【推荐】学校工作计划模板合集八篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的学校工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校工作计划 篇1
我有幸参加了教育局组织的国培计划送教下乡的学习，听取了优秀教师的优质示范课，以及来自省级各位专家的指导，此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了出类拔萃的数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：
第一、教师善于创设情境。
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。他们在上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用中学生好学、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。
第二、教师独特的教学理念。
首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适
时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
其次是教给学生数学思想：通过这次学习我更加明确了在中学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。最重要的是教给学生知识？不是。最重要的是教给学生方法？也不是。最重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。
第三、教师精心的教学设计。
现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契,看到老师精心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力。
总之，这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、有用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的'素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，在以后的教学中不断提高自己，当好新理念下的数学教师，争做有较高水准的业务素质和专业知识水平的优秀教师。
教下乡”使我开阔了眼界。常言道:“山外有山,人外有”,事实的确如此,几位示范课的英语教师形式多样的教学方法让我深深折服,他们的教学设计,把课堂内容和学生生活完美衔接,便于学生更好的理解所学内容,将课堂知识点与生活合理地结合起来。精彩的课堂使我对英语老师这一角色有了个更全面的了解。让我认识到作为一位英语教师,须具有渊博的知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,并在此基础上形成自己独特的教学风格。与其他老师相比;在我身上或多或少还存在着许多不足之处,作为一名新教师,我应该在以后的工作中更加勤奋,虚心学习。积极钻研专业知识,努力学习如何上好优质课。
二重视导入引领课堂
课堂导入环节更精心设计,充分体现出每一课的特色,好的课堂导入,不仅需要形式新颖,而且还要合理过渡。参赛的老师们,课件设计很优秀,也很用心。关于导入,运用了歌曲和视频资源等等,题材都围绕教学内容,合理的过渡到了后来的教学环节,也激发了学生的兴趣。要注重教学资源是否符合本学段学生的理解能力,是否能很好的导入新课,同时还要注意控制好时间,使导入环节更好地起到复习旧知识,引入新知识的教学功能,合理的导入,在英语教学中至关重更对课堂起着关键性的作用。在此后的教学中,我将更好的运用新颖的导入设计理念,将本次所学感悟更好的运用到日常的教学工作之中
三、强化阅读,深化训练
如何上好阅读课,一直是困扰着我的间题。如何使学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法,提升阅读能力,这正是新课程标准英语数学的要求,阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法,培养的要求阅读教学的重点是教会学生,阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法,培养学生阅读的能力。通过阅读理解课文内容,学习课文中一些重更的语言知识点,培养学生写作能力,掌握良好的阅读习惯和阅读方法,即快速阅读、细节性阅读和理解性阅读等。通过此次活动,开扩了我的视野,也将提升我的教学能力。
四合理有效提升谭堂
四、合理有效,提升课堂
有效课堂教学的前提是激发学生的学习兴趣,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣,会有学习的积极性,就会由被动变主动,由死记背到灵活运用,从而参与到数学中来,如何培养学生的学习兴趣,这将是老师的个人掌控课堂能力。
通过此次“送教下乡”结,我也反思了自己的课堂教学,让我在英语基本技能方面有了很大进步,将会在今学中优化自己的课堂。通过老师们的示范课和优质课,让我受益匪浅,从中学到了许多,让我了解如何更好的进行英语课堂导入和阅读教学等,通过送教下乡各位教师细心讲解和传授,我也解决了在英语课教学中的困惑。相信通过这次“送教下乡”培训,我将在以后的英语教学中做的更好!
学校工作计划 篇2
指导思想
本学期，学校继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《XX市教育发展“十二五”规划》精神，实践“为学生明天幸福奠定基础”的办学宗旨，促进学生全面持续发展、教师专业素养发展、学校品牌内涵发展，提升办人民满意教育的综合水平。
工作重点
1、启动校园(二期)扩建工程
校园(二期)扩建工程列为XX市年度重点项目。根据工程前期筹备工作进度，力争在本学期奠基开工建设。
2、启动学校新一轮创建达标工作
学校在“XX市德育先进校”的基础上，开展“XX市文明学校”、“福建省中小学素质教育示范校(XX市教育督导)”、“XX市交通安全示范学校”、“XX市安全发展学校”等达标创建工作。
3、启动“为孩子明天幸福奠定基础”发展共同体平台
启动“为孩子明天幸福奠定基础”发展共同体平台，携手XX市第市池店溜滨中心小学、永春一都中心小学等单位，加强校际办学交流，彰显学校辐射、示范、带动的办学定位。
4、启动“学校少年宫”建设工作
学校以“一面六类”课程格局从三个阶段(启动阶段、实施阶段、评估验收阶段)，六个方面(组织管理、基础建设、经费使用、师资保障、活动开展、经验交流)推进学校少年宫建设。
5、进一步丰富校园文化内涵建设
学校继续践行“为学生明天奠定基础”的办学宗旨，并逐步形成“鲜明的育人文化、优美的环境文化、科学的制度文化、多彩的课程文化、丰富的科研文化、卓越的特色文化”校园文化内涵。
工作措施
一、以德立校——铸造党员堡垒
按照上级的统一部署，全面深入开展党的群众路线教育实践活动，继续推动“156”、“168”党建工作机制和党支部“十必访”制度，继续深化开展创先争优活动，全面推行机关党支部“1263”党建工作机制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
(一)加强党
进一步完善和落实党为主线，重抓责任落实，强化“一岗双责”，抓好责任分解、考核和追究“三个环节”，继续实行教育系统党体系建设工作目标管理;重抓监督检查，加强行情况、教育重大决策部署等民生工程的监督检查，加强落实“八项规定”等工作的监督检查;重抓机制建设，及时完善招生、财务管理、校园工程建设、教辅资料征订等相关制度。
(二)加强党政工团建设
以“党建带工建”、“党建带团队”，以党组织和党员创先争优活动带动工会、共青团、少先队等群众组织创先争优活动的开展。坚持“以人为本”管理理念，落实教职工代表大会制度，就学校发展和问题献言进策，解决实际问题，促进学校发展，发挥工会等群众组织在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难问题及化解思想矛盾的重要作用，提高全体教职工幸福指数，凝心聚力为学校的发展做出贡献。
二、以爱育人——煅造德育品牌
(一)以活动文化创品牌
“成长的印迹”见证成长。一、二年级开展走出户外、亲近自然亲子活动;三年级开展传统教育亲子活动;育体验亲子活动;五年级开展革命传统教育活动;六年级社会实践活动、开展毕业典礼活动。
“体验式活动”重在体验。组织《晋江经济报》小记者站走入生活，关心社会等体验活动。开展“做一个有道德的人”、“学雷锋，洒扫应收获，坚持就是好习惯”、“我们的节日”德育系列教育活动，把养成教育、感恩教育和诚信教育融入到学生的生活中，开展各种特色中队活动。
(二)以礼仪文化促成长
一是继续做好《习礼》教材实验活动，引导学生与书本、与美丽行为形成科学合理的“德育评价体系”，春生知、行、意、情和谐共生、不断成长。
(三)以环境文化育心灵
1、“幸福教室”班级环境文化创建
“教室首先是一个学习场所，更应是一个生活乐园”已成为我们的共识。教室是孩子们诗意栖居的地方，将教室建设成图书室、展览室、探究室、操作间，教室是信息资源库、是人格成长室，是师生共同生活场所，是生命的栖息地。开展“幸福教室”创建工作，发动师生建设自已的精神乐园。
2、“快乐成长”专题园区文化创建
以“心育”为主题的专题园区创建：引导“心语星愿驿站”博客、“心语星愿”网站、“心语星愿”心理咨询站、《心语星愿》社团以少年儿童身心健康、知行成长、人格健康发展为本，开展专题活动，提升园区育人功能;以“礼育”为主题的专题园区建设：《追梦天使，成长足迹》文化墙更新与布置;以“活动”为主题的专题园区建设：继续开展《图说三小》微视频活动专辑、《启航》、《追梦》橱窗杂志、《春苗》、《桥南少年》、《桥南文学》、《德育文化之窗》校园文化宣传刊物园地建设及“春苗”广播站等少先队阵地建设。
3、“温馨家园”校园人文环境创建
学生始终与学生保持心理上的“零距离”，让学校成为他们的家。学校的每一间教室、每一个办公室、每一堵墙、每一个角落实现“与学生，让学生感到亲切、温暖、随和、自然;学校的每一位教职工都以微笑、激情、师爱去迎接和欣赏学生以及他们的家长，努力让校园成为温馨家园。
三、以教学为主——营造办学底色
依法办学，保障基本常规教学活动有序有效开展，以“办学行为五规范”、“教师教育教学行为六规范”、“教学常规管理三规范”引导教学活动开展。
(一)建设科学的制度文化
进一步地修订完善教学常规管理相关制度，从《学籍管理制度》、《教学常规检查建学业质量监测制度》、《教职工请假制度》、《教学专用室管理制度》、《课程实施与评价制度》、《教学资源库建设与管理制度》、《学生“减负增效”制度》、《教学常规日巡视、周务公开制度》等教学管理制度进行相关修订、完善及补充与建立，形成科学管理制度文化。
(二)建设规范的管理文化
引导教学活动过程中的“教学计划制定行为、备课行为、课堂教学行为、作业布置与批改行为、学生辅导行为、考试评价与质量分析行为”六个教学行为视导与程管理，注重精细管理，继续推行教学常规管理“三规范”做法。
(三)建设“全课程”教育文化
国家级课程、地方课程、校本课程构成学校的三阶课程体系。“全课程”教育覆盖“学校全部生活”，推动学科不断地实现全面融合，以增育“全人”为目标(人格健全、思维活跃、个性鲜明、素质全面的儿童)。“全课程”文化，让已经构建起来的课程体系变得更简洁，更高效。
(科活动文化)
1、阳光体育活动
大课间活动，遵循“每天运动1小时”的要求，积极探索与实践校园“大课间”活动内容与形式，活动数量与成效。大课间活动、小课间活动、体育传统活动、跳绳大王、篮球吉尼斯等多样化的阳光体育运动，多样化的阳光体育运动，有力促进“阳光运动、人人参与”鲜明的校园阳光运动文化的形成。
2、艺术活动
努力构建多元的人才培养模式，学校以艺术教育为切入点，用艺术陶冶学生的情操，使学生从受到美的熏陶。开启“以艺育德”、“以艺益智”、“以艺促教”、“以艺健体”的艺术教学新思路。以第五届规校园文化艺术节活动为主线，让校园艺术教育活动有整合、活动有内涵，项目有品质，水平有提升;进一步推进“乡土文化进校园”等艺术活动。突出地域或校本特点，打造具有鲜明特色的艺术教育。
3、学科活动
继续加强学科活动建设、积极组织学生参加上级开展的各项活动，语文学科(听、说、读、写)，数学学科(数学才能展示)，英语节，电脑机器人，水果拼盘，幻灯片制作、书法比赛、校园小歌手评选、美术作品征集等多样化的特色学科活动，构筑学生展示自我的平台与机会，让学生勇敢地站在属于自已的舞台。
—架造成长平台
以尊重人才、尊重个性、尊重教师发展需求，尊重教师成长规律为出发点，丰厚专业成长的沃土，激发教师成长的内因(我要成长)，营造成长的外因(给你平台)，引领教师从“他主式”到“自主式”走向属于自已成长之路。“思想引领、专业引领、平台引领”成为引领学校科研发展的核心文化。
(一)制度先行，思想引领
1、常规教研
“常规教研”是一种常态化的研究形态。随时、随地、随人发生着这样或那样的研究与学习。“沙龙式教研”、“论坛式教研”、“阅读交流”、“集体备课”的行动研究方式孕育着科研文化培植的`过程，行为方式培育着“人人做为研究者”的研究心态与研究性格。
2、课题研究
校本教研制度已成为稳性的、常态的、公允的、共识的机制。教育科研课题研究附着于校本教研，成为教师一种自觉的研究方式。从学校课题研究的《构建小学数学“施策略的研究》重在研究教材与教法、《以“真人图书馆”为主要载体，进行小学生分享阅读的实践与研究》重在研究学习方式;小课题《>金钥匙的导学策略实践研究》、《趣味自然拼读在小学英语教学中的实践研究》重在研究教与学的策略与影响学生学习的主要因素。课题研究追寻“接上地气，重心下移”的基本方向，从多样化的教室事件、课堂案例、学生个体上寻找普遍的、一般的、本质的教学规律。
(二)模式创新、专业引领
创新“接地气”的行动研究模式。确立“以问题为导引，以课例为载体，以动为手段，以研究为中心，以引领为支撑，以发展为目标”的校本教研工作思路。学校将抽象思路转化为具体思路——挖掘真性问题，寻找引领哪?课例想说明什么?怎样思?与什么互动?与谁互动?研究从哪开始?通过什么形式引领?学校教科研近期的发展目标是什么?是积极创新探索“教科培一体”的教研模式的基本策略与导向。
(三)个性鲜明、平台引领
搭建教师成长发展平台(小学数学学科基地校、桥南教师小论坛、《桥南教学研究》、市级观摩活动、成果汇报课、“学校发展共同校”校际交流活动、新教师“入格”培养活动、名教师管理考核平台)。平台的搭建为不同的教师进行“量身定制”，进一步地审视与分析各个平台的功能定位，让教师在不同的平台上实现不同的成长与思考。
五、以生命为重——构造安全防网
(一)安全教育促进安全成长
加强安全管理网络建设。巩固“校长——分管副校长——负责科室——安全人员”的制格局;助推“学校——家庭——社会”三位一体的管理防网的构筑;建立健全安全工作管理的长效机制，形成安全工作合力，努力争创XX市交通安全文明示范学校及XX市安全发展学校。
(二)健康教育实现防卫结合
完善学生体质健康监测机制，推进“学校——家庭——社区卫生部门”校园卫生工作宣传与防护。落实学生晨检、午检制度，进一步完善发现和控制各类传染病传播和蔓延的&l
保师生的生命安全和正常的教学秩序。
六、以效能为先——打造服务效益
树立人本理念，为学校教育教学、全体师生服务;要进一步加强后勤工作人员的队伍建设，提高后勤工作的效能。
有序运转，做好各项常规工作。落实教师考勤、护导、护校制度;落实各项文件要求，上情下达，下情上晓及时准确，上传下达，创设畅通信息渠道;建设高效的和人事管理工作程序，做好教职员工的档案管理。
严格管理，做好后勤保障工作。努力探索后勤管理的新途径，开创后勤工作新局面。引导后勤工作人员树立责任意识、服务意识、效率意识和安全意识;积极改善环境服务于教学，开展班班通多媒体培训，让信息技术成为教师优化教育教学方式的新途径;合理安排使用学校的器材设备和固定财产，定期缮，保障教学活动顺利进行;推行精细化管理，提高工效，讲求效益，厉行节约，争取最有效的节流措施，降低管理成本，提升管理效益。
学校工作计划 篇3
一、指导思想
紧紧围绕“人文立校，责任兴校，特色强校”的总体思路，以“做有尊严的教师，建有幸福感的学校、办家长信赖的教育”为总体目标，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向失误要成功，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作思路
1.抓住一个重点：推进四环节教学模式。
2、发展三项特色：细化责任管理，深化养成教育，强化艺术体育。
3、解决五大问题：解决制约机制不够严谨的问题，骨干教师比重较小的问题，教学改革进展不大的问题，薄弱年级与薄弱学科的问题，校本教研的低效问题。
三、工作目标
1、建立明细的岗位职责，形成较为合理的考核办法和评价机制，提升学校的整体执行力。
2、四环节教学模式实验研究有较大的突破，实验年级教师可以达到校内外示范水平。
3、完善德育管理模式，深化《“双十”养成教育》，建设文雅、亮丽、和谐、博爱校园。
4、全面提高教学成绩：(1)统考年级保持全县团体前三名水平。(2)薄弱年级和薄弱学科转化取得明显的成效。(3)超过与参照学校教学成绩的教师达到一半以上，消除10分以上的差距。
5、坚持规范办学，强化学校管理，实现零收费、零纠纷、零意外伤害的目标。一二年级零书面家庭作业的探索取得一定进展。
6、培植特色教育亮点，提高艺术体育的教学效益，使我校真正成为艺术体育特色学校。
7、提高教师的专业水平和身心素质：(1)教师专业知识测试全员合格. (2)扩大骨干教师比重，能承担市县示范教学的教师达到全体教师的四分之一。(3)提升教师的身心素质。
8、发展优质化的学前教育，吸收周边幼儿全员就读，使学前教育和小学教育协调发展。
四、工作重点
(一)、坚持责任兴校，加强制度建设。
1、实行校级领导“一项三包”(包级、包科、包月)工作制度：即校级领导要抓好一项分管工作，管理好一个年级，深入一个教研组，承担一个月的学校日常管理任务。
2、建立完善严谨的各类岗位职责，实行严格有效的考核办法，增强管理的制约效益。重点做好《教职工考勤管理办法》、《教师学期考核办法》、《绩效工资发放办法》的修订和完善工作。
3、强化绩效管理，实行中期期末两次最佳质量奖励办法，推行首席班主任评选办法，对最佳创优教师实行奖励优先、培训优先、荣誉优先， 让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。
(二)、重视师训工作，促进教师发展。
4、坚持“四讲四提升”，保持了领导成员的感召力。即：领导成员要“一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝聚力;三讲风格，提升感染力;四讲学习，提升业务能力”。
5、深入学习《中小学教师职业道德规范》，认真落实《教师道德规范十不准》，实行师德承诺活动。
6、开展“好教师的标准是什么?”大讨论。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的教师团队。
7、实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习讨论，提高师德修养。
8、关注教师的身心健康，力所能及改善教师健康状况。继续为教师提供早餐奶和锻炼平台，邀请市内知名心理健康专家为教师进行心理健康辅导。
9、健全激励机制，提供优质服务，搭建发展平台，保障学习考察经费，加大名师建设的投入，在全员提高的同时，让名优教师脱颖而出。
10、坚持典型引路，实现整体优化，推动教师队伍建设。期末学校将进行先进个人评选活动，让先进工作者感受到尊重和认可，充分发挥榜样的示范引领作用。
(三)、深化养成教育，焕发德育魅力。
11.实施“三讲教育”，进行“知”的教育。值月领导升旗讲、品德教师课堂讲、班主任随机讲，让每个学生明确《“双十”养成教育规范》的具体要求。
12.提高常规要求，落实“行”的问题。强化校园卫生、两操两放学、课间活动、学生学习习惯的管理与教育，创建有序、和谐、亮丽、文明的高雅校园。
13.开辟教育途径，突出“情”的培养。深入开展“三爱护”<地面、墙面、桌面>教育，进行养成教育征文和手抄小报评选，使学生的良好习惯不断得到培养。
14.加强检查督促，强化“意”的训练。实行走动式管理、成立文明监督岗、做好值周检查和反馈，有效纠正不良行为，提高教育效益。
15、落实工作制度，体现“责”的意识。完善《值周领导工作制度》、《班主任工作条例》，实行“一周一主题制 ”“一周一报”制、“一月一会制”。
16、坚持典型引路，发挥“优”的作用。实行最选优班集体评选，表彰奖励先进德育工作者，进行“四好少年”和星级学生奖励表彰活动，引导师生见贤思齐，共同进步。
17、建设班级文化，彰显“特”的风范。重视班级文化建设，确定各班级的班训、班级奋斗目标、制定班级公约，进行课前呼号，形成规范而富有个性化的班集体。
(四)、实施精细管理，构筑有效课堂。
18、加速工作进程，服务模式改革。以实验年级为重点，实施“破”、“学”、“导”“研”、“评”五字工作策略，积极推进四环节教学模式改革，全面落实“先学后教”、“少教多学”的基本理念。
(1)、“破”严格按照“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进行有效导学。规范备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。
(2)、“学”安排业务领导、实验教师、学科带头人赴教学模式改革成功学校进行实地现场学习，邀请辛店中学教师进行课堂示范，继续实行月学习制度，向教师印发相关学习材料。
(3)、“导”校长及业务领导对实验年级教师进行不低于两次的课堂调研，发现课堂教学的亮点与不足，与实验教师共同探讨教学的最佳途径，有效把握教学环节和课堂细节。
(4)、“研”安排实验教师在校内上研讨课，进行课堂教学模式改革专题征文活动，以教研组为单位开展教学模式改革座谈，实行同年级相互听课办法达到互勉共进的效果。
(5)、“评”补充完善《四环节教学模式评价标准》，发挥其导向和引领的作用，为推进课堂教学模式提供重要保障。
19、强化质量监控，实施精细管理。坚持以提高教学质量为核心，构建教学工作责任制的有效体系，完善教学管理考核制度，抓好教学常规的落实。
(1)、落实“12345”要点工作。即组织每人一堂公开课活动，进行幼儿及非应试学科两个教学验收，组织三次教学常规检查，安排四次教学质量抽查，为各应试学科提供5次复习资料。
(2)、推行年级视导工作机制。由校长、教导主任、包级领导组成教学视导领导小组每月对两个年级的课堂及案头资料进行一次视导，进行互动性调研。
(3)、做好防差转差工作。以关爱差生、家校联系、结对互助、分层教学为主要途径做好低年级的防差与高年级转差工作。实行目标管理与灵活的奖励办法，设立防差转差专项奖励经费。
(4)、加强薄弱学科改造。《完善各学科教学指导意见》，并对照实施，进行有效评价;实行课堂调研，查找薄弱学科存在的问题，对症下药，提高教学效益。
20、开发校本课程，提升学校品质。落实“培育文雅学生”的办学理念，探索打造美德教育校本课程《美德课堂》，制定实施 方案，作为品德课程的补充，提高德育的针对性。
(1)、在主题上突出以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。
(2)、在形式上，收集整理，适合小学生特点的美德童谣、美德故事、美德人物、美德格言作为教育内容，并不断丰富课程内容。
21、加强幼小衔接，提高幼教水平。积极探索发展优质高效幼儿教育的途径，满足幼儿健康成长，提高学校的满意度和可信赖度。
(1)、重视幼儿师资培训，安排部分幼儿教师参与各级各类培训，进行幼儿课堂调研及学期教学质量验收，提高幼儿教师的整体素质。
(2)重视幼儿课程建设，制定并落实幼儿课程实施指导意见，提高幼儿艺术体育课的教学效益，增加幼儿室外活动课，开展幼儿诗歌儿歌诵读活动。
(3)重视幼儿习惯养成教育。各班主任要采取多种形式，就幼儿学习习惯、生活自理、文明礼仪、学校活动等方面进行教育和管理。
22、提高教研实效，服务课堂教学。坚持以校为本，抓好校本教研，扎实开展“直接、简单、有效”的'教研活动，改善教师的心智模式，促进专业发展，提升学校的教育实力。
(1)、进行自主教研。每一教师每学期上一节公开课，听不低于20节课，撰写20篇以上教学反思，完成一篇教学论文，整理5000字的学习笔记。
(2)、推行分散教研。实行年级视导或预约听课的方式，在此基础上由主要领导或教研组长负责，实行分年级分学段教研的办法，提高教研实效。
(3)、进行集体教研。各教研组要创新形式，开展合作式备课、二次备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨、集体学习等，开辟交流空间，使教师在互补共生中成长。
(五)、打造优势项目，发展办学特色。
23、传承艺术体育工作，培植学校特色。坚持传承与创新并重，发扬“争先创优，顽强拼搏”的学校精神，把艺术体育当做我们的特色项目去打造，使学校的办学特色有成功的底蕴。
(1)、抓实普及工作。上好体育艺术课，坚持进行传统项目的训练，保证每一年级有专项锻炼项目，抓好广播操、校园集体舞、队列队形的日常训练，认真落实“两课两操” 督导工作。
(2)、抓细考核工作。不定期对体艺课堂及教师的案头资料进行检查，做好学期各年级展示式教学效果验收。
(3)、抓好竞赛工作。以提高学生的整体素质，培养个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。
24、加强卫生管理，提高师生的健康水平。以负责任的态度，坚持预防和教育相结合，加强学校卫生工作监管力度，提高服务水平，确保不发生群体性疾病的传染。
(六)、提高服务水平，创建平安校园。 要加强后勤、安全管理工作，做到服务第一，供给及时，管理规范，保障有力，实行优质化的后勤服务及零伤害的安全目标。
25、牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，健全学校安全检查、监督制度，值勤老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要进行随机检查，切实预防学生伤害事故发生。
26、要重点抓好学校用水用电 ，以及设备的防护工作。用电设施学生不得动用，锅炉房学生不得进入，发现不安全隐患及时上报，相关人员进行及时维护、维修。
27、加强门卫管理。门卫和保安人员必须按时开关大门，并坚守岗位，防止学生走失和社会闲杂人员进入校园。
28、进行安全演练，提高师生突发事故的自我防护能力。做好学生上下楼梯的护导工作，加强课间活动的管理，防止出现不必要的伤害事故。
29、严格后勤和财务管理制度。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，完备购物申请，进出库手续，保管责任到人。
30、提高后勤人员服务意识。后勤人员要坚守岗位，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成工作任务。
思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，结合自己的实际工作岗位和职责，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的成绩。
学校工作计划 篇4
为规范家长学校的形成教育合力，经过家长学校校务委员会通过，特拟定本计划
一、工作计划、总结制度。
1、每学年开学，家长学校的校务委员会召开一次会议。
2、每学年度结束，家长学校校长在校务委员会上进行工作总结。
二、活动计划制度。
1、每学期家长学校集中两次授课，四次分班活动。
2、在校内开辟家教专栏，传授家教知识。
三、联系计划制度
1、每次授课发给家长签到卡，并由家长对办学提出意见和建议。
2、逐步形成学校对家长开放，家长可以向班主任及各学科教师联系，全面了解孩子在校情况。
四、教育教学计划管理制度。
1、每次讲课前学校发出授课时间、地点、内容的'通知，听课时收回，作为出勤依据。
2、班主任根据签到卡收回情况，在班上作出勤情况总结。
五、评比表彰计划制度
1、每年“六一”儿童表彰一批“优秀家长”。
2、每年好家长表彰数控制在家长总数的2%，以后视情况逐年递增。
六、教学器材与经费管理计划制度
1、家长与学生同步入学，并填家长登记表。
2、采取自愿原则，在家长学校开学上课时，或召开家长会时向家长说明情况后收费，并出具收据。
3、实行专款专用的财务制度，全部用于家庭教育工作，不挪做它用。
4、学校对特困家庭收费经校定可给予减免。
5、教学器材由学校统一配置，使用完后及时归还。
学校工作计划 篇5
上学期，我校各项工作在上级教育主管部门和管理中心的关心、支持帮助和正确的领导下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了各项工作任务，并取得优异成绩，我们坚持以人为本，全面开展素质教育，促进每一个学生终身可持续发展；着力提升教师的道德素质和业务水平，改善工作条件，减轻工作负担，让每一位教师感受职业的幸福和荣耀；以办人民满意教育为宗旨，促进教育公平，促进均衡发展，以教学质量为主题，让每一个家庭享受成功的喜悦；确保安全第一，确保德育优先，创新教育教学方法。提高教育质量，发扬稳中求进，进中求好的精神来指导做好学校的教育教学工作。做到以人为本求和谐，团结奋斗求发展，创造特色展风彩，让教育教学工作再上一个新的台阶。具体做好以下工作
一、安全工作
1、建立学校安全工作定期排查制度，建立学校安全工作定期分析研究制度；建立学校安全工作台账制度；建立隐患排查与处理以及责任追究制度。学校的安全检查要实行定点，定员，定岗制度，确保日常安全检查无空白、无死角，学校所有教职员工每周要对所负责的安全责任点（区域）进行认真检查，并形成安全检查记录，填写在统一制定的《学校安全工作日志本》上。
2、上好开学安全第一课；做好放学前一分钟教育工作，做到每节课清点学生人数。另外，学校与教师，教师与家长与学生签订安全责任书，特别做好留守儿童安全事宜教育。
3、学习《中小学幼儿园安全管理办法》、教育部23号令、中小学生安全须知，及相关安全的文件。
4、严格行政、教师值班制度，重申“五个1 00%”、“六个严防”。“五个1 00%"即：一是安全责任书的签订要达到100%，落实教职工一岗双责安全责任制。二是安全隐患捧查整改要达到100%。经常对校舍、校园及周边环境存在的安全隐患进行排查整改，不留死角死面，不留盲点。确保隐患及时消除。三是制订突发事件应急预案，并迸行演练要达到100%，提高学生自救自护和紧急邂险能力。四是消防疏散通道的整改要达到100%。五是有针对性的对学生开展安全专题教育达到100%，按月开展形式多样、内容丰富的安全专题教育，强化师生安全慈识。“六个严防”即： 一防校园踩踏的事故；二防食品卫生事件；三防学生疾病群体感染：四防意外伤害事故；五防暴力伤害；六防火灾事故。努力提高师生的安全意识。
5、执行校车十不准：证照不齐、病车、标识不齐、违章行车、改装车辆、无资质、师德差、超员超速、小孩滞留车内、疲劳驾驶车疏予管理放任自流。禁止学生扒车吊车、追车。
6、统一思想认识，建立责任追究，关爱学生，用心做事，根除隐患，做到安全第一。
7、做好预防接种及传染病的控制工作。进行火场逃生，防地震等演练活动。
8、加强安全宣传、培训、演练等活动。特别强调道路交通安全。
9、切实做好安全教育工作，结合实际步步到位。做好随时保持与学生家长及兼护人时时保持联系，共同教育学生。
10、严格门卫室24小时值日制度，建立进出人员证件查验制度，外来人员出入校登记制度，填写好学校安全工作日志本。抓好体育课时安全工作。
二、德育工作
1、认真深入开展群众路线教育实践活动，认真开展好党风廉政建设活动；认真开展好区教育局实施的师德师风建设年活动；认真开展好市教育局实施的师德师风建设周活动，以此为契机，认真抓好我中心的师德师风建设工作。真正规范教师行为规范，为教育教学服务，为办好人民满意的教育服务。加强教师德育教育；将校（班）训落到实处；加强法制教育和
廉政文化进校园活动；继继开展“文明礼仪”教育活动。
2、落实朱昌镇教育管理中心学生行为规范，努力使规范根植于校园文化、深入人心。把学生教育成为是主人，防止成为规范的奴隶。为一切学生终身奠定基础（目的）。班会课用一半时间组织学生学习国家的知识，用博大精深的中华文化影响学生，感染学生，陶冶学生，从而内化为学生的行为。要求教师在教学中渗透德育教育，弘扬民族精神。
3、将校（班）训落到实处。不仅需要对其内涵进行阐述，还要提出具体的行动要求和目标，进行校训实践活动，从而将校（班）训内化为师生的有意行动。让学生树立远大理想。
4、学校无小事，事事皆教育（近、小、活、实）。特剐与以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神相结合。开展学英模活动。
5、教育理念：给每个孩子成长的机会。学校的一切活动都是育人，学校教育的载体和途径是“一切活动”，出发点和归宿是“育人”，“一切活动”的核心在于培养和教育人，在于塑造人的.可持续发展的能力，在于为受教育者的终身负责（有意义的丰富多彩的活动）。
6、利用一切可利用的课程、课时加强法制教育，营造人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透德育教育的“三维德育环境。”对学生科学的价值导向，激发学生的求知欲望，调动学生的主观能动性。开展学雷锋、做美德少年活动。
7、继续以“中国梦”、“祖国好、家乡美”为主线，牢固树立育人与育德并举，树木与树人同步的观念，开展“校园无纸屑”、“五好小公民”、“五心教育”活动，杜绝涂抹刻划等现象的发生，做新中国的少年儿童。认真做好留守儿童和贫困生，学困生的管理工作。
8、加强与村两委的联系；开好家长会、办好家长学校、做好家访工作。
9、继续重抓两个习惯（学习习惯、行为习惯）、三个轻轻（轻轻说话、轻轻走路、轻轻 摆放物品）、三个随手（随手关灯、随手关水龙头、随手捡纸屑）。
10、认真做好眼保健操，课间操和课外活动，做好学藉管理工作。
11、加强问题学生的教育与转化，重视科技教育科普活动。
12、践行国学，弥补人文教育的缺失。
三、均衡发展
1、完善学前教育管理，完善学前一年级教育。
2、完善学籍管理，严格学生转入转出；规范转学手续。
3、落实控辍保学工作，做到该入学的一个不能少，以入学的一个不能走。
4、做好“万名教师大家访”活动。关心关爱留守儿童、贫困学生、后进生等特殊儿童， 在生活学习思想上关心帮助照顾他们，使他们向其他孩子一样能键康、快乐学习、生活。
5、开展好微笑小屋、亲情电话、网络视频聊天等活动，做好“三项行动”活动。
6、抓好学校布局，努做好校园建设工作。
7、完善学前教育管理，完善学前一年教育。
8、利用激励机制，在进职晋级，评优评模。
9、积极进行教师教学督导工作。
10、做好“9+3”工作，完善学前教育管理。
11、做好校园建设工作。
四、教学工作
按照《毕节地区中小学教师教学常规管理工作意见》开展学校的工作。
1、加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
2、备课：脑中有标，胸中有本，目中有人，心中有数。提高课堂教学水平，着力打造“高效课堂”。
3、组织学习新课标，开齐课程，开足课时，严格查课制度。
4、作业批改及时认真，坚决杜绝学生批改。
5、努力做到每天辅导一个学生，关爱学困生，行为偏差生，留守儿童等特殊学生群体， 全面分析诊断“问题”因素，问题求明，目光求远。发现其身上的闪光点，发挥每个学生的 优势，激发每个学生的潜能，因材施教，分层教学，关注每一个学生，善待每一个学生，相 信每一个学生，做到一个也不要放弃。努力在人人能成才上实现新突破。（办学观点）
6、做好各项工作的布置、检查、反馈、考核。加强制管理工作。
7、加强听评课及校本教研。学校中层干部每学期听课不得少于20节。
8、做好高标准普实工作；鼓励学生课余读书，尽力开放图书室；尽力补充和完善好两室建设。
9、做好《朱昌教育》的报稿工作，加强学习、练习写作，让老师们教育教学的点点 滴滴以及体验和感悟跃然纸上。
10、做好两个实验课题的实施工作，鼓励教师积极申报课题。完善两个国家级课题的申报工作。
11、积极准备参加区教育局组织小学美术、体育、幼儿教育优质课竞赛。
12、加强各级骨干教师的培训、培养。加强教学反思，教学案例，教学设计，教学论文的撰写。
13、加强出勤管理，解决出工问题；加强制度管理，解决出力问题。开展各种有利于学生学习的工作。
14、全面启动教师基本功训练工程，继续抓好体育卫生工作。
五、继续教育工作
l、加强师德师风建设，加大学习贯彻《中小学教师职业道德规范》的力度，切实履行《毕节地区中小学教师十个不的承诺》，落实贵州教育精神、贵州教师誓词、坚守师德底线。
2、加强青年教师的培养。培训选才、用才、育才、留才。
3、要求教师每半年读一本教育专著（读书笔记、学习心得、论文）。
4、全员培训，以学科为基础，并将“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、 新技能）与各学科培训有机结合。用已学知识指导教学实践。
5、利用好信息平台，为教育教学服务。
6、管好远程教育。
六、素质教育工作
l、坚决纠正重智育轻德、体、美重考试科目的教育模式。
2、成立兴趣小组（书画、手工、剪纸、雕刻、舞蹈、声乐、运动、科技、综合实践??）， 认真开展工作。抓扎实抓落实一二年级铅笔字，三四年级钢笔字，五六年级毛笔字。组织学 生参加文体活动和社会实践，扎实推进体育艺术“2+1"项目，使每一位学生至少掌握两项体 育技能、一项艺术特长。’
3、做好学生体质健康数据上报工作。
4、积极准备参加科技创新大赛，办好冬季运动会，继续完善体育传统校项目的申报工作。
5、做好大课间工作。
6、做好教育综合督导迎检工作。
7、做好素质教育迎检工作。
8、做好语言文字示范教育工作。
七、学校文化建设
1、办学特色
工作重心由改善办学条件转移到提高办学水平上来。充分挖掘学校的办学历史，立足学 校已有的发展基础和传统特色项目，融入地方、民族特色，推进学校多样化、特色化发展，
大胆探索，积极实验。创建符合本校的办学特色。
2、“六化四园”
根据学校实际做好学校的“六化四园”活动。（净化、硬化、绿化、美化、文化、信息化；花园、学园、乐园、家园）。特别是信息化建设，将在部分学校试点。
3、学校布局和校园规划。
根据实际，做好全镇学校布局规划工作。各学校也要做好学校内部的校园规划工作，使 布局更加合理，功能更加完善，环境更加优美，更好的服务于教育教学。监管好工程建设。
八、后勤工作
j、预算、结算、决算；量入而出，杜绝透支现象的发生。
2、开源节流，内部控制。制定切合实际的制度措施。
3、扎实做好保管台账：做好进帐、出账、维护、报损等；做好清理校产工作。做好班级财产的管理工作。做到收支平衡。
4、严格报账程序；严格采购程序，该报管理中心的项目或采购须按程序进行，不能先斩后奏。
5、加强食堂管理。做好“三创一建”工作。
6、厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
7、加强三公管理（接待、公车、公费出行管理），特别加强公车管理，严禁公车私用。
8、经费公示（每周对营养餐公示一次，每月对学校生均公用经费公示一次，每学期对学校各块经费进行全面公示，做到收支平衡）。
九、学生营养改善计划工作
l、做好“四统’’工作，资金安全管理。完善采购程序。
2、做好食堂管理人员和工勤人员的培训、管理工作。
3、做好食堂的净化、美化、文化、制度化。
4、完善食堂的“五防”设施，做好食堂监控安装。
5、营养餐软件工作。
6、学校与教师与工人签订安全责任书。
十、工程
1、开工校长或学校现场监理要到场，作好施工曰志的记录，图片收集；特别是隐蔽工程 拖工，资料、图片、现场签字认可。要求保时、保质完成。
2、严格施工程序，按图施工，按原则施工，不符合原则和规范的及时整改。
3、积极配合，杜绝吃拿卡要。
4、规范拨款程序，严把质量关。时时有人在现场看管。
5、学校与施工方签订安全责任书。
十一、群团工作
在管理中心支部的领导下，以人为本，各校群团工作及各部门工作和关工委工作。以各种形式充分调动教职工积极性．凝聚人心，同心同德，群策群力，构建和谐园，共创业绩。心住一处想，力往一外使，为全面提高素质教育而努力奋斗。
十二、做好其他工作
1、 有关教育教学的新问题。
2、 有关学校建设的新事务。
学校工作计划 篇6
为了促进20xx年的`学校工作，以便督导检查，特制定本年度工作安排。
一、德育工作
1、升旗仪式每周一7：30举行升旗仪式
2、少先队活动每月进行一次（第一周的星期五下午第四节课），六月一日和十月一日前发展两次少先队员。
3、教育活动每学期第一周第二天与第十周第二天的第四节课召开全体师生安全、法制教育
二、学校管理
1、考勤严格考勤制度（见细则）
2、学校例会每周六上午第四节课（总结本周和布置下周工作）
3、卫生检查每周一、三、五大课间进行检查
4、教师值班按教师值班细则进行
5、安全排查学校每周一进行安全排查，每月13日、23日进行安全大排查
6、班会每周一召开
7、班内检查学校每周一第四节课进行检查
三、教育教学
1、常规检查
（1）备课每周五下午检查教师备课
（2）学生作业逢双周星期五进行学生作业检查或抽查
（3）听课每周二、三进行学校听课
2、教研组活动逢双周进行说课或评课活动，具体时间为每周二
3、教师听课每师每周一节，教师自行安排
4、集体听课每学期的第三、六、九、十二、十五周进行教师集体听课活动（语文组星期一、数学组星期二、常识组星期三）特殊情况另作安排
四、控辍保学工作
1、家长会每学期两次，开学第一周和第十周各班进行
2、家访每学期每师每生一次，重点生二到三次
3、定于正月十二全体教师到学校，分头进行家访工作
学校工作计划 篇7
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》理念和教育为人民服务的思想为指导，深化教育教学改革，创造适合教师个性发展的管理，创造适合学生个性发展的教育，以做可爱的溧阳人为目标，争创某省依法治校示范学校，实施精细化管理，提出精品化要求，提高教学质量，丰富办学内涵，努力办人民满意的学校。
二、主要目标（含学年度）：
1、同心协力，争创省依法治校示范校；
2、充分准备，通过省现代教育技术实验学校验收；
3、减负增效，大面积提高教学质量，10%的毕业生达省溧中；
4、明确目标，参加市级以上各项竞赛，至少取得二等奖以上成绩；
5、落实责任，严格执行课程计划，开足上好各门课程，好课率达85%以上；
6、规范行为，严格按上级规定收费；
7、开源节流，归还学校债务50万；
8、明确职责，确保不发生任何安全责任事故；
9、以校为本，扎实推进课程改革，按规定全面完成校本课程开发，综合实践活动开设和校本培训工作。
10、特色鲜明，努力营造精品化的校园文化。
三、具体工作：
为了圆满完成目标任务，最大程度达成理想效果，本学期，我校将主要通过以下五个方面，采取务实而又充满活力的措施，扎扎实实抓过程，全力以赴见成效。
（一）狠抓常规管理，再攀新高峰。
学校无小事，处处皆育人。在学校常规管理中，我们应注重细节，讲究实效，从细微处入手，在精致上下功夫，真正实现使每一个学生学会做人、学会学习、学会生活，得到全面而具个性的发展。
1、德育工作有效化。
德育是素质教育的灵魂，加强和改进德育工作是学校工作的首要任务。本学期，我校将以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以小、近、实、序为原则，把学校德育要求层层分解到各个部门、各位教师，贯穿到各个环节、各个方面，构建以学校为主体，密切联系家庭、社会的立体体系。主要通过以下措施，真正使德育收到良好的教育实效，在每一个学生的心灵深处留下真的、善的、美的痕迹。
充分发挥团队组织的职能作用，抓住节日，纪念日等契机，通过读书活动、影片观摩活动、创争活动、评比表彰等途径，广泛开展爱国主义、集体主义教育。充分利用晨会周会、班队活动、思品课等多渠道进行教育，各学科有机渗透、多管齐下。进一步抓好以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容的养成教育，通过教师值日护导和红领巾监督岗加强监督，齐抓共管，确保实效。同时推出并实践西平小学学生良好习惯十小事，即：1、说了就要做，不说谎。（诚实守信）2、时刻记住自己的责任。（不忘责任）3、每日为父母或班级做件事。（学会勤劳）4、节约每一分钱。（学会节俭）5、天天锻炼身体。（拥有健康）6、主动向别人问好。（懂得礼貌）7、及时感谢别人的帮助。（懂得报恩）8、耐心听别人讲话。（学会尊重）9、不给别人添麻烦。（学会自理）10、干干净净迎接每一天。（讲究卫生）。继续加强与家庭、社会的联系，通过家访、举办家长学校、建立德育基地，进一步密切家校联系，努力实现德育工作的全程化和全员化。本学期我校要通过举办法制类、环保类、心理健康类、消防安全类、道德教育类、理想教育类、军事国防类等多种专题讲座和报告会，有针对性地对学生进行教育，为学生的健康成长保驾护航。
2、校园环境精致化。
优良的校园环境有着不可替代的育人效果。我校的校园环境建设将在新的形势下，以新的生命观、价值观、教育观不断重构，本着精致化的要求，以西平长廊、诗画家乡、师生书画等为平台，集绿化、美化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于一身，提升学校文化品位，不断创造属于西平的校史文化、墙壁文化。同时，注重细节点滴，讲究教育意义，使精致化的要求深入人心，从而渗透到学校的每一个角落，每一点细微处。
3、业余学校综合化。
我校业余学校以实施素质教育，丰富学生的假期生活为出发点，以发展学生的兴趣，满足广大家长和学生的需要，促进学生素质全面提高为目的，注重过程管理，强化培训质量，受到了家长和学生的一致好评。新的学期，我们形式上要不断创新，内容上要优化组合，进一步拓展办学思路，转变理念，吸纳各类优秀人才，采取多种管理方式，使业余学校人气旺、质量优、品位高，真正达到既出效益又出质量的理想效果。
（二）深化课程改革，形成新亮点。
新课程的有序推进，使得学校方方面面工作发生了全新而深刻的变化。本学期，我校将进一步以校为本，扎实推进课程改革，高质量全面完善校本课程开发，校本教研建设和综合实践活动开展。
1、校本课程开发生本化。
本学期，我们要在原有一、二年级开设《可爱的溧阳》《学学做做》《写字》的基础上，坚定不移地走有鲜明特色的校本课程生本化之路。在三年级开发《可爱的溧阳》之系列，建设更加适合学生的校本课程，完善相关的课程体系，创造属于学生自己的极富个性的新课程，为学生的发展提供最好的课程实施过程。
2、校本教研建设师本化。
完善以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展听课、对话、交流、互动，在教研形式上重点采取多种力量介入、建立伙伴关系、开展校际互动、名师示范引路。
（1）重视骨干教师的双向培养。
积极做好各级各类骨干教师的选拔和推荐工作，进一步落实骨干教师的职责和权利，铺好路子，压上担子，为他们的继续发展创造条件。今年下半年，市教育局将组织第四轮青年教师教育教学基本功大奖赛和中小学语文教师语文基础知识与能力竞赛，我校将在九月中下旬组织举行西平小学第二轮青年教师教育教学基本功竞赛，我校青年教师，特别是骨干教师要不断加强业务学习，全面提升自身素养，力争在以上两项重大比赛中抓住机遇，脱颖而出，为自己添彩，为学校争光。
（2）加强青年教师队伍的建设。
我们将积极引导青年教师参与各级各类的优秀课、优秀教案、优秀论文、优秀课题、优秀课件评比活动，使青干教师在参与各项活动中得到更多的锻炼，引导青年教师确立强烈的竞争意识及奋发进取的精神。本学期，我校将继续积极争取并力争举办大型市级教研活动，为更多的.一线青年教师提供快速发展的广阔舞台。
（3）拓展校本培训活动的时空。
采取请进来走出去的方法，收集教育信息，学习新鲜经验。通过案例培训、专题讲座、听课评课、教育研讨等方式，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，加大对全体教师的业务素质和教育教学能力的全员培训，转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式、方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
（4）提升教科研活动的认识。
教育科研要亲近教师、走进课堂、关注学生，做到工作科学化，课题问题化，活动经常化，参与个性化。倡导开展特色化的教科研活动，解决课改中出现的新情况、新问题。坚持以课题带动课改、以课题提升课改。我们应该把更多的关注点放到学生的身上，课题研究主要应是为了学生的发展。
3、综合实践活动多样化。
综合实践活动是新课程的重要内容，也是新、旧课程的一个连接点，我们在积极探索三、四、五、六年级综合实践活动《饮食与生活》、《茶与生活》、《环境与生活》、《法制与生活》的同时，本学期将根据市教育局关于课程设置的相关要求，重点做好三年级综合实践活动《饮食与生活》的建设工作。
另外，针对不同年龄段学生的特点，按照一定的梯度层次充实德育内容，将爱国主义、文明礼仪养成教育、道德教育、法制教育、国防教育、心理健康教育和理想信念教育等融合在一次次综合实践活动活动中，使学生在开放的活动中探询、体验和理解蕴涵在生活本身的人文精神、人文内涵，启迪心智，陶冶性灵，领悟生活的真谛。激活、唤醒和培育学生正确的价值观和人生情怀。
（三）强化质量意识，谱写新业绩。
在新形势下，学校与学校的竞争空前激烈。我们只有牢固树立质量意识，时刻铭记质量二字，才能分到一杯羹，吃到一块糕，才能立于不败之地。
1、一鼓作气，通过省级验收。
我校在网络课题研究、学生主页、教师主页、班级主页等方面进行了一些有益的探索，也积累了一定的经验。为了确保本学期省现代教育技术实验学校验收的顺利通过，全体师生要以饱满的热情，创新的方法，奉献的精神和实干的态度扎实推进此项工作。要重点研究信息技术与学科课程整合的切入点，全面启动，初步建成西平小学教学设计研究中心。要进一步规范现代化设施的管理，充分发挥现代教育技术的作用。完善、落实专用教室的管理制度，健全台帐，加强检查考核。鼓励教师积极收集、制作和积累多媒体课件，尝试网络技术支撑下的课堂教学的实验。电化教育做到使用有记录，考核有依据，从而提高课堂教学的质量和效益。要建设好学校的网页，把学校的校园环境，师资情况和教育教学工作以及学校的实验、改革的进展和成果，通过网页向社会进行宣传，扩大学校的知名度。充分发挥闭路电视和校园网功能，善于挖掘和利用闭路电视和校园网强大的信息资源，服务于教育教学。
2、竭尽全力，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，这句话在新课程背景下依然言不为过。全校上下必须把精力放在狠抓教学质量的提高上来，要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。要深入进行教材研究、教法改革，以新的教学方式为突破口，激发学生的学习兴趣，增强自我教育及自学能力。养成良好的学习习惯，培养奋发向上的精神面貌，促进大面积教育质量的提高。教导处要组织开展形式多样、富有实效的教学研究活动，同时加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。真正做到学生学习负担轻，教学效果好。本学期，将对音乐、体育、美术、科学、计算机等学科的学生评价和教师的考查考核进行较为全面的改革，具体方案另行制订。
毕业班的老师更要在思想上高度重视，工作中讲究方法，脚踏实地，以一种乐于奉献、勇于探究和敢于挑担的姿态超额完成学校设定的10%的毕业生达省溧中的目标。
3、迎难而上，超越竞赛目标。
竞赛任务方方面面，竞赛影响不言而喻。我们将把各项竞赛层层分解，步步为营，建立分管校长、分管中层负责制。全体西平人凡事都要有争第一的勇气和铁军的霸气，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进各项工作，加强过程管理和质量管理，提高工作效率，把自己的工作放到更大的范围内比领先、比优势、比特色。在追求卓越的精神指引下，使我校的各项市级以上竞赛成绩名列全市前茅。
（四）树立崭新理念，建设新特色。
特色是一种精神，一种智慧，一种文化的积淀。本学期，我校将在继续保持并发扬原有教学研究、艺术教育、科技教育三大特色的基础上，建构并演绎新的特色增长点，把西平小学建设成充满文化、充满活力、充满信念的校园。
1、管理人本化。
着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍，中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求，敬业实干，主动服务，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效。每天落实五个一工作，即对分管的工作转一转、听一听、问一问、想一想、学一学，真正做到：以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。管理的人本化，必将使我校领导群体更加团结，更为奋进，必将逐步成为行政管理的羡人之处。
2、备课智能化。
本学期，我校将在两年合作备课成功实践的基础上，正式建立西平小学教学设计研究中心，以校园网为载体，以教学设计研究中心为平台，使其成为我校制度管理与课程革新的新亮点。首先，在校园网上建立备课资源区。老师们在备课时做到个人备课与集体备课相结合，集思广益，优势互补，允许资源共享，在考虑他人优秀教案的基础上，再根据本班实际及自身素质，拷贝他人教案的同时钩、圈、改、添，设计出富有个性的教学方案。从本学期起，对教师教案的检查将重心后移，注重对课后反思的检查，提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录下教学中的闪光点、遗憾处，进行理性反思，提出改进措施等，以培养教师对学生和教材的敏感性和理解力，以及对教学过程进行自我修正和自我控制的能力。当相应学科在一定时间内准备就绪时，教科室将会同信息中心共同整合并发布，从而初步建立西平小学教学设计研究中心。
3、活动经常化。
活动是潜移默化和真实有效的教育的重要载体，我们认为，只有多多组织并经常开展丰富多彩的活动，才能更有效的促进学生的发展，才能使校园充满生机与活力。因为活动的本质意义和最终归宿是为了学生的发展，而除了活动的系列化之外，活动的经常化才更是真正促进学生可持续发展的有效途径。所以我们的活动思路将作适当调整，本学期，我们将在成功举办三届校艺术节的基础上，在每月举办一次专题报告会和相关主题的文化节，取代高度集中化的综合实践活动周。我们的要求是体现自由选择、自己设计、自我推荐、自主参与的活动宗旨，我们的目标是做到学生100％主动参与，学生100％有所发展，让学生的创新精神和实践能力都得到培养，让学生在西平校园里享受到健康、快乐、智慧和幸福。
在活动中，我们将继续坚持活动育人的思路，遵循自由选择、自己设计、自我推荐、自主参与的原则，第一步，成立活动组织和顾问委员会；第二步，设计活动方案，制订活动规则；第三步，公开招聘，双向选择；第四步，组织活动，自我总结。紧紧围绕单项系列活动（如主题队会等）；传统系列活动（如双学等）；多项系列活动（如艺术节等）；创意系列活动（如学生艺术作品拍卖会等）。自主化的活动模式，经常化的活动实践，必将促使学生在活动中自己教育自己，在活动中健康成长。长此以往，它将成为我校教育管理的一大亮点，并逐步发展成具有我校文化传统的教育特色。
（五）讲究服务效果，开创新局面。
我们所从事的教育教学工作是育人的工作，我们必须时刻牢记教育即服务的崭新理念，在具体的教育教学实践中得以很好落实。
1、后勤工作以服务为重。
学校后勤的主要任务是理好财、管好家，为师生服务，为教学服务。
一是进一步加强对后勤人员的管理，要求做到服务态度好，饭菜质量好，清洁卫生好，厉行节约好，财产管理好。二是制订固定资产管理流程，保证学校财产在部门间的有序流动。三是全面实行学校财物采购的申报、审批、采购、进库、领用的流程制度，维修的申报与结报制度，彩喷、刻字等加工审批制。四是加强后勤人员、特别是保育员的学习与培训，提高服务素养，增强保育员的责任意识、法制意识。
天天感动学生应该成为我们每一个后勤服务人员的行动指南。
2、安全工作以职责为重。
安全重于泰山。我们要加强过程与质量的常规管理，确保学校有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。校园管理全面落实责任制，考核制，学校将定期组织检查各种设施设备，并做好相应台帐管理工作。
加强食品卫生管理，保证食品卫生质量，保障师生身体健康和生命安全，食堂工作人员持证上岗，要加强对食品质量的验收和食堂卫生的检查，并做好台帐记录。各位老师特别是班主任老师要加强学生健康教育，采取主题班会，讲座，观看录像，收听广播以及健康知识竞赛等形式，和广大学生传授饮食卫生安全知识，培养食品安全意识，科学引导不买街头无照（证）商版出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食品。在局有关文件精神指引下，加强学生外出活动及车辆交通安全的管理。学生外出参加综合实践活动等一切活动，一定要报校长室审批，有一名行政具体负责并参加活动。
3、幼儿园工作以关爱为重。
幼儿园教师要树立良好的服务意识，要站在大局的角度服务好家长，服务好幼儿，要循循善诱，以情育人，努力做到三优化和三加强，即优化教师队伍，优化教育环境，优化一日活动，加强内部管理，加强教学研究，加强教育科研。从而促进儿童身心健康发展，激发儿童的天性和灵性。
要使计划变为现实，我们必须保证做到三实：一是思想要实。就是把为学生服务，对事业负责作为一切工作的出发点和宗旨；二是作风要实。就是要深入实际，实实在在地为学生办实事；三是成果要实。就是要真正将工作抓出实效。让我们弘扬与时俱进的精神，咬定目标，团结拼搏，改革创新，扎实工作，圆满完成今年下半年的各项教育教学工作任务，为创造更加辉煌的明天而努力奋斗！
学校工作计划 篇8
新的一学期开始了，在《纲要》精神以及园本创意课程教育理念的指导下，我们小五班全体工作成员决心围绕“四心”来开展本学期的教育教学工作，争创班级品牌。
要创班级品牌，首先我们班组全体成员都应引进先进教育观念，为孩子创造一个爱与宽松的环境。因为幼儿只有生活在友爱、受尊重、宽松的环境中，才会感到幸福、自信，才能学会关爱和宽容。所以我们时刻提醒自己：
1、每个孩子都想做好孩子，每个孩子都有优点。我们要学会发现每一个孩子的闪光点，使其发扬光大。
2、每一个孩子都强烈的需要爱和尊重，我们要努力让幼儿真切感受和体验到我们对他的关注、爱护、理解、赞赏和支持。
3、每一个孩子都需要自由和自主，我们要给孩子一个“家”的感觉，让孩子在和谐有序的生活中学会自主、自信、自尊和自律。
其次，倡导鲜明的以音乐和双语为主的班级特色是我们对家长的承诺。这就要求我们要做有心人，善于发现孩子的兴趣和需求，这也是我们创班级特色的出发点。根据小班幼儿的年龄特点，我们决定通过色彩丰富、形式多样的教具和形象生动的语言及动作，诱发幼儿的好奇心和兴趣，使他们积极投入到音乐活动中主动学习。
1、通过引导幼儿模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容、情感意义，培养幼儿的节奏感、韵律感以及反应能力和手脚协调能力。
2、将音乐活动的主要内容编成小故事讲给幼儿听引导他们理解音乐活动内容，同时还能幼儿的思维能力、想象力和创造力。
3、将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏为一体使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。
4、挖掘音乐中美的因素，制作精美的教学挂图、教学软件、头饰等。
5、启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表演，发挥幼儿创编的积极性。在双语教学的探索中，我们坚持树立学中用、用中学的英语教学观念，积极提倡充满游戏化和生活化的教学模式，让幼儿沉浸其中，潜移默化的.受到感染，从而激发其学习英语的兴趣，提高运用英语的能力。我大胆设想将上学期一节课的全英语教学逐步扩展到半日的全英语活动，即在英语教学的那整个半日中用英语组织日常生活的每一个环节，让教学和生活融为一体，紧密联系，真正发挥英语的交流作用。
以崭新的现代服务观来开展我们的家长工作。作为教师，只有了解家长的心理，掌握与家长交流的技巧，站在家长的角度看问题，用自己真挚的爱对待每一个孩子，家长才能充分的信任我们，我们的工作也才能得到家长的积极配合。此外，大教育观要求我们提高家教意识和家教的指导能力。我们应该自觉学习有关家教指导的报刊杂志并有目的地向家长推荐，并且根据班上幼儿的实际发展情况，密切与家长联系，共同促进孩子的发展。
此外，我们全班保教人员为了真正落实“安全、优质、规范化、现代化”的班级品牌，努力做到：
1、常组织，即把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，以节约空间。
2、常整顿，即把必要物品进行分类，根据使用频率确定放置方法及位置，节约时间。
3、常清洁，按照园内有关制度彻底清除污垢和隐患。
4、常规范，坚持以上步骤，确保人人有责。
5、常自律，即自我检查，提高自我思想意识。我们小五班全体工作人员带着持之以恒的决心，积极投入到创班级品牌的工作中，改善工作环境，排除安全隐患，提高自己的工作效率，为增强班级的凝聚力和竞争力而不懈努力！
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