当前位置:好职网>职场文书>工作计划>化学工作计划

化学工作计划

时间:2020-10-07 17:42:30 工作计划 我要投稿

有关化学工作计划三篇

  时间是箭,去来迅疾,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编精心整理的化学工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关化学工作计划三篇

化学工作计划 篇1

  以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

  针对我省新高考“3+2方案”,加强课程改革、教学改革三者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩。

  充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平。

  加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。

  加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平。

  做好xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

  充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件,加强“使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页。

  具体工作分述

  一、新课程试验

  1.新学期前,用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

  2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

  实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,总结一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著。

  评价方面,扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端。

  3.成立“高中化学课程标准学习组”,用多种形式定期组织学习活动,研究“高中化学新课程标准”。

  4.2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。

  二、常规工作

  1.初三年级

  (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题,认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。

  (2)由初三年级“中心教研组”牵头,以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干,利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式,分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题,每月进行1~2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

  2.高一年级

  (1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高一化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。

  (2)由高一年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题,开研究课2~3节。

  (3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1~2次研讨活动。

  3.高二年级

  (1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高二化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。

  (2)由高二年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“有机物”等为课题,开研究课2~3节。

  (3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。

  4.高三年级

  (1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高三化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。

  (2)3月份,进行“xx年高考化学考试说明”的学习与研究,召开专题研讨会。

  (3)4月份,在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”,对“一模”做仔细的分析和深入的研究,为第二轮复习提供有价值的材料。

  (4)5月份,对“二模”进行专题研究。

  (5)由高三年级“化学教研中心组”负责,针对各个阶段的主要研究任务,开研究课2~3节。

  三、课题研究

  1.围绕初中新课程改革,在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下,展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络。

  2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下,成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组,正式启动研究工作。

  3.围绕高中新课程改革,积极寻找研究课题,尽早组织研究队伍,展开专题研究。

  4.开展“xxx市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究,寻找较高层次的挂钩单位,正式启动研究课题。

  四、学科竞赛

  1.3~4月份,认真做好江苏省xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。

  2.5月份前,认真做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份,做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。

  五、基地建设

  1.加强学科基地化学组的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略,课堂教学提效为重点议题,提高教学质量,争取高成绩。

  2.xxx市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起,共同进行新课程的实施和评价研究。基地学校要通过研究,积累课改经验,起到一定的带头作用。

  3.加强化学学科基地学校之间的交流,互相进行听课、座谈,交流理论学习体会。组织外出参观学习。

  六、师资培训

  1.开学初,各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点,开展一次较大规模的教师培训活动。

  2.加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习,课堂教学研究,组织外出参观学习等多种形式,不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。

  3.以“化学工作室”为基本力量,平均每月组织1~2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库;创建有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”三个网页。

化学工作计划 篇2

  一、反思第一学期高考备考情况

  (一)经过第一轮的复习,总结学生对知识掌握存在的问题。

  1、知识基础底子薄弱,各知识点掌握不透彻。

  2、第一轮复习进度太慢,非常被动,所以让学生训练的时间很少,每周不能保证一次大训练,只保证一节课的小训练,结果每次大考中学生做题的速度太慢,包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。

  3、学生对知识的遗忘太快,复习到的知识点做题就得心应手,但隔一段时间再做相应的题目,学生又会感到陌生。

  (二)了解考试中学生非智力因素失分的情况

  1、书面表达不规范,不够端正

  2、粗心大意,读错题(常把分子式看成是结构式,把元素符号看成是元素名称,把离子方程式看成是化学方程式,该写单位的漏写单位等等)

  3、考试心理里恐惧、胆怯

  4、时间紧迫,抄写答案出错

  二、确立尖子生的培养名单

  确定冲重点的学生5人(果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸)建立学生档案,进行成绩跟踪,定时、定点培优,争取本学科在高考中取得好成绩。

  三、最后三个多月的工作思路

  在最后100多天的时间中,根据考试题型,加强题型的专题训练,突破考点。各类型专题训练思路如下:

  1、选择题训练思路(在每周综合测试中完成)

  每周在综合测试中加强考点训练,高考考什么,就练什么;考多的,就多练;考少的,就少练;不考的,就不练。不可平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括:氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难,全部内容一一过关。认真研读教材的亮点,关注物质的俗名、用途,关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。

  选择题训练把准确率放在第一位,努力培养好习惯,好节奏(限时完成)。做题不要快,审题要细致,四个选项一一弄懂,争取少失分。平时训练少用排除法,少猜答案。在训练中加强读题训练,总结自身的弱点,一一设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标,不管你现在的水平是高是低。

  2、实验题训练思路(在三月份完成)

  资料用的是自编的探究试题汇编。实验题训练注重基础,注重细节,注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较分析,注重归纳构建成网。强化实验设计训练,要求学生根据实验目的,设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线,并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。重视培养学生设计对照实验,控制实验变量的能力,设计装置图,设计方案(重视绿色化学在实验中的应用,确保实验成功的安全性。

  3、无机化工题训练思路(在四月份中完成)

  无机化工题训练支教会学生看流程图,总结规律。整理一些典型材料给学生研读,特别是图表的阅读(有关函数图、反应的过程图)并会从图表中寻找化学规律。帮助学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。

  4、有机题训练思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

  有机题训练加强基础训练,减少推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点,特别重视归纳细微的差别。重视有机方程式书写的训练,练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别,重视有机合成及有机实验的训练,特别重视新课程新的内容有机官能团的确认。

  除了突破各专题之外,还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理,让学生重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新的突破。

  5、回归课本,查漏补缺,调节学生应试心理(五月份下旬完成)

  回归课本只要让学生重温基础知识,以填空的试题形式让学生默写。争取在高考前基础知识再次过关。特别强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的知识,或是冷点盲点知识进行总结,还要关注20xx年新考纲与20xx年考纲的分析对比,新变化的内容要进行加工处理。

  注重学生心理辅导,适当加压、减压,个别谈心,跟踪学生心理健康的发展,使学生高考前有最佳的应试心理。

  争取在备课组成员的共同努力下,本学年高考有新的突破!

  附详细计划表:

  日期内容

  2月23日~3月8日物质的组成分类和化学用语专题复习

  氧化还原反应专题复习

  离反应专题复习

  3月9日~3月15日化学反应中能量变化专题复习

  化学基本概念(前四专题)专题测试与讲评

  原子的构成和物质结构专题复习

  元素周期表元素推断题专题复习

  3月16日~3月22日化学反应速率,化学平衡标志专题复习

  化学平衡图像及简单计算专题复习

  电离平衡与溶液的PH专题复习

  盐类水解和离子浓度大小比较专题复习

  3月23日~3月29日电化学基础知识专题复习

  NA在化学高考相关计算专题复习

  化学基本理论专题测试与讲评

  非金属元素及其化合物专题复习

  3月30日~4月5日金属元素及其化合物专题复习

  无机推断题专题复习

  元素及其化合物专题测试与讲评

  有机反应类型与有机物的性质专题复习

  4月6日~4月12日有机物的组成、结构及同分异构专题复习

  有机推断与合成专题复习

  有机信息题专题复习

  有机化学专题测试与讲评

  4月13日~4月19日化学实验基本操作专题复习

  物质的检验、分离和提纯专题复习

  离子型推断题专题复习

  物质的性质及气体制备实验专题复习

  4月20日~4月26日定量实验专题复习

  实验设计与评价

  高中所有重要演示学生实验的重现(光盘录播)

  化学实验专题测试与讲评

  4月27日~5月3日选择题小题训练

  5月4日~5月10日与元素周期表有关推断题小题训练

  与元素化合物知识相关推断题小题训练

  5月11日~5月17日有机合成与推断题小题训练

  化学实验专题训练

  5月18日~5月24日化学计算思维方法专题小题训练

  高考规范解题例析

  5月25日~5月31日理综强化模拟

  6月1日~6月5日理综训练(一套)与回归梳理

化学工作计划 篇3

  指导思想

  教学是一个塑造人类灵魂的过程,教学工作的效果直接关系到下一代人的成长,关系到中华民族的兴衰,所以我们要以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,争取将教学工作推上一个新的台阶。

  我们的学生状况

  本期我所任教的几个班级中,112班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说,113却是全校里较差的一个班,有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,我们只能因材施教,对寄宿班和普通班做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应较园生活,做到真以人为本。

  教材分析

  九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的.教学内容,它由七个单元组成:

  第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。

  第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。

  第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

  第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。

  第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。

  第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。

  第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

  学习方法

  启发式教学,引导学生自主学习、合作学习、探究学习

  注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。

  教学目的

  化学是一门以实验为基础的自然科学,化学领域内的探索成果关系到生产力的发展,通过初中化学的教育,激发学生探索自然变化规律,加强学习化学深层理论打下坚实的基础,锻炼学生的独立操作能力,培养学生的阅读、思考与理解能力,提高分析问题与解决问题的能力,使学生做到学一行,精一行,真正做到学以致用。

  课时安排

  走进化学世界5小时

  我们周围的空气6小时

  自然界的水7小时

  物质构成的奥秘8小时

  化学方程式6小时

  碳和碳和氧化物6小时

  燃料及其利用5小时

  复习5小时

【有关化学工作计划三篇】相关文章:

1.化学选修5工作计划

2.化学分层培优工作计划

3.化学教研组工作计划

4.化学实验室工作计划

5.关于化学工作计划3篇

6.精选化学工作计划三篇

7.化学工作计划合集五篇

8.高三化学教师的工作计划