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生物工作计划

时间:2020-09-16 20:00:35 工作计划 我要投稿

生物工作计划锦集10篇

  光阴如水,我们又有了新的工作,该好好计划一下接下来的工作了!工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的生物工作计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

生物工作计划锦集10篇

生物工作计划 篇1

  1、团支书工作:

  1、根据上级团委指示和学校党支部的要求,制订团的工作计划,并组织实施,写好总结,同时认真认真落实完成上级分团委布置的任务和工作,在支部工作中起统筹作用。

  2、组织团员青年学习政治理论,在大二学年中展开四次内容丰富形式多样的理论学习,提高支部团员的理论思想水品,完善支部思想建设。

  3、积极通过团员日记了解团员思想动态并向上反映汇报,定期向上汇报支部工作情况及存在问题,并认真做阶段性总结,每两个月总结一次,形成书面总结报告。

  4、加强团支部建设,有计划有针对性地组织适合青年特点的有益于青年身心健康发展的各项文体活动。

  5、深入实际,了解团员青年的要求和意见,耐心地做好思想工作,积极帮助争取入团的青年了解团的性质,掌握团的知识;认真做好团的发展工作。按要求收交团费,做好团员档案管理。

  6、积极组建支部青年志愿者小组,配合院志愿分会展开各种志愿服务活动,在本学年中自行组织展开两次志愿服务活动。

  2、组织委员工作:

  1、协助团支书组织青年志愿服务活动。

  2、协助团支书组织支部理论学习工作。

  3、协助团支书开展团日活动。

  3、宣传委员工作:

  1、负责支部团员日记整理工作,关注团员思想动态,积极向上反映。

  2、组织支部宣传小组积极对支部各个工作的宣传,撰写新闻向院校媒体投稿。

  二、具体工作安排

  1、每月展开一次组织生活,做好记录工作,由团支书负责。

  2、11月、12月、下学期3月、4月在支部组织四次理论学习,由团支书负责。

  3、本学年11、12月、下学期3、4月开展2次主体鲜明的团日活动,及时上交材料,主题待定。由支部团干负责策划完成。

  4、认真落实支部团员日记撰写工作,保质保量,由宣传委员负责。

  5、于11月、12月、下学期4月各组织展开一次支部志愿小组志愿服务活动,及时上交材料,包括策划总结新闻等,由组织委员负责。

  6、完善支部学风建设,制定相关制度,开展支部学习活动,由学习委员负责。支部在学习上和其它支部差距较大,学习委员负责学风制度的建立并严格执行,另外注意观察支部成员学习情况,首先在支部年终考核中严抓及格率问题,同时组织开展及宣传相关学习活动。

  7、支部各活动做好宣传工作,由宣传委员和宣传小组负责,包括活动前期宣传,新闻撰写及投稿,海报制作,活动图片、视频整理,建立支部宣传阵地。支部宣传工作至关重要,宣传委员一定要加强这方面工作。

  8、完善支部博客建设,通过博客拓宽支部交流面,向外大力宣传支部。

生物工作计划 篇2

  一、比较11年说明与10说明的改变

  两年的说明变化不是很大,在能力要求方面的改变是:1、几项能力要求的顺序进行了调整,11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。原顺序是"理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力",现在的顺序是"理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力"。把实验与探究能力顺序提到第二位,从山东往年理综高考命题来看,生物实验设计年年都有,且赋分很高。今年还是很重视实验和探究能力。以课本实验为抓手,多做中等难度实验题。2、具体要求方面:理解能力中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容"。获取信息的能力中"重视生物科学发展史上的重要事件"改为"关注生物科学发展史上的重要事件"。其他能力要求未变。

  在考试内容中,则去掉了原来的"与课程标准的了解水平相当"。

  题型示例中增加了10年的5个山东试题,1个全国题,1个上海理综题,

  从考试范围与要求看,与去年完全一致的必考知识部分,保持了相对稳定,选修一去了一部分知识点,降低了对学生的要求。

  总体来看,和去年高考相比较,预计今年难度会下降。下一步,应注重引导学生构建知识网络,和夯实基础知识,二轮中尽早回归课本。

  二、今后工作思路

  通过对考试说明的研究,结合泰安二轮复习研讨会精神,谈一下今后工作思路。

  1、继续加强高考研究,确保科学备考

  考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明,找出每年考试说明的新变化,分析这些新变化的原因及其蕴含的信息,准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项能力要求,明确每项能力的内涵及4项能力间的联系,找出考查每项能力的最佳和最常用的知识载体;细化说明规定的内容范围,明确考试说明对每个知识点要求掌握的程度,分析以某一知识点为载体所能考查的能力。

  高考试题是考试说明的直接体现,从高考试题中获得的体验与信息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术,学习和研析高考试题,从感性认识上升到理性认识,找出高考命题的一般规律和近几年命题的演变轨迹,为科学备考复习提供有效的依据

  2、继续夯实基础,突出主干,构建知识网络。

  依据考试说明对学生薄弱点进行复习,并引导学生运用精加工策略、比较和归纳等方法突出相关知识之间的内在联系,并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来,使学生头脑中的知识结构完整、层次清晰,工作计划《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划》。通过教师的创造性活动,给旧内容赋予新思路,给复习课注入活力,深化对知识的理解,高效活化学生思维。

  3、加强实验复习,高效提升考生的实验与探究能力。

  实验与探究能力是新课程高考重点考查的核心能力之一,加强实验复习,必将高效提升考生的实验与探究能力。

  一要把考试说明规定的19个必修实验与相关知识结合起来进行复习,指导考生掌握每个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析,总结和领悟其中的实验基本原则,重视培养迁移能力。

  二要对上述实验进行适当拓展和延伸,若将实验材料换一换,步骤改一改,情境变一变,实验并一并,都会拓展出许多新实验。若将实验进行延伸,也会得到许多新实验,如用质壁分离实验测定细胞液浓度、判断细胞的年龄和生命状态。

  三要指导考生分析和研究教材中的经典实验。新课标教材中的经典实验很多,如酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验、孟德尔豌豆杂交实验等,这些都凝聚了科学家的智慧和汗水,蕴藏着极为丰富的科学思想和技术方法,教师要注重引导考生总结和领悟实验与探究的过程和方法。

  四要重视采用多题型训练学生纸笔回答实验题的能力。指导考生熟悉实验题的一般题型,常见的实验题型有:补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等,且大多具有一定的开放性。

  指导考生明确命题意图和要求,准确选择实验材料,依据实验原理和实验基本原则,克服思维定式,要用简洁、清晰、逻辑性强的语言或其他形式准确地描述或回答实验题,从而掌握不同题型解题规律和技巧。

  4、理论联系实际,高效提升学生获取与处理信息的能力和综合运用能力。

  以理论联系实际的课程理念为指导,复习时应尽力挖掘教材中"理论与实践"的结合点,问题情境可源于生活、生产实践,也可源于生命科学发展和社会发展中的热点问题,引导学生用所学知识进行分析、推理及综合,找出解决实际问题的方法,理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用,增强在社会生产和生活中的判断和决策能力,培养考生获取与处理信息的能力、迁移能力、创新精神和实践能力。

  要遵循"高起点、低落点、不超标"的原则进行"理论联系实际",不管情境有多新、试题能力价值有多大,但答案一定要落在课程标准和不同教材的交集之内,杜绝本末倒置、一味求新、偏离高考方向的'复习方式。

  5、精选习题,规范训练,提高应试能力。

  精选题目,按照"不贪多,抓落实;定时练,重强化;靠高考,多动手"原则进行规范训练,向规范要质量、要分数。注重培养学生的审题能力:认真读题审题,找出关键字词,挖掘隐含条件,获取有效信息;仔细分析题意,弄清命题意图;引导学生掌握答题得高分的技巧;狠抓落实,加大纠错力度,引导考生主动建立"错题本",找到自己知识的缺陷、思维方式的偏差、解题规范的疏漏,不让同样的错误在高考中重现。通过规范训练,让考生掌握相应的答题技巧,具有良好的应试心理准备,提高应试能力。

生物工作计划 篇3

  为了贯彻落实爱卫会关于开展病媒生物防治专项整治工作的通知,为进一步搞好我校病媒生物防治工作,特定以下计划:

  一、组织领导

  为提高全体师生健康意识,预防传染病的发生,降低四害密度,加强对病媒生物防治的工作力度,病媒生物防治领导小组成员每年度至少开一次会议,研究病媒生物防治情况及方法,并治订病媒生物防治的工作制度。

  1.建立健全病媒生物防治队伍网络,把病媒生物防治工作列入一把手工程,并成立病媒生物防治领导小组,层层落实,责任到人,步步到位。

  2.加强宣传动员。学校利用升旗仪式、全体教职工大会向全校师生作病媒生物防治动员,宣传病媒生物防治的重要性,并利用黑板报、宣传栏等形式宣传灭鼠,灭蚊、蝇、蟑螂的方法。使全校师生积极参与到病媒生物防治的活动中去。

  3.建立检查制度,对学校校园及老鼠易出入场所及鼠洞进行一次全面,彻底的自查,并把鼠洞堵塞掉,堵洞前先向洞内投放鼠药,防老鼠反复打洞。

  二、灭鼠工作

  ⒈把病媒生物防治工作列为学校爱卫工作的重要内容来抓,人人参予,个个动手。

  ⒉灭鼠工作坚持经常与突击相结合,防、灭相结合,药物与工具相结合,每季度开展一次药物突击灭鼠活动,常年有灭鼠工具,有切实可行的防鼠措施。

  ⒊及时清理室内外杂物,经常检查仓库、墙角、墙缝、鼠洞,及时堵塞,对鼠笼、鼠夹应及时投放和清理。

  三、灭蝇、灭蚊工作

  ⒈彻底清除蚊、蝇孳生场所和卫生死角,翻盆倒罐,清除积水,不乱倒乱丢垃圾。

  ⒉定点、定人、定时对孳生场所进行药物喷洒消灭。

  ⒊完善防蝇设施,垃圾箱有盖有门,密封存放垃圾,厕所定人打扫,定时喷洒药水。

  四、灭蟑螂工作

  ⒈每年秋季开展药物消灭蟑螂突击活动。

  ⒉饮食、食品存放处必须开展经常性的灭蟑螂活动,

  ⒊家庭厨房要经常彻底清理蟑螂栖息场所,并搞好室内外卫生,清洗厨房每个角落,确保饮食卫生。

生物工作计划 篇4

  20xx年,我局将严格按照《国家卫生城市标准》对病媒生物防治工作的要求,在单位内深入、持久地开展活动,不断降低病媒生物密度,使其控制在国家规定的标准之内,控制和减少虫媒传染病的发病率,保证辖区内人员身体健康,提高生活环境质量。

  一、加强辖区内管理,提高对病媒生物防治工作的认识

  1、成立以分管领导为组长、局办公室主任为副组长的病媒生物防治工作领导小组,后勤工作人员为成员。

  2、广泛宣传,提高认识。开展病媒生物防治、讲究卫生是预防各种传染疾病流行,保护师生身体健康的重要工作。通过黑板报,广播,专题讲座,手抄报,知识竞赛等形式,大力宣传病媒生物防治的重要性,努力营造全员开展病媒生物防治工作的氛围。

  二、根据季节的特点,认真做好病媒生物防治工作。

  1、春冬季重点是灭鼠

  坚持做到每周一对住宅区、各部室、库房、绿化带,厕所垃圾台、排污道口等进行检查,发现鼠情,及时按操作规程投放灭鼠药或鼠夹。

  2、夏秋季重点是灭蚊蝇

  坚持每周一对绿化带、花园、垃圾台、厕所、水龙周围、排污道口、等地喷施灭蚊蝇药。

  三、综合整治、确保病媒生物防治工作的成效。

  1、坚持综合防治科学灭杀的方针,认真落实“清、疏、装、防、灭”五环节。经常性地开展辖区内环境卫生大扫除,做到垃圾日产日清。及时疏通排污沟渠,做到辖区内无污水存积。

  2、认真做好检查记录,发现问题及时解决。

  3、科学用药,确保灭鼠安全。防止药物中毒事件发生。

  4.发现问题,采取有效灭杀办法,最大限度控制病媒生物的滋生,为职工创建一个健康安全的学习、工作、生活环境。

生物工作计划 篇5

  学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道,因此德育教育是学科教学的一个重要组成部分。发挥学科教学的特点,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,是学科教学责无旁贷的义务和责任。生物学科在新教材中的德育素材渗透德育教育作如下计划:

  一、挖掘新教材的德育素材,渗透爱国主义教育。

  爱国主义是每一个公民应有的基本素质,培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节,教材中有关爱国主义的德育素材丰富,若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热情。

  1、利用小资料开展爱国主义教育。新教材的第一册中有小资料28处,其中多处涉及我国古今生物科学的成就,这些成就就是一份爱国主义的好素材,充分利用起来有利于学生增强爱国信心,立志为国争光的决心。

  2、利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教育。教材中根据内容的特点安排了多处我国生物科学的新成就,为教学提供了不可多得的德育素材。笔者认为,教师应不失时机地把握好,以帮助学生增强爱国信念,激发学习热情。如,我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场,在预防乙型肝炎发挥了重要作用;利用细菌战让学生记忆住历史,激发学生的爱国情操。

  3、围绕新教材中研究性课题开展活动,渗透爱国主义教育。研究性学习是教师指导下,从自然、社会、和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。在生物教学中,笔者抓住了新教材中提供的研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”,明确了调查中要特别关注我国生物学技术发展的报道,开展调查研究活动,看看祖国的生物科技发展情况,想想自己的努力方向,以报告会的形式总结自己的调查研究结果。通过这样的调查研究活动,促使了学生爱国主义精神的培养。

  二、利用生物科学发现史,渗透科学态度的教育。

  一个生物科学发现史就是一个好的德育素材,它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程,是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。生物新教材第一册中有关生物科学发现史有关酶的发现、光合作用的发现,有助于学生理解酶、光合作用的相关知识。教师在教学中要充分利用这些德育素材,对学生加强科学态度的教育,以此促使学生科学素质的进一步培养。

  三、引导学生阅读新教材中的“课外读”,渗透崇尚科学、反对迷信的教育

  青年学生的大脑易接受非现实的东西,加之学习上竞争的压力,往往就可能使缺乏价值判断标准的青年出现精神空虚而走入歧途甚至误入邪教。因此,在教学时不可忽视学生积极的精神需求,教育学生要崇尚科学、反对迷信。课外读是生物新教材的一大特色,它增加了教材知识的延展性和可读性,为学生开拓视野提供了素材。应充分引导学生对其进行阅读、分析并加以理解,同时教师应帮助学生挖掘其内涵,渗透德育教育。如“探索大脑的奥秘”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑研究的成果的展望。这些素材不仅拓展了知识、增强了可读性而且体现了科学性,教学中对学生要加以正确的引导,促使学生学会用科学的方法分析问题、用发展的观点看待问题,防止误入歧途,毁了自己的美好前程和理想。

  四、合理运用新教材相关知识,渗透辩证唯物主义教育。

  辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容,教学中渗透辩证唯物主义教育,帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性。只要在教学时合理运用这些知识就容易帮助学生形成辨证唯物主义的观点。如,“生物的遗传与变异之间的关系”、“生物都能适应一定的环境,也能影响环境”等内容,都充分体现了对立与统一的关系,教学中只要合理运用、因势利导就能帮助学生树立对立统一的观点。党强调全面贯彻党的教育方针,强调德育应被重视,但实际操作中仍不能摆脱应试教育的束缚,值得学科教学的教师注意,学科的教育教学不能重智轻德,爱因斯坦在1935年悼念玛丽 居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大”。

  总之,通过对生物课堂的德育渗透,因势利导,循序点化,能使课堂丰富有趣。在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中,师生进行感情沟通,达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教育,能陶冶和熏陶学生,使其通文悟道,深刻理解和掌握知识,准确表达和灵活运用知识并发展智能,培养良好的学习品质和道德,促进学生学习动力的形成,达到全面育人的目的。

  德育渗透并不是急功近利的,它需要长期积累,潜移默化,是一项系统工程。教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响,是保证德育教育功能的重要前提。因此,教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功,才能使教书育人达到最佳的统一,使学生全面健康的发展。

生物工作计划 篇6

  新的学期开始了,为了更好的进行这一学期教育教学工作,特做如下计划:

  一、继续巩固和提高自己思想水平。充分利用课余时间多搜集有关书籍、报刊,认真阅读仔细研究,领会其精神实质。利用网络、电视广播等多种媒体了解国家大事,教育的发展形势、教育理念等。将这些理论与平时的教学工作结合起来。

  二、不断提高自己的专业技术水平。充分利用业余时间阅读与生物学理论和生物学教育有关的内容,多向有经验教师学习,多听课并认真做好笔记,多从电脑网络下载相关生物教学理论的知识,不断充实和完善自己。

  三、服从组织安排,认真完成领导交给的各项工作任务。

生物工作计划 篇7

  根据市爱卫会安排,为了认真做好20xx年我校病媒生物防治工作,控治因“四害”传播的疾病发生和流行,保障广大干部职工身体健康,特治定20xx年病媒生物防治工作计划如下:

  一、指导思想

  以创建国家级卫生县城为目标,采取以防治为主的综合防治措施,建立长效管理机治,全方位开展消杀,责任到人,保证资料设施完备,四害密度达到国家标准要求的范围内。

  二、工作目标

  要进一步完善组织机构,落实病媒生物防治负责人,制定有效的管理制度,安排落实好消杀灭鼠等工作,病媒生物防治工作领导小组将不定期对工作开展情况进行督查,对出现的问题,要实行责任追究。

  三、工作内容

  在病媒生物防治工作中,坚持环境卫生综合整治与药物消杀相结合,突击行动与经常性消杀相结合,治标与治本相结合的原则进行。

  (一)加大宣传力度,深入开展病媒生物防治活动。制定除“四害”工作计划,充分运用黑板报、宣传窗、阅报栏等媒介开展宣传教育活动,切实改善职工工作环境,维护干部职工身体健康。

  (二)积极开展防治工作

  1、认真组织好春秋两季大规模灭鼠活动和夏季灭“三害”活动。做到统一领导、统一指挥、统一行动、统一时间、统一投药。

  2、坚持每日一次的清扫保洁,做到垃圾日产日清。

  3、坚持每月一次大扫除,剔除卫生死角。

  4、完善排水系统,平整坑洼、清除办公楼内外的各类积水。

  5、切实做好单位内外环境、库房的杂物清理工作,消灭“四害”栖息场所。

  四、计划安排

  1、1-2月份开展以环境卫生综合整治、消杀越冬蚊蝇为重点的冬春爱国卫生活动。

  2、3月份做好春季灭鼠的准备工作,组织业务培训、准备药械。

  3、4月份爱国卫生月期间,组织开展春季灭鼠、灭蟑活动。

  4、5月份做好夏季蚊、蝇、蟑螂消杀准备工作,成立消杀队伍,组织技术培训,落实消杀药物、器械。

  5、6-9月份组织实施夏季蚊、蝇、蟑螂消杀工作。 6、10-11月份组织开展秋季灭鼠活动。

  五、具体要求

  (一)病媒生物防治工作由病媒生物防治工作领导小组负责统一部署。

  (二)层层落实病媒生物防治工作责任制,一定要把除“四害”工作列入议事日程,根据领导小组安排,结合本单位实际,扎实有效地开展工作。

  (三)落实好除“四害”专业人员,科学灭鼠,严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药,保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。

生物工作计划 篇8

  20xx年,我校将严格按照《国家卫生城市标准》和《吴忠市教育局创建国家卫生城市工作方案》中对病媒生物防治工作的要求,在校园内深入、持久地开展活动,不断降低病媒生物密度,使其控制在国家规定的标准之内,控制和减少虫媒传染病的发病率,保证师生身体健康,提高师生生活环境质量。

  一、加强学校管理,提高对病媒生物防治工作的认识

  1、成立以校长马新生为组长、副校长路云为副组长的病媒生物防治工作领导小组。

  2、广泛宣传,提高认识。开展病媒生物防治、讲究卫生是预防各种传染疾病流行,保护师生身体健康的重要工作。学校将通过黑板报,校园广播,专题讲座,学生手抄报,知识竞赛等形式,大力宣传病媒生物防治的重要性,努力营造全员开展病媒生物防治工作的氛围。

  二、根据季节的特点,认真做好病媒生物防治工作。

  1、春冬季重点是灭鼠

  坚持做到每周一对教工住宅区、各部室、库房、绿化带,厕所垃圾台、排污道口等进行检查,发现鼠情,及时按操作规程投放灭鼠药或鼠夹。

  2、夏秋季重点是灭蚊蝇

  坚持每周一对绿化带、花园、垃圾台、厕所、水龙周围、排污道口、部室、教育等地喷施灭蚊蝇药。

  三、综合整治、确保病媒生物防治工作的成效。

  1、坚持综合防治科学灭杀的方针,认真落实“清、疏、装、防、灭”五环节。经常性地开展校园环境卫生大扫除,做到垃圾日产日清。及时疏通排污沟渠,做到校园无污水存积。

  2、认真做好检查记录,发现问题及时解决。

  3、科学用药,确保灭鼠安全。防止药物中毒事件发生。

  4. 发现问题,采取有效灭杀办法,最大限度控制病媒生物的滋生,为广大师生创建一个健康安全的学习、工作、生活环境。

  第2篇:病媒生物防治工作计划

  按照市委、市政府的统一布署,在市“四创”指挥部的领导下,我办本着“消灭四害、保障健康”的指导思想,在全辖深入开展病媒生物防治工作,杜绝病媒传染病的传播。所以,为了保持今后工作的顺利开展,切实保护人民群众身体健康,有效控制鼠类传染病的发生及灭蚊灭蝇工作,我办特制定如下计划。

  一、组织健全,领导重视

  为了保证病媒生物防制工作的顺利开展,加强组织保障,特成立由办事处主任姬冠华任组长的领导小组,并且设有办公室长年抓这项工作,从而为除“四害”工作提供了有力的组织保障。

  二、加大宣传力度,营造全民参与氛围

  为了更好的开展病媒生物防制工作,今年我办印了3000多份宣传单,组织两辆宣传车进行宣传,并且我们召开了创卫动员大会,在会上对病媒生物防制工作进行了重点强调。

  三、加大力度清理卫生死角,消除“四害”孳生地

  朱兰下辖六个社区、一个村,共有环卫工60多名,朱兰地广并且死角多,为了不漏掉一个地方,社区及环卫工进行了多次排查,朱兰办事处各站所包社区,环卫工进行集中整治,该用车的用车,车过不去的用人上。

  四、认真开展春、冬两季灭鼠工作

  年年我们都要开展两次春、冬两季灭鼠工作,为了能让朱兰的居民过上安居而卫生的生活,我们要认真开展好春、冬灭鼠工作。认真做好灭鼠工作记录,做好每天检查工作,按时投放鼠药,及时发现问题解决问题。

  五、认真开展灭蚊、灭蝇工作灭蚊、灭蝇工作是“四害”工作的重头戏,所以我办将在4-10月份深入开展灭蚊、灭蝇工作。首先清除死角垃圾,杜绝蚊蝇孳生地。其次社区、村认真排查水井、污水沟等蚊蝇易出现的地方,并且要及时根治。最后环卫工认真打扫所管范围的每个角落,各居民区要认真打扫楼道卫生,清除菜园、杂草等地方。

  所以,为了今年病媒生物防制工作的顺利进行,我办制订了合理的工作计划,以保今后工作的顺利开展。

生物工作计划 篇9

  本学期本人担任八年级四个班的生物课教学工作,现就个人工作实际情况作如下计划:

  一、指导思想:

  通过高效课堂教学学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

  二、教材分析、学生现状分析:

  现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式,设计了多个“探究活动”,教材在完善知识体系的同时,还注意对初中阶段能力体系的构建,如预习、观察、讨论交流、实验操作、,以培养学生初步的生物学基本技能,与他人合作和一定的科学探究能力,养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际,注意面向全体学生。

  初中学生在课堂出现注意力不集中,爱讲话的现象,所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点,充分应用可利用资源,让学生做到思考-动手-学习,环环相扣,抓住讨论的知识点,最后在展示上拓展问题。

  三、具体做法。

  1、激发学习兴趣

  好的授课方式,是让学生自己去探索,让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中,学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。

  现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象,悦耳的伴奏音乐,斑斓的色彩,会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求,使学生带着问题去观看,同时引导学生将无意注意转化为有意注意,利用各种手段,缩小观察范围,集中注意点。

  2、提高自身修养,增强人格魅力。

  师生感情不仅是师生交往的基础,也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键,事实上很多学生对某门课程感兴趣,往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师,教师的一言一行无不给学生留下深刻印象,因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则,率先垂范。

  四、教学研究计划

  生物学教学是走在课改的前沿,特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学,在实验的设计上,如何把实验与课堂知识相结合等,引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。

  五、继续教育计划:

  知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一,教育科学如今也在教改中迅速前进,作为生物教师只有不断扩充知识信息,才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式。

生物工作计划 篇10

  一、指导思想

  1、认真学习20xx年市《考试说明》,注意研究济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量.

  2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移与知识的再现。

  3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导,把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点

  二、教材分析:

  本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此,摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变,教材在内容的选择和组织上有以下特点。

  1.突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系

  2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

  3.注重科学方法教育

  4.重视能力培养的梯度设计

  5.注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识

  6.注意反映生物科学的新进展

  三、学情分析:基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的了解,复习难度较大

  四、复习措施

  1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

  2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。

  3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。

  4、以教材为本,努力做好导学案的准备工作,精选、精编复习题。

  5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力

  6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。

  7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,

  8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。

  9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

  五、复习三个阶段:

  第一阶段:基础知识复习

  以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理,编织严密的知识网络,主要采取的方法是剖析典型题例,以加强巩固知识点的掌握。

  第二阶段:综合复习

  依据生物中考例题纲要,迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环保、能源的节约等),联系生活中实际,精选和精编习题,经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年,中考命题比较简单,但学生的得分不高,原因之一就是语言表述的不严密。

  第三阶段:模拟练习

  依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区,原因:一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向),来进行模拟练习,通过模拟考试来查漏补缺。

  当然,复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩,好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生,教师的复习计划要周密、治学要严谨,要反学生抓到手,因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差,语言表达的准确性差,教师要多讲、多练,把练过的和考过的习题附上标准答案,要求学生整理装订以供中考参阅。

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