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教改工作计划

时间:2021-07-26 11:29:59 工作计划 我要投稿

教改工作计划3篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的教改工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教改工作计划3篇

教改工作计划 篇1

  一、教育教学方面

  对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践。

  二、抓好课题研究,提高教学质量。

  要尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础;要扎扎实实搞好基础教育课程改革中学艺术学科的研究,加强对青年教师的培养,重视中学音乐教师在教学业务和专业技能耐方面的提高与进修,抓好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动全面提高课堂教学质量与效益,组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。

  三、教学观念随教育教学需要改变、促使素质教育发展

  在全国实施素质教育的今天,音乐课堂教学已成为其重要环节,素质教育的目的和任务主要凭借课堂教学来落实,要发挥音乐教育在实施素质教育中的作用就必须研究音乐课堂中如何体现素质教育。因此,我们必须做到在音乐课中,给学生有意营造一种非常宽松、活泼的氛围,改变教学方式、方法,在教学中不断发现问题、解决问题,让学生无拘束的、自由的'发展。

  教研活动配当

  三月份

  1、召开全音乐教师会议,布置新学期教研工作。

  2、搞好音乐学科课程教材初一、初二下册的探讨

  3、完成音乐优秀课初一、初二课程的听课、评课

  四月份

  1、搞好基础教育课程改革音乐学科的研究、探讨工作

  2、准备市优秀教案评选。

  3、音乐教师教育科研活动。

  五月份

  1、做好教育研究课题的阶段总结工作。

  2、组织全体音乐教师进行新课程标准的学习。

  六月份

  1、音乐学科课题组活动。

  2、音乐课程改革经验交流。

  3、组织全体音乐教师做好学生的评价工作

  七月份

  做好年终总结,商讨下学期音乐教研工作

教改工作计划 篇2

  本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划:

  一、 做好自己教师角色的定位

  明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。

  二、制定本学期教研课题

  把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣,形成阅读策略”。

  三、多读书,善思考,勤积累

  多读书,多学习,善于思考,勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野,理论知识的增长,新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。

  四、关注自我反思

  继续坚持做好教学反思,每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时发现了的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

  五、做好自己的成长记录

  把自己的反思,教学课件,读书笔记,教学设计,教学案例和论文等记录下来,记录自己的成长足迹,关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天,为的是明天的辉煌。

  六、加强学习与交流

  同伴协作、加强交流,与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。

教改工作计划 篇3

  一、指导思想

  认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,紧紧围绕“培养学生的创新精神和实践能力”总目标,大力开展教学方式和学习方式的变革研究,积极探究全面优化教学过程的途径和方法,全面落实市教中心下发的各学科“课堂教学基本要求”,认真开展“小专题研究”活动,保证素质教育在各学科教学中取得突破性进展,不断提高教育教学质量。

  二、主要工作和要求

  (一)深入进行小专题研究,查找影响教学质量的关键因素,以教研促发展。

  本学年,在教研教改方面,我们提出三个方面的要求:一是继续坚持认真学习教育理论,善于撷取各类教育刊物上刊登的国内外教研教改经验,掌握新的教研教改信息,借鉴指导自己的教学改革,二是要加强教学全过程宏观与微观指导上的研究,继续开展好说课、集体备课、评课的研究;开展好“公开课”与“优质课”的评选活动;开展好“课例教研”主题月活动。三是要加强对提高学科课非笔试类教学质量的研究,立足课堂教学,规范教学计划,加强对非笔试学科的过程检查。

  措施:

  1、按照市教育局《关于全面规范义务教育学段教学秩序的执行规定》,开齐学科,开足课时。

  2、以“精细化管理”为主题,加强对教学过程各个环节的管理研究,以制度为导向,充分发挥教师的主动性、积极性。

  3、以“海文化”为主题,加强对校本课程教学的管理,突出学校特色。

  4、抓好青年教师的培养工作。详见“泽库中学青年教师培养计划”。

  5、抓好校本研究,充分发挥校本资源的作用。本学期校本研究的重点是课堂教学小专题研究。主要分三个阶段进行。第一阶段(9月初),制定小专题研究计划。召开小专题研究开题报告会,成立以学科为单位的课题研究小组。第二阶段(9月上旬至11月底),以课例研究为主要形式,开展小专题研究活动。第三阶段(12月至1月)小专题研究阶段情况汇报。

  (二)加强教研组建设,为教师队伍建设提供组织保障

  本学期,学校以学科为单位设立教研组,各组设室长、学科组长、备课组长各一名,从政治管理、活动组织、活动准备三个方面来加强教研组建设,制定各自的职责与考核细则,从组织上为教研活动的开展创造条件。为保证各教研组教研活动质量,促进各组平衡发展,措施如下:

  1、实行教研组长任期制,通过制定教研组长考核办法,对教研组长进行量化考核,学期末达标的组长继续任职,未达标的组长及时更换。

  2、实行教研组长例会制度。通过定期召开教研组长会议,及时布置教研活动,交流教研成果。

  3、以“文登市优秀教研组评选活动”为契机,加强教研组创优工作,以绩效为核心,大力表彰优秀教研组长,以推动教研工作的深入开展。

  (三)重视多媒体教学,充分发挥现代信息技术在教研教改中作用

  措施:

  1、完善属于硬件的多媒体教学环境建设,配齐多媒体设备设施。让网络资源走进课堂。

  2、成立以教导主任为组长 ,计算机教师和电教骨干教师为组员的电教研究小组,普及多媒体技术,开发多媒体教学软件,认真组织市多媒体课件比赛工作,每学期制作多媒体课件不少于30件。

  3、不断引进优秀的多媒体教学软件,在实际应用中不断提高对多媒体教学的兴趣。

  4、以多媒体使用为中心,全面落实“电教设施进教室,电教备课进教案,电教手段进课堂,电教结果进考核”的评估考核原则,充分发挥现代信息技术的教学中的重要作用。

  5、组织信息技术应用能力竞赛活动,促进信息技术的普及与应用。

  (四)积极开展教育科研,全面推进素质教育

  教育科研是教学工作的重要组成部分,是推进素质教育的可靠保障。应该说,不善于搞科研的学校不是好学校;不善于搞科研的教师不是好教师。要切实做到“组组有课题,人人搞课题”,并以此开展艰苦的探索和执着的追求。

  措施:

  1、积极开展“十一五” 申报课题的研究工作,做好阶段性资料整理与总结汇报。

  2、深入开展“初中活动课教学设计研究”和“创新写作教学研究与实验”、及“全国小公民道德建设实验”课题成果推广工作,按照既定的活动方案,认真进行阶段总结。

  3、重视“小专题”与“大课题”的统一研究,立足实效。

  4、以多元评价理论为指导,进行教学评价体系研究,加强理论联系实际能力的测试,重视学生创新思维、创新精神的培养,重视学生的过程性评价。

  (五)加强班主任队伍建设,促进暂时发展不理想学生的转化

  本学年,为充分发挥基层领导的模范带头作用,实行级部主任兼班主任活动,重视对暂时发展不理想学生的督导与帮助,强化问题即是课题的研究意识,使学校在班级管理及班主任工作评定上掌握更多一手资料,以“亲自下水”的方式,加强工作研究,提高工作质量。同时,进一步修订“泽库中学班级评估细则”,制定“泽库中学班主任靠班工作量考评细则”,借助评估、评优等手段,推动班级工作健康地向前发展。

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