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初中物理教学工作计划

时间:2022-02-12 11:29:41 工作计划 我要投稿

初中物理教学工作计划模板汇编10篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的初中物理教学工作计划10篇,希望能够帮助到大家。

初中物理教学工作计划模板汇编10篇

初中物理教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础

  二、教材分析

  教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  四、具体措施:

  1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

  2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的`科学探究过程。

  4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

  五、进度表:

  第一章:机械运动8课时

  第二章:声现象10课时

  第三章:物态变化8课时

  半期检测1—3章

  第四章:光现象9课时

  第五章:透镜及其应用 10课时

  第六章: 质量与密度 9课时

  期末复习

  六、实验安排:

  1、光反射时的规律 1课时

  2、平面镜成像特点 1课时

  4、探究凸透镜成像的规律 2课时

  5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时

  6、水的沸点 1课时

初中物理教学工作计划 篇2

  一,教材分析

  教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.

  二,学生分析

  我所承担的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.

  三,学年的教学总目标和总的教学要求

  1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的'学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.

  四,改进教学,提高教学质量的主要措施

  学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.

  要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.

  五,教学课时的时间分配和学年教学进度表

  章节

  标题

  课时分配(课时)

  引言

  2

  第一章

  测量的初步知识

  3

  第二章

  简单的运动

  5

  第三章

  声现象

  3

  第四章

  热现象

  8

  第五章

  光的反射

  6

  第六章

  光的折射

  6

  第七章

  质量和密度

  8

  第八章

  力

  7

  上学期期末

  复习,考试

  6

  第九章

  力和运动

  6

  第十章

  压强 液体的压强

  6

  第十一章

  大气压强

  5

  第十二章

  浮力

  6

  第十三章

  简单机械

  6

  第十四章

  功

  8

  下学期期末

  复习

  8

  总计: 99课时

初中物理教学工作计划 篇3

  一:指导思想

  物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验既是中学物理的重要内容,又是学习物理的重要方法。通过实验引入概念,通过实验得出规律,检验猜想,通过实验发展新知。因此,我们应该认真地对待每一个实验,手脑并用,踏实细心地做好每一个实验。

  首先,要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学习物理知识的基础,也是发展其他能力的基础。切实做好各种实验,使实验成为教学的有机组成部分。

  其次,要积极开展课外活动。形式要多样化。如:小实验,小制作,小发明,小论文,科技讲座,修理或自制教具等。

  对于每一个具体的实验,在实验之前,首先要明确实验目的,即弄清实验要研究,解决什么问题。其次,要知道实验原理。

  第三,要知道所用仪器的使用方法。

  第四,要知道该实验如何做,要测量及记录什么。

  实验时,首先要对器材进行检查,了解仪器的用法;其次,要回组装器材;第三,要能按步骤操作。

  实验结束时,要让学生清点实验器材,并放回原处,完成实验作业。

  全书共安排6个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得,方法简便,效果明显。

  通过做本学期的实验,使学生能通过对现象的观察,测量,归纳出客观规律,从而提高学生的观察能力以及动手和思维能力。

  二:本学期学生分组实验安排

  第二周 2.25---2.28 探究影响电流做功大小的'因素

  第三周 3.3----3.7 测量小灯泡的电功率

  第四周 3.10---3.14 探究熔断丝熔断的原因

  第六周 3.24---3.28 探究通电螺线管的外部磁场

  第八周 4.7----4.11 安装直流电动机模型

  第九周 4.14---4.18 自制有线电报机与接收机

初中物理教学工作计划 篇4

  我是叫物理课的老师,说实话,现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里,有一句话是“学好数理化,走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了,被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多,所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。

  不过我既然要教学生物理,那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划,按照计划来,那么教课就明显轻松许多,也更有成效。

  一、学科、班级情况分析

  我所教的年级,有两个教学班,经过上一学期的接触,对他们的情况有了一定的了解,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出。总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。

  二、学情分析

  经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些,所以就必须要求他们

  (1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。

  (2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

  (3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。

  三、教材内容分析

  (一)新课程教科书的特点:

  1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;

  2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;

  3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;

  4、联系实际,贴近生活;

  5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面。

  (二)教材内在结构的意义:新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比,不仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标,为了实现新课程标准的课程目标,新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

  (三)新教材知识体系的特点:我们知道,八年级下册的内容包括了电和磁的内容,而传统的力学内容丝毫都没有涉及,它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣,通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,也有利于增加学生对物理的感性认识。

  四、本学期教学目标、任务和要求

  1、知识与技能

  a、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

  b、认识电学基本知识,了解这些知识在生产和生活中的应用。

  c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  2、过程和方法:

  a、经历观察物理现象的.过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  五、提高教育教学质量的具体措施

  1、鼓励科学探究的教学

  a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

  c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、进行分才教学,实施分材教学导学案,对不同学生进行采取不同方法,针对优、中、差生,分层布置作业,个别辅导。在教学中加强学法指导:

  ①、新课开始前,提前一天发放导学式学习案,让学生利用预习时间认真学习内容,为新课做好准备。

  ②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

  ③、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

  ④、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

  b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

  c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

  六、实施素质教育计划措施

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍,多联系家长,了解学生的心理,以利于提高素质教育。共2页,当前第1页12

初中物理教学工作计划 篇5

  一、 学情分析

  1.识与技能:(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识,有待于使他们有初步的认识,有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解,对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景,科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚,对物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性,使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养,测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录实验数据,简单的数据处理方法,简单的实验报告的写法,以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

  2.过程与方法:(1)学生经历过观察自然现象的.过程,有了初步的观察能力。(2)能够在观察中发现一些问题,有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。

  3.情感态度和价值观:(1)学生对自然界有好奇心,有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学服务于人类的识。

  二、 分层教育方案

  1.优生优教方案:根据调查分析,本届学生中有一些上理科成绩较好,学习兴趣较高,动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养,成立课外科技活动小组一个,让他们发挥特长,发展智力,具体措如下:(1)分层教学,因村施教,发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组,按计划活动。(3)充分调动积极性,重点进行小探究小制作活动。

  2.学困生提高方案:根据了解,有一些学生各科学习成绩都不好,成了学习困难的学生,所以要起家一步认真分析出现的原因,针对原因制定帮扶方案,组成学习小组,采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下:(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结,改进方案,不断提高。

  3.待努力生转化方案:根据分层教学方案,做好待努力生的思想工作,耐心细帮助他们,让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点,以优点促进步,使他们得到成功的喜悦,不进步。具体措施:(1)对他们分别谈话,做好思想工作,调动他们的学习积极性。(2)要不断发现他们进步的地方,及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。

  三、 教学计划

  1.现状分析:

  2.教材分析、知识结构:第一章 声现象;第二章 光现象 ; 第三章 透镜及其应用 ;第四章 物态变化 ;第五章 电流和电路。

  3.教学目标:(1)第一章 声现象 使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。(2)第二章 光现象 本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光——红外线、紫外线及其应用。(3)第三章 透镜及其应用 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器,学生应该对它们有所了解。(4)第四章 物态变化 通过这一章的学习,应该使学生了解温度的概念,会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象,理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象,知道蒸发与沸腾过程中吸热,理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心,通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量,初步经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上,通过家庭电路的学习,使学生在了解电流和电路知识应用的同时,受到了安全用电的教育。

  4.措施:(1)认真研究新教材,根据新课标的要求恰当确定教学内容,选择教学方法,把“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析学生状况,确定出优生与待努力生的层次,制定相应的教育方案。(3)充分发挥课堂效率,做到突出重点,突破难点,使学生各方面的能力得到培养,使学生成为真正的学习主人。(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)及时进行单元检测,认真总结,认真反思,一步一个脚印,扎扎实实。(6)积极开展丰富的课外活动。

初中物理教学工作计划 篇6

  一、教学目标:

  1、知识与技能目标:

  本学期需掌握的基础知识是一些基本概念,基本规律,要求学生深入理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题,以及解释一些简单的物理现象,能对物理实验进行操作和分析,从而提高实验水平。

  通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力,培养学生灵活运用所学知识解释一些常见的物理现象的能力,使学生养成知觉学习,独立思考问题的技能。争取进入全街道优秀行列。

  通过对物理知识的学习,培养学生科学的学习方法,树立正确的人生观、价值观和世界观,进行科学和社会主义爱国教育,辩证唯物主义的世界观,学生广泛的学习兴趣和特长,使学生更加健康活泼的成长。

  2、过程与方法目标

  学生在学习过程中进行科学的探究,经历每一个知识的建构过程,又经历情感体验的过程,使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力,学生通过学习的参与,从学习中获得愉快的体验。

  学生在学习中要发挥小组的作用,小组成员有明确的责任分工,并进行一帮一的互助性学习,并通过自主、独立的发现问题,调查、收集和处理信息,表达与交流等活动,获得知识、技能、情感的发展。

  3、情感态度与价值观目标

  以知识改变命运,学习成就未来主题教育活动为依托,通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习知识的重要性,激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,提高学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历,多参与学习,感受到学习的乐趣,老师要正确评价学生,使他们体会到自己的价值,从而形成正确的价值观。在物理教学中,要学生多体会知识来源于实践,又应用于实际,反映在物理中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用,激发民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。

  二、学生基本情况分析:

  1、学生学习情况分析:

  初二、一班共有学生39人,其中男生19人,女生20人,学生来源于本学片。本班中的学生中优秀生有:

  张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。

  中等生有:孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。

  学习基础较差的有:

  王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。

  初二、二班共有学生41人,其中男生20人,女生21人

  本班中的学生中优秀生有:文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷

  中等生有:、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等

  学习基础较差的有:李文、张东军、王永芹、张玉凤等

  初二、三班共有学生40人,其中男生19人,女生21人

  本班中的学生中优秀生有:翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等

  中等生有:曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等

  学习基础较差的有:张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等

  初二、四班共有学生45人,其中男生24人,女生21人

  本班中的学生中优秀生有:高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉

  中等生有:曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等

  学习基础较差的有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。

  1、学生的知识基础

  从新学期的学习情况来看,学生学习干劲较大,学习兴趣较浓,发展比较均匀,都有较强的.求知x,从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识,本学期的教学中,要充分调动学生的学习积极性,进一步培养学生的学习兴趣,使其掌握科学有效的学习方法,理论结合实际,以学为主,学以致用,加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的能力。

  2、学生的能力发展水平:

  大多数学生已经掌握了科学的学习方法,具备了一定的分析问题和解决问题的能力,养成了正确的学习习惯,端正了学习态度,有较为明确的学习目的,本学期的教学中应电教手段,进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力,使学生能灵活自如的动用所学知识,解释生活中觉的物理现象。

  3、学生的学习态度:

  学生已具备了一定的学习经验和良好的学习态度,本学期教学中应加强学生的x指导,进一步培养学生浓厚的学习兴趣,使学生勤学、巧学、乐学、博学。

  4、学生的学习方法和学习习惯:

  物理是一门实验科学,教学中应注意观察和实验,充分发挥电教媒体的作用,理论联系实际,注重知识的理解和运用,加强对学生的指导,使学生养成良好的学习方法和学习习惯,能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。

  5、本学科的优秀生与学习困难生名单及情况分析:

  初二年级的学生中,优秀生约占学生总数的1/4,这些学生学习基础好,知识掌握的扎实、牢固,学习积极性高。本学期的教学中,应进一步发挥学生的特长,理论联系实际,联系生活中的物理知识,使学生树立学好物理的信心和决心,从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。

  优秀生名如下:张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等

  中等生有:孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉等。

  在初二中,约有1/5多一点的学生,他们的学习基础较差,学习目的不明确,有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象,这些学生有:孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹

  三、教材分析:

  1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分

  本学期的物理教学内容有:

  1、本学期所教内容的章节及篇目:

  本学期物理教学的内容是:人教版八年级物理上册全部内容。

  2、基础知识:本学期讲述的基本内容包括:

  本学期讲述的基本内容包括:声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

  3、学生的基本技能和能力培养的内容:

  通过对物理知识的学习,培养学生观察能力,实验操作能力,分析问题和解决问题的能力,以及灵活运用物理知识的能力,从而使学生掌握科学的学习方法,养成自觉学习、独立思考问题的习惯。

  4、思想教育内容:

  通达对物理科的学习,让学生了解世界是物质的,物质是运动变化的,联系实际和辩证唯物主义的教育,爱国主义教育,树立正确的人生观、世界观和价值观。

  5、本学期教材的重点和难点:

  重点是:本学期教材的重点是:探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、

  难点是:电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

  四、教学研究内容:

  1、本学期的重点为:继续坚持科学发展观,加大管理力度,牢固树立质量第一、成绩第一的理念,深入开展课堂教学改革,打造我校高效课堂品牌,真正让课堂活起来,动起来,全面实施素质教育,以教学为中心,以提高课堂教学效益为重点,以提高教学质量、中考成绩为主诣。

  2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性,提高学习活动效率,建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题研究,把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。

  3、加强学生学习习惯养成教育,全面实施学习困难生转化工程。

  4、重视优生培养和特长生培养工作。

  5、教学业务学习及有关教学活动见附表

  五、教学措施

  1、教师自身建设方面:加强政治理论学习,大练教学基本功,课堂教学落实三讲三不讲,重点环节要把握,当堂反馈,当堂达标,做到堂堂反馈,节节落实。

  2、研究学科教学大纲及教材,落实教学常规,完善计划、上课、备课、成绩考核,认真学习《两规范一意见》。

  3、在作业布置方面,要落实三布置三不布置,作业布置要体现探究性、层次性和开放性,做好优生优培和落后生转化等方面的工作。

  4、突出教研重点,完成教改专题的措施。

  5、充分利用电化教学,提高教育教学质量,并积极学习现代化教育教学理论。

  6、在平日的教学实践过程中,即时总结,勤于反思,反思在教学过程中的得与失,不断改进自己的教学方法。

  7、进一步深化课堂教学改革,营造乐教乐学的新境界,在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,调动学生积极性,激发学生求知欲。

  8、改善人际关系,热爱每一位学生,杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生,建立朋友式的新型师生关系。

  9、树立以人为本的管理理念,建立民主平等的师生关系,在各项活动中相互尊重,密切协作,共同成长。

  10、狠抓单元过关,作好总结,把握学情,调整教学策略,查漏补缺。

  11、在平日教学过程中,要增加学生主动学习机会,重点培养学生的合作意识和团队精神,使每个学生在小组内都成为学习的参与者、合作者。

  12、改进对学生评价方法,考核方法,杜绝单纯以考试成绩来评价学生,要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。

  13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。

初中物理教学工作计划 篇7

  一、实验教学的指导思想

  实验教学是物理教学的重要组成部分,通过物理实验,不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的,进行常规的验证性的实验教育;还要培养学生的科学实验素养,理论联系实际和实事求是的科学作风,严肃认真一丝不苟的科学态度;更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考,培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。为更好地实施实验教学,特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。

  二、实验教学的目的

  1.培养学生的科学实验素养,理论联系实际和实事求是的科学作风。

  2、培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

  3、培养学生的自学能力、观察能力和分析能力,科学地分析和解释一些物理现象。

  4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

  三、实验教学的现状分析

  1、课程方面:

  由于长期应试教育的影响,重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素质的观念还根深蒂固,初中学生的物理实验,存在着过分统一、死板教条的弊病,实验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、囫囵吞枣的不正常现象,不能很好的培养学生实验素养和能力

  2、学生方面:

  学生的实验操作能力较差,在学生实验中,甚至还有50%的学生极少动手或不动手,这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作能力的重视不够有关。

  3、实验条件方面:

  实验所需器材基本配齐,但部分实验器材由于使用时间较长或制作的比较粗糙精确度不高,导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象,从而降低学生的实验兴趣。

  4、其它相关情况:

  实验课程开不足、实验仪器不精确、操作过于简单、要求千篇一律、管理松散不严等都给学生操作能力的培养带来了负面影响。即使条件好一些的重点学校,也很难做到学生实验一人一组和实验室的开放。对学生的实验操作能力的考查力度不够,学生做与不做实验无关紧要,只需在初四下学期中考前做有针对性练习应付检查即可。

  四、实验具体措施:

  1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 严格要求,按程序进行操作,采用多种实验方法,活跃学生思维。

  2、进一步加强对学生实验兴趣的培养。

  物理学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”而兴趣的培养,一要靠老师的正确引导,而要靠学生亲身到实验中去激发。教师要善于把握实验的科学性,挖掘实验的趣味性,特别是课堂演示实验,要做的生动活泼,富有启发性和趣味性,尽量缩短时间,做到一次成功,从而引发学生的实验兴趣。另外,除了开足开好学生实验课外,还要多开展随堂实验和课外小实验小制作,并加强对课外小实验、小制作的督促和辅导,制定切实可行的督促、检查方案,或展示、或竞赛、或讨论,使学生饶有兴趣地完成课本或课外小实验、小制作,对活动中表现突出的.,及时给予表扬和鼓励,对优秀者可适当地给予物质奖励,这对提高学生的实验兴趣很有帮助。

  3、初中物理实验,既要发挥教师的主导作用,又要突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性和主动性,使学生积极主动的参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析,并且多给学生提供独立设计实验的训练机会,最大限度地发挥学生的探索潜能,培养学生的实践能力和创造能力。

  4、加强对学生实验操作能力的考核。

  对初三学生,着重“七个正确”的考核:选择仪器正确;安装调试实验装置正确;操作规程正确;观察方法正确;测量读数正确;处理数据正确;实验结论正确。

  5、中学物理教师应具备四个方面的实验教学素质:即观察实验的素质、实验思维的素质、实验操作的素质、实验能力评价的素质。只有高素质的教师,才能在教学中更好的发挥其主导作用,对学生实验给以正确的指导,开发学生的智慧,培养学生的实验能力。

  五、需要学校给予的支持

  1、按期配齐实验所需的仪器设备

  2、为实验室提供适当的经费,以购买实验过程中的相关耗材

  3、物理实验室应配备一台计算机、多媒体投影设备

初中物理教学工作计划 篇8

  学习目标

  1、知道串并电路的特点

  2、会识别连接串联和并联电路

  3、会画简单的串联和并联电路

  教学重点

  知道串并电路的特点,会连接串联和并联电路。

  教学难点

  连接串联和并联电路,画出对应的电路图及电路的设计。

  教学方法

  学生自主活动内容

  预习自学

  1、串联电路

  (1)概念:把电路元件 首尾连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,无 之分。

  ②开关控 制电路中所有

  ③各用电路器之间

  2、并联电 路

  (1)概念:把电路元件 连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,有 之分。

  ②干路开关控制 ,支路开关控制 的支路。

  ③各用电路器之间 。

  课堂检测

  1、用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接 方式是( )

  A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可能

  2、有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯,下面电路图中能满中要求的是( )

  3、某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( )

  4、右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )

  5、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇转动的.电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路图中符合要求的是( )

  6、在下图中按要求连接电路。

  (1)把甲图中L1,L2串联、S控制二盏灯;

  (2)把乙图L1、L2并联,S1、S2各控制一盏灯。

  7、在探究活动中,小明连好了的实物图如图所示,请你帮他画出这个电路的电路图。

  8、按下图的电路图连接右边的实物图。

  能力提升

  1、每天晚上,武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽,其中这些路灯的连接方式是 .

  2、如下左图,当开关闭合时会发生 现象,若要两灯串联,应去掉导线 ;若要两灯并联,应将导线 改接到 .

  3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:

  (l)流过 L1的电流全部流经 L2 ;(2)拿掉灯 L1,灯 L2仍发光

  (3)开关同时控制 L1、L2 ; ( 4)开关 S断开时,灯 L1发光,L2不亮

  4、如图1所示所示电路中,L1与L2 ,开关S闭合时,灯L1和L2均不亮,某同学用一根导红去检查电路故障,他将导线接在灯L1两端,若发现灯L2亮,L1不亮则说明

  。

  5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时,灯L1不亮,某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮,则说明L1 。若灯L不亮,则说明L1 。

  6、如下图,下列说法中正确的是( )

  A、闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联

  B、闭合S、S1、S2,断开S3 则L1、L2并联

  C、闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联

  D、闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联

  7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作,在如图所示的电路中,你认为符合上述要求的是( )

  8、学校有前门和后门,在前 门和后门各有一个开关,在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求:前门来人红灯亮,后门来人绿灯亮。(1)请设计这个电路,在方框内画出电路图,并连接图中的实物电路。(2)请指出此电路中需改进的地方。

  9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”,想用细导线把牛群围住,当牛在圈内吃草时,小屋内的指示灯亮,当奶牛跑到圈外时就会碰断导线,这时小屋内的电铃就会发出响声,请你画出电路图。

  10、如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两只(S1,S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1 、S2 时吹热风,请你用笔画线作导线,按要求将图中元件连接起来.

初中物理教学工作计划 篇9

  一、指导思想

  以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力,把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识,弥补不足,以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

  二、教学目标

  1、提高学生的实验技能,使他们能独立进行实验操作,力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

  2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,对各种类型的习题,能运用多种途径进行解答。

  3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

  三、教学措施

  1、重视基础:对物理现象、规律和基本的实验操作,要有全面细致的了解。因此,认真研究书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,然后要注重对基础知识、基本技能的学习,尽量减少超过教学要求的.繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础知识和基

  本技能的学习应灵活多样、适当拓宽,促进有意义学习。

  2、联系实际:注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等),然后能利用生活中最常见的物品设计实验,会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析,是学好物理的必经之路。

  3、关注探究:在中考的各类试题中,实验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力,在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

  4、强化规范:规范是成功学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题:

  (1)严格实验的规范训练,强调过程与方法,注意问题的开放性;

  (2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

  (3)注意书写格式的规范:简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,然后按规范格式书写既有益于问题的顺利解决,又能减少不必要的失误,对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

  四、教学安排

  1、八年级:

  复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 测量小灯炮的电阻

  2、九年级:

  三月至四月底 完成第一轮章节复习

  五月上、中旬 完成第二轮分块复习

  五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考

  五、 其它工作:

  1、积极参加教科研的活动,向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,然后积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。

  2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。

初中物理教学工作计划 篇10

  一、教学目标

  初二物理第二学期主要任务有五单元的内容,分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后,目标重在培养学生对物理的兴趣,启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关,要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高

  二、班级情况分析

  初二 (3)班的学生上课纪律一般,但学生的理解能力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够积极。

  初三(3)班的学生上课纪律好,且学生比较活跃,对新教材比较能适应,但也欠缺学习的主动性。

  总的来讲,学生学习的积极性的`主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。

  三、具体措施

  (一)、做好教育常规工作

  1、认真钻研教材、教参,认真备课,上好第一堂课,认真批改作业,鼓励学生提问,耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

  2、积极参加教研活动,吸取物理科有经验教师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。

  3、加强阅读,多些了解新闻、新科技,在教学过程当中与学生分享,提高学生学习物理的兴趣。

  4、优化课堂教学,严抓纪律,积极开展物理实验,也多些实验演示,激发学生的求知欲,令学生勇于讨论,多思考,多观察,多动手。

  (二)、基础知识教学

  1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多,所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

  2、将各知识点归纳、总结和分析,每讲完一章书都进行测试,让学生更容易理解和接受教学的内容。

  3、充分调动学生学习的积极性,积极参与课堂教学,提高教学效果。

  (三)、教学实验

  1、课堂实验演示: 课前准备好实验用具,并先作实验演示,看检查实验的可行性,保证课堂上实验成功。

  2、学生实验 :课前将实验的要求同学生讲清楚,让学生明白实验的目的,并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册,看学生实验的结果,从中发现问题,看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

  (四)、情感教育

  教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育,加强学生的环境意识,将所学知识与社会实际相联系,提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高,要理解学生的实际能力,尽管老师对重的内容细嚼慢咽,重点内容重点过关,但学生还是不回去消化,因而造成成绩的两极。要解除这种现象,应从三个方面下手,第一、国家要重视初中物理教学条件的投入,创造良好的条件来配合教材的改革,第二、教师要针对教师的教,学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固

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