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教研组工作计划

时间:2022-12-25 12:57:35 工作计划 我要投稿

【推荐】教研组工作计划三篇

  时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的教研组工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】教研组工作计划三篇

教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升师生的整体实力,全面实施语文学科素质教育,努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

  二、主要工作目标

  1、继续深化课堂教学改革,积极投身“课堂改革促进月”,努力在课堂中体现高效,建立”书香班级”,营造”书香校园”。

  2、能够及时总结教学经验,争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

  3、充分发挥教研组作用,积极为语文教师的成长创造条件。

  4、认真开展教研活动,争创先进教研组。

  三、工作重点

  (一)、加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”。

  推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线:精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作:

  1、组织组员认真学习《语文课程标准》,明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读教材设计意图。

  2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

  3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

  4、学习探讨“双线五步课堂教学模式”,提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清。

  5、重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

  7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  8、重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的'学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。

  (二)、加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”

  1、认真落实教师个人的备课工作,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,在备课过程中,要把学生作为备课的一个重要环节。

  2、努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。

  (三)、拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍

  1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

  2、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。

教研组工作计划 篇2

  一、指导思想

  认真贯彻全国基础教育工作会议精神,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教研导向,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高小学英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

  二、主要工作

  1、以新课程理念为指导,采用集中学习为辅和自我学习为主相结合,认真学习上《三标准的工作要求》,切实做好教学工作,要继续组织教师对教育教学理论的学习,共同提高。教研课要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

  2、重点抓好课堂教学常规的落实,定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段,作好英语学科质量导向与把关工作,确保课堂教学质量的稳步提升。

  3、加强教研组队伍建设。尽可能地组织教师参加各种活动,充分发挥公开课的研讨示范作用,倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,坚持教师自我反思,自主成长。

  4、加强本镇英语教师的网络意识,共享教学资源,更好适应课改需要,促进教师的学习、实践、反思相结合。

  5、继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

  三、工作目标:

  1、加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。搞好课题研究,推动教学改革。

  2、继续以新课程为中心,规范教学常规,平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。

  3、认真组织和准备,积极参加uc教研和教师“岗位大练兵”活动。

  4、在校内开展丰富多彩的.英语活动,激发学生的学习兴趣,培养交际能力。

  四、教研组成员

  组长:杨晓红

  成员:全镇英语教师

  五、日程安排

  1、8月份更进一步深入学习三标准一要求的各项内容。制定各个年级的教学计划,制定各学年的进度表。

  2、9月24日参加全市的网上教研活动。确定岗位大练兵的各项计划并开始启动。

  3、10月份岗位大练兵的展示:参加分片教研活动。

  4、11月末制定期末复习计划。

  5、一月份上交教研活动工作总结。

教研组工作计划 篇3

  本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,继续以“自主探索、学会学习”为科研课题,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。

  一、强化课改意识,深化教学改革。

  本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

  (1)深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,切实改进教学行为,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革。

  (2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时,要强化、细化对新教材的.研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。

  (4)要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。

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