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理化生教研组工作计划

时间:2021-06-16 13:27:53 工作计划 我要投稿

理化生教研组工作计划(15篇)

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家收集的理化生教研组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

理化生教研组工作计划(15篇)

理化生教研组工作计划1

  一、指导思想

  本学期教研组工作以学校教学计划为依据,以教导处工作计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,抓教师业务素质的进一步提高,全面开展《新课程标准》和新教材的学习及课程实施试验,力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》,从学科特点及我校学情现实出发,围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强理化生音美教研活动,努力探索理化生音美教学规律,深化课堂教学改革,特别要注重教师的个人发展,提高我校理化生音美教师教育教学的能力和水平。

  二、工件重点:

  1、以学科竞赛活动和三次检测为主线,展开校本课程的研究。

  2、积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高。

  3、充分利用备课组集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

  4、注重年级组和教研组的联系,做到资源共享,共同提高。

  5、多途径加强对青年教师的培养,促进青年教师迅速成长。

  6、继续进行教研教改活动,加大教改力度,通过多种途径提高课堂教学效率。

  7、配合校领导组织教学研讨会。

  三、具体措施:

  1、定期召开教研组会议,及时批阅教案,及时检查作业。

  2、以自主探究学习方式的评价为主线,以学习相关理论性文章为重点,积累教学经验,尽快适应新课程的教学。

  3、在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

  4、认真组织教师学习新教材、理化生音美《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的能力和课堂教学的质量。

  5、结合常规调研,在听课、备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

  6、加强教研组和备课组的建设。教研组、备课组的活动要提前做好计划,做到每次活动有计划、有主题、有记录。随时研究研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开,搞好教研组特色的创建活动。以备课组为单位,定期进行教学经验的交流(案例分析,评课,教学经验交流等)

  7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理,抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析(试题分析,成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案)。

  8、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动,充分调动学生学习的积极性和主动性。

  9、继续抓好后1/3学生的提高转化工作,这对提高整个学校的教学水平(如合格率和人均分)是至关生要的。研究抓好后1/3学生提高转化的方法、策略,要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的方法。

  10、多途径加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长为骨干和学科带头人。组织教师继续学习教育理论,不断提高青年教师的教育理论水平;配合教导处加强骨干教师对青年教师备课和上课的指导,探究课堂教学结构、模式和方法,组织教师参加各种讲座、讨论、参观等学习活动,帮助青年教师熟习教学业务,提高教学业务水平。

  11、加强毕业班的教学工作。毕业班的教学始终是学校工作重点,也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上。注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究新课改的中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的中考命题思路,精选习题,争取再创新高。

  12、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,充分利用多媒休教学,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生学习的主动性和创造性。

  13、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练,努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。

  14、配合教导处做好作业、教案抽查,检查工作。

  15、开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生音美五科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学在物理、化学、生物、音乐、美术的学习中充分利用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物、音乐、美术这五门学科。

  16、督促本组教师做好日常教学资料,素材、经验等的积累和总结。争取每人每学期至少在县级以上刊物发表论文一篇。

理化生教研组工作计划2

  本学期我校理化生教研组工作,将继续以上级教学精神为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,以魅力课堂为依托,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养

  1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

  2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

  二、按课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1.设立新课程标准教学研究,共同研究,促使课程改革。

  本学期教学研究内容主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

  2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  3.组织每位教师上好一节示范课、教学研究课,魅力课、共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  三、加强课题研究,提高教师的教科研水平

  本学期开始实施《初中物理课堂差异性教学策略研究》课题的研究,负责人:黄代琼;罗仲生,《初中学生化学实验能力培养策略研究》课题的研究,负责人:李永林;周燕琼,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。

  四、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量

  初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动。

  五:研修工作详细计划表:(略)

理化生教研组工作计划3

  新的学期已经来到,为了更好,更顺利的开展本学期的教研组工作,特制定计划如下:

  一、工作理念:

  结合学校对教研工作的具体要求,结合本组实际情况,以教研活动为突破口,以提升教学技能和科研能力为目标,以提高课堂教学效率为重心,集合集体智慧,为学生,为学校发挥已之所能。

  二、工作目标:

  1、加强全组教师的学习意识和学习能力,树立学习观念,使学习与提升成为一种主动力,形成主动性,提高学习效率,形成学习与研讨氛围。

  2、进一步强化备课组职能,利用月评价促进集体备课工作,通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素质,不断提高备课组整体水平和个体水平,实现抓好备课组工作,进而提高教学质量。

  3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂设计理念,在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

  4、注重教师基本功的提高,强化常规工作的组织与管理,继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段,并不断总结成功经验。

  5、结合实际推进学案研究这一教科研,不断总结原来好的经验、做法。实现由定向阶段向推进、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动,完善和加强教师的教育手段和课堂教学技能,通过转变教学方式提升课堂教与学效率,体现教研功能。

  6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进行学法指导。

  7、继续认真把握当前工作的入口研究分析课标、教材、学生情况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作),围绕工作的入口和出口不断深入研究如何开展工作。

  8、利用学案工作开展的有利时机,尽快建立月考试题库。

  9、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费。

  10、保障常规教学工作,配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作,作为学校的重要组成部分,发挥作用,为学校的整体工作的顺利开展提供保障。

  三、主要工作:

  (一)进一步转变观念,提高意识,明确责任,通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。

  牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切,思想决定行动。)

  (1)责任意识:教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关,更是对自己岗位的负责。

  (2)学习意识:在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识,学习教法)也要学会向自己周围的人学习,增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。

  (3)合作意识:合作才能双赢,竞争的层次是合作,我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。

  (4)发展意识:学校的快速发展,要求我们自身也必须尽快发展,从而适应岗位要求。

  (5)主体意识:认识到学生是我们的工作对象,学生是学习的主体,必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

  (6)安全意识:理化生属于自然学科,在实验教学中一方面要保护好实验仪器,另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一,安全无小事意识。

  (7)研究意识:研究使我们的工作深入,研究使我们的工作省时高效,研究使我们的层次提升,没有研究我们就会落后。

  (8)危机意识:当狼真的来了做一个有准备的人

  (二)学习和实践教学常规、导学模式,并结合实际优化,实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养,其切入点就是抓好常规工作。

  1、教学工作中努力实现的十字要求:理念要新,备课要透,讲课要活,作业要精,辅导要勤,批改要细,研究要近,学习要真,考评要严,过程要实,把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实,力求做到全面、全员、全程、高效。

  2、优化课堂教学结构,在课堂教学中实施六环节教学模式。

  a定向示标:一定要告诉学生本节课的学习目标。知识目标、过程与方法目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。

  b自学指导(自主学习):以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视,交给学生科学的学习方法,纠正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后,这一环节可以逐渐省略。

  c合作探究:教师根据具体情况对学生进行分组,并对各小组提出明确的学习要求和任务,学生进行合作学习,帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。

  d自我展示:各组展示学习结果或发现的问题。教师要设计好学生展示的方式和时间,力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。

  e巩固练习:学生互评,教师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、基础差的学生重点指导。

  f当堂检测:教师事先设计好堂清试题,限定时间,课上完成。

  (1)贯彻两个指导思想和一个设计理念:

  (a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。

  (b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、提高能力。

  (c)导学结合、边学边练

  (2)结合新课改、目标教学、教学常规及我校实际,逐步构建六环节教学模式,目的是大面积提高教学质量,使更多的学生获得发展,从而落实面向全体的课改理念,其关键是在以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学过程中,主要通过教师这一主导确立学生的主体地位,通过训练这条主线提高学生这一主体的能力和水平。(提高学生就是提高我们自己)

  我们既要看到我们讲了什么,又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。

  (三)、加强常规工作中的薄弱环节,逐步提高教学质量。

  1、集体备课:

  备课组各位教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务,各位教师要学会利用好这一资源优势,利用集体备课这一工作平台学会取长补短,提高自身业务水平,迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。

  2、为了大面积提高教学质量,我们必须继续强化两个方面的工作:强化以课堂为主的训练,强化反馈矫正和补救。

  (1)由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科,教师对知识的透彻讲解、学生对知识的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)

  (2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。

  (3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)

  (四)、积累好的经验、实施好的做法。

  1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。

  2、总结一些做法,期末做好书面总结。

  如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式,以段清促堂清。初二物理五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。

  (五)、实验室与实验教学工作

  实验室教师树立教学服务意识,做好学期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、安全工作。

  每位教师应高度重视实验在化抽象为直观,突破难点,培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。

  为了更好地完成初三理化实验考核工作,实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备,利用各种时机,确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。

  (六)分析好中考试卷,做好充分系统复习准备。

  初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最的评价标准,研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义,可起到事半功倍的作用,否则就是盲人骑瞎马,功倍事半,中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。

  总之我们要在工作中努力做到一个优化:优化课堂教学结构。五个研究:研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保:确保重点生初二生物笔试考试达到一等,确保重点生化学、物理实验操作考核达到一等。两个努力提高:努力提高课堂教学水平,努力提高中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进教师发展。

理化生教研组工作计划4

  为了深化教育改革、全面推进素质教育,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在校领导的指导和关心下,理化生教研组全体教师贯彻“新课改”新的教育理念,结合“学习型教研组”的建设,深入进行教学研究和教学改革,为学校全面提升教育质量,创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:

  一、进一步加强理论知识学习,提高教师素质

  积极开展创建“学习型教研组”活动,每个教师都制订了个人的教师成长计划,明确了个人的学习内容,组内也制订了全组的学习计划,使大家的学习有了内容和制度上的保证,各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主,结合自己的教学实践,进行讨论,并以此为指导,用新的教育理念改进自己的教学,本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材,做到逐渐向新教材靠近,为今后进行新教材教学做准备。

  二、积极开展出课、听课、评课活动

  理化生教师每人出一节公开课,力争拿出自己的好课,促进自己和他人的提高,本学期教研组内的教师基本完成了出课任务,而且课出的也比较成功,每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。

  听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上,勇于开拓的集体。

  三、注重教学方法,提高学生学习兴趣

  积极开展教研活动,以开展“有效教学的研究”作为各位教师重点研究方面。每个教师都结合自己的教学实践,建立了个人的课例研究项目,利用集体备课的时间,同学科的教师仔细研究教学方法,教师团结在一起,资源共享,共同学习,共同研究,共同提高,在日常教学中注意积累材料,进行总结,改进自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。如何讲出学生喜欢的课,我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。因此,积极的参与教学研究工作有着很重要的现实意义。

  四、积极参与课题研究,提高教学水平

  开展课题研究工作,让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力,科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,积极参与学校的课题研究, 因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。

  五、上好实验课同时开展课外活动

  在符合学校实际和现有能力的情况下,我们制订了理化生必做实验和选做实验计划。必做实验一个不拉,本学期全部完成,并且完全是让学生分组操作,而选做实验,我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样,学生学习物理、化学、生物的热情很高,同时,提高了学生的动手操作能力,培养了他们观察、分析、解决问题的能力。学生们通过实验,不仅获得了乐趣,同时对课堂上所学知识加深了印象。积极开展课外活动,组内许多教师按照学校的安排,积极辅导学生开展丰富多彩的课外活动,努力开阔学生的视野,开拓学生的多方面的潜力,发扬学生的才智,取得很好的开展。

  六、自主学习,提高了专业知识和业务水平

  理化生老师应充分利用学校的现有资源,利用多媒体教室对某些实验进行电脑模拟,提高学生对实验的感官认识,同时制作电子课件和动画,扩大了课堂容量,节省了时间,并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课,展示本学期的个人成就。

  教科研工作是面向实际、重在应用的,它面向教师,重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合,以教研促教学。努力做一个教学有心人,在教学实际中多寻找问题,把这些问题作为课题进行研究,使实验成果上升为理论,再在教学实践中应用 。

理化生教研组工作计划5

  一、指导思想

  以优质高效课堂为目标,以课改为中心,以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,为提高我校理化生教学质量而努力。

  二、主要工作目标及任务

  1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化生教师要关注中考的最新动态,统一教学计划、内容和测验等。

  2、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课。

  3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少于10节。

  4、改革课堂教学提高教学效率。课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。

  三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量

  毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思,并做好复习经验总结。

  四、其他工作

  1、配合县教研室的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要形成经验总结。

  2、认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,进行理论学习交流。每学期要求读2本与教学有关的本书。

  3、人人献策,人人出力,搞好大型活动。

理化生教研组工作计划6

  一、教研设想

  这学期,我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准,充分发挥我组“有效教学”优势,大力推进教研教改,提升教科研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养。转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型、研究型、创新型教研团队,为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证。

  二、本学期教研组工作

  1 制定科学的教研工作计划,精心组织实施。

  2、抓好课改教师“高效课堂”的探索和名师的打造。

  3、加强全组教师的业务学习和集体备课。

  4、加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和团队协作优势。

  5、加强全组教师参加教研的考勤管理。

  三、主要工作措施:

  (一)、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论,使每位教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。

  牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切,思想决定未来。)

  (二)学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王x勤教授“画知识树”整体、立体把握知识,实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。

  1、教学工作中努力实现:理念要“新”,备课要“全”,课标要“准”,吃透教材,教学设计思路清晰,且有创造性,“生成”自然,教法要“活”,训练要“精”,辅导要可亲,每一位学生都参与,评价要“全”,过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。

  2、进一步学习、研究、优化新课程教学改革理论和方法,把计划落实到人,学科课改带头人一定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。执教者要向全组汇报反思,教研组课后一定及时研究和公正评价,并汇总材料装盒。

  3、优化课堂教学结构,在课堂教学中实施有效教学模式。

  4、月常规检查:查学习笔记,查听课记录,查教案,查作业批改。

  (三)加强教研工作的指导针对性,高效性,教研与教学互动。逐步提高教学质量。

  1、集体备课:

  全组教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务,各位教师要学会利用好这一资源优势,利用集体备课这一工作平台学会取长补短,交流合作,提高自身业务水平。教研组集体做好公开课的教学设计,然后再上公开课。

  2、为了大面积提高教学质量,我们必须向课堂要质量,课前准备是关键,设计实用教案,教学环节清晰,可操作性强。实验准备齐全。及时练习反馈,且分层练习,坚决反对重复练习。

  3要认识到真正实现大面积提高教学质量的必由之路就是高效课堂。理化生不同学科都要在高效课堂的策略和理论指导下探究和摸索出理化生高效课堂的模式和操作方法。

  四、积累好的经验、实施好的做法,不断进行新探索。

  1、认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法。

  2、总结一些成功和创新的做法,期末做好书面总结。

  五、加强课题研究,提高教师的教科研水平

  本学期继续加强课题的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。

  初中理化生教学重点放在加强培养学生的科学素养上,要求教师要培养学生自主学习,合作学习,探究学习等学习能力。注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

理化生教研组工作计划7

  一、指导思想,工作思路和目标

  本学期,我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真贯彻“质量为本”的方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养。转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型,创新型教研团队,为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

  二、本学期教研组工作的重点

  1、制定科学的教研计划,精心组织实施。

  要求:备课应广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题,周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际,精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材,教法、学生、学法,达成共识,统一行动。

  2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和团队作战优势。

  3、教学的常规管理及要求:

  (1)备课,备写规范教案。无论哪个学科,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标和考纲,做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。

  (2)上课,优化课堂教学,改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持推进课堂教学改革,根据扬名中学实验器材的实际情况,千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估,采取传、帮、带等措施,对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导,以培养青年教师岗位教学能力。

  (3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性讲评及时,分析讲解要有针对性各学科应根据自己的`实际情况。

  (4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施督促落实。

  (5)关于听评、课,每位教师每学期听课不少于6节,记载要详细。原则上高中理化生教研组教师之间相互听课评课;初中理化生教研组教师之间相互听课评课。评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出不足,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解。以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力。

  (6)加强年轻教师的培养,鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流,提高自身业务素质。

  三、其他工作

  1、组织落实好理化探究课的开展工作,我组主要是实施探究性合作学习小组的探究,我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

  2、配合教务处做好每次月考工作,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

  3、组织一次物理、化学学具制作展示比赛和实验操作技能展示活动。

  4、配合学校做好其他工作。

  总之,本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下,以坚定的教学信念,克服各种困难,力争将我组教研活动推上新的台阶。

理化生教研组工作计划8

  本学期,理化生教研组将在校长室、教导处的正确领导下,进一步学习二期课改理念,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,以有效课堂建设为载体,落实教学常规为抓手,积极开展理化生学科的教学研究活动,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。

  工作要点:

  一、加强理论学习和研究,提升课堂研究的氛围

  1、组织全组教师认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论知识,丰富教师的头脑。

  2、认真学习理化生各科课程标准和考试说明,树立中考意识。

  3、在新学期中,组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文,培养教师的教研能力。

  4、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,如:邀请理化教研员来校指导教师的教学工作,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。

  5、关注自己240,540的完成情况。

  二、加强常规工作,逐步提高教学质量。

  初中学生对物理和化学学科的重视程度不够,学习的自觉性较差,所以教师一定要加强对学生的督促,培养学生的学习习惯、调节学习状态,调动学生的学习积极性。

  1、集体备课:

  搞好集体备课工作。集体备课时间要保证,要人人参与,讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学,提高课堂容量。各位教师要学会利用好这一资源优势,利用集体备课这一工作平台学会取长补短,提高自身业务水平。

  2、精讲精练:

  为了大面积提高教学质量,我们必须继续强化两个方面的工作:强化课堂为主的精讲和学生的精练,强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)

  3、重视实验:

  理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识,每位教师应高度重视实验在化抽象为直观,突破难点,培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。

  为此,各科任教师要按照课程标准的要求,保质保量完成全部实验教学任务。

  4、互相学习,取长补短:

  教师相互听课,及时研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决。

  三、积极做好青年教师的培养工作

  我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神,我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参与区级公开课活动,开设教学活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。

  四、深入推进学科德育。

  依托学科教学深入开展两纲教育。研究的主题是,把两纲教育如何恰当地、无痕化地渗透到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标之中。

  五、加强中考试题研究,掌握中考信息,提高中考成绩。

  中考是义务阶段的重要考试,参与的人数多,涉及面广,对一线教学的影响大,如何发挥中考对推进素质教育、深入教育改革的积极导向作用,是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科,教研活动中我们对中考试题进行研究,研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义,保证我们的复习效果和教学质量,可起到事半功倍的作用,中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。

  六、月考工作

  九年级物理、化学,八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题,备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析,进行汇总。

  总之,本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革,以科研为先导,全面提高本组教师自身业务能力教学素质,提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径,新方法,不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。

理化生教研组工作计划9

  一、指导思想,工作思路和目标

  本学期,我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真贯彻“质量立校,科研兴校”的办学方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养。转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型,创新型教研团队,为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

  二、本学期教研组工作的重点

  1、制定科学的教研计划,精心组织实施。

  要求:集体备课应广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题,周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际,精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材,教法、学生、学法,达成共识,统一行动。

  2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和兵团作战优势。

  3、教学的常规管理及要求:

  (1)备课,备写规范教案。无论哪个学科,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标和考纲,做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。教研组每周将抽查每人的教案。

  (2)上课,优化课堂教学,改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持推进课堂教学改革,反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估,采取传、帮、带等措施,对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导,以培养青年教师岗位教学能力。

  (3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性讲评及时,分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查,以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。

  (4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施督促落实,同时,认真组织九年级物理、化学的实验训练,注重学生动脑动手能力的培养。

  (5)关于听评、课,每位教师听课不少于15节,记载要详细。评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出不足,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解。以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力。

  (6)加强年轻教师的培养,鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流,提高自身业务素质。

  三、其他工作

  1、组织落实好理化探究课的开展工作,我组主要是实施探究性合作学习小组的探究,我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

  2、配合教务处做好每次月考工作,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

  3、组织好20xx届毕业生物理、化学实验操作加试强化训练及考试工作。

  4、配合学校做好其他工作。

  总之,本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下,以坚定的教学信念,克服各种困难,力争将我组教研活动推上新的台阶

理化生教研组工作计划10

  一.指导思想:

  本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,研究教学常规的实施,抓教师业务素质的进一步提高,全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验,力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》,从学科特点及我校学情现实出发,围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强理化生教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,特别要注重教师的个人发展,提高我校理化生教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献。

  二.主要措施:

  1.以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,

  2.积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高。

  3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

  4.注重年级组和教研组的联系,做到资源共享,共同提高。

  5.组织本组部分教师外出学习取经。

  6.配合校领导组织教学研讨会。

  三.活动内容:

  1.定期召开教研组会议,及时批阅教案。

  2.以自主探究学习方式的评价为主线,以学习相关理论性文章为重点,积累教学经验,尽快适应新课程的教学。

  3.在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

  4.认真组织教师学习新教材、理化生《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的能力和课堂教学的质量

  5.结合常规调研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

  6.定期进行教学经验的交流(案例交流,大组评课,教学经验交流等)。

  7.每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理,抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析(试题分析,成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案)。

  8.配合校领导组织理化生知识竞赛活动。

  9.配合校领导组织教学论文、体会交流活动。

  11.配合教导处做好作业、教案抽查,检查工作。

  12.开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

  13.督促本组教师做好日常教学资料,素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。

  四.活动安排:

  xx-xx年学年度第一学期理化生教研组活动安排表

  周次 时 间 活 动 内 容 主 持

  2 9.4-9.8 制定教研组工作计划 教研组

  4 9.18-9.22 组织本组教师学习《新课程标准》 教研组

  5 9.25-9.29 第一次月考 教研组

  6 10.2-10.6 国庆长假,骨干教师外出取经 教研组

  8 10.16-10.20 月考总结 教研组

  9 10.23-10.27 作业、教案抽查 教研组

  10 10.30-11.3 中期考试 教导处

  12 11.13-11.17 中考试卷分析,前半学期工作总结 教研组

  14 11.27-12.1 学习竞赛活动、第二次月考 教研组

  16 12.11-12.15 月考总结 教研组

  18 12.25-12.29 元旦庆祝活动 校委会

  19 1.1-1.5 期末考试命题、制卷 教研组

  20 1.8-1.12 作业、教案检查 教研组

理化生教研组工作计划11

  一、指导思想

  加强思想认识,充分认识教研工作的重要性和必要性。按学校工作计划对教研工作的精神和要求开展工作,在努力完成教学部安排的教研任务的基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心,不断的探索努力和开拓创新,在此基础上狠抓教学常规的落实,进一步加强学案式教学专题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略,贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求,本教研组将认真完成以下几项工作。

  二、常规工作:

  1、加强教研组建设,教研组活动要提前做好计划,做到每次活动有计划、有主题、有记录,随时研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

  2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初四理化生教师要关注中考的最新动态,统一教学的计划、内容和测验等。

  3、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

  4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理,研究教学,提高效率,切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究,课堂教学和测试要准备充分,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

  5、征集、评选论文、经验总结和科研成果,并向上一级推荐。

  6、安排好新大纲的学习活动。

  7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破,上一个新台阶。

  三、处理好常规教学与改革的关系,进一步明确教研方向

  1、定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的不足,提出建设性意见。

  2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素,拟定理化生教师基本功细则。

  3、把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度,认真研究分析,总结出理化生学科的教学特色。

  4、分阶段进行理化生学科的调研工作,力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

  四、教师学生活动

  1、坚持教研组例会制度(本组活动时间为每周二上午),加强教研组建设,

  2、认真参加学校组织的校本培训,并组织好组内的教学交流讨论活动,提高业务水平。

  3、学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动,组织好本组的集体听课、说课和评课活动,集体研讨教学,做到切实能发现问题,解决问题,提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。

  4、组织好物理,化学,生物知识竞赛,提高学生学习的兴趣。

  五、重要工作

  1、配合学校的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,以实验为突破口,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要形成经验总结。

  2、组织全组教师认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,进行理论学习交流。领会课改的精神,面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的能力和课堂教学的质量。

  4、组织好理化生科学教学周活动,使教学周中能体现我们理化生教研组的特色,成为展示理化生教研组的教育教学成果的平台。具体计划如下:

  组内教师互相听一节课,加强学案研究和“三三六”自主学习模式的研究

  在教学中对学生学习方法的指导

  如何搞好复习阶段的教学工作

  全力以赴搞好初四毕业班的复习备考工作,要加大力度抓好教学的常规工作,加强学生对双基的掌握从而提高学生的有效率。

  六、其他工作

  1、组织落实好校的拓展型课的开展工作,我组主要是实施探究性学习小组的探究,我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

  2、组织好四月份的莱芜市初中毕业生物理、化学、生物实验操作考试,力争使学生的实验考试合格率达到100%。

理化生教研组工作计划12

  新的学期,新的开始。在暑假快要结束的时候,学校的领导班子有所调整,但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。

  八月二十号的时候,学校领导组织各年级班主任和各教研组的组长外出学习了两天。主要是由学校安排新学期的部分工作,并让各年级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长,但是给我的感触非常深,学校的领导对教学方面非常重视,各位老师的干劲也很足,这是一个好的开端。对于我们理化生教研组来说,也应该积极和配合学校的各项工作,充分发挥我们教研组的学科特点,把各项工作尽量的做完美。

  一、指导思想

  结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排,以发展为本,既关注学生的发展,又关注教师的发展,进一步促进教育教学的发展。加强组内合作,创建和谐氛围,发扬团结、合作、务实、创新的精神。限度发掘师生的潜能,聚焦课堂教学,改进课堂教学,积极推广学校214课改模式,从而提高教学效率,提高教学质量。明确个人职责,做好本职工作,争创先进教研组。

  二、工作方面

  组织全组老师学习《20xx—20xx学年叶公中学课改深化实施方案》。做好学期计划,安排好教学进度,明确学校的工作重点和奋斗目标,进一步明确自己的教育教学责任,制订好一个学期的教学计划,有的放矢,提高教学的目的性、针对性。

  根据《课改深化实施方案》,要求全组成员提前一周备出学案,并让各位老师根据学案内容认真书写自己的教案,不能用旧教案,教案要体现个性化,突出个人的教学特点,及时把优秀教案打印出来,并上传教导处。及时对每一节课进行反思,适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上,随时接受领导的检查,提高自己的课堂效果。

  对于我们理化学科,因为分值不及语数外,学生的重视程度不够,学习的自觉性较差,老师要对学生进行督促,调整学生的学习习惯与学习状态,利用学生实验充分调动学生学习的积极性。同时,搞好备课组建设,以备课组为活动中心。利用好备课组资源,抓好集体备课,形成教研氛围,新老成员要协调好,团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起精心准备一节课,在下一周要互相听这一节课,若有不足要及时进行纠正,对于精心准备的教案要集中保存在电脑上,以备后用。

  今年的中招成绩已经揭晓,对于物理学科来说,历年都是我校的优势科目,但今年的成绩并不是很理想,化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。根据这种情况,建议我们理化生学科要加强测验,争取每周对学生有一次小测验,及时检查督促学生的学习,发现学生学习中存在的不足,及时反馈,努力使学生和老师的工作收到效率,少做无用功。这样也能使学生及时发现自己的成绩与不足,同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标,便于老师及时修正下阶段的教学计划。

  认真组织每一次教研活动,至少每月都要组织全组老师共同学习一次,形式可以多样,看光盘,学习课件制作等,每人都要上一次三同课,推出组内优秀人选,物理学科和生化学科分开为两个小组,每周要安排两位教师上观摩课,按照学校提倡的观课、议课形式进行,使每位教师都积极地投入,不仅学习别人的优点与长处,同时也能从中发现自己的不足,及时加以纠正,使每一位老师在最短的时间内得到限度的提高,对于各学科推出的骨干教师,要起到领头作用,带领本学科的教师尽快成长。

  每周都要求老师认真书写一周来的心得体会,优秀的反思推到学校的邮箱中,让更多的老师进行学习,这样不仅可以让别的老师有所提高,同时,也为自己的学期末论文积累了一定的素材。鼓励每一位老师都撰写论文,申报课题,提高每一位老师的科研意识和能力,提高我们理化生教研组的整体素质,争创优秀教研组。

理化生教研组工作计划13

  上学期我校理化生会考都获得了好成绩,其中物理一等奖;化学一等奖;生物等奖。

  本学期我校理化生教研组工作,将继续以全教会精神为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

  2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

  二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。本学期教学研究内容主要是:

  1、设立研究小组,共同研究,促使课程改革。

  ⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;

  ⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;

  ⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;

  ⑷提高课堂教学效益的方法。

  2、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  4、组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

  5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并更多精力投入到现实的,探索性的教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。

  三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量

  初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。

  四、抓好理化生实验工作:能开的实验一定开,不能开的瓶瓶罐罐凑着开。

  五、其它工作

  1、积极参加教育学会理化生专业研究会年会,组织教师撰写论文,进行评选。

  2、搞好课外兴趣小组活动,各备课组成立学科兴趣小组,做到有计划、有活动、有记录。提高学生学习理化生的兴趣和运用能力,做好课后的提优补差的工作。

  3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

  4、重新组建科技小组

理化生教研组工作计划14

  为了更好的推进“率先基本实现教育现代化”的总体目标,全面落实《昆山市关于提高课堂教学效益的实施实施意见》精神,进一步优化课堂教学结构,切实提高教育教学质量,配合学校更好的完成各项工作,根据理化生组的实际情况,我们制定以下计划和措施,理化生教研组工作计划。

  1、有效备课、听课、评课,开课。各个备课组集体备课,在“互相学习,互相帮助,取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。各备课组每周至少活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。要求每一位老师听课的节数超过学校规定的标准15节,在数量上保证,在质量上提高。在本学期各个老师开公开课一节,并在课后进行评课,然后再写课后反思,工作计划《理化生教研组工作计划》。按时参加教研活动,积极参与说课,听课,评课。

  2、考试,备课组出卷。测验试卷定质定量,测验成绩做到及时,准确,保证测验的实效。考试的命题者,测验后的成绩分析,试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题及时采取对策,共同解决。

  3、开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

  4、高标准完成各项教学质量指标,初一、初二生物,总分合格率和优秀率达100%和90%以上,初二、初三物理、初三化学各项指标居昆山市前列。

  5、积极组织好学生第二课堂活动,开放相关实验室,力争在各类竞赛活动中获得更多、较高层次的奖项。

  6、进一步确立优化教法出效益的观念,课堂教学中着力解决以下问题:

  (1)教学内容注重知识传授,对方法和能力的形成重视不够;

  (2)教学方法注重结论介绍,对让学生经历过程重视程度不够;

  (3)因材施教重视不够;

  (4)教学风格注重学生认定,对学情考情需求重视不够。理化生教研组

理化生教研组工作计划15

  一、指导思想:

  本年度我们理化生教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。

  我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

  二、工作目标

  1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率。

  2.研究如何进行有效练习与讲评,期望能探索出适合本组教学的一些模式。

  3.组织好备课组活动,建设理化生教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。

  三、具体措施:

  1.学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。

  2.认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:

  (1)钻研教材,充分备课,教案内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

  3.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。

  4.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。

  5.定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

  6.举行各种形式的观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  7.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,积极外出交流学习,扩大视野,增加教学信息,

  8.配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

  9.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

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