【精选】学校第一学期工作计划集合五篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家整理的学校第一学期工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
学校第一学期工作计划 篇1
一、指导思想：
深入学习贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以围绕提高办学水平为主线，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，努力发扬科研兴校办学特色，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校全面发展。
二、本学期重点工作
1、继续深入学习贯彻科学发展观，探索学校可持续发展之路。
2、精心准备做好新生入学教育工作。
3、继续运作，加大硬件设施建设，筹备迎验。
4、突显学校管理，从严、从细落实教学常规要求。
5、狠抓德育工作抓出特色，获得新成果。
6、做好省规范化学校复验活动安排。
7、牢固树立后勤为教学服务的意识，提升服务水平
三、具体工作
(一)组织学习调研活动，深入学习、贯彻、落实科学发展观，走学校可持续发展之路。
1、组织学习培训
组织教师积极参加省统一组织的远程培训，听取专家讲座;要结合教师个人的学习、思想和工作实际撰写一篇以上的心得体会，学习交流。学校将对有关学习情况进行检查。要准确理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，努力形成科学发展的共识，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2、开展调查研究
组织教职工深入实际，查找学校存在的问题，了解问题产生的原因，寻求解决问题的办法。学校将采取多种形式、通过多种渠道广泛征求校内师生员工及学生家长的意见和建议。
为更广泛、更全面地收集师生员工的意见，学校通过办公室组织发动全校教职工，要求每位教职工向学校建议关于学校发展和管理服务工作等方面的意见和建议。同时还要通过设置意见箱、校长信箱等方式，广泛收集有关信息。
3、深化解放思想大讨论。
结合调查研究梳理出来的问题，围绕“全面推进教育创新，努力增强办学能力”这一主题，展开解放思想大讨论，把大家的思想认识从那些违背科学发展的观念、做法和体制的束缚中解放出来，形成共识，解放思想，开拓创新。
(二)精心准备做好新生入学教育工作
青少年健康成长、全面发展，成为社会的栋梁之才，是广大教育工作者特别是高中教员的神圣使命。由于青春期的特殊性，这个年龄段的学生正因身体、心理及外界的诸多变化，引导青少年向良性循环发展，使之成为成为对家庭、对社会、对民族有用的人才。全力做好高中生的'入学教育，把入学教育作为人生的第二次启蒙期，打有准备之仗，全方位、有针对性地做好工作，防患于未然，防微杜渐。养成良好的习惯，不仅对高中阶段的学习、成长有利，而且会受益终身。
1、形成良好的学习习惯，以科学文化知识武装头脑。
21世纪是知识经济的世纪，对人才需求提出了更高的要求。青少年首要的是学好科学文化知识，而学生文化知识学习的状况如何，很大程度取决于是否养成了良好的学习习惯。学生必须养成良好的学习习惯，从而可以系统地掌握所学的科学文化知识，以便以科学的理念武装自己的头脑。因此要就入学初始阶段就给学生打上深深地烙印，让学生认识到养成良好学习习惯，快速地克服、解决过去存在的不良习。
2、养成良好的生活习惯，以文明健康方式促进成长。
青少年养成文明健康的生活习惯对其一生的学习、工作、发展等意义重大。由于受到形形色色的大众传媒的影响，许多青少年的生活受到了很大的冲击，表现为心情浮躁、追求时尚、注重感官刺激，致使做事不负责任、不考虑后果、不设想将来，为一时的潇洒而自毁前程。为此要倡导文明健康的生活，帮助学生处理眼前诱惑与长远发展的关系，进而确立文明健康的生活方式，为人生奠定良好的基础，使之克服困难，不懈地学习科学文化知识、锻炼多方面的能力，确立长远的人生目标，对自己的生活负责，为国家、社会发展尽义务。
4、加强心理教育，提高德育质量。全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育工作，提高学校德育工作质量。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，每一个老师都是兼职的心理教育工作者，所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习，以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康教育网络。
5.安全管理工作。进一步完善制度建设。进一步完善应急预案和安全工作制度。全面规范应急管理工作，定期组织预案演练。加强应急管理队伍建设，加大对全体师生应急知识的宣传教育力度，不断提高应对突发公共安全事件应急反应能力，有效避免安全事故的发生。认真开展安全大检查，本学期，安全领导小组将开展多次安全检查，对安全隐患和发现的问题提出整改意见，确保安全检查不留盲点和死角。
(六)积极运作，竭尽全力迎接省规范化学校验收。
坚持“硬件过硬、软件从严、以迎促升、重在质量”的原则，协调配合，真抓实干，找差距，促整改，力争完成迎复验任务。
1、加强领导，明确分工。坚持“谁分管谁承担、谁承担谁负责”的原则，学校成立创建省级规范化学校领导小组，下设创建办公室和四个工作小组，明确创建工作责任人，健全三级管理网络，真正做到分工具体，任务明确，责任到人，如期完成各阶段的创建工作。
2、师生动员。召开全校教职工动员大会，分析创建省规范化学校的重要性、艰巨性、全员性，调动全体教职工参与创建的积极性和主动性。
3、学习考察。用集中学习与分散学习相结合的方式，认真学习文件、标准;组织人员实地参观考察复验通过的省级规范化学校。
4、实情排查。在学习基础上，深入了解学校现状，以《省级规范化学校申请表》为标准，按详细分工对比排查，明确现状，找准迎省规复验促管理提升目标。
5、制订方案。在以上各工作环节基础上，各小组、处室和相关责任人制定所承担任务的具体实施方案，方案要包括实施时间、内容、措施、承担人(责任人)。
6、自评申报。起草自评报告，逐级申报。
7、实行创建责任制。明确责任，加强考核，学校与各小组和相关责任人签订创建责任书，落实责任追究制。
(七)树立总务后勤工作为教学服务的意识，提升服务水平。
后勤工作人员要实行岗位责任制，建立健全各种规章制度，树立为教学服务、为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人;加强校园环境建设，营造安全优美的教育环境，建立岗位责任制，搞好综合治理;做好安全检查。开源节流，改善办学条件，加强管理，满足教学需要。加强校园环境建设。
学校第一学期工作计划 篇2
本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作计划精神及学校工作安排意见，以提高教学质量，满足人民群众对接受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评选”为契机，加强校本教研制度建设，加强教研管理扎实管理校本教研，提高本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校发展，求真务实，以人为本，增强服务意识，强化教研、注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，大面积促进教师专业水平的发展，努力提高学校教育教学质量。
具体工作安排
1、加强自身学习，认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深入贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充实理论基础，明确活动目的。掌握教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断提高自身业务水平及管理艺术水平。加强教师的继续教育，鼓励教师积极参加在职进修，提高学历水平。在课堂教学中收集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求教师认真撰写高质量教学设计、教学论文，以此提高教师的教研能力。
2、抓好教师的学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类继续教育机会，向教师宣传新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新教师教育理念，提高教师的教育教学水平，探讨具有实效性的教学方法，不断深化基础教育课程改革。
3、狠抓学校教研组建设。认真分析学校每位教师的具体情况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作计划，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中相互学习，相互合作、探讨教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，提高教研组的教科研能力，激活教师教研潜能，不断提高教研工作的针对性、实效性、能动性；积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训，提高教研组长的理论水平和研究、组织管理能力，增强他们的.责任感和使命感。
4、紧紧抓住骨干教师，充分利用骨干教师的示范带头作用，给他们安排具体的工作，增大压力，使他们成为校内教师的参照榜样，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。
5、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位教师的课堂教学进行全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要求教研组安排好每位教师的讲课时间。新教师必须上好亮相课，骨干教师带头上好示范课，年青教师人人上好一节优质课。根据教师任课情况，使讲、听、评具体落实到每一位教师。各教研组为每位讲课教师录一节课（每周一人），以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进行讲评，讲课教师要认真撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课教师要全面、客观、公平公正的评出教师课堂的优劣之处，听课教师能从课堂中吸取他人之长，力避自己之短，以利于改进自身教学工作，丰富自己的教学经验，积淀教学潜质，使学校每位教师都能从教研活动中汲取教学水平的点滴“活水”。
认真进行教师教学质量工程达标活动，激励骨干教师带头上课。在上课中各教研组根据教师所任教学科情况分布安排教师讲课，在听课教师评课的基础上指定专人根据达标标准进行评课并撰写评课稿，使每位教师都能熟悉标准，对照所评课找出自己的优点与不足之处，就不足之处进行改进。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进行“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”，形成氛围，定期开展活动，以求得到合理的改进方法，运用于教学之中。对于新聘用的教师，指定专人予以具体的帮组辅导，使其掌握标准，改进方法，逐步适应所任学科的教学工作。
6、继续推进教学“三统一”的常规管理制度，严格按照课程计划开足、开齐课程，搞好日常教学工作，依据课程标准及学科特点，制定出切实可行的学科计划，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，规范薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步提高。本学期，教务处仍对教师教案实行期初、期中、期末的检查签制度，注重教案、作业的质量评估并做好评估记录，规范管理，把每次评估成绩汇总后记入教师个人业务考核档案，作为教师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要依据之一并与教师的绩效工资挂勾。
7、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效、最直接的途径，抓好课堂教学，改进教学方法，能有效提高教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置必要的硬件设备，辅助教师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深入课堂，每月听课不少于15节，讲课教师严格按照“课堂教学质量工程”达标进行讲课，听课领导对教师讲课情况进行全面评估并做好后勤保障服务工作，力争使远程教育资源进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，提高教学质量。
8、积极组织教师参加片区教研活动，采取“请进来，送出去”的办法，使教师通过各学校的教学开放周活动，吸取他人之长，开阔视野。同时在交流中发现自己的长处，改进不良的教学习惯，提高专业水平，更好的促进学校教研工作的深入开展。
9、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的兴趣。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”激励使其“我想学”，培养学生特长，发现学生闪光点，使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望，达到提高学生综合素质的目的和热爱学习的愿望。
10、开学初，认真进行学校教学质量分析会，要从横向，纵向上比较，对于成绩优秀地教师进行表彰，对存在问题地学科、教师，分析中要进行严厉地批评，共同找原因。教务处、教研组要加大监控力度，从教师地备课、上课、作业批改、后进生辅导等方面进行督导，促进薄弱学科成绩地提高。
11、加强中小学毕业班地管理工作，早安排早落实，督促师生抓紧课堂教学实效，创造机会与兄弟学校的任课教师交流经验，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课教师会，加强对毕业班师生的目标管理，及时与教培中心联系，掌握学生信息技术考试情况，做好毕业生的考试辅导工作。
12、抓好《学生成长记录袋》的使用及管理，充分关注学生的成长过程，发挥《成长记录袋》的评价、激励功能，促使学生的自我反思，建立自信。
13、整理、续建好学校教育教学的各类档案资料。
总之，在本学期，我校要继续借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风，把专家到我校调研指导与深挖内部潜能有效地结合起来，研究制定有效地措施，克服工作中地种种困难、惰性及畏难思想，真抓实干，与时俱进，从源头上扭转学校教风、学风，调动一切可能调动的因素，努力创设有利于教师进步与成长的工作环境与氛围，转变教学质量徘徊不前的现状，提高学校的办学声誉，办人民满意的学校。
学校第一学期工作计划 篇3
在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的发展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作计划
一、指导思想
本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入研究为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、服务、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、中心任务和具体措施
（一）深入加强理论学习，增强课程改革的意识。
1、结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。
本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效 科学发展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的'语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。
积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。
（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、坚持集体备课主备制
确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有个性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学结束后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。
2、坚持读写教学两结合
注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的能力。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高。在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造浓厚语文学习氛围。具体活动安排九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗诵比赛或演讲比赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文比赛；一月份组织学生参加古诗文竞赛。
3、坚持科学设计处理作业
作业要兼顾基础性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动紧密结合。形式上可以根据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格控制。作业批改要及时，批改符号要规范，书写要力求端正。作业中错误改正应及时，同时要注意坚持二次批改。
学校第一学期工作计划 篇4
光阴似箭，岁序更迭。转眼间，我们又迎来了新的学期。新学期，在省级示范高中这一新的起点和平台上，学校将以市教育局“继续解放思想，促进科学发展”大讨论活动为契机，进一步“加强教学管理，提升教学质量”，紧紧围绕“树名师、育名生、创名校”这一办学目标，全面凸显“以人为本、张显个性、培养特长”的办学理念，继续秉承“严、细、实、新”的工作要求，更加注重学校的内涵发展，全面开展各项工作。
一、加强制度建设，深入开展“继续解放思想，促进科学发展”大讨论活动。
加强制度建设，建立激励机制，强化目标管理、过程管理、量化管理。本学期，学校将根据当前教育发展的新形势，及时修订已有的管理制度，健全各项规章制度，完善考核机制，坚持用制度管人，以制度管事。要严格执行教育教学常规管理检查通报制度，落实各项奖惩措施。建立公平、公正、科学、严谨的对教职工、年级组、各部门的考评制度，奖惩分明，真正做到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，最大限度调动广大教职工的工作积极性。要实行量化管理，强化目标管理，要将各项目标任务进行分解，责任到人，做到人人身上有担子、有指标、有压力，激发教职工的工作动力、创造力。加强过程管理，由过去只关注高考结果，转变为更加关注对高一、高二两学年的教学过程的管理。
深入开展大讨论工作。根据市委《关于在全市开展“继续解放思想，促进科学发展”大讨论活动的意见》和市教育局《“继续解放思想，促进科学发展”大讨论活动实施方案》等文件的精神和要求，学校将成立淮南四中“继续解放思想，促进科学发展”大讨论活动领导小组，确立我校大讨论活动的主题，任课教师以学科组为单位，职工以部门为单位，学生以班级为单位深入开展大讨论活动，分析查摆问题，找准抓住症结，摆脱观念束缚，在转变思想观念上下功夫；在加强管理上花力气；在提高教学质量上作文章；在制度落实上求实效。以思想观念的大解放，教学质量的大提高，推动学校办学品位和办学质量的进一步提升。为我市基础教育振兴做贡献。
二、加强改进德育工作方法，创新开展各项德育活动。
对学生进行正确的思想教育、人文关怀和严格要求，是学校义不容辞的责任和义务。特别是在当前学生升学压力大、思想状况比较复杂的情况下，能否做好学生的思想教育工作，已经成为影响教学质量高低，建设和谐校园、平安校园、文明校园的决定性因素。
进一步加强和改进德育工作队伍建设。为促进德育工作队伍的素质和水平不断提高。新学期，学校将通过开展“班主任论坛”、新老班主任结对子等活动，组织班主任学习德育理论等，全面提升我校德育工作队伍的理论素养和实际工作能力。让班主任在研究学生的心理特征，做好学生心理疏导工作方面更加卓有成效地开展工作。要多关注后进生，让关怀和温暖辐射到每个学生的心田。
改进德育工作方法，拓宽“以德化人”的途径。学校将充分发挥“德育研究小组”的功能，探索德育工作的新途径，结合淮南当地的地域文化和我校的校情特点，以现代科技手段为平台，积极开发德育校本资源，把德育融入到新课程实施的过程中，融入到学生的日常生活和身边的小事中，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要途径。
积极开展各项德育活动。学校将通过多种渠道，不断改进和创新德育活动的形式，积极开展法制教育、安全教育、诚信教育、感恩教育。全体教职工要树立人人都是德育工作者的思想意识，全员参与到对学生的德育教育和日常行为规范教育中来，使课堂成为德育的主要阵地。要充分利用重大节假日、纪念日开展形式多样的德育主题教育活动。要以班级为单位，开展以“为提高课堂教学效率，我能做什么”为主题的大讨论，通过学生座谈会、师生交流、社会实践、社区服务、社团活动等中学生喜闻乐见的方式，从中学生良好行为习惯的养成入手，培养学生健全的心理和高尚人格。
三、狠抓教师队伍建设，促进教师素质全面提高。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，“国以人兴，政以人治”，事业成败关健在人。建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是提高教学质量的根本保证。
加强和改进师德建设。全校教职工要大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，建立促进师德修养的激励机制，提高教师的职业修养。要以加强师德教育为主线，以庆祝第二十四个教师节为契机，深入开展“弘扬优秀师品，共建和谐教育”为主题的师德师风学习教育活动。认真学习和落实教育部新颁布的师德规范。继续贯彻执行市教育局“师德八条禁令”，严禁各种形式的有偿家教和私自办班的行为，一经发现，严肃处理，决不姑息。开展师德年度考核工作，坚决实行“师德一票否决制。”
全面开展教师培养工作。教师是提高学校教学质量的工作“母机”。为此，本学期学校继续开展全员大练兵和骨干教师的培训活动，强化骨干教师梯队建设。加大对骨干教师的考核、考勤、考评力度，制定科学规范的评价机制。形成学校、学生及家长“三位一体”全面考评教师机制。通过召开学生座谈会、家长访谈等形式，建立班主任评价任课教师，年级组评价教师的体系，评价结果及时反馈，并进入教师业务档案，做为教师评优、晋级的重要依据。对为学校发展做出突出贡献的教师大张旗鼓地奖励和表彰。实施教师培养“请进来，走出去”战略，请外校专家来校评课，积极为骨干教师、青年教师走出去创造条件。制定青年教师培养的中长期规划，完善培养考核办法，明确培养对象、任务、目标，强化对青年教师结对子活动的管理，将青年教师的成长的过程，取得的业绩与培养他的老教师的晋级、评优挂钩。
四、牢固树立质量意识，深化课程改革力度。
质量是教育事业的生命线，提高教学质量是教育改革的永恒主题，在注重学校规模扩大的同时，更要注重教学质量的提高。
牢固树立质量意识，为提高教学质量打好思想基础。教育教学质量事关学校的兴衰和学生的前途命运，事关广大群众的根本利益。教学质量已成为学校竞争力的核心表现，质量好，则教育兴；质量高，则学校兴。全校教职工要树立质量第一的理念，处理好提高教学质量与全面实施素质教育的关系，处理好升学率与提高教学质量的关系，提高质量意识。真正实现办人民满意教育这一行业目标。
抓好常规教学管理。要加强对教学的常规管理、过程管理、目标管理、成果管理。加大听课、评课力度，要求中层以上干部随堂听课每周至少一节。加强对备课、上课、作业批改、课后辅导及反馈等情况的检查，检查结果要及时反馈和通报。要求教师在课堂教学中，文科教师要更加关注学生语言表达、书写、阅读、朗诵等能力的提高，理科教师要更加关注学生计算等解决实际问题的能力的提高。要求教师课堂教学要坚持效率第一，念好“备课要深、上课要清、练习要精、辅导要勤”十六字真经。
加大对课程标准的研究，深化课程改革。实施新课程改革是教育形势发展的必然要求，也是今后高考的趋向。积极推进新课程改革，教师要不断教学理念、转变教学观念、探索新的.教学方法。要深入研究新教材与老教材的关系，研究新课程选修课与必修课的关系，研究综合素质评价与教学质量的关系。要加大对现代化教学技术的研究，做到合理、正确、科学的使用多媒体设施，使现代教育技术手段发挥出最大效益。
抓好毕业班工作。毕业班工作历来是学校工作的重中之重。毕业班教师要加强对新课程的研究，加强对即将出台的20xx年新高考方案的研究。及时收集各方面高考信息，做到“眼观六路，耳听八方”，认真做好每次考试的分析工作，并做出横向、纵向数据比较。教师要注意观察学生的思想状况，做好学生的心理疏导工作。
积极组织学生参加全市中学生运动会。要做好宣传动员工作，认真筹划，精心组织，搞好服务。
五、增强服务意识，做好有力保障。
后勤工作是搞好教学工作的有力保证，关系到学校声誉和长远发展。
做好固定资产的清理、评估工作。学校自20xx年移交以来，已委托有关评估部门进行了一次资产评估。为更好地理清从矿业集团移交的固定资产情况，做好固定资产的流转、保值、增值、折旧等各项工作，本学期将再次对学校的固定资产进行评估，摸清家底，心中有数。
做好开源节流、节能减排工作。近几年来，学校规模扩大了，经济运行状况相对较好，但勤俭办学的宗旨不能动摇。开源节流，降低办学成本。积极响应国家节能减排的号召，加大节水、节电的管理力度，构建节约型校园。
增强服务意识。后勤人员要牢固树立服务意识、责任意识，不断提高自身素质，想师生之所想，急师生之所急。要抓好公共卫生和传染病的防治工作，做好各种公共卫生突发事件的应急预案。食堂要做到物美价廉，确保师生饮食安全。
加大对住校生管理力度。我校住校生人数逐年增大，且住宿地点分散，住宿条件也有差异。要求我们从改善对住宿的服务态度入手，加强对住校生的人性化管理。学校将组织宿管人员定期进行培训学习，指导他们研究学生心理，注重管理方法和管理技巧的提高。定期开展对宿舍的检查评比，探索推行“星级宿舍”管理模式，做到奖惩分明。
六、综合治理常抓不懈，校园文化生活日益丰富。
加强综合治理，构建“和谐、平安”校园。要牢固树立“安全重于泰山，安全压倒一切”的思想，完善学校安全防控体系和应急管理体系，开展平安校园创建活动，制定各类安全预案，层层签订安全责任书，推进法制、交通教育进课堂活动；坚持依法治教，依法治校。
发挥工会的桥梁和纽带作用，丰富校园文化生活。通过开展健康有益的活动，提高教职工的身心健康水平。要坚持“以人为本”的办学理念，多关心困难职工，及时慰问生病职工及家属，建立关心困难职工机制，充分调解教职工的积极性，真正做到“我快乐，我工作”。针对学校青年教师的特点，要加大计生工作的宣传、教育，切实抓好计生工作。
总之，我校已处于进一步提高教学质量，进一步注重内涵发展的关键时刻。面对老牌省级示范高中的不断精进，市级示范高中的不断奋起追赶，全校教职工要在教育局新一届领导班子的带领下，团结协作，齐心协力，在已取得的成绩基础上，再接再厉，使淮南四中的各项工作再上一个新台阶。
学校第一学期工作计划 篇5
一、学校管理
1、工作目标：通过团队建设，进一步下移管理重心，以备课组和各学科团队为平台，落实行政蹲点工作，明确责任要求，充分发挥团队领导人及备课组长的作用，切实加强教学的有效管理，制定相应措施和制度，关注教育教学细节，不断提高管理水平。认真检查和指导相关工作流程，强化课程的领导及实施过程中的执行力，关注学生学习的满意度。
2、重点工作：
(1)改善教育教学考核评价制度，改变一元考核为多方位考核，努力克服考核评价中常出现的“居中趋势”和“晕轮效应”。注重绩效评价，以适应即将实施的绩效工资制度。
(2)根据学校发展的现状及对学校教育发展的现实要求，进一步修改和完善学校发展规划，把近期目标与学校的长远利网益结合起来，统筹兼顾，系统管理。
(3)进一步改进学校校园文化建设，以环境特色学校作为校园文化建设的依托，建设学校的外部环境及内部环境，营造和谐校园文化，以达成环境育人的教育目标。
(4)把二期课改的理念切实落实到教育教学实践中，严格执行课程计划，落实“三维”目标，指导和规范教育教学行为，制定相应制度，实现从粗放型教学管理到精细化教学管理的转变，不断提高教育教学效率及水平。
(5)以德治校，依法理校，坚持民主管理，充分发挥教代会、家委会和社区民主参与的作用，发扬管理民主，接受民主监督，集聚学校、社会、家庭多方力量，共同关心、支持和参与学校的发展变革。
(6)关注三支队伍建设，一是骨干教师队伍，二是班主任队伍，三是青年教师队伍。充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用；充分发挥班主任在学校德育管理、班级文化建设中主导作用；充分关注青年教师在教育教学中的成长情况，为青年教师的快速健康成长搭建多种学习、磨砺的平台，为学校的可持续发展奠定人才资源。
二、学校德育
(1)学校德育工作要紧密围绕“全员、全程、全方位”德育管理要求，结、合学校工作目标及工作实际，加强队伍的建设、考核及管理，把德育教育目标落实到各项目的活动中，让师生在实践体验中感悟和感受德育教育力量，加强德育教育的创新管理，不断提高德育管理水平。
(2)加强德育教育的基本规范及职业道德的基本操守学习，深刻领会“润物细无声”的道理，关注工作操作中的细节问题，大处着眼，小处着手，系统管理，执行有力，效果显然。同时加强对德育管理实践中出现的问题进行研究，不断探索德育管理的新途经。
(3)加强班主任队伍建设，加强指导、考核及班主任工作的管理。大胆启用年轻教师担任班主任工作，增强班主任工作的活力。坚持班主任工作例会制，及时了解、掌握班级管理工作中出现的新情况和新问题，并能作出正确分析及判断，解决问题。加强新时期班主任工作创新研究。
(4)重视德育常规管理，结合“温馨教室”的创建活动，培养学生集体荣誉感，构建友爱、互助、奋发向上的班集体；加强班干部队伍建设，提高学生自主管理的能力；注重学生人格发展和学业发展并重，构建和谐师生关系；围绕《苏民学校好习惯细则》，强化日常行为规范的养成教育教育，加强班风、学风建设。依托红领巾广播、小记者站、苏民学报、校园宣传栏、黑板报、学习园地、争章园地等，构建德育宣传网络。围绕十分钟队会、班会课、假日小队活动、课外实践活动，丰富学生的校园生活，培养其综合能力。结合儿童团入团仪式、小年团校等活动，教育学生树理想、勤奋斗。
(5)继续推进“两纲”教育：
①立足课堂教育主渠道，发挥德育显性课程的教育作用，抓好其它学科的德育渗透。
②积极开展法制教育、心理健康教育、安全教育、国防教育、青春期教育、禁毒教育、廉洁教育等活动，使学生受到全方位的'教育，形成健全的人格，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
③结合节日、纪念日，开展教师节、重阳节、“开学第一课”等主题教育活动，落实诚信教育、爱国主义教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、礼仪教育等。
(6)拓展和挖掘社会德育资源：通过家访、家长开放日、家委会的建设，密切家校联系，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，不断提高家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗园、云翔寺的德育资源，组织学生开展参观考察、社会实践等活动。
(7)关注后进生的转化：后进生转化是教师日常教育教学工作和学校管理工作的一个重要组成部分。一是抓好教师的思想管理。二是要调查差生形成原因。三是采取有力措施，提高帮教实效。注意典型案例的收集整理，形成身边成功教育资源，为后进生转化工作提供更多可以借鉴的素材。
三、教学工作
(1)牢固树立“质量是学校生命”的认识，加强教学工作的规范管理，有效管理，精细化管理。本学期要从规范学校课程管理着手，在学校的领导下，由学校教学管理部门负责实施，引领各学科团队，通过校本研修，指导教师参与课程管理，逐渐形成课程意识，课程理解力和课程的执行力，并由此提升教师专业水平，提高学校教育教学质量。
(2)规范教育教学行为，实施有效教学管理。
①备课，要求教师加强对教材、学生、教法的研究，提高课前预设的针对性。
②上课，要求教学民主、规范教学行为、每节课让学生有所得。
③作业，要求教师重视学生的个体的发展性，提高作业设计能力，做到课前预设，收集作业资料。
④辅导，要求教师重视作业、试题的分析，对学生实施分层分类指导，及时反馈和二次作业。
⑤评价，认真填写《上海市学生成长记录册》，实施发展性评价，强调评价结果的激励性。
(3)加强学科团队(教研组)的建设。教学管理部门要组织落实好学科团队教学及教学研究工作，学习《课程计划》、《课程标准》，研究教材、教法，分析学情、重难点，团结协作、资源共享。
①统一备课格式，明确三维目标，组织备课检查。
②集体备课研讨，完善教学设计，加强课堂组织管理。
③明确分年级分学科的每日常规作业要求，精选题型，有侧重点和针对性，有效控制作业量，组织作业检查。
④分析整理“集错本”资料，凸显辅导的个别化和针对性。研究考试，合理设计复习方案，各学科有针对性地积累典型试题。
⑤加强探究型、拓展性课程、兴趣活动课的研讨，完善设计方案、课程计划、教案备课，鼓励各学科团队研究开发校本教材。
(4)重视毕业班的工作：加强对毕业班工作管理与指导，定期分析及时了解教师的教育教学情况和学生学习情况，注重教师团队协作精神，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围，争取教学质量有明显进步。在重视毕业班工作的同时也要关注其他各年级的教育教学工作情况，定期召开教学情况分析会，了解教学现状，分析解决教学中出现的问题。
(5)规范教育教学行为，实施有效教学管理。
①备课，要求教师加强对教材、学生、教法的研究，提高课前预设的针对性。
②上课，要求教学民主、规范教学行为、每节课让学生有所得。
③作业，要求教师重视学生的个体的发展性，提高作业设计能力，做到课前预设，收集作业资料。
④辅导，要求教师重视作业、试题的分析，对学生实施分层分类指导，及时反馈和二次作业。
⑤评价，认真填写《上海市学生成长记录册》，实施发展性评价，强调评价结果的激励性。
(6)加强学科团队(教研组)的建设。教学管理部门要组织落实好学科团队教学及教学研究工作，学习《课程计划》、《课程标准》，研究教材、教法，分析学情、重难点，团结协作、资源共享。
①统一备课格式，明确三维目标，组织备课检查。
②集体备课研讨，完善教学设计，加强课堂组织管理。
③明确分年级分学科的每日常规作业要求，精选题型，有侧重点和针对性，有效控制作业量，组织作业检查。
④分析整理“集错本”资料，凸显辅导的个别化和针对性。研究考试，合理设计复习方案，各学科有针对性地积累典型试题。
⑤加强探究型、拓展性课程、兴趣活动课的研讨，完善设计方案、课程计划、教案备课，鼓励各学科团队研究开发校本教材。
(7)重视毕业班的工作：加强对毕业班工作管理与指导，定期分析及时了解教师的教育教学情况和学生学习情况，注重教师团队协作精神，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围，争取教学质量有明显进步。在重视毕业班工作的同时也要关注其他各年级的教育教学工作情况，定期召开教学情况分析会，了解教学现状，分析解决教学中出现的问题。
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