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小学教学工作计划

时间:2021-04-18 09:44:08 工作计划 我要投稿

【推荐】小学教学工作计划汇总5篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该好好计划一下接下来的工作了!但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编整理的小学教学工作计划5篇,欢迎大家分享。

【推荐】小学教学工作计划汇总5篇

小学教学工作计划 篇1

  一、教学任务

  硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点,注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁,以及书写规范和流利程度,尊重他们的个性化审美情趣。

  二、教学目标

  1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法,掌握汉字的基本间架结构与布局规律,培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。

  2、在书法学习中,使学生养成良好书写习惯,规范的书写姿势和执笔姿势。

  3、指导学生写出一手漂亮的字,尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

  4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,感受中国的传统文化。

  三、教学措施

  1、量化每节课的教学内容,每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

  2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。

  3、努力提高学生学习书法的兴趣,教学过程中不定期安排一些视频与图片资料,可适当介绍古代书家学书故事。

  4、充分展示学生作品,每周推举出一位“书法之星”。

  5、积极组织学生参加各种书法比赛,积累参赛成果,激发学生的学习兴趣。

  四、教学进度

  第一阶段:

  1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。

  2、楷书基本点画的书写与训练,各种笔画的组合训练。

  3、使用米字格,详细分割字内空间,利用多位坐标系统,帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

  第二阶段:

  1、 偏旁部首的写法,以及汉字间架结构与布势的基本规律。

  2、 使用田字格纸,逐渐减少参考坐标,逐步提高学生把握间架结构的能力。

  第三阶段:

  1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后,着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度,提高书写速度与效率。

  2、使用方格纸,竖格纸、横格纸或无格纸,取消参考坐标,训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力,自主控制作品的整体美感的能力。

  五、授课时间:15学时

  第一讲 坐姿,执笔;基本笔画(点)

  第二讲 基本笔画(横、竖)

  第三讲 基本笔画(撇、捺)

  第四讲 基本笔画(点、提)

  第五讲 基本笔画(折、钩)

  第六讲 基本笔画(钩)

  第七讲 复习并进行研究

  第八讲 偏旁部首写法1

  第九讲 偏旁部首写法2

  第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法

  第十一讲 书法比赛

  第十二讲 针对作品进行自评、互评

  第十三讲 欣赏书法作品

  第十四讲 练习指导,谋篇布局

  第十五讲 完成一份完整的书法作品

小学教学工作计划 篇2

  一、敬业爱岗,增强责任心

  我主要负责微机室管理工作,首先做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守岗位;增强服务意识,自觉维护与管理设备,要时时处处心中有设备,在工作中要耐心,树立教师形象,做好各项工作,其次,既有工作分工,也要相互配合。

  在微机室的日常工作中,要求每位任课教师都要有主人翁意识,敢于管理,大胆管理,认真履行管理职责,发现各类问题(机器、学生管理、卫生)要及时处理,发现教学上存在的问题要及时补救;同时要认真细致的做好各类记录,重要的要及时整理并汇报。抓好各类日常管理,保持该教室的清洁卫生。

  二、规范管理,加强基础管理工作

  为了较好的记录日常工作情况,上课教师在使用微机室须填写使用情况登记表,坚持各项工作记录、维修记录等,坚持各项日常管理工作,如定位定机制度等,各班学生轮流卫生值日制度等,要求微机教师在开学时都要带领学生学习各类规章制度。使用中的微机室每日一小扫,每周一大扫,设备与软件维护要及时到位。

  b 三、提高管理能力

  在业务活动的基础上,继续开展横向联系与计算机协会,与兄弟微机单位加强联系,积极进行教学、教研交流,大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。

  具体工作如下:

  1、整理机房,维修设备,并适当进行维修;

  2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容安排机房,并安排机房卫生值日表;

  4、对线路进行2——3次检查;

  5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查;

  6、配合开展信息技术与课程整合;

  XXX完小 20xx、2

小学教学工作计划 篇3

  从本学期开始,学生将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展示一系列新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动,我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析,制定教学工作计划如下:

  一、学生情况分析:

  今年我任教的是五年级1个班,每周2节课。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能如观察、记录、简单实验等,再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。

  二、教材内容概要:

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约8课时,本学期授课时间约为40课时。

  《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  三、教学目标

  1、引导学生经历更为完整的探究过程。

  2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

  3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

  四、教学重难点

  教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

  教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

  五、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽力做一名称职的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

小学教学工作计划 篇4

  一、课程名称:篮球

  二、授课对象:4,5,6年级学生

  三、课程目标:

  5—6年级学生在一定的竞争环境中学习,掌握双手胸前传接球,单、双手投篮,多点三步上篮以及教学比赛,攻防战术学习等。

  四、训练内容

  五年级:跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级:多点上篮与投篮、区域攻防练习。

  五、课程理念

  小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应,都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素,使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一,也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

  “小篮球校本课程”的实施开展,首先从思想上高度重视,加大对学生的宣传力度,小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目;篮球也是我市传统项目,为此我们为了继承我市的优良传统,将篮球项目推广普及到全市中小学生,其次体育课程越来越被国家所重视(体育学科纳入中考),深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材,贯彻落实体育与健康课程标准的精神,满足广大学生的需要,为学生健康锻炼和身心健康服务。

  六、课程实施:

  (一)实施形式:

  1、课时安排:每周1课时,可以得用课外时间为课时。

  2、组织形式:采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

  3、活动地点:校内。

  4、活动准备:提高思想认识,大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

  5、成果展示:在校内开展各种比赛及展示活动,采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

  (二)实施办法:

  1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

  2、坚持每节课安排球性练习,各种运球练习。

  3、教师对技术教学、动作要规范。

  4、激发学生学习兴趣,发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

  5、明确考查内容,让学生明确学习目的,促进学习。

  6、实行1人一球或2人一球,提高练习密度,提高教学效果。

  7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

  8、实行每年一次阳光体育展示活动,为创造校园篮球文化增添色彩。

  七、课程评价:

  期末测试及评价标准:

  1、高年级考核项目:原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

  2、评价标准:考核成绩和技术成绩及平时成绩。

小学教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导,以做润泽生命的教育,让每一个生命都精彩的办学理念为引领,以课程改革为抓手,以课程重构为路径,以级部制建设为契机,立足于校本教研,借助骨干教师团队,全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究,切实提高课堂教学实效。

  我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点,强化巩固教育教学常规,深入研究学生课堂学习行为,促进学生各项能力的提高,促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平,为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。

  二、重点工作及措施

  (一)抓教师言行,促规范化管理

  没有规矩不成方圆。本学期,我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。

  1、加强教学常规管理,规范教师言行

  (1)新学期,我们这样备课

  课改的目的旨在关注课堂,激发兴趣,减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原则,注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课,没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写,共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同,缺少复批,更有一些学科组的教师为了期末上交,呈现的教案是新打印的。

  本学期,为了充分体现课前备课,让备课、写教案不再流于形式,我们对教师撰写教案进行了调整。

  教案撰写分为两部分

  ☆磨课留痕迹

  1、工作三年以内的青年教师(含三年),上交三次磨课教案,其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容,几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。

  2、工作四至二十年的教师,上交两次磨课教案。

  3、三级骨干及参加工作二十年以上教师,上交一次磨课教案。

  ☆常规有复批

  1、语文、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案,老师们可以借鉴,但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末,学科主管要对教师的常规教案进行检查,并将结果纳入学期末考核中。

  2、有些学科没有这样详尽的教学参考,则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇,其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。

  (2)新学期,我们这样走进教室

  凡事,细节决定成败!教师要规范自己的言行,严格按照作息时间,在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室,做好上课准备。

  课改要求我们向课堂要效率,课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生,确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师,尤其要关注年轻教师的举动,对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导,防微杜渐。

  (3)新学期,我们这样对待学生

  教育是等待更是陪伴,教育无小事,对于学生所犯的错误,我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利,不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间,对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动,不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制!

  (4)新学期,我们这样布置作业

  应课改要求,本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业,语数英三科教师共同协商作业如何布置,什么时间布置,协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。

  (5)新学期,我们这样走进同伴

  三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。

  ① 规范

  组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与,课后评课、说课,组长做好详实的记录。教师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录)

  ② 扎实

  学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头,继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知,请任课教师认真备课,并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。

  (附:昌平第二实验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。

  ③要求:

  三级骨干教师每学期听课不少于10节。

  其他教师:每学期听课不少于20节,其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。

  行政主管:任课教师每学期不少于30节

  不任课教师每学期不少于60节。

  (6)新学期,我们这样开展教研

  ①小课题研究

  新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师,不可能成为一位名教师,教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上,从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题,进行研究。

  本学期,继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究,我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式,选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。

  ☆9月6日,校本培训

  过去的一年,小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着,一年的研究,一些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源,我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。

  ☆9月8日制定计划:

  各年级组确定组内本学期研究主题,围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。

  ☆9月25日小课题申报:

  选定主题,制定了计划,各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报,申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动,活动中随时记录、整理材料。

  ☆11月底总结交流。

  为了确保教研活动质量,切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动计划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料,于本学期末(11月底)进行教研总结、交流。

  ② 日教研

  为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力,全面落实学为中心的.课堂教学理念,我们以常态化的教研活动为抓手,着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。

  活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外,还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑,沙龙等等。年级组长,学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念,认真组织教师开展每天的日教研活动。

  (7)新学期,我们这样进行反思

  教师要在教研中成长,在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。

  本学期,我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来,写进每月的教学故事中去,用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅,于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心,课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。

  (8)新学期,我们这样开展全学科阅读

  为了推进课程改革的深入开展,整体提升学生的综合素养,我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动,倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求,我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期,我们的全学科阅读分为以下六步:

  一、解读计划,倡导

  二、教研介入,理解

  每个教研组,利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。

  三、主题教研,引领

  四、全面实施,推进

  五、中期交流、促进

  六、凝结成果,总结

  (二)抓实教学常规,打造高效课堂

  常规是指经常实行的规矩或规定,所以我们的常规要做到:从始至终,从开学到放假;表里如一;自觉遵守。

  1、教师习惯培养

  (1)学的习惯

  学业务:

  教师之间要借助师徒结对,小课题教研的契机相互听课学习,在学习过程中要做好记录与学习感受,学习研究优秀教师的教学策略,并积极在自己的工作中实践探索。

  学理论:

  潜心研读20xx版国家课程标准、认真领悟《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学英语学科教学改进意见》文件精神,将其融入到教学行为中去,不断深化教学改革;假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合,来指导自己的教学实践。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。

  (2)做的习惯

  我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育,在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养,所以,要主动、反复进行教学实践。

  本学期,结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学研究,借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究,每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册,打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)

  2、学生习惯培养

  (1)备的习惯

  工欲善其事,必先利其器,课前做好各项准备,将教材、文具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准备好,静坐等候教师上课。课中不随便发材料,占用教学时间,亦不可从储物柜中临时取学习材料。

  (2)说的习惯

  实验二小的育生目标是要培养行方思圆,乐于、善于表达的阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中,听课效果提高,加深内容理解,提高学生的思维和语言表达能力。课堂发言表面是一个说,实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣,我们的学生除了要具有深厚的内涵以外,还应善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流,丰富自己的智慧,产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式,培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。

  注重学生表达能力的培养。上学期末我们的学科能力测试都把表达能力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的,也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的能力。

  (附:语文、英语学科口语能力测试结果。)

  (3)写的习惯

  注重培养学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清楚,用笔一致,书写和作图等规范。所有任课教师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。

  (三)注重教学实效,让教学更加精致。

  精心备课,精品授课,精细辅导,精选作业,精确反馈

  精心备课:见前面研的习惯。教师课前必须熟悉温习教案,课件如属下载或借用,一定要根据本班情况进行调整。

  精品授课:课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。课中调整、课后反思。

  精选作业:随着减负活动的深入,本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定,我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求,严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期,我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。

  精细辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导。

  (四)让骨干引领,促良好教风形成

  加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度。切实发挥师徒互勉共进作用,真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。

  1、给骨干定任务,领航

  十月份第三周开展骨干教师课堂教学开放活动。届时,骨干教师的课堂将向全校教师开放。每位教师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。

  2、让骨干多指导,提升

  骨干教师指导自己的徒弟上课,每位徒弟要上一节新授课,一节复习课。

  三、各月的具体活动安排

  九月常规规范月

  1、下发教师学生教学用书

  2、6日8:30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考

  3、制定学科教学和教研组活动计划

  4、核实各班学生进行校本课程名单,9月15日开始上课

  十月常规示范月

  1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校教师常规督导)

  2、准备区级教学视导(重点说明)

  3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。

  十一月区级竞赛月

  1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛

  2、教学常规抽查(听推门课)

  3、六年以上骨干教师课堂教学评优

  4、新教师亮相课

  十二月常规测试月

  1、教学常规抽查(听推门课)

  2、新教师课堂教学展示

  3、学科教研组主题教研展示

  4、新入职教师,新入校教师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课

  一月常规总结月

  1、学生评价教师工作

  2、学科、年级组研讨、交流复习方案、复习课

  3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作

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