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教师工作计划

时间:2022-02-13 08:40:25 工作计划 我要投稿

【推荐】教师工作计划模板6篇

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,是时候开始制定计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的教师工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】教师工作计划模板6篇

教师工作计划 篇1

  一、自我剖析

  我从**年工作至今已有20个年头了。在工作中兢兢业业,认真钻研教材,对小学语文一至五年级的教材比较了解。班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验。做什么事都想弄个明白,自己比较独立。但由于对自己缺少信心,不敢放手去做。也因自己一头扎进学生的作业批改里,而缺少对教学的反思。课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流,没有明确的方向,航行得比较累。

  二、自我规划

  1、目标

  随着时代的发展,教育改革的不断深入,作为老师要不断加强自身的`理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,提高自己的教育教学水平。我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平,遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度,认真学习、知识储备,提升自我,做学习型教师,做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。

  (1)认真研究教材:正确把握《大纲》精神,领会教学意图和教育目标。深入研读文本,从整体上把握教材内容,把握教材的特点、学生特点,结合班级学生特点开展教学活动。

  (2)科学备课:根据学校的要求,认真及时的备课、上课。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的反思。激发学生学习的兴趣,减轻学生过重的课业负担。

  (3)认真做好教学反思:对教学的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足。努力寻找解决问题的方案,并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。

  (4)通过5年的理论学习,提升自己的理论素养。

  (5)认真听取意见,及时调整教育教学方法。

  (6)认真记录教学过程的点滴感受、理性思考,以论文或研究报告的形式表述或发表。

  2、研修方式

  (1)听从学校安排,参加研修活动。

  (2)经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频。也自主订阅杂志,图书馆借阅各种图书,网上数字图书来充实自己,提高自己的知识水平、教学理念。

  (3)平时多和同事交流教学心得,从而来提高我的课堂教学。

教师工作计划 篇2

  一.教材分析

  本册内容由《沉和浮》、《热》、《时间的测量》和《地球的运动》四个单元组成。

  第一单元“沉和浮”:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。

  第二单元“时间的测量”:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 第三单元“热”:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。

  第四单元“地球的运动”:让学生经历人类对地球运动的`探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

  二.学生情况分析

  所任教的五三班是我四年级的时候就带上来的,对学生的情况比较熟悉,后进生相对一班和二班多一些。总体来说,学生们都非常喜欢上科学课,特别是一些实验操作方面的内容,学生尤为感兴趣,但在实验常规方面,五二班明显好于五一班。另外在课堂发言、课堂作业等情况反馈来看,这两个班都稍微突出一点,本学期在做好课堂常规的同时,对五三班要更为照顾,使三个班级趋于均衡化。

  五年级学生对科学概念的理解不是很深刻,部分同学对死记硬背的知识记的牢,运用能力较差;科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步,但是独立探究能力和主动探究意识还不够;五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  三.教学措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  3、面向全体学生,让探究成为科学学习的主要方式;

  4、悉心地引导学生的科学学习活动;

  5、各班建立科学学习小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  6、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

  8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。

  四。教学进度表

教师工作计划 篇3

  一、指导思想

  高一最后,进行了文理分科,文科教学和理科教学的目标不同,因此,教学要求有着很大的区别。文科班的教学以高考为目标,从教学内容容量、教学难度及测试都要围绕这一目标开展,主要目的培养学生学科思维和适应高考考试的各项能力。而理科班的教学以学业水平为目标,课时每周为2个课时。政治不是高科科目,尽量不占用学生的多时间,抓住课堂的时间,完成教学任务。尽管教学任务不同,但要达成教学目标的主要的措施是一样的。即,抓住课堂教学,落实课堂教学三项目标,提高课堂教学的效率。

  二、学生的基本情况

  高二共有14个班,7个理科班,7个文科班。理科2个A班,1个B班,文科1个A班,2个B班,其他平行班,学生层次复杂。学生学习态度还是学习能力,都存在着较大的差异。

  三、本学期教学任务

  完成《哲学生活》(必修四)的教学任务。

  四、主要工作及相关措施

  (一)从课堂要成绩,抓住课堂教学这一中心环节,落实课堂教学能充分体现“落实教学目标、保证学生自学和当堂及时检测”的三项要求。针对学生多层次的情况,课堂教学在把握多数的同时,还要考虑到不同层次的学生,主要以教学导学案来兼顾不同学生学习的要求。文科的`课堂教学,以高考的要求进行,加大的训练量。

  (二)利用集体备课,发挥团队的力量,做好资源共享。

  (三)抓好教学常规工作,主要从以下个方面:

  1、教案要按学校的要求完成,环节齐全,做到超周备课。在统一教案的基础上体现个性的差异。

  2、抓好测试环节,做好学生学习的检验工作,安排周考和月考的工作。

  3、在组内开展对本组教师互相听课,评课,相互促进。同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。

  4、本学期完成备课组、教研组规定的公开课的讲课任务。

  5、针对文科教学和理科教学的目标不同,因此,教学要求也有着很大的区别,具体要求如下:

  文科班:

  (1)通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

  (2)真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。

  ①对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。

  ②发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣。

  ③注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,习题注重知识的针对性、系统性,结构性。

  ④加强学法及解题方法的指导和渗透,注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。

  ⑤每节课上完后,及时总结、反思,交流,改进教学。

  ⑥努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。

  理科班:

  (1)营造学业水平考试氛围,强化业水平考试意识和业水平考试紧迫感,激发学生的学习积极性和主动性;

  (2)帮助学生制定周密的业水平考试复习计划,监督学生及时完成复习内容,变被动为主动;

  (3)提高课堂效率,精讲多练,做到当堂的内容当堂巩固;每模块一综合检测,按学校安排,进行2次阶段模拟测试,以提高学生的应试能力;

  (4)加强弱科生的辅导,避免弱科生拖后腿。

  因为矛盾的特殊性,具体问题具体分析。针对不同的班级制定不同的计划,有利于教学工作的展开,同时也能更好的适应学生的需求。

教师工作计划 篇4

  一、指导思想

  以小学数学新课程标准为指导,培养学生的实践能力和创新意识,提高学生的数学应用能力,让每一个学生都能愉快地学习数学。

  二、学生分析

  学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

  三、教材分析

  1、教材内容

  这一册教材包括:表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,数学广角—推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

  2、教学要求

  (1)认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数为顺序,会读写万以内的数;知道万以内的数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内的数的大小;理解并认识万以内的近似数;初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

  (2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系,能够熟练地用乘法口诀求商,能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;

  (3)初步认识轴对称现象,初步感知平移、旋转现象;

  认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量概念,知道1千克=1000克;

  (4)初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

  初步形成观察、分析及推理的能力;

  (5)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心;

  (6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯;

  (7)通过实践活动,经历自主探究、合作交流的过程,体验数学与日常生活的'密切联系。

  3、教学重、难点

  表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。

  4、课时进度安排

  四、教学措施

  1、认真学习研究《新课标》,研读教材并创造性的使用教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量……

  2、积极参加学校组织的各项业务学习活动,并能与教学相结合。加强新教学方法的研究,向40分钟要效率,面向全体学生,给学生以充分地关怀,使他们体会到学数学的乐趣。

  3、加强口算练习,鼓励算法多样性。

  4、结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。养成独立思考、克服困难的精神。

  5、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。重点抓好学困生的辅导工作

  6、定期进行测试,及时反馈总结。

  7、长期抓学生认真作业,书写整洁的良好习惯。

教师工作计划 篇5

  20xx—20xx学年第二学期教师开学工作安排

  2月14日 上午8点:

  1. 整理打扫办公室、教室、部室卫生。

  2. 上午10:30召开新学期开学动员大会。会后继续整理打扫办公室环境卫生,准备假期备课检查。

  2月14日下午:

  1. 各年级组开展集体备课,做好开学前上课准备工作。

  2. 上交教师假期作业(由各年级组长收齐,统一交给教导处徐靖老师。)

  3. 组长检查本组教师的教案,并签字(教导处下发检查记录表)。

  4. 各组组长将自己的教案打印稿交给董校长检查(只查前两周的教案)。 5 教师布置教室,营造开学氛围(学校统一安排班级学生报到内容,开学准备及注意事项)、 领取课本,领电教设备,领取开学情况统计表、学生注册登记表。

  6. 1—6年级班主任利用QQ群、校讯通等通知家长报到时间及要求。

  7.下午3点:教导处检查各班开学工作的准备情况。

  2月15日全天:

  1. 1-6年级学生上午8:30---11:30报到,教师早8点前进入工作岗位,转走的'学生不允许带走课本,下午2:00前各班上报学生报到情况,有特异体质的学生及少数民族学生要在注册登记表中注明。

  2. 下午四点召开年级、教研组长会,安排第一周教学工作。

  2月16日

  1. 举行开学典礼。

  2. 第一天正式上课(周五的课),下午第二节后15:55---16:30各班进行入学常规教育。

  3. 行政下班听课。

  4. 2月16日 教师开始正常签到,作息时间沿用上学期作息时间。

  其他:

  1. 2月14日下午樊小峰、王健、张婕、李羽协助图书室发放课本。

  2. 2月15日李羽老师协助财务室收费。王健、樊小峰、张婕协助图书室发放作业本。

  3. 杨小虎为机动人员。

  第一周教学工作安排

  (1)开学报到 (2)假期作业检查评比表彰(第一周周五下午第二节评比;第二周周五下午第二节表彰) (3)教师师德培训会(一)

  (4)学生开学常规教育(5)下发各种计划用表

  附:各班跟班人员安排

  一年级一班:班主任:郝诗蒙 跟班老师:闫欢欢

  一年级二班:班主任:刘 敏 跟班老师:叶 青

  一年级三班:班主任:杨 晓 跟班老师:韩思雅

  一年级四班:班主任:贾 琎 跟班老师:袁 静(李羽代放学路队) 一年级五班:班主任:王蒙蒙 跟班老师:姚谨媛(万星暂代收费) 一年级六班:班主任:岳园园 跟班老师:姜 英

  二年级一班:班主任:梁 宁 跟班老师:侯玉婷

  二年级二班:班主任:李 莎 跟班老师:董 莉

  二年级三班:班主任:邓 晨 跟班老师:林牟珍珍

  二年级四班:班主任:胡巧智 跟班老师:晁晓宾

  三年级一班:班主任:徐艳霞 跟班老师:赵亚楠

  三年级二班:班主任:朱海晶 跟班老师:杨瑞华

  三年级三班:班主任:姚 瑶 跟班老师:曹小芳(段小丹)三年级四班:班主任:王妮莎 跟班老师:雷 娜

  四年级一班:班主任:许丹 跟班老师:任晓燕

  四年级二班:班主任:王润琴 跟班老师:曹改改

  四年级三班:班主任:刘 琳 跟班老师:宋双婷

  四年级四班:班主任:闫志英 跟班老师:卫 静

  五年级一班:班主任:张淑娅 跟班老师:王运娜

  五年级二班:班主任:肖 菲 跟班老师:朱逸文

  五年级三班:班主任:高 娜 跟班老师:王 静

  五年级四班:班主任:王 红 跟班老师:陈 悦

  六年级一班:班主任:侯晓春 跟班老师:闫 萍

  六年级二班:班主任:赵宗玲 跟班老师:杨晓艳

  六年级三班:班主任:岳甲武 跟班老师:杨宁宁

  六年级四班:班主任:唐霜红 跟班老师:武 艳

  六年级五班:班主任:杜 静 跟班老师:韩 亮

  没有安排跟班的老师:体育教师、杨小虎 、段小丹

教师工作计划 篇6

  (一)学情分析

  高三年级学生,面对高考的压力精神状态要好才能应对高考的来临,身体健康才能迎接加班加点的复习,所以这学期的体育课尤为关键,不仅要让学生们能学到知识更要注重心理健康,让学生每节课都有愉快的心情,给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大学之门!

  (二)教学目标

  1、运动参与

  ①知道科学参加田径锻炼的原则,积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼;③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。

  2、运动技能

  ①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段,对国内外重大体赛事了解,懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别,认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动,积极参加各种田径类体育比赛。③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

  3、身体健康

  ①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用,以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。③形成良好的田径运动习惯和健康行为。

  4、心理健康

  ①通过参加田径活动,改善心理状态,并在田径运动中运用所学方法调节情绪。②设置合理目标,使自己在田径运动中不断提高田径运动能力,并在此过程中体验成功。③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象,体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。

  5、形成健全的人格

  体验到运动过程的快乐性与成就感,不断增强学习的自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷,提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的'良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处,尊重他人,遵守比赛规则服从裁判,有良好的体育道德作用;具有协作配合意识,体现良好的团队精神。

  (三)教学措施

  1、对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心。饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障。

  2、认真研读《教学大纲》,理清重点、难点,根据学生的实际情况,设计与之相适应的教学方案,备好每一节课。上课过程中,通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际,面向全体,尽可能切入学生实际。

  3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛,抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力。

  4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯。培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行。5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增强学生的体育锻炼的信心,优化课堂教学,全面提高教学质量。

  (四)教学研究的计划

  按时参加体育教研组活动,积极参与和配合体育教研组开展的课题研究,事先多做资料和数据收集,争取在活动中能有建设性的发言,并多学习和借鉴其它老师所做的课题研究的优秀成果。

  多听课,包括同教研组老师的课,也可听听其它科任老师的讲课,并做好听课记录,及时作出评价。吸收和借鉴他们优秀的上课技巧和对知识的传授能力,同时思考,在自己的教学过程中,哪些需要改进,并尽快实践到教学活动中。多与老教师沟通、交流,勤问勤学,以提高自身的教学把握能力和教学质量。

  有时间将尽可能到校外听课,学习校外老师的经验,增加校际老师的友好关系,多交流,多学习,多提高。争取一周听一至两次的课,并把自己的想法与同仁探讨交流,不断提高自己。积极撰写体育教学论文,争取本学期内完成一篇有质量的论文并发表。

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