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三年级教学工作计划

时间:2022-04-21 12:45:29 工作计划 我要投稿

精选三年级教学工作计划模板合集五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候抽出时间写写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编为大家整理的三年级教学工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选三年级教学工作计划模板合集五篇

三年级教学工作计划 篇1

  一、对新课程标准和教材的认识和分析

  《标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着,小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。

  二、教学要求

  本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。

  1、“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的'知识。

  2、“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物,珍惜生命,保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上,联系来自其他渠道的信息,发展自己的认识。

  3、“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。

  4、“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材(瓶子、脸盘等),通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料,发现和提出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质,懂得液体的含义,认识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

  通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面,希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具有说服力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

  三、具体措施

  1、钻研课程标准、教材,发挥教师的能动性,提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。备好每一节课,上好每一节课。

  2、注意学生的学习过程,将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上,追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解,善于把各种目标综合地看成一个整体。

  3、培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容,选择学生喜闻乐见的活动形式,使用学生易于理解的表达方式,营造学生喜欢的课堂氛围,采用图文并茂且富有动感的电化教育手段,多方面促进学生自主学习,提高教学效益。

  4、注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂,并为他们多提供实验的机会,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在学习中感到自己在进步,增强学习的信心。

  5、拓宽学生知识面,尽量满足学生的要求,利用时间补充一些课外知识,充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动,使学生多种感官协同活动,真正地动手动脑学科学。

三年级教学工作计划 篇2

  本届初三现有学生168人,其中往届生10人。与临近乡镇相比,不但人数少,而且整体水平较差,特别是两极分化严重,学困生多。这使得我们初三的教育教学工作更为艰巨,但我们决不能动摇既定的升学目标,我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保本届升学目标的实现。为此,特制定本届初三教育教学工作计划。

  奋斗目标

  1、本届初三年级升学指标要达到重中(普师)10人,普中30人,升学率达85%以上。

  2、各班对前三名学生各科的基本分数要保证达到:语文120分,数学135分,物理95分,化学95分,英语110分,政治40分,体育35分。

  3、毕业总平分力争进入市前15名,各科毕业平分与全市乡镇第一名的差距要控制在10分以内,要杜绝极差生,使毕业率达100%。

  措施要求

  1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。

  2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生进得来、留得住、学得好,以确保中考参考率达到市教委的`要求。

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  4、各学科的教学进度要保证达到市教委的统一要求,明年月20日前各学科必须结束新授。第一学期每周六下午进行集体补课。

  5、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导,其余时间安排学生自习;明年月10日至月10日,初三任课教师全员到班晚自习,进行个别辅导。

  6、加强对薄弱科目的检查和督促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进行抽测,发现问题,及时解决;加强过程管理,确保明年中考无弱科。

  7、复习阶段,各学科要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,揭示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  8、处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对各班重中对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差,具体时间、对象及辅导老师另定。

  9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用,以充分发挥其效益,各科任教师不得滥订资料。

  10、认真组织测试,强化综合训练,抓住各学科的薄弱环节,及时补救。

  时间安排

  1、第一学期各学科的进度(见市教委的具体要求)。

  2、月20日前各学科必须结束新授。

  3、月21日至月30日进行第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容,重点是初三内容。

  4、月日至月15日,各学科分类综合复习。

  5、月16日至月10日,综合测试训练(具体安排另定)。

三年级教学工作计划 篇3

  一、执教教师:李老师

  二、教学内容:教育科学出版社小学科学第二册

  三、上学期教学质量简析:

  本班上学期期末考试20人,人均得分83.1分(满分50分);及格15人,及格率为75%;40分以上4人,优秀率为20%;权重41.74分。名次位于全镇第二,成绩比较好。

  四、学生情况分析:

  1、生源分析:本班一共20人,乡内学生19人,外乡1人;走读生12人,住校生8人。走读学生较多,但距离学校较远者教多,而且家庭主要成员大多外出打工,孩子在家学习处于无辅导、无监督状态,给学习带来一定影响。

  2、学生学习状态分析:这些学生喜欢学习自然科学知识,但分析﹑理解﹑领悟能力较差,教学中需要教师多耐心﹑细讲解﹑巧引导。学生面对七科考试科目,学习任务重,思想压力大。

  五、教学任务及要求:

  1、教学任务:本册教材共28课,分为四个单元。课表每周安排三课时,全学期实际上课15周,可以顺利完成教学任务。

  2、教材内容分析:根据内容,可以分为四大块:植物的生长变化,动物的生命周期,温度与水的变化和磁铁。这些知识大多是日常见到的或适合动手操作的,容易引起学生的`学习兴趣,有利于教学活动的开展。

  3、教学要求:

  (1)掌握基本概念﹑基本的科学知识。

  (2)培养孩子仔细观察能力﹑动手操作能力﹑想象能力﹑分析推理能力﹑归纳概括能力。

  (3)使学生受到热爱祖国﹑保护环境教育,培养热爱科学的兴趣。

  (4)培养学生认真细致的科学态度、独立思考、合作学习的精神。

  (5)关于实验教学的要求:在第一单元的学习中,要指导学生种植植物,观察记录植物生长变化过程,学习第二单元时要指导学生养蚕,做好观察记录,学习第三和第四单元时要开展演示实验或分组实验,不断培养小学生的动手操作、设计实验、记录数据、分析推测的能力。

  六、教学方法:

  1、快乐教学:教师创设宽松、民住、开放的课堂,精心设计教法,充分发挥学生的能动性,尽量当堂完成、消化

  2、加强学法指导,培养良好的学习习惯,指导学生形成科学的学习方法。

  3、加强监督检查,每单元结束后要进行复习,查漏补缺。

  4、抓好后进生转化工作。本期要转化的后进生有刘洋、毛少帅。

  七、教学进度安排:

  第一单元 10课时 1-3周

  第二单元 12课时 4-6周

  第三单元 14课时 7-10周

  第四单元 14课时 11-15周

三年级教学工作计划 篇4

  本学期,我继续担任初三年级数学,为迎中考计划如下:

  一、教学思想:

  教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,应用数学知识解决问题的能力。

  二、在教学过程中抓住以下几个环节:

  (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)抓住课堂40分钟。 严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标。

  (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  三、落实备考的`关键环节

  1.是要把积极认真参与集体备课。

  2.是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料在选题时要按考点进行梳理,按中考能力的要求选题,题型、题量要尽量安排得全面,贴近中考,控制所选题目的难度,杜绝偏题怪题。

  3.是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试,必须有布置、有检查,认真批改,有查必评,有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计,凭感觉讲评的现象。

  4.是要把好讲评关。根据批阅统计情况,要讲学生所需,切忌面面俱到。要求学生多用做到讲一题会一类,举一反三,切忌就题论题。

  5.是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好,落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间。

  四、不断钻研业务,提高业务能力及水平:

  积极参加业务学习,参加学校组织的培训,掌握新的技能技巧,不断努力,扬长避短,努力使教学更务实方法更灵活,手段更先进。

  五、提高成绩备中考的措施:

  1.认真学习钻研新课标,掌握教材。

  2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

  3.认真上好每一堂课。

  4.落实课后辅助查漏补缺。经常听取学生良好的合理化建议。

  5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

  6.以“两头”带“中间”战略思想不变,深化两极生的训导。

三年级教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  以“普及与特色齐抓”为我校科技教育工作的中心,在区科技特色学校的基础之上,寻求新的增长点中进一步提升科技教育水平,加强基础学科渗透、蓬勃开展全校性科技主题活动,使学校科技教育在普及中夯实科技群体基础,从而实现全面提高师生科学素养的总目标。

  二、现状分析

  (一)基础与优势

  1。管理网络化

  我校有清晰的科技教育管理网络,由卢教导主管科技教育工作和处理日常事务;科技辅导员顾云中老师全面负责校级科技活动,制定学校科技教育工作计划;由赵弈、李云玉、赵骏、肖云蜂等科技老师负责开展各特色项目活动,各位科技教师在学校科技教育中发挥着自己的作用。

  2。师资队伍建设

  我校利用多种渠道建设科技教师队伍,通过组织教师参加各级各类学习与培训,聘请科技专家带教与学校导师团带教,有针对性地培养科技教师,增强教师在科技教学、活动组织、科研等方面的能力,起到了良好的效果。

  3。评价与激励机制

  评价与激励机制的完善保障了我校科技教育工作的不断发展。我校制定了针对课程教学、科技竞赛、课题研究等方面的评价和激励制度,保证了科技教育工作的'有效开展。

  4。特色项目建设

  在教育主管部门的关心、支持下,在学校领导的重视下,我校已形成了一批在新北区有一定影响力的特色项目如科技制作、机器人活动等,在各级各类科技竞赛中,取得了丰硕的成果。

  (二)问题与挑战

  1。特色项目有待深化

  科技制作及机器人活动是我校的特色项目。我们通过兴趣小组和第二课堂等形式推进特色项目的发展,但是,我们对特色项目活动挖掘得还不深,活动开展仍以竞赛为目的,缺少系列化的层层递进,特色深化有待加强。

  2。师资专业化不强

  我校拥有一批在科技教育领域实践多年的科技教师,但一些教师还停留在粗浅的层面,没有完全抓住专攻的方向,还需要进一步强化专业知识和技能,提高自主钻研的能力与积极性,学校需加强这方面的引导与培训。

  3。课程与活动分离

  科技教育活动的开展主要依托兴趣小组和第二课堂,与课程教学的结合还比较欠缺,削弱了教育效果。因此,科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合,通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想等内容。

  三、发展目标

  本着激发学生热爱科学兴趣,培养学生创新能力,提高学生科学素养,以点带面促进我校整体办学水平,扎实推进素质教育,力争通过课堂教育渗透、活动开展、参加竞赛、特色项目建设等途径,并以“新北区青少年科技特色教育学校”细化标准来规范学校科技教育工作,打响科技教育的特色品牌。

  四、具体措施

  1。 巩固传统特色项目,使强项更强。

  开展科技活动须坚持连续性、持续性,所以开展科技教育须因地制宜,充分发挥现有教师的特长,注重巩固传统特色项目,使强项更强。今年我们要积极参加新北区首届科技节活动,使我校的传统科技教育特色项目——“科技制作”、“机器人活动”能在新北区兄弟学校中起示范和辐射作用。

  2。拓展新兴项目,学校科技教育向纵深发展。

  科技教育内容丰富、形式多样,我们要确保做大做强特色项目的前提下,面向全体学生,广泛开展科学技术普及教育活动,以“金钥匙科技竞赛”、“科技创新大赛”、“ 青少年发明家评选”等活动为突破口,引导学生全体参与,学校组织校级比赛,提高我校在省、市各项活动中获奖的“质”和“量”。

  3。 充分发挥学科科技教育功能,抓好学科渗透。

  学校科技教育最重要的是要抓好课堂教学这一主渠道,充分挖掘学科教学的科技教育功能,抓好学科渗透。首先是在物理、化学、生物等自然学科教学之中,在进行系统的科学知识学习和科学基本技能训练的同时,要加强科学态度、科学方法、科学行为习惯的培养,而且在语文、历史等其它学科中也要有意、有机、有序地渗透科技教育,共同培养全体学生对科学技术的兴趣和爱好,增强全体学生的创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想和科学态度。

  4。 加强队伍建设,推进科技教育持续、有序发展。

  加强培训,着力建立一支高水平的教师科技辅导队伍。我们认为学生的自主发展是要靠教师引导和指导的,而学生在科技活动中的自主发展也必然会促进教师的发展,这是一个互动相长的过程。因此在落实科技教育项目中,学校积极创设条件,加强培训,促进青年科技辅导教师加快成长,激励他们提前达标,早日脱颖而出。

  5。加强校园文化建设,办好学校科技节。

  我校把今年十月份定为科技活动月,并高质量办好的科技节活动,使科技教育面向每一位学生。在科技节活动过程中,教师要根据学生的兴趣、爱好、知识水平、能力大小,组织学生参加适合他们的活动,使学生的个性得到发展。

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