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教学个人工作计划

时间:2021-11-17 08:18:12 工作计划 我要投稿

【热门】教学个人工作计划模板合集六篇

  光阴如水,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的教学个人工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】教学个人工作计划模板合集六篇

教学个人工作计划 篇1

  一、指导思想

  教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

  二、主要工作任务

  1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有必须的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

  2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,资料真实,并有必须质量的评语。用心参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

  3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

  4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

  三、英语教学工作

  在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起

  (一)教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的.书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

  (二)教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。

  (三)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行超多的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的潜力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

  四、加强学习提高素质

  利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。

教学个人工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想,以学校计划为指导,结合实际,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标,以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手,加强常规精细化管理,稳步推进教育科研,并着力打造书香校园,促进我校教育教学质量的全面提高。

  二、主要工作

  1、优化课堂教学管理。

  2、加强课题研究,改进教学评价,促进教学质量的提升。

  3、以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,提高学科教师的专业素养。

  4、大力推进书香校园建设促内涵发展。

  5、科学规划课程建设。

  6、继续推进语言文字规范工作。

  7、加强参加校外活动与学校教学的联系,注重学生在校外活动场所的实践。

  8、继续做好学籍管理工作。

  9、做好指导服务工作以及资料收集整理。

  三、具体工作措施

  ㈠优化课堂教学的管理。

  1、研课。

  ⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。

  本学期,计划x月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示,骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。

  ⑵研究课。

  本学期继续树立“问题即课题”的意识,以往侧重于学校层面的教研,从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,以研促训,语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路,力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的训练。

  数学学科在生本课堂理念的指导下,进行课堂教学改革,努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为,力争使每一个学生具有端正的学习态度,良好的学习习惯,科学的学习方法,使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力。本学期我们以教研组为单位,开展小现象研究,x月x日各年级组集体制定研究小现象,于x月x日前上报教科室,同时制定组内计划及个人计划。

  x月份,组内个人初步实施,x月份每周每教研组推出一堂研究课,组内组织教师听课,并进行研讨分析、改进。x月份,全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动,并进行研讨分析,改进,同时邀请教研员参与指导。

  英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题,积累实验资料,准备好结题。另外,要加强课堂教学高效性的研究,重视学生听力及口语交际能力的训练,结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣,提升学生的英语素养。

  ①本学期研课安排:侧重于以年级组为单位,集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课,此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排。

  ②继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间,由学科组长具体负责夯实单元集体备课,年级组的联系校级领导要督查教师的出勤,确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。

  ③本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课,语文学科参照学校的对应表内容自定。(时间安排:语文综合实践活动课:第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第九周二年级。数学综合实践活动课:第十一周五年级;第十二周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级。)

  ⑶推门课。

  推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头,教科室组织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课,分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课。

  领导每人每学期(总务除外)听课30节以上,其中校长一学期听课不少于60节(推门课每周要到1节),业务校长听课不少于80节(推门课每周2节),参与教学指导校长不少于20次,业务校长不少于40次,要加强对新教师,年轻教师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上,教师听课不少于20节。同时,鼓励教师跨教研组,跨学科听课,以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流,以达到学习、交流、提高的目的。

  2、落实教学常规管理及检查。

  常规检查:联系年级组行政人员平时抽查,联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况,及时给与指导、帮助。

  ⑴计划的拟定。

  从本学期开始,我们的计划要详实,要按照学校表格要求制定,且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学(正式上课)前完成。并于周一之前上交教科室。

  数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实。

  语文学科:教研组计划要求基本具备如下内容:

  ①本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校计划和年级实际)。

  ②年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案)。

  ③本学期试卷拟定的安排。

  ④“每日一练”安排表。

  ⑤黑板每周积累抄写的内容安排。

  个人教学计划要求基本具备如下内容:

  ①填写科任教师教学计划和学科教学进度表。

  ②课前三分钟说话安排表。

  ③一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄报的内容安排。

  其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划。

  ⑵备课。

  ①教案备写形式:青年教师必须手写详案,30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20—30年教龄的教师可在书上批写备注,可手写备案,可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式,我们将依据实际逐步优化,不管采取何种形式备课,旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全,内容要具体,一定要写明授课内容,授课时间,教学三维目标,教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计,教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范,要备详案,在课的.重点难点处要有预设,各环节时间安排要合理。

  ②数学在备每课时的内容时,要在教师个人深入钻研教材,研究教法的基础上,再进行组内单元分课时集体备课,备课要考虑由教什么,怎么教,变为学什么,怎么学,充分思考如何组织学生更好地进行学习。也就是说备课一定要研究学生,考虑学法,要从学生实际出发,做到以学生为主体,教师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思,积极进行教学后反思,教学反思要结合教学实际,记录自己的教学得失,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等,进行反思,有所感悟,对教学设计有重建、有改进。避免应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思,其他教师要求每单元两次反思。板书设计,要科学合理、美观,突出一节课的重点难点。

  ⑶上课。

  教师要优化课堂教学,课前要充分准备,保证课堂精讲多练,一定带教案进教室,按教案上课,保证课堂有效进行。每节课的课前训练(数学口算,语文课前三分钟,英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进,从点滴做起,扎实基础;练习要有层次,有针对性,要照顾到每一个孩子的学习。另外,课堂教学还要关注学生学习习惯的养成,一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。要严格执行“三表”(作息时间表、课程表、兴趣活动表),做到专课专用,专时专用。

  ⑷作业的布置与批改。

  老师对学生布置的作业,必须提前确定好(教师要提前做一遍估计学生做作业时间),务求精选,适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性,根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外,其他学科不留书面作业,可以在课堂教学的基础上,布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业,以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。

  严格按照《东胜区教育局规范办学行为》的有关规定,作业不超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。=具体有以下几个要求:

  作业布置结合本班情况,有价值,作业量适中。要求书写整齐,正确,规范。一二年级统一使用铅笔,三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要控制学生使用橡皮,杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具,作业本要求统一、干净、整洁。从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯,引导学生专心书写,限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,进而提高学习效率。

  作业的批改要求及时、认真、评价多样化,渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过,禁止作业批改只写日期,禁止评语含糊不清,学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改,每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一,建议班内差生每次习作尽量面批面改,不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合,要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。

  ⑸培优辅差。

  要适时落实培优辅差,尤其是对学困生的转化更要耐心细致,落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生,通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化,使其从思想上认识,不断树立自信,学习上不断提高。教师要及时填写好学困生转化记录单,将记录表就夹到教案中,便于随时观察、随时记录。

  ⑹抓好毕业年级的复习工作。

  对待六年级毕业班,要高度重视,亲抓亲管,加强教学的检查和督导。开学第二周,召开毕业班会议,分析教学工作的现状,引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;进行总复习指导性培训,从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导,来提高复习效率。同时,加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将采取切实可行的措施,加大对六年级师生管理,抓好六年级各项检测工作,教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题,积极寻求解决的办法,力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

  ⑺单项测查和单元测验。

  组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查,教科室组织各年级主任做好质量分析工作。

  ①语文、数学力求做到一单元一测验,英语学科根据实际教学进度进行阶段测验,音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试(第一学期在18周,第二学期在16周),其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。

  ②单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟,学校印制,期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷,教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价,记入个人考核。

  ③测验结束后,要及时进行试卷的批阅、讲评,根据测试情况认真分析,及时采取有效措施查漏补缺。

  为了及时检验学生的学习成果,查缺补漏,调整教学思路,在教学过程中应该认真搞好单元检测

  数学学科单项测查的内容:低年级口算测查,中高年级解决问题测查,口述解题思路,说算理测查。

  ⑻加强薄弱学科的管理。

  本学期继续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学实验,加强实验室建设,实验课在实验室上,实验教师要对学生管理,不准无故缺课。开足开齐科学实验课,实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐,加强对危险药品的管理和保存,确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐,还要保证课的质量。

  ⑼数字化校园建设及信息技术教育工作。

  继续加大校园数字化建设力度,发挥好网路在校园管理中的作用。继续加强电子白板使用功能的操作培训,充分发挥多媒体对教学的辅助作用;充分发挥校园网络平台作用,利用网络进行学习交流、信息传递;加大校园资源库建设,把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中,成为学校可持续发展的宝贵资源;开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能,扩大网络资源的运用优势。扎实上好每一节信息技术课,办好动漫兴趣班。

  ㈡通过课题研究,促进教学质量的提升。

  1、新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。

  继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。

  2、加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理,继续推进“草根式”小课题研究,解决问题,改进教学。

  认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和本年级内的小课题。做好课题指导,及时总结、推广典型经验,充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用,提高实验收益。

  3、英语实验。

  借助英语实验,我校的英语教师职业素养不断提高,教学能力增长迅速,本学期,英语组要以提高课堂教学效率为主要工作,打造高效的英语课堂教学模式,并通过第二届英语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣,提高我校英语教学质量。

教学个人工作计划 篇3

  一、指导思想:

  1、更新观念,在《纲要》的指导下,树立科学的儿童观、教育观,要遵循大班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教育资源,注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化,合理有效的使用各种教育方法及手段,创设相应的环境。

  2、以园内指定的目标为方向,根据大班组指定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定教育计划和教育活动。

  二、个人现状分析:

  优点:

  1、热爱幼教工作,喜欢孩子。

  2、责任心强、有耐心。

  缺点:

  教育教学能力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验,

  三、工作重点:

  1、加强幼儿自理能力的培养,做好幼小衔接工作。以《纲要》为准则,坚持保教并重,提高保教质量。

  2、加强自身学习,加强对自已教学活动的反思。

  3、注重家园联系及因材施教,根据幼儿的`实际情况进行教育。

  四、措施:

  1、多向老教师学习,经常反思教育教学活动,不断提高自已的教育教学水平。

  2、随时随地观察幼儿,提高观察幼儿的能力,并坚持作记录。

  3、积极参加园内组织的各项学习活动,并做好每次的学习记录。

  4、与本班三位老师配合好,认真较好的完成园领导交给的各项任务

教学个人工作计划 篇4

  新的学期,制定整体化的教学工作计划是一个好的开始。在这个工作计划中如何细致的规划每一项工作呢?以下是我的教学工作计划。

  一、指导思想

  本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的.研究、实践为重,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作计划:

  二、教学重点工作

  (一)提高合作意识和团队意识。

  提高教学质量,需要以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

  (二)继续教育理论学习。

  继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。让此刻新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。

  (三)常规突出实效性。

  1、备课:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。做到:资料科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。要有单元教学后记或反思。

  2、听课:(1)听课记录重在体现评课意见,包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于15节。

  3、作业:有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级,加强对毕业班工作的的研究。认真钻研近三年的中考考试说明。

  4、同时指导学生养成预习、听课、复习和认真、及时完成作业的习惯。

  (四)教研工作

  经常开展组内听课评课活动,透过组内交流,到达共同提高的目的。要把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作,活动资料丰富,教研气氛浓,提高教师的业务水平。

教学个人工作计划 篇5

  一、努力提高教师本身的素质。

  (一)认真学习新的辅导纲要,树立正确的教学观,转化为教学行为。

  (二)坚持开展阅读笔记活动,交流心得。

  (3)每周一召开园教员工会议,及时沟通解决问题。

  (4)做好幼儿观察记录。

  我们经常仔细观察和记录幼儿学习的发展情况,了解每个幼儿的发展程度、兴趣、需求和行为类型,重视收集资料,反省如何扩大幼儿学习的经验和机会。

  二、班级经营目标。

  1、培养孩子之间的相互学习、自主性和决策能力,建立共同探讨的团体。

  2、营造充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。

  3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿自我保护意识,将安全、卫生、保健贯穿一日活动。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性化能力的培养,让家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园教育活动,形成良好的家庭对话互动网。

  三、培养幼儿重点能力。

  (1)培养幼儿的责任心。

  责任心是一个人从事任何工作所必需的态度和质量。特别是幼儿阶段的培养更为重要。我们在分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中培养。例如,幼儿可以整理自己的床,穿衣服,脱衣服,系鞋带等。此外,幼儿还可以帮助老师收发籍,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

  (二)培养幼儿良好的学习习惯。

  1、培养幼儿需要强烈的.时间观念。

  2、要求幼儿在离开幼儿园之前回忆在幼儿园做的事情,向父母说话。

  长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,还能提高父母和孩子的感情交流。

  (3)开展识字活动,培养幼儿早期阅读能力。

  1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创造最佳环境,让他们每天接触一些汉字,潜移默化地获得知识。

  2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。

  3、将识字与各科教育相结合。

  例如,语言教育通过学习儿歌、谜语、故事、古诗的讲话、读书、猜测、知识等,表现口语和书面语的结合。利用幼儿识字的长度,熟带出生,让幼儿迅速掌握。

  (四)培养幼儿的社会交往能力。通过兑换玩具,分享经验,合作玩法,共同完成一件事,建立好友栏目,开展丰富。

  丰富多彩的主题活动等方式,协助幼儿发展趋向亲近、协作的态度。了解轮流和共享等能力。

  (5)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,发展幼儿良好的心理质量。幼儿园体育活动的基本任务是不断培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿健康。

  (六)培养幼儿注意力:培养幼儿专注于使用各种物品进行各种活动,具体措施。

  1、划分班级活动区域,使幼儿注意力不分散在其他区域活动中,可以相对集中在进行的活动中。

  2、准备充足有趣的材料吸引幼儿的注意力,不受其他活动的干扰。

  3、发展幼儿独立性:培养幼儿选择的能力,发现自己的兴趣发展。

教学个人工作计划 篇6

  一、学情分析

  九年级三班四班是我本学期新接手的班级,这两个班学生语文基础差,在14个平行班中名次落后,大部分学生对语文知识缺乏兴趣,比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,学习态度急需改变,成绩亟待提高。

  二、教材分析

  本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。

  三、教学目标

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、教学措施

  1、从语文学科的特点和社会发展对语文的`新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  5、引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  6、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  五、教学总结及反思

  教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

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