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学期教科研工作计划

时间:2023-05-09 12:07:41 工作计划 我要投稿

学期教科研工作计划范文集合五篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的学期教科研工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。

学期教科研工作计划范文集合五篇

学期教科研工作计划 篇1

  一、指导思想

  深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,践行全员育人、全科育人、全程育人的精神,认真落实全市职业教育工作会议精神,全面贯彻县研训工作会议要点精神,积极探索全面推进课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学研究,积极搭建教师成长新平台,为加快我校现代职业教育发展服务,为提升我校教育质量服务,为我校师生发展服务。

  二、主要工作

  1.读书活动:通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进行理论学习,丰富教师的学科阅历,提高教师的专业理论素养和综合素养;

  2.开展专题培训:本学期,拟开展新教师教法指导培训,全体教师的信息技术培训和教育科研培训;

  3.大力做好校本研训活动:通过集体备课、公开课、展示课、示范课、磨课、观课议课、技能展示、评价研究等教学研讨活动,充分发挥“三尺讲台”这个老师专业发展的最直接、最切身的.发展平台的作用。

  4.做好新教师的培养工作:通过师徒结对活动,积极实施青蓝工程,充分发挥我校名优骨干教师的传、帮、带作用,促进新青年教师能尽快适应教师这个岗位,借助其他培养和培训途径,比如县里的通识培训、校内经验交流、校内外的学科评比等同伴互助活动,能保证新青年教师一年成形。

  5.积极参加教研活动和学科评比活动:动员教师走出去,拓宽教师的认知面,捕获最新的教育教学前沿信息,接受最新的教育技能和教法指导,快速提升教育和教学技能。

  6.专家引领活动:通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动,发现教师的优势,找出问题短板,针对性问诊,对症性下药,良性发展,促进教师三年成长、五年成才。

  7.做好课题研究。继续开展已经立项的课题研究工作,鼓励教师积极申报研究课题。

  8.做好特色实践基地建设,深化创新创业教育行动。

  协助创新创业教育课程目标落实,开展创新创业教育活动,培育创客文化,提升创业素养,为培养中职学生核心素养、全面推进课程改革保驾护航。

  三、教科室行事历

  周次

  日 期

  内 容

  主 持

  参与对象

  预备周

  8.22-8.28

  师德培训,学分核算、平台申报

  教科室

  全体教师

  1

  8.29-9.4

  正式开学

  县校本培训学分审核(9.5前完成)

  2

  9.5-9.11

  教师节

  校拟定校本研训项目方案

  教科室

  领导小组

  *县自主选课会议,教师第一轮自主选课(9.7-9.13)

  县20xx年“精品课程、精品项目、精品课题”立项评审

  教师信息完善(教师分层操作)

  教科室

  全体教师

  教科研第一次专题会议,组长聘任、组内会议,计划上交

  教科室

  行政、组长

  教师读书活动启动

  教科室

  全体教师

  3

  9.12-9.18

  县研训工作会议

  县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会

  *校长对第一轮选课进行审核(9.14-9.18)

  县教科室主任会议

  师徒结对活动启动仪式

  教科室

  相关教师

  新教师座谈会,新教师展示课活动启动

  教科室

  相关教师

  4

  9.19-9.25

  市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议

  全县校本研训项目制专题培训暨年度校本研训经验交流会议

  教师第二轮选课(9.23-9.26)

  教科室

  全体教师

  集体备课一,主题:内容设计

  组长

  组员

  5

  9.26-10.2

  国庆节

  县中职教师技能比赛

  20xx-2017学年校本研训项目方案申报及评审

  校长对第二轮选课进行审核(9.27-9.28)

  新教师教学展示活动

  教科室

  新教师

  6

  10.3-10.9

  中职学校新课改暨课堂变革视导

  专题培训:新教师教法指导

  教科室

  新青年教师

  7

  10.10-10.16

  指导并选送省中职师生创新创业作品

  8

  10.17-10.23

  县校本研训项目实施督查(一)

  二磨活动启动(暂定)

  教科室

  组长新教师

  9

  10.24-10.30

  市中职语文送教下乡

  市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动

  专家引领:课题研究培训、指导

  教科室

  相关教师

  10

  10.31-11.6

  期中考试

  学历培训学分审核

  县学校创客教育工作调研

  11

  11.7-11.13

  市中职高三数学教学研讨会

  市中职英语信息化教学研讨活动

  市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比

  县中小学师生编程大赛

  省20xx年度教科规划课题立项推荐

  县20xx年教育教学优秀论文评比材料上交

  教科室

  全体教师

  评价研究活动暨期中测试质量分析

  组长

  组员

  12

  11.14-11.20

  市中职教师信息化说课评比

  中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动

  集体备课二,主题:课堂提问艺术

  组长

  组员

  13

  11.21-11.27

  指导师示范课

  教科室

  师徒成员

  14

  11.28-12.4

  市中职数学送教下乡

  县优质课评比

  校本研训项目实施督查(二)

  县科研专家组成立和科研师徒结对活动

  专题培训,主题:信息技术

  教科室

  全体教师

  15

  12.5-12.11

  市中职创新创业教育研讨会

  市中职英语教师信息化说课评比

  县20xx年教育教学优秀论文评比

  教科室

  全体教师

  读书活动,专题讲座,主讲:吴丽荷

  教科室

  全体教师

  16

  12.12-12.18

  中职计算机应用基础、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会

  市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导

  市德育理事会议暨送教下乡活动

  创新创业专题活动

  教科室

  全体教师

  17

  12.19-12.25

  师徒结对阶段性总结

  教科室

  相关教师

  18

  12.26-20xx.1.1

  元旦放假

  市教科研送教下乡活动

  教科研专题会议二

  教科室

  行政、组长

  19

  1.2-1.8

  温州市中职学生创业案例评比

  经验交流活动(组长、班主任)

  教科室

  政教处

  全体教师

  20

  1.9-1.15

  全市中职学生学业水平测试;期末考试

  21

  1.16-1.22

  1月18日(农历十二月二十一)寒假开始

学期教科研工作计划 篇2

  一、指导思想

  贯彻学校“质量立校,特色兴校,文化强校”的发展战略,打造教研科研特色;发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用,促进教育教学质量的提高。

  二、总体工作目标

  (1)扎实开展教研活动,做好教学各环节的研究,注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面,提高教育教学质量。

  (2)建设教师队伍和教科研队伍,促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。

  (3)推进科研工作,促进课题研究,促进内涵发展。

  三、分项工作计划

  (一)常规教研活动

  工作目标:丰富教研活动的内容和形式,提高教研活动的质量。

  工作内容与措施:

  1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作,制定计划;并定期总结;备课组划分以高三为重。

  2、教研组、备课组每周开好一次教研会,同时组织好一次教研活动。

  3、教研活动(包括会议)材料按现行办法报送,其中一般性材料当天报送,较大活动或系列性活动材料一周内报送。

  4、教研活动(包括会议)要在规定的时间(全市高中统一)、地点举行,每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。

  5、改进教研活动方式,建立合分结合、规范灵动的活动机制。

  (1)集体备课活动以备课组为单位开展(每周一次)。

  (2)备课以外的其他教研活动,较大教研组(语文、数学、英语组)以备课组活动为主(每周1次,含备课活动)、并定期举行教研组活动(一般3—4周一次),做到分中有合;全组性的工作(活动)教研组做好统筹策划和组织落实工作。

  (3)备课以外的其他教研活动,较小教研组(政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组),教研组活动和备课组活动并重(每周1次),做到分合结合,妥当安排活动的时间段。

  (4)小教研组(音乐、美术、信息技术、心理健康教育等组)以教研组为单位开展活动。

  (5)每周活动安排由教研组长备课组长研讨会(碰头会)决定。

  6、活动内容要扎实,活动方式要有效。

  围绕提高教学质量,研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节,着重探讨研究学生的学习和成长以及教师的发展,研究落实学校倡导的有关工作。

  7、结合实际,采取适当形式求得实效,例如学习与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛,教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题(专家)报告、经验(反思)交流、学术沙龙等。使用普通话。

  建议:现阶段每周的教研组、备课组活动,要安排一定时间的专题学习,安排1次公开课活动,并落实好集体备课活动。

  8、各组在开展有效工作的同时,加强教师职业理想的再培养,提升组员职业追求意识,以促进每位组员主动成为教研人员,打造名副其实的教研团队。

  9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学习,在思考、研究中工作,提高教研组织能力、创新工作能力和管理水平。

  10、定期召开教研工作会议,经常进行个别交流,及时总结,表扬先进,督促相对落后的教研组、备课组优化工作,不断推动整体教研工作的进步。

  11、教科研中心人员深入各组,随时调查研究,对教研工作先进组织和个人提出表扬,对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。

  (二)落实市教育局有关文件精神,开展随堂听课

  工作目标:建立有效的课堂,让学生成为课堂的主人,让学生获得学科知识和学习能力,全面提高课堂教学质量。

  主要措施:①围绕主题,直面课堂,持续开展听课评课等活动,深入课堂,发现亮点,解决问题,促进课堂教学有效性。

  ②发挥教研组、备课组的团队作用,引导各组发挥骨干的带头和示范作用,促进教师相互学习,不断总结和反思,提升教学行动能力。

  ③落实市教育局有关“领导干部进班听课”的文件要求,做好服务与沟通工作。

  ④以课堂教学为抓手,本学期完成对新进30位教师听评课活动,促进新教师群体的专业发展。

  (三)教师学习与培训工作

  工作目标:建设一支师德高尚、业务精良、行动有力的教师队伍。

  本学期工作重点:引导青年教师又快又好地实现专业发展。

  工作内容与措施:

  ①教育教学教研思想引领。形式:专题(文件)学习,专题(研讨)会议,单行材料散发,特别是校本材料如《教科研动态》等学习,专题调研等。

  ②加强培训。主要内容:师德修养与现代教育理论,新课程建设与教学改革理论,现代教育技术与信息技术,教育科学研究方法与实践,传统文化等。促进教师积极学习,更新教育观念,成为具有较强学习力和反思力的教育者。

  形式与措施:充分利用我校优秀教师资源,推动以校本培训为主导的培养模式;实施“走出去,请进来”的方法,组织教师外出学习;邀请专家来我校讲学,每年两次;加强与名校的'教学教研交流,借鉴成功经验。

  ③促进教师建立读书、教学、研究型生活方式。要求每位教师每学期阅读两本以上教育专著,并采取收集学习心得、读书交流活动、征文等措施落实。

  ④青年教师培养工作。教研组建立常态化的青年教师培养机制,发挥骨干教师“传、帮、带”作用,落实青年教师与指导教师结对工作。

  ⑤发挥我校名师的示范引领作用。

  (五)其他工作

  1、检查督促已经立项的课题按计划开展工作,按时结题;加强校级科研课题工作。

  2、出版一期《利中教研》,做好校报教研版的组稿编辑工作。

  3、做好教材、教辅的订购与使用研究工作,有关专门用室的管理工作,学校安排的其它工作,以及上级教研部门安排的专业。

  四、分月行事要点

  20xx年9月

  1、制订工作计划

  2、召开教科研工作会议,制定本学期工作计划

  3、教研组、备课组工作计划的收存与交流,制表汇总各组安排的具体教研活动

  4、举办高一衔接课程研讨活动

  20xx年10月

  1、教研工作月会议

  2、深入各教研组、备课组活动,督促工作

  3、新教师培座谈交流会

  20xx年11月

  1、高三教师高考研讨活动

  2、课题研究交流会

  20xx年12月

  1、示范课展示、经验交流活动

  2、新课改交流学习活动

  20xx年1月

  1、常规教研活动小结

  2、各教研组、备课组上交本学期工作总结

  3、安排假期教师培训与读书活动

  说明:外出学习、公开课和讲座活动等暂未列出。

  五、总体工作措施

  1、教科研工作要时时围绕教学质量的提升展开。

  2、工作过程中与有关处室和各教研组备课组年级组和教师多沟通协调。

  3、各项工作统一筹划,协调安排,突出重点,互为联系。

  4、专项工作有目标,有计划,有措施,重在落实,求得实效。

  5、每周一碰头,每月一小结。

  6、体现教科研工作的专业化特点,既统一要求,又尊重个性。

学期教科研工作计划 篇3

  一、指导思想

  为了不断提高教师队伍的整体素质,规范幼儿园管理,提高保教质量,本学期,我们将以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,深入贯彻“20xx年教育系统工作部署会”精神,以“一校一品”建设为抓手,建立以园为本的教科研工作体系,一马当先,你追我赶,与时俱进,开拓创新,督促教师从教育观念到行为的转化,提升幼儿园教研水平,促进教师专业成长。

  二、工作重点

  1.通过各类业务活动,如全园培训、技能比武等,使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促进教师专业成长。

  2.加大园本研修力度,保证园本教研的质量,提高教师的教学实践水平。

  3.本学期做好一个省级课题和三个市级课题的开展实施工作,扎实地做好课题研究,加强过程管理。

  三、具体措施

  良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以30周岁以下青年教师为主,年轻教师有了一定的带班经验,但在教研、科研方面相对薄弱些。为此,我们将加强培训力度,把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来,加快教师队伍的专业化成长。继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师,形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过公开教学、专题讲座等形式和活动,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研能力,逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

  (一)强化管理,规范教研活动

  1.组织完善,分工合理

  成立以园长直接领导,教学副园长为主的教研组织。下设年段组长,小班童丽萍老师,中班蒋珊老师,大班郭瑶婷老师,分别组织开展年段教研工作。另外还成立了以学科为主线的教研组,这个教研组成立之初就是根据教师的特长、爱好自由组合而成。本学期的研究重点是科学领域、音乐领域、语言领域,分别由刘婷、张妙、楼伊君三位教研组长主持。

  2.加强管理,规范教学

  抓好常规教学工作:教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施,了解熟悉各班教学实际情况,从而确定好教研专题,开展扎实有效的教学研究。

  继续规范班级计划、周计划的制订,并检查计划在实施过程中的落实情况,保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动,使一日活动有序、科学、合理、有效,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。

  继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法,及时反思教育教学效果,解决教师们的疑惑问题。

  加强听课制度。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展本园特色课程等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

  3形式多样,讲究实效

  教研发挥实效,组织形式是关键。开展形式多样的教研活动,如集中参与式、专题学习、主题研究、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流等。

  (二)加强课题研究,以科研促教研

  我园去年申报的省级课题《趣味操园本化创编的实践研究》已成功立项,另外市级课题《幼儿生活化陶艺活动园本化的实践研究》、《幼儿折纸艺术园本化的实践与探索》也同时立项,去年没有完成的市级重点课题《幼儿快乐体操园本化的实践研究》也正开展中。为了让课题研究真正促进教学,让教师在科研中成长,就要规范课题研究的过程管理,在探究、实践、反思、总结中提高。

  1.理清思路,层层推进

  以上的课题都是围绕幼儿园特色发展而进行的,研究过程中可以结合学校文化建设,特色活动的日常开展进行,边实践边探究,及时总结、提炼。明确方向,理思路,教学和课题相辅相成。

  2.发现问题,大胆创新

  课题研究是一个未知领域,对于幼儿教师来说是一项富有挑战的工作,只要我们保持高度的工作热情,大胆创新,密切关注当前学前教育的课程改革,并立足实际,就一定会有收获。

  四、月工作安排

  2月

  1.制定教育教学、教科研、园本培训、结对帮扶工作计划及各年段计划、教研组计划

  2.集中备课,准备开学工作

  3.教研活动(磨课)一:大班科学领域、中班音乐领域、小班语言领域活动设计与组织学习

  3月

  1.教研活动(磨课)二:教案设计评比活动

  2.星级教师评比

  3.班级区域环境布置评比

  4.教研活动(磨课)三:教案完善、试讲

  4月

  1.各年段教研示范课

  2.教育教学论文评比

  3.教研活动(磨课)四:年段示范课展示

  4.各年段半日开放活动

  5.教研活动五(课题研讨):生活自助操、趣味游戏操、集体舞形式学习、探讨

  5月

  1.教研活动六(课题研讨):收集、选取相关操节音乐

  2.教研活动七(课题研讨):创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

  6月

  1.教研活动八(课题研讨):创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

  2.大班幼小衔接活动:参观小学

  3.各段幼儿体能比赛

  4.教研活动九(课题研讨):展示生活自助操、趣味游戏操、集体舞

  5.优秀年段、教研组评比

  6.年度工作总结,下学期工作安排

  一、指导思想

  以《新课标》为指导,充沛吸收有关语文教育研究的最新效果,切合学校本期“细节决定品质,细节成绩专业”的教育主题,开展教学工作。

  二、学生状况分析

  学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性

  认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.

  三、教学要点

  本册学生学习目标的底线:

  (1)会认432个生字,会写261个字。

  (2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

  (3)学会用部首查字法查字典,认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超越一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

  (4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

  (5)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣测字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快。

  2、阅读方面

  (1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文,了解其大意

  (3)知道什么是默读,能默读一个段落。

  (4)爱读书,有每天阅读的习惯,能自读“语文天地”中的自读课文。

  (5)参与课堂讨论。

  3、表达方面

  (1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮,意思清楚。

  (2)能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落。

  (3)会写留言条。

  (4)知道日记什么样,能写5篇左右的日记。

  4、综合活动

  参与至少4次班级内的综合活动。

  5、自检

  能在老师的指导下进行自评。

  四、教学重难点,

  培养学生的语文<>实践能力.注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向".形成能力.

  要正确处置认字,识字能力,文字知识三者之间的关系."认字量"是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤.

  五、教学措施

  低段的孩子,满心满怀都是对未知新鲜的好奇,渴望和探索。他们睁着纯洁的眼睛,期望着丝丝阳光的照耀,期待着缕缕清泉的滋润,期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着,他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成绩这一切的不只是父母和自己,还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里,不积小流无以成江河。”“细节决定品质,细节成绩专业。”在二年级的教学活动中,我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”,专业专心成为教学工作的重点。

  一、教材分析

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

  本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

  二、学习目标

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的'话题发表自己的意见。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

  三、使用本册教材应注意的问题

  1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系:

  本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

  2、识字和写字教学应该注意的问题:

  教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趣。

  在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

  对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

  3、阅读教学应该注意的问题:

  阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

  4、口语交际教学应注意的问题:

  有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

  5、开展丰富多彩的语文实践活动:

  教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

  四、教学要点及措施

  第一组:本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。

  第二组:这是一组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。

  第三组:本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时,可让学生走出教室,通过观察,访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。

  第四组:本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。

  第五组:本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。

  第六组:本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

  第七组:本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。

  第八组:本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如,学习《数星星的孩子,》可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习《阿德的梦》,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“美梦”。

  五、教学安排

学期教科研工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期,教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳,以幼儿园园务工作计划为指针,以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作重点及主要措施

  (一)注重学习,丰富科研知识

  1.名家导学。本学期,尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。

  2.交流互学。本学期,开展《指南》解读交流活动,鼓励教师熟读《指南》,对《指南》观点进行阐述,结合自己的课堂实际,列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。

  3.激发自学。本学期,结合幼儿园制定的教师读书方案,每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍,每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录,通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯,提高自身的理论修养和业务水平20xx年幼儿园第一学期教科研工作计划20xx年幼儿园第一学期教科研工作计划。

  (二)规范管理,提升科研品位

  1.做好课题结题工作。

  重视做好3项课题的结题工作,xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》(涂园长负责)、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》(计娜负责)、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》(戴海珍负责)、在课题研究过程中,教保证大多数课题能高质量地完成,发挥课题研究的最大效益,为新一轮研究工作奠定基础。(xx市9月1日前上交)

  2.做好课题管理工作。

  在课题研究过程中,教科室将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”:

  (1)要期初制订好课题研究具体实施计划;

  (2)要每月参加一次教科研例会,小结并汇报课题研究情况,小型研讨交流活动根据实际情况随时开展;

  (3)要根据实施计划认真落实,及时记录实验中的成功经验与困惑;

  (4)要围绕自己承担的课题上好研究课;

  (5)要期末写好课题阶段小结;

  (6)要期末做好资料的收集、整理工作,并上交教科室2。

  3.做好课题指导工作。

  对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

  继续做好2项的研究工作,xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》(涂少眉负责)。

  (三)重在实践,提高科研水平

  1.加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。

  各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。

  小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主,中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主,大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”,真正达到共同交流、共同学习、共同成长的`目的,具体见“园本小专题”活动方案(第5周出台)。

  2.为教师搭建平台,开展形式多样的园本教研。

  结合教师学科素养提升主题,开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。

  具体要求为:(1)游戏领域为社会,可分为规则游戏和创造性游戏,游戏必须符合幼儿年龄特征,属个人原创,若发现窃取取消展评资格。(2)游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度,每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。(3)游戏内容要与“指南”精神相符合,要珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

学期教科研工作计划 篇5

  一、指导思想

  以无锡市教育科学研究院、滨湖区教育发展研究中心发布的教科研指导思想与工作计划为指导,以“提高课堂教学有效性”研究为抓手,紧紧围绕“提升教学质量”这一主线,坚持理论与实践相结合,教学与科研相结合的原则,认真梳理学校教科研工作的现状,明确责任意识,提高服务职能,为学校的发展出谋划策,为教师的发展竭尽全力,为学校的教学质量、教研水平的提升打实基础、夯实根本,求真务实地开展各项教科研工作,全面有效地巩固优质发展成果。

  二、目标与措施

  1、加强教科研对教学质量的督导力度。

  本学期教科室将加强“提高课堂教学有效性”的研究,切实抓好学校教学质量督导工作。第一,与教务处加强横向合作,结合每周的教研组、备课组活动,以及中层行政的听课反馈,指导“三单导学”教学模式向纵深研究;第二,建立教科研成果的反馈机制,密切关注教师课题研究的课堂生成,督促定期定量、保质保优完成课题研究和论文写作。

  2、完成 “实·美”教育丛书的编纂。

  和华师大专家组完成初期合作,形成物化成果。组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿(六册)进行校对修改,并联系出版社,争取于上半年完成出版工作。至此初步完成学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践总结。

  3、落实“十二五”课题的各项评估工作。

  作为“十二五”发展规划的收官之年,学校将全面梳理 “十二五”课题,以“课题研究推进会”的形式,督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程和成果展现,并决定于6月份和10月份这两个时间段集中向市区教科研主管部门提交物化成果,争取今年完成各级各类课题的评估考核工作,为“十三五”的开局做好衔接、打好基础。

  4、做好《太高教育》的改版与创新。

  本学期的《太高教育》计划完成四期,并努力进行创新改革。改变封面的式样,减少选录的'文章,力求文章精挑细选,品质内涵“优而精”;同时,增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目,使杂志在纯理论的架构下,增加“可读性”的元素。另外,继续从《中国教育报》《教师报》《人民教师》《江苏管理》《生活教育》《行知研究》等权威报刊杂志上,选录有关教育教学研究新动态、新理念、新成果等的文章,把《学习资料汇编》打造成专题化精、专业化深、可读性强的教师刊物。

  5、加强对教师继续教育的培训,做好学时管理。

  制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》,密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的通力合作,共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作,从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面,鼓励教师增强自身的思想素质,提升自身的教学水平。

  6、配合区教育局工作安排,继续加强“书香校园”建设。

  学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局,定期为教师开列书单,推荐优秀的书籍,鼓励教师多读书,多读教育教学方面的理论与实践专着,形成浓厚的读书氛围;同时鼓励教师读书要学会反思,多撰写心得体会与论文稿件,并与自己的教育教学密切结合,为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。

  7、为太高的教研品牌创建出谋划策。

  本学期,教科室将精选教科研方面的骨干教师,成立学校教科研中心组,启动两项教研评比活动:一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作,二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时,教科室将充分利用教科研网络平台,及时宣传我校教科研成果与动态,并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。

  三、重点工作安排

  1、教科室做好四星高中复审考核工作,尽早准备与教科研工作相关的验收材料。

  2、完成“实·美”教育丛书(六册)的编纂出版。

  3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结,集中于6月、10月送交物化成果。

  4、落实江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛;同时积极做好省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动。

  5、规划并及时落实教师校本培训工作,重点安排好暑期“教师发展论坛”。

  6、由教科室牵头,成立湖太高中教科研中心组,启动“三单导学”教学模式的校本课题研究工作(申报与立项)。

  7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。

  注:各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。

  教科室

  20xx年3月

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