当前位置:好职网>职场文书>工作计划>对班主任的工作计划

对班主任的工作计划

时间:2021-11-17 08:30:48 工作计划 我要投稿

【热门】对班主任的工作计划4篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编帮大家整理的对班主任的工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】对班主任的工作计划4篇

对班主任的工作计划 篇1

  本学期班级有了很大的调整,本班由6个班级的学生重新组合,而且有10名外地学生,这在班级管理上有了难度。我一直积极思考如何在上学期的基础上让班级更上一层楼,希望自己成为一名深受学校、家长信任的优秀班主任。根据班级的实际情况特制定工作计划如下:

  一、规范严格的纪律

  早读:在这一时间,班级同学认真复习功课,,由班长负责、静校:原则上学生坐在教师里休息,保持安静。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成好习惯就可以放手让班长管理了。

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也就遵守了纪律,要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由纪律委员每天总结当天的纪律情况,然后到班主任汇报当天的情况。为了更好地了解每一天每节课的上课情况,我制定了班级课堂详细记录,如谁在课堂上睡觉,谁在课堂上讲小话等等,随时掌握班级的`上课情况。这样班级的学习气氛更浓了。

  二、冲破传统观念,培养积极向上拼搏的精神

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,然而现在的学生欠缺的恰恰是这些内容,针对这种情况结合学校本学期的活动,要求全体同学积极参加各种活动,在活动中培养他们团队精神,要向那种“职校生不会有成绩、职校班不会有什么表现”的观点证明,职校班也一定能行。所以利用天天班会时间召开主题班会《才能需要展现》,培养他们的自信心和团队精神。为以后争创星级班集体和县级优秀班集体做好充分的准备。

  三、注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育, 走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。周一,是我和学生交流的主要时间。这一天是我值班时间,与他们谈心是致观重要的。在谈心中了解他们的学习、生活中的困难。随时发现问题随时解决,把一切违纪不良的现象消灭在萌芽状态中,并作好相关的记录。

  四、和家长成为朋友

  班级有几个特殊同学,和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。除了在日常的教学过程中,随时与家长电话联系,了解学生在家里的表现外。根据学校的要求成立家庭委员会,真正实现家校共育。在学期末,组织一次学习型家庭经验交流在家长会,让学生无论是在学校还是家里都要健康快乐的成长。

  基于以上的工作目标,特制定周工作要点:

  1、第一周,新生报名注册工作,各种费用上交。

  2、第二周,加强日常行为规范教育,班干部选举,上交德育工作计划、德育月活动方案、青保工作计划等。

  3、第三周,班团例会。

  4、第四周,开展“礼仪、礼貌、礼节”教育活动,强化“三别、四带、五无”教育。温馨教室的布置活动

  5、第五周,“两纲”教育读书演讲比赛活动。

  6、第六周,班级德育月活动总结。

  7、第七周,法制教育漫画学习园地宣传,科技月班级报名工作。

  8、第八周,学习型家庭活动,个别学生家访工作。

  9、第九周,开展“走进中华经典”读书征文活动,演讲比赛活动。

  10、第十周,期中考试。

  11、第十一周,开展“红五月”系列活动,班级报名参赛活动。

  12、第十二周,班会的准备工作。

  13、第十三周,县级优秀班集体的申报准备工作,各种资料的搜集准备工作。

  14、第十四周,主题班会的准备和完善工作。

  15、第十五周,班级日常行为规范的阶段小结工作。

  16、第十六周,帮教工作总结,被帮教者写思想汇报小结。

  17、第十七周,班级工作总结,班级干部会议。

  18、第十八周,撰写德育论文上交。

  19、第十九周,期终考试,填写学生成绩单,布置暑期作业以及安全教育工作。

对班主任的工作计划 篇2

  学校开展了“品牌习惯”活动,让同学们从点滴做起,把一件件小事做好,把一项项常规落实。根据本班学生特色和同学们的建议,我们班的“品牌习惯”设立为“见到老师敬个礼,文明礼貌伴我行”。礼貌看起来是种外在 行为的表现,实际上它反映着人的内心修养,体现一个人自尊和尊重他人的意识。但文明礼貌的范畴广泛,我们决定还是从最基本的见到师长或来宾时,表示敬意,主动上前“敬个礼”,问声“好”开始。

  我们利用班会、晨会时间进行动员和教育,通过班主任、小干部和同学们的共同努力,首先让同学们明确目标。然后通过表扬激励,监督指正等方法,督促同学们做文明人,做文明事。小小的习惯带给孩子们的是大大的改变。“品牌习惯”取得了可喜的成绩,涌现了一大批懂文明、讲礼貌、有修养的同学,大家见面敬礼问好,争做文明使者。从一开始的羞涩,到后来落落大方,响亮的问候,标准的敬礼已经成为我们班同学的特色。常常在我们班的队伍走过后,听到老师的赞叹“咱们班孩子真有礼貌!”。孩子们在养成好习惯的同时,也拉进了师生之间的感情,增强了集体荣誉感,每次颁发五星级班级,都能看到孩子们灿烂自豪的笑脸。

  “品牌习惯”的培养,不仅让班级取得了进步,也给同学带来了闪光的机会。我们班有位小贾同学,他是一个非常调皮的孩子,我工作以来三次带家长去同学家赔礼道歉都是他引起的事端,课堂上也常常花样百出使老师无法正常完成教学任务,受老师们的批评是常有的事。但那天,我路过山大路,忽然听到有人喊“吕老师好!”我回头,远远看见小贾同学,他怕我没听见,就更大声又喊了一遍“吕老师好!”还急忙举起右手,向我行了一个队礼。路上行人的目光中有对我的羡慕,更有对他的赞许。我开心得冲他使劲招招手,微微笑。回家后,仔细琢磨这件事。一时恍然大悟,这不正是小贾同学思想、行为习惯的闪光点吗!于是,第二天晨会上,表扬了他,号召全班同学向他学习,人人从现在开始,从我做起“见到老师敬个礼,文明礼貌伴我行”。我看到小贾同学的脸上露出了会心的微笑。一个好习惯,带动了他的进步。一个好榜样,带动了全班的进步。

  在养成“见到老师敬个礼”的基础上,我们以点带面,以校园礼仪为主要内容,以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点,使学生在尊敬师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔进垃圾、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手,对学生深入开展日常行为规范教育。在同学们的讨论中,我们制定了以下校园文明礼仪评细则:

  1. 参加升旗仪式,仪表规范,仪态庄重,行注目礼;唱国歌严肃、准确,声音洪亮有激情。

  2. 规范文明语言,正确使用礼貌用语,不说脏话粗话。使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语。

  3. 规范着装。按要求穿校服,戴红领巾、小黄帽;仪表、着装大方得体、规范整洁。

  4. 上课礼仪。按时到校,作好课前准备,上、下课时,起立向老师致敬。遵守课堂纪律,专心听讲,勤于思考,发言先举手,积极回答老师的提问,回答问题要站直。

  5. 出入办公室礼仪。课间不随便进教师办公室;进入办公室应先征得老师的同意,在办公室不能乱翻老师的物品,离开办公室时,应礼貌地向老师道别。

  6. 同学间礼仪。遵守集体生活秩序。下课时要文明休息,不大声喧哗、打闹,影响他人。不随便使用、翻弄或移动别人的东西。同学间互相关心、互相尊重。团结同学,关心爱护比自己小的同学,不取绰号,不说脏话,不以大欺小。

  7. 师生交往礼仪。对老师要礼貌、尊重。在路上与老师相遇,面带微笑,应主动向老师问好,并请老师先行。

  8. 集会礼仪。参加集体活动应做到“快、静、齐”,若进入会场,要服从安排,不争抢座位。集会结束离开会场时,要按次序出场,切忌一哄而散,争先恐后。

  9. 用餐礼仪。自觉排队,不起哄、不打闹,要互相礼让,讲究卫生,餐前洗手,饭后主动打扫卫生,不随意乱倒剩饭、剩菜。放碗盘时要弯下腰,轻拿轻放。

  10. 图书馆礼仪。在图书馆要保持安静,走路要轻、翻阅书本要轻,不能在图书馆与人大声讨论问题。要爱护图书,不折页,撕页、不乱涂乱画,保持图书馆卫生。

  11. 课、午间礼仪。不在楼梯上追逐打闹,轻上楼,靠右行。不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画,保持教室、校园整洁优美。

  良好的文明礼貌习惯,使我们班树立了良好的班风班貌,使同学们更加团结紧密,使我们的班级更加出色,在学期末,被评选为优秀班集体。有了这样良好的开端和基础,我想在下一步的品牌习惯中再多开展一些有意义的实践活动,多开展总结交流,在习惯养成的同时,提升同学们的思想觉悟,让“品牌习惯”发挥出更大的

  随着暑假的到来,一学年的班主任工作结束了。虽然当班主任是头一次,但是工作已经有三年时间,当我怀着极大的热情投入全部身心到班级工作中,却发现这一整年的班主任工作除了在班级管理上还算说得过去外,成绩却差强人意。回想起自己这一年的班主任生活——投入、忙乱、平淡……似乎没有多少令人值得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白,甚至会怀疑工作存在的意义在何?在迷茫、彷徨与摸索中,自己摸爬滚打。。。。我丝毫没有轻松快乐的心情迎接暑假的到来,心里有许多的失败感,看来是应该认真反思自己的班主任管理工作了:

  反思一:教育目标定位不准确

  定位准确的目标对于做任何事情来说都很重要,它宛如黑暗中的灯塔一样。班主任的工作当然也离不开有准确的目标来引领。回想自己这一年的管理工作,自己的不足首先就体现在于目标定位不准确上,往往无的放矢,造成收效甚微。

  刚接任时,我觉得孩子们年龄太小,凡事不应该太严格对待,所以不论课上还是课下总是对他们要求很宽松,刚开始时我的要求孩子们还都毕恭毕敬的听,可是好景不长,一段时间之后小家伙们发现这个老师不像老师,反倒是更像个和蔼可亲的大姐姐,结果我再要求他们怎么做的时候,竟然有许多小家伙不但不听而且还撒娇,我这时才猛然意识到,长此下去,我就没有任何威严可言了,孩子根本不敬畏你,那可怎么办?我觉得都怪以前对孩子们太“温柔”,所以应该严格起来了,转变了想法后,我对孩子们的态度也由和蔼转变为严厉,这招确实“管用”,孩子们确实听话了许多,上课秩序也好了很多,可是我发现,平时课上的活跃气氛也消失了,课下也没有可爱的孩子们围着你团团转了,我迷惘了,难道这就是我想要的吗,孩子们听话、上课安安静静就等于你的教育是成功的吗?

  反思二:引导学生自己教育自己

  班主任的形象,是一本内容博大的教科书,班主任对学生的成长起着重要的作用,因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识,更重要的是教会学生如何做人,教会他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了,老师需要提醒、督促矫正坐姿,帮助他们养成良好的习惯。比如,看到地上有纸,要求学生捡起来,不如自己以身作则捡起来;要求孩子不能迟到,不如自己每天早早来到学校。。。在要求学生的同时,老师的榜样作用同样非常重要。

  反思三:投身孩童世界 和他们交知心朋友

  罗曼.罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心,有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励,少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中,在生动快乐的氛围中,才能陶冶他们的情操,发展他们的智力,提高他们的觉悟,健全他们的人格。“一个经常帮助儿童达到目的,时刻给他们胜利的`满足,在困难中鼓励他们的人,就会被喜欢。如果他的行为一直是这样一定会受到爱戴,他的管教也就有效。相反,一个总是让孩子讨厌的人,他的管教常常无效。”激励,在低年级孩子身上的作用是显著的。但激励的方法也要多种多样。我在激励方法上就过于单一,所以孩子们容易产生厌倦感,从而降低积极性。

  反思四:平等沟通,走进孩子的内心

  陶行知先生早就指出,教师对学生应该一视同仁,不能厚此薄彼,教师要注意“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。因此说“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地爱学生,才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。” 我曾经认为自己对待孩子是充满爱心和耐心的,但是到了实际中才发现,自己也常常会犯诸如“经验主义”这样的错误,想当然的认为哪些孩子是好学生,哪些不是,没有给予孩子最充分的信任与鼓励,有时还会缺乏耐心。当老师开始关注他们的生活和内心,这时你会发现孩子身上出现的令人鼓舞的情形,不管这个孩子是成绩差的,还是成绩好的,是听话的、温柔的,还是调皮的。他们都会兴奋的满脸通红,每一个孩子都希望得到被信任、被重视、与他人平等的机会。

  “教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想,在班主任工作中,只要我们用心去做——定准目标、付出真爱、精心协调、完善自身、认真反思等,就会做到每一次回忆,对工作都不感到负疚。因为,有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起“生命不息,奋斗不止”,共同来营造出教育一片绚丽的天空!

对班主任的工作计划 篇3

  一、教育理念:教育从心开始

  在学生的思想教育中,要求教育者要有爱心、决心、信心、苦心、恒心和专心。要培养学生的信心、爱心、恒心、关心等。

  二、指导思想与工作目标

  以一切为了学生的健康成长为目标,以班级工作为基础,深化学生自治,从细处着手,分层面地对学生进行前途理想教育、安全和法制教育,创造良好的校风,学风,建设积极、健康、向上、健康的校园文化,促进教育教学质量全面提高。大力加强学校的德育工作,以培养学生的创新精神和实践能力,进一步推进素质教育。为此,在本学年里,我们校将认真贯彻党的教育方针政策,认真贯彻执行《中学德育大纲》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,以多种形式加强对学生爱国主义、集体主义、行为规范、法制及人生观等诸方面的教育,努力将学生培养成政治上坚定,思想上成熟,道德上高尚,行为上文明,心理上健康,文化上有修养,社会上有所作为的一代新人。

  三、工作要点

  (一)班级工作

  1。建立详细的后进生档案,认真开展后进生的帮教工作。降低学生的违法,违1纪率。

  2.召开班主任工作研讨会,交流班级管理先进经验,加强班主任队伍建设,不断提高班主任管理能力和教育水平。

  3.组织部分班主任,年级组长到德育工作先进单位学习考察。以提高班主任的管理水平。

  4.制定“班主任工作手册”(由政教处统一印制)。

  5.实行“班级日志”使班主任能更及时地了解本班学生的在校学习,生活纪律等情况。使班级工作能做得更细,更及时。把学生中的问题处理在萌芽状态。

  6.狠抓行为规范养成教育,要求各班继续将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》作为养成教育的基本内容。进一步做好《预防未成年人犯罪法》的宣传,增强全体学生的法制观念和自我防范意识。

  (二)宣传工作

  1.出好班级墙报。结合时事政治及班级管理做好班级宣传工作。

  2.办好学校的德育宣传栏。及时做好有关宣传工作。

  3.充分利用公司的报刊,电视做好对外宣传工作。提高学校的声誉和知名度。办好网络版“德育园地”。

  (三)劳体卫工作

  1.继续执行校园清洁卫生每日两扫,周五一大扫的制度。并进行考核。

  2.不定期组织检查班级内务工作并进行考核。

  3.进一步抓好两操工作、同时对两操进行考核,切实提高群体工作质量。

  4.组办好秋季的学校或中心举办的`运动会其它校内外各种文艺体育竞赛活动。

  5.组织学校运动队。

  6.组织学生体检工作,把学生体检中发现的问题进行记录并反馈给有关家长。

  (四)遵纪守法及安全教育工作

  1.一如继往地重视安全教育。安全教育切不可放松。进行交通安全及遵纪守法识的宣传,增强全体师生的交通安全意识,做到警钟长鸣。与此同时,班主任还要进行其它安全教育,坚持不懈地作好安全教育工作。

  2.制定劳动,卫生等安全制度。防止校园内外意外事故的发生。

  3.利用各种形式对学生进行遵纪守法教育,加强学生的法制观念。

  (五)加强团队建设,积极开展团队活动。

  四、根据以上原则、思想、目标、任务,结合学校的具体实际情况重点开展如下几项工作。

  1.加强问题学生的教育管理工作。主要问题是:学生偷窃、打架、敲诈、看不健康书籍、早恋;出走、上营业性网吧及与社会不良青少年交往等。这是年级组、班主任班级管理的重中之重,也是班主任考核的重要指标;

  2. 开展班级性的第七节第德育活动课。目前学生学习任务繁重,学生的课余活动时间偏少,因此政教处要求年级组、班主任充分利用每周第七节的时间开展年级或班级活动。

  3. 完善现有的管理制度和考核制度。加强考核力度。加强制度管理,减少人为因素。对事不对人。

  4.继续开设心理热线。随着社会经济的发展,学生的心理健康也受到了较大的负面影响。因此部分学生都有一些心理和生理方面的问题。让学生当面难以启齿的问题通过电话、邮件的方式进行咨询。帮助他们解惑。关心学生的心理和生理健康。

  5.校风检查团工作由初一至高二年级各班班干负责检查考核。

  6.班主任例会:规范班主任例会。研究新形势下学生德育教育的困难、问题及对策。

  7.规范年级组长的工作职责及考核办法。

  8.开展家长开放周活动,让家长走进学校、了解学校,为构造家庭、学校、社会一体的教育网络打好基础。

对班主任的工作计划 篇4

  不知不觉新的一学期又来临了,为了本班在新学期各方面再上一个台阶,根据本班的实际情况特制定如下计划:

  一、指导思想

  加强思想教育,抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养,努力建设“文明守纪,勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。

  二、班级情况简析:

  本班现在42名学生,其中包括38名老生,4名新生。15名女生,27名男生。新生学习基础比较差。需要付出很大的努力来提升。老生生活、学习习惯已经养成,成绩也比较稳定。本班孩子生性活泼好动,都很开朗,老师应该多鼓励,不要克制孩子的天性。让孩子们健康成长。同时也要组织好纪律,严抓班里的行为习惯。

  三、本学期工作要点:

  1、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使他们主动学习,提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导,不要让他们掉队。

  2、积极鼓励学生大胆创新,勇于探索,使他们能成为创新型人才。

  3、向学生进行行为习惯教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

  4、参加学校与各教研组举行的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

  6、加强学生的安全教育,做好安全常识的理论宣传,坚持日日讲时时讲警钟长鸣。

  四、本学期工作措施:

  1、德育教育,充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》,要求学生遵守其中的规章制度,增强班级凝聚力。

  2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。发挥学生的主体地位,尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

  3、形成竞争氛围,形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。

  五、本学期工作的具体做法:

  1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

  (1)、与学生谈话。

  (2)、每天检查学生的作业。

  (3)、进行家庭访问、多和家长沟通交流。召开家长会。

  (4)、在学习上对学生严格管理。

  2、抓好班主任的日常工作。

  (1)、组织好学生参加升旗和做操。

  (2)、检查本班学生值日生工作。

  3、组织好放学。

  4、组织和培养班集体。

  六、做好家访工作

  教育工作是一项伟大的育人工程,与社会、家庭是不可分割的,只有社会、家庭、学校三结合,才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访,特别是对学困生要进行多次家访,取得家长的联系、沟通,达到共同教育、共同辅导,做到关爱每一个学生,树立以人为本的`教育观念,使每个学生积极向上,不要掉队。对弱智生应多和家长联系,多家访,找方法、开智力,千方百计想方法,让她学到一定的知识。

  班主任是一个班的核心领军人物,对一个班起着至关重要的作用,所以,班主任的存在意味着这个班的存在。一个好班主任就是一个好集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚热情为他们撑起一片挚爱的晴空。让他们各自闪烁出最灿烂最动人的光辉。我将会用心去和孩子们交流,用欣赏的眼光去发现孩子们身上的闪光点,在今后的工作中,不断的加以改进,争取把班主任的工作做的更加细致。让学生开心,家长放心,老师舒心!

【对班主任的工作计划】相关文章:

班主任班主任工作计划02-28

班主任工作计划08-07

班主任工作计划06-16

班主任工作计划06-18

班主任工作计划08-01

班主任工作计划08-02

班主任工作计划06-05

班主任工作计划06-26

班主任工作计划01-31

班主任工作计划03-05