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高一年级组工作计划

时间:2022-05-08 15:52:28 工作计划 我要投稿

高一年级组工作计划

  时间稍纵即逝,很快就要开展新的工作了,我们要好好计划今后的工作方法。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编帮大家整理的高一年级组工作计划,欢迎大家分享。

高一年级组工作计划

高一年级组工作计划1

  一、指导方针:

  继续发扬光大“艰苦奋斗、团结协作、拼搏奉献、求实创新、推崇认真、追求卓越”实高精神和“严、细、快、实、恒”的五字作风、树立“校兴我荣、校衰我耻”的二次创业观念,增强危机意识,培养创新能力,深化实高精神和洋思及诱思探究理论相结合的教学改革,实行分层次教学,狠抓落实,全面提高教育教学质量。

  二、高一现状及工作思路:

  高一新生由初中到高中,一切都是新的,所以要搞好班级管理的衔接和良好习惯的养成,特别是学生学习习惯地培养。

  新高一师资力量相对薄弱,应充分发挥骨干老师的传帮带的作用,提高备课组长进一步管理和工作的艺术。大力弘扬拼搏实干精神。

  新教材,新高考导向,所以要加强教科研力度,实现教师向学习型、研究型、专家型的转化,使教学科研齐头并进。

  新教室分布相对散乱,不便于管理和教学,所以要加强班主任队伍建设,加大班主任工作力度。

  新高一开始分层教学,学情不清,难度较大,要求全体教师多想困难,多想办法,注重研究,把分层教学做实做好!

  三、工作目标:

  确保无任何责任事故发生、强化科研兴校意识,确保地区统考优质生人数居全市前三名,其它各项工作走在同层次前列。

  四、整体策略:

  1、搞好师资培训工作。

  2、注重“四基”教学的落实。

  3、狠抓学生良好习惯的养成。

  4、尝试选修课、活动课的设置与教研。

  五、具体计划:

  1、搞好师资培训,构建学习型、研究型教师队伍

  (1)没有高素质教师,就很难培养出高素质学生,利用各种机会进行以解放思想,更新观念,科研兴校为主体的集中培训,加强敬业爱岗和职业道德教育。

  (2)积极构建学习型、研究型教师队伍,以适应时代发展。因为“唯一能给一个组织带来优势,唯一持续不变的就是知道:如何利用所拥有的知识和以多快的速度获取新知识!”

  组织学习的方式主要有:

  ①信息交换:如网络文件、信件、往来交谈等。

  ②讨论:观点互相撞击、充分磨擦、找出真相,达成共视。

  ③倡导并加强教师业务理论学习,以洋思和诱思探究为主的教学教研究要深入展开,外出学习和内部学习结合,充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动,增强科研意识,真正地把教科研落到实处,走出自己的路子来。

  (4)促进新、老教师的真诚合作,以达到相互进步。

  ①老教师应主动帮助新教师,工作上热情指导,多表扬鼓励,批评时注意场合分寸,以增强新教师工作自信心;生活上多帮助新老师沟通感情,彼此信任。

  ②新老师必须完善自我,加强理论和实践的学习,多分担工作量,认真对待批评,虚心请教。

  通过新老教师结对子,一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位,不定期检查传帮带的效果。

  (5)结合学校开展的教研活动,搞好诱思探究模式的研究和落实,每人每学期都要上好两节公开课,写一遍质量较高的教改论文。

  (6)进一步改进评教活动,以促进教师思想的更新和业务提高。

  2、强化并落实好教学的常规管理

  (1)充分发挥备课组长的作用,实行备课组长负责制,严格落实每周一大集备,每天一小集备的备课制度,加强自备――集备――再自备的个性化教学。

  (2)以分层次教学为突破口,加强任课教师的合作意识、教研意识,通过加强对教师教学过程的监控,建立分层次教学档案。把分层次教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的体会和感想,收集起来,作为资料存入档案不定期对学生、教师、班主任进行分层教学跟踪调查,了解进展状态。

  (3)严格检查教案,杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出“以学生为主体”。

  (4)实行教师侯课制,上课铃响前,教师必须站在门口。教师不准拖堂,不能占用学生下课活动时间。

  (5)要求教师准时辅导,耐心回答,严格限制争抢时间,认真足量地批改作业,对问题多者要进行面批面改。用教师耐心、爱心、诚心去打动学生,减少偏科生。

  (6)严把训练质量关,实行出题人签名,备课组长签字,做题人评价制度,不仅评价题的质量,还要评价教师对训练后的除理。如低分生的.学法指导,卷面差的学生的要求等。

  (7)严明考试纪律,把提高准确率和卷面质量当做大事,常抓不懈。

  3、改革教学方法,运筹教学策略,注重“四基”教学,提高课堂效率。

  (1)以诱思探究理论为主要学习对象,让教师掌握启发教学的精髓,落实好四为主的教学原则。

  (2)改进课堂教学的评价标准,不能只看一堂课展示的成果,只看学生的收获,还要看学生时间和精力的占用。所以,教学评价时首先要看学生的感受的表述,精力上有多少被闲置或浪费;课堂情绪是轻松有味、积极参与,还是疲惫、无奈、厌倦等,理解了什么,收获了什么,有什么启发?其次,同行与专家的评价和教师的自我评价。

  (3)备课组结合学科特点拟定教研课题,展开实验和讨论,不定期地检查教研课题的开展情况,及时评比。以促使高一年级形成一个“组组有课题,人人搞科研”的良好氛围,使教研、教学有机结合,促使教师素质提高。

  4、齐抓共管,利用多种方式规范学生的生活学习习惯。

  (1)通过印发学习《学生手册》,以讲演、背诵、竞赛等方式,使学生认识到什么是好习惯。

  (2)通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔接。包括,生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。

  (3)通过大小会议,对学生进行理想教育和非智力因素潜在作用教育及安全教育。

  (4)搞好班级文化及宿舍文化,营造团结、积极向上的良好氛围。

  (5)加强班主任的集备工作,使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短,形成新老班主任互助竞争的格局。

  (6)及时成立学生自我管理委员会,积极开展各项管理和评比,在活动中培养学生的能力。

  (7)结合学校的各项文体活动,努力培养学生的各方面素质。

  (8)尝试开设选修课、活动课,以丰富学生生活,开阔学生视野,培养广泛的爱好的兴趣,以求素质的全面提高。

高一年级组工作计划2

  一、指导思想

  本学期高一年级组将在学校及政教处的领导下,在分管校长的指导下,以社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育和“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)“三节”(节水、节电、节粮)教育,以及学校的校训(厚德博学,知行合一)、校风(勤奋善思、儒雅博艺)、学风(习艺明礼、励志修身)等主题教育为主要内容,紧紧围绕学校的教育教学工作和“复评”工作,积极探索高一年级的班级管理的特色和途径。在班级管理过程中,强化工作的检查和落实,狠抓实干,加强对学生的养成教育、文明礼仪教育、劳动教育和自律教育,强力提升学生自我管理、自主学习的能力;向管理要质量,以质量谋发展,推动班级教育教学质量的提升,为今后学业水平考试和高考奠定坚实的基础。

  二、主要工作及思路

  由于高一年级刚进行文、理分班探索,面对新的班集体,本学期班级管理工作主要围绕以下几方面进行:

  (一)班干部的组建与培养。各班主任要组建和培养一支工作能力强、责任心强的班干部队伍来协助自己管理班集体,努力营造良好的班风、学风,从而形成良好校风的目标。

  (二)养成教育和自律的培育。重点是培养学生良好的学习习惯和生活习惯,让学生在自主学习时间能自觉学习并遵守纪律,不做影响他人学习的事,按时按质完成教师安排的学习任务。结合本学期学校工作要求,重点抓好以下几方面的养成教育:

  1、认真抓学生的仪容仪表。对学生的仪容仪表进行不定时的抽查,以督促学生一些坏习惯的不断转变。例如:长头发、长指甲、染发、染指甲、戴耳环、奇装异服等。

  2、认真抓学生的`课堂纪律。在一些班级很多学生都有厌学的情绪,班主任要协调每个任课教师配合做思想工作,给予“学困生”适当的帮助和关心,以使他们从颓废中走出来。

  3、认真抓两操。班主任要建立监督机制,使高一年级的两操达到一个更高的水平,让学生学会认真对待我们做的每一件事情,认真完成我们要求的每一件事情。班主任每天必须督察课间操、协调任课教师督察眼保健操。

  对于高一学生来说,自律培育很重要。塞缪尔·斯迈尔斯在他的《品格的力量》中说到:“自律是品格的精髓,美德的基础。”自律更是人们远离陋习,战胜自我的保障。自律也是一种在该做的时候,不管喜不喜欢,都去做你应该做的亊情的一种能力。培养高中生的自律就是引导和督促学生严格遵守学校各项规章制度,维护班级稳定与秩序,养成良好学风和班风,最终实现“学生的自我管理、自我教育和自我发展”。

  (三)结合本学期我校迎接省级示范性高中“复评”,做好学生社团、大课间等特色打造配合工作。各班主任要引导学生积极参加学校的社团活动,支持团委、学生会和学生社团工作,让学生的特长得到挖掘、兴趣爱好得以展示,个性得以彰显,充实学生的课余生活。

  (四)在课堂教学方面,班主任要积极配合学校推广“六步四段教学法”,协调各科任教师做好合作探究小组分组工作,做好学生的思想引导和后勤服务工作。在合作探究小组分组前,要做好有关情况的摸底工作,与科任教师的沟通工作,让合作探究小组符合学生实际,为“六步四段教学法”的推广作好铺垫。

  (五)班主任要搞好和家长的联系,及时主动地与家长交流学生的学习情况和在班上的表现,家庭教育和学校教育相结合,形成育人合力。

  (六)加强安全教育,配合政教处加强对学生的法制、消防、交通、传染病防控和人身财产等安全教育工作,配合总务处做好饮食卫生管理工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生。

  总之,高一年级的班级管理工作是今后教学质量提升的关键,任务艰巨。希望高一年级全体班主任通力协作,务实高效,全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化的和谐团队。同时,也相信在高一年级全体班主任的共同努力下,高一年级组一定能够成为团结、和谐、务实的年级组,能按时、按质完成学校以及各处室交给的各项工作任务。

高一年级组工作计划3

  情况分析:

  一、优势方面

  经过近一个学期的常规教育和感恩教育,高一学生学习气氛浓,守纪律,懂礼貌,一学期来,没有出现较大的违纪事例。老师热情高,干劲足。

  二、不足方面

  一是校区离城区较远,交通又不便利,交通安全尤为突出,二是新教师和教学经验不够丰富的教师比例很大,07年是实行新课改的第三年,但对绝大多数老师来说,还是第一次接触新课改的教材,因此,我们年级部打算着重做好四大方面工作:

  第一部分 学生管理

  (一)继续狠抓安全教育,主要做好三个方面的安全教育,一要抓交通安全教育,二要抓自身财物安全教育,三要抓食品安全教育,把安全教育作为头等大事来抓,每周班会课必讲安全,杜绝一切安全隐患,打造平安校园。

  (二)继续强化“三大纪律”

  这三大纪律就是自修纪律,考试纪律和就寝纪律,以抓自修纪律带动班风建设,以抓考试纪律带动学风建设,以抓就寝纪律带动学生一日常规建设,强化学生的日常行为规范,真正做到管理军事化。

  (三)继续强化道德、理想、感恩、养成教育

  1、切实地有计划地搞好全员导师制,实行人盯人战术,每逢星期一下午第四节课为全员导师制时间。

  2、文理科分班以后召开“分班后我准备好了吗?”的主题班会,让学生认识到如何为两年后作准备,如何为今后走好人生之路作准备。

  3、加强感恩教育,以感恩教育为载体,让学生认真阅读学校编写的感恩读本,增强学生的爱心、责任心。观看感恩影视,召开感恩主题班会。

  4、狠抓养成教育,让学生爱护校园环境,讲究卫生,爱护公物,爱惜粮食,尊敬老师,团结同学,打造和谐校园和绿色校园。

  5、开展远离网吧活动。

  第二部分 班主任管理

  我们年级部深深知道,在高中三个年级中,我们高一年级班主任整体素质是远远不如高二、高三,通过高一第一学期的努力,班主任管理有了大的起色,为保证高一年级的学生管理再上台阶,着重抓这样几件事:

  1、新老班主任结对子,做好传、帮、带和互相学习工作,在班主任分配时,我们已注意新老的搭配。

  2、强调吃苦意识和奉献精神,我们提出了这样一个口号,不能吃苦,不要做班主任,发扬吃苦奉献,争创一流的精神,同时加强对班主任的督查。

  3、加强联管制度

  班主任联管主要抓好早操、午休、晚自习、晚就寝及卫生等,每天由一中层带队全天候地检查,订立奖惩条例。我们的口号是班主任要把本楼层的班级作为一个大班,班主任就是大班的班主任,杜绝在班级管理上各人自扫门前雪的现象。一定要树立全局观念。整体观念,统一行动,杜绝各自为政。

  第三部分 教学方面

  1、新老结对,提高整体质量,实现学校教学教育可持续发展,继续实施“青蓝工程”,即骨干教师与青年教师结对,从备课、听课、考试三方面入手进入考核。

  2、狠抓备课,要想提高教学质量,必须从备课入手,35以的下的老师每节课要有详案,并写教后感。

  3、强化坐班制度,加强考勤,实行奖惩。除第一节课外,上午8:00—11:00,下午2:30—5:00,晚上7:00—9:00。(根据季节有所变化)

  4、加强对作业、周练批改的检查力度,作业和周练必须及时批改,不批改不评讲。

  5、狠抓自管自育,各班主任着力培养学生干部,建立自管档案。

  6、强化听课制度,所有老师每周必须听2节课,先登记后听课,青蓝结对的`青年老师还要先听课后上课。指导老师每周至少听青年教师1节课。

  7、加强对教学“六认真”检查力度,实行月检查和临时抽查相结合的制度,并且定期进行学生测评。

  8、强化教研,每周三晚上7:10—8:40(根据季节有所变化)教研活动,强化说课制度,备课组长制定说课计划,每周三交教务处。先布置后落实并有记录。

  9、科学命题,每次月考组织骨干教师命题,着重对双基的考查。

  10、每次月考后要认真总结,坚决缩小科目内部,班与班之间的差距。

  第四部分 文理分班

  1、拟在20xx年“五一”前后,即期中考试前后进行按新高考进行分班。

  2、分班前要做好大量的准备工作,去南京学习,了解文理科的比例,力求科学合理。

  总之,我们将对高一年级的教学教育加大管理和指导的力度,以保证南校区的教学教育工作有序高效的运转。

高一年级组工作计划4

  一、工作思路和目标

  以“规范、务实、创新、提高”为指导思想,认真贯彻落实学校的各项工作内容,以高中课程改革为契机,转变教育观念,自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标,狠抓学生的行为规范养成教育。把培养学生学习兴趣和学习习惯作为本学期年级工作的重点,努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好教师的职业道德建设,强化师生的责任意识及服务意识,全面提高年级的整体实力和管理水平,为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

  二、主要工作和措施

  1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

  (1)利用年级会和个别谈话,配合学校对教师进行师德教育。因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师,要忠于教育事业,献身教育,热爱每一位学生,尊重每一位家长,善待每一位同事,勤于学习,善于研究,敢于创新,不断提高教师师德修养。提高教师的道德素质,可以产生高效益的教育教学效果,创造良好的校园氛围,形成良好的校风。

  (2)关心教师尤其是7位刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想,及时交流沟通。帮助他们克服心理落差,稳定心态,尽快适应我校的教育教学管理环境,对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教育,对孩子的一生负责,高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位教师是团队的一员,我们要为共同的目标努力。

  (3)增强责任意识、大局意识,每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的'每一位学生,共同营造高一年级“好事人人夸,错事人人管”的健康氛围。

  (4)加强备课组的管理,强调集体备课,强化组织纪律观念,每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

  (5)强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口,把理论直接带进教学实践操作之中去,从而更大地发挥理论的指导作用,也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践,从教育教学实践中的一切“细节故事”入手,密切注意教育教学过程中的每一个环节,每一句话,每一个行为是否体现新课程的理念。

  1教师要当好“引导”这个角色,一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子,做到“要导、会导、精导”,有“导”之术,精“导”之道。教师作为引导者这个角色,是有“型”的角色,是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导,这本身就体现新理论的要求。

  2教师要充分调动学生学习的积极性,尊重学生,激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流,更要师生心灵沟通和资源共享,不仅有知识的简单传递,更要有知识创新和人格的培养。

  3教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

  (6)在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课,促进教师专业化发展,加强新课程落实的研究。

  (7)注重教学常规管理,配合教务处期中、期未两次检查任课教师教学常规的完成情况,并搞好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”:认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,认真做好教育、教学工作的总结和反思。

  (8)班主任管理:

  本着管理、培养、发展的出发点,切实做好班主任队伍的统筹规划,对班主任工作全力支持,协调好班主任和各处室的常规工作,努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

  1稳定每位班主任的心态,清晰工作目标、细化工作措施,使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作,关注每一个孩子,尽快了解学生,走近学生,实现有效教育。

  2要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系,班科联系,形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。

  3施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话,为其排忧解难,促进工作的进步。

  4配合政教处,指导班主任开展好主题班会活动。

  2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

  本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯,培养学生的责任心和集体荣誉感;重视基础知识和技能,改变学习方式,找到适合学生自己的学习方法。

  (1)做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活,开始思考自己应该承担的责任,对自己的人生开始初步的规划。

  (2)上好社会实践活动课程,培养学生良好的文明和行为习惯。给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

  (3)注重榜样的示范和带头作用,在新课程理念下,积极培养学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验,激发学生赶、超优生的欲望,通过方法指导,增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。

  (4)加强对学生日常行为规范养成教育,提高晚自习的质量。配合政教处工作,通过各项评比活动,规范学生的行为,同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道,全面贯彻养成教育,使学生能尽快适应高中学习和生活,使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

  (5)注重对年级优秀生的培养工作,年级将协助查建彰主任对课改实验班的管理。加强对希望进步生的转化,班主任及任课教师共同努力,加大对希望进步生的教育引导,耐心周到地做好学生心理疏导工作,最大限度转变和控制希望进步生,以达到年级秩序的稳定。

  (6)加强安全工作,配合政教处、安全处加强对学生的法制和安全教育,配合勤管处做好饮食卫生管理和防疫工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生,加强消防安全。

  (7)每月召开一次全体及各层次学生会,使教育更有针对性。定期召开家长会,使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料,加强正面宣传和引导,使得家长满意、学生满意。

  (8)通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来,形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会,开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导,实现学生的主动发展。

  高一年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高一年级全体教师定会通力协作,务实高效,全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队,为完成样板年级构建而奋斗。

  二、具体工作安排

  八月

  1、新生招生和录取。

  2、教师新课程培训。

  3、学生入学报到、收费。

  4、新生入学分班。

  5、新生入学前教育、学法指导、军训前准备工作。

  九月

  1、召开年级教师会、班主任会。

  2、新生入学教育、学法指导、军训动员大会。

  3、军训

  4、检查学生仪表及协助总务处与各班级签订公物管理协议书。

  5、制订班规、班训。完成班级班委会组建工作、班级文化建设。

  6、成立学生管理小组,设立值周检查小组,参与年级组管理

  7、完成年级月考,完备年级考试制度。

  十月份:

  1、家长学校高一分校开课。

  2、设立值周宣传报道小组,参与年级管理。

  3、组织召开班主任培训。

  4、组织召开班干部工作交流会。

  5、配合教务处组织年级教师听、评课活动。

  6、新课程教学实践经验交流会。

  7、期中考试前准备复习。

  8、组织学生参加社会实践活动。

  十一月份:

  1、期中考试表彰会。

  2、家长会及经验交流会。

  3、配合教务处完成期中考试后的各种评价工作。

  4、完成年级月考。

  十二月份:

  1、推出新课程教学实践优秀课。

  2、督促检查完成学校各项工作情况。

  3、准备各班新年联欢会。

  4、完成期末各项工作的布置。

  一月份

  1、组织好期末考试的复习工作。

  2、完成期末考试。

  3、配合教务处完成期末考试各项评价分析工作。

  4、督促老师完成学校期末结束工作。

  备注:本年级组计划以学校工作安排为主。

高一年级组工作计划5

  第一部分本学期主要工作(共六项)

  一、开学初组织好作业检查、收心考试;

  二、结合上学期期末考试情况认真总结工作经验与教训,强化学生目标意识,改进学生学习习惯,提高学习主动性与实效性;

  三、组织好选科走班工作的宣讲、摸底调查,学期末基本确定分班方案;

  四、组织好学业水平考试的报名和备考工作,确保绝大多数学生顺利通过合格考;

  五、继续全面深入推行高效课堂改革;

  六、继续广泛开展有利于学生成长、有利于教学的学科特色活动。

  第二部分存在具体问题及对应措施

  具体问题:高一学生普遍存在目标意识不强烈,学习主动性差,学习效率低下问题。

  对应措施:

  1、学生层面:要求每个学生都要明确奋斗目标。

  班主任要引导学生明确三类目标,即长远目标——理想大学或人生志向;中期目标——期中、期末考试成绩;近期目标——具体到每天、每节课的学习目标。班主任负责将所有学生的长远目标和中期目标整理打印,发给每一位任课教师,并张贴上墙。

  任课教师要结合学生中长期目标,督促学生制定对应本学科务实的短期目标,并监督落实。

  2、教师层面:认真备好课、切实上好每一节课,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习积极性,提高课堂效率。

  (1)一如既往地抓好集体备课,集体教研,杜绝集体备课流于形式。认真研究新课标,确保本学期语数外学科教学与新高考方向一致,其他六科教学重点定位在合格考层面。要从我校学生的实际情况出发,充分照顾大多数学生的学习基础和学习能力,对教学内容大胆取舍,突出重点,抓住关键。

  (2)教师备课要目标明确,严格把控教学的难度,课堂探究题和训练题的选取要增强针对性,突出基础性,体现梯度性。

  (3)课堂教学要增加学生的参与度,尽量让更多学生积极参与到教学活动中来。处理好老师讲与学生学的`关系,教师要做到精讲点拨,既不能以讲代学,也不能把教学难点草率甩给学生。课堂要留出学生自主学习时间,做到堂堂清、周周清。

  (4)禁止布置课下书面作业,给学生留出自我反思、总结、调整的时间。

  3、年级层面:细化管理,强化落实。

  (1)严格学生管理,维护浓厚的学习氛围。细化学生管理条例,对男女生非正常交往、违规私带手机等违纪现象要严肃处理。严格课堂检查,及时公布违纪现象,对于连续违反课堂纪律的要求班主任约谈家长,情节严重者要停课回家反省。

  (2)年级三位主任分工,分别参与各对应学科的集体备课集体教研,督促各项活动和措施落实到位。

  (3)营造浓厚的学习气氛。每次考试后都要认真进行成绩分析,表彰奖励优秀学生和进步明显学生。督促各班召开分析会,表彰优秀学生,并组织优秀学生分享学习经验。

  (4)鼓励各学科积极开展有益教学、富有学科特色的活动,使学科活动有创意、有实效,成为学生学习的催化剂,成为学科教学的有益补充。

  (5)充分调研,及时反馈。采取问卷调查、开学生座谈会等形式,了解学生对课堂教学的反应,主要包括课容量是否合适、对高效课堂模式的运用情况、作业情况等等,年级将调查情况汇总整理,及时反馈给相关教师。

高一年级组工作计划6

  在XX~20xxX学年度第二学期,高一年级组全体教职工,将以贯彻《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》为基础,以学生德育工作为首,以教学为中心,团结协作共同努力工作,做好本学期各项工作。本学期德育工作将主要以培养学生良好的行为习惯,健康的人格为目标;教学工作主要以培养学生探究学习,协作学习的能力为基础,通过教师的正确引导,学生的刻苦学习,帮助学生养成良好学习习惯为目标。通过加强对学生的日常管理,营造以人为本,和谐自然,奋发进取,合作竞争的工作学习环境。全体教师人人把自己当新老师,从我做起,不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识,通过加强学习提高专业知识业务能力,努力提高教学质量,为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教育目标得到顺利实现,特制订如下年级工作计划:

  一、年级常规工作:

  1、开学初协助教导处进行重新编班。

  2、年级组具体工作要求及目标:

  (1)加强年级组内部管理。充分调动全组教师的积极性和主动性,全体教师要以教书育人为己任,树立牢固的质量意识和责任意识,热爱学校,关心学生,不断提高教书育人的能力和服务学生的水平。每个教师率先垂范,要求学生做到的,教师率先做到,以良好的示范去影响学生,以严谨的态度去感染学生,以乐业的精神去感动学生,以精湛的技能去征服学生。

  (2)团结组内教师,做好教师之间,学科之间,师生之间的协调工作,努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围,充分调动教师的`工作热情,全身心地投入教学工作,以协作的团队精神保证教育教学的质量的提高。

  (3)加强备课组工作。备课组是年级内各科教学的实施主体,肩负着教学质量的责任,关乎教学质量的高低,教学效果的优劣。各科要根据学科实际,求新务实,落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各备课组工作情况,创造条件,督促各备课组工作。保证教学任务顺利完成和教学质量上一新台阶。

  (4)加强班主任和班级的管理,协助班主任做好班务工作。班主任要抓好班级管理和班级建设工作,培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质,规范学生行为,激发学生的学习热情,养成良好的学习习惯,形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮助学生健康成长,促进本班教育教学质量稳步提高。

  (5)树立人人管理,全员育人思想,调动全组教师,全员参与,齐抓共管,形成合力。

  3、实施措施:

  ⑴实行集体备课。

  ⑵落实学校各处室各项教育教学任务。

  ⑶经常组织教师听课,了解课堂教学情况。

  ⑷组织备课组长研讨年级的教学情况,组织好考后的质量分析。

  ⑸每周召开一次班主任例会了解班级情况,并交流班级管理经验,制定班主任量化考评细则。

  ⑹组织学生座谈,了解年级整体情况。

  ⑺配合教务处检查教案、作业,督促常规教学环节的落实。

  ⑻抓好年级的纪律、卫生等日常工作。

  ⑼抓好培尖、补差工作。

  ⑽召开教师例会,研讨年级工作。

  二、德育工作

  1、班主任工作

  班主任是班级管理的组织者,是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识,要紧紧围绕班级建设,勤于思考,勤于管理,把班级看作自己的责任田,去用智慧和汗水经营它。班主任要以“纪律教育月”为契机,坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求,抓好德育工作。

  (1)抓好班风学风建设。高一年级班主任尤其要注意帮助学生养成团结向上的行为习惯、形成良好的班风、刻苦勤奋的学风。使每一个同学都能在良好的班风学中健康的成长。可以通过召开班会,从细小处着手开展各种活动的形式,抓好班风、学风建设。

  我相信,在学校新一届领导班子的正确领导下,在全组教师的共同努力下,高一年级组的各项工作一定会迈上一个新的台阶。

高一年级组工作计划7

  三年级年级组长工作计划

  一、 指导思想:

  紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发,切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点,开展生动活泼的,集知识性和趣味性为一体的活动,丰富孩子们的学习生活。

  二、三年级队员发展特点:

  三年级孩子活泼好动,正处于儿童期向少年期开始过度时期,年龄大约在10—11岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比,学习任务有所增加,压力加大,活动范围更加广泛,学习活动的游戏性特征明显减弱,学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨。 其身心发展呈现出以下几个特点:

  1、知识经验扩大,认知能力有所发展。具体表现为:有意注意开始延长,观察力提高,具有强烈的好奇心。

  2、独立自主能力增强。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依赖,有自己的主见,能够参与大人的谈话,而不象以前那样随意插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”,敢于尝试做一切事情,但又往往行事不够周到,做事毛毛糙糙。

  3、学习兴趣开始分化,出现学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习兴趣的激发。

  4、集体注意观念增强,乐于交往,能初步认识到自己在集体中的地位,懂得集体活动的一些规则、规范。他们喜欢交友,开始以兴趣、爱好来选择朋友,并出现了同伴团体。

  5、情感体验逐渐丰富。队员控制自己的情绪能力得到发展,情绪表现的方式和强度与低年级队员相比,较稳定。一般较少出现忽哭忽笑的现象。

  在此年龄段的学生,活泼,好动,自我约束较差,缺乏正确的是非观,所以我们还要继续在学风和行为规范上下工夫,使得学生能逐步走向成熟,实现自我教育。有了两年的的小学生活基础,学生已经能熟练背诵我们学校从“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”这六个方面进行的养成教育儿歌,并能初步内化为自己的行为,为进入中年级学习起到了很好的过渡作用。进入了三年级,我们将进一步完善,规范学生的行为准则,为学生的自我发展提供空间,为学生的健康成长做好自己的工作。

  总之,此阶段的队员好奇心特别强,求知欲旺盛,身心发展活跃、不稳定、变化快。处于儿童期向少年期的心理转变阶段,西药我们给予三年级队员特别关注。通过引导队员学会认识自我、正确择友;学会合作,增强集体荣誉感;面对冲突,作出正确判断,使队员们能够顺利跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”,达到勤奋学习、快乐学习、全面发展的目的。

  三、工作目标:

  1、 认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

  2、形成稳定高效的队伍,团结协作,出色完成本学期的.各项任务。

  3、 形成学科老师集体备课,钻研教法,依照教学规律不断改进教法,取得好的教学效果。

  4、关心每一个孩子的身心发展,关注每个孩子的思想和情感动态。

  5、认真筹备并组织好开展读书节、英语节、科技节及体育节系列活动,渗透德育特色,有趣味性,有意义。

  四、具体措施:

  1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作,按时,保质保量地完成。

  2、加强年级教师的《师德师风》建设。以教师职业道德来规范和约束自己的行为,为人师表,不缺课漏课,不迟到,不体罚学生,热爱学生,做到对每一位学生负责任。

  3、和本组班主任、各科老师认真做好本职工作,提高大家的团结协作精神,群策群力,学科之间加强集体备课,本学期教材变动较大,强调了人文素养和科学素养。在基础能力和运

  用能力上占了较大的份额。所以我们一方面认真钻研教材,学习《新课程标准要求》,挖掘教材内涵和要求,吃透教材,教学中注重课堂效果和质量。体现学校“轻负荷,高质量”的原则,不加重学生的课业负担,崇尚愉快教学。不搞重复性训练,题海战术。

  4、及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议,并及时上报到有关部门,便以学校逐层解决,注意协调学校、老师、家长之间的关系。

  5、主持召开一次至两次本年级的家长会,了解情况,协调班级之间、教师之间的工作,营造团结、向上、愉快的团体氛围。

  6、把安全放在首位,学生的安全意识较淡薄,也意识不到忽略安全后的危险和隐患,所以我们老师就要抓住学生天性好奇,爱冒险去晓之以理,开展“110自护章大比拼”让学生明白不注意安全会带来的不良后果,同时要避免恶性事故的发生,安全作为一项常抓不懈的任务。

  7、本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一,紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。

  a) 自觉遵守纪律。外出集队时做到快、静、齐,不随便走动,说话,保持安静,讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量,不分心走神,思维随着老师的思路走,养成爱思考,不懂就问的好习惯,不做小动作,不交头接耳。

  b) 养成良好的习惯。本学期把学生的习惯养成做一首要任务,虽然我们注重培养学生个性化,但学生良好的习惯养成更使得学生受益无穷。所以我们年级组工作的层次就是由学习习惯??行为品德??自觉意识,变别人要我做,为我要这样做。

  c) 和生活区紧密联系,协调一致,让学生在学习、生活上语言行动相一致,通过开展“手拉手章”形成良好的生活习惯和学习习惯,为学生的健康成长打下基础!

  8、紧密围绕教科室的重点工作,配合学校“心理健康”课题研究,来开展我们年级的课题研究。只有心理健康的学生才能愉快地与人相处、交往。我们中年级学生正处于懵懵懂懂的时期,对人生观、世界观缺乏理性的认识和思考,我们老师有必要进行针对性指导和采取激励性措施,根据本年级学生的心理特点和生理特点,培养学生良好的品质,来开展学生“心理健康”的课题研究。

  9、积极开展家访活动,提倡上门家访,对全班学生家长进行联系,做到“早、勤、诚、精、实”,使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用。

  “手拉手章”获章标准:

  1、有一个“手拉手“好朋友。

  2、与“手拉手“好朋友交往。

  3、帮“手拉手“好朋友解决一个困难。

  4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

  “自护章”获章标准:

  1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道。

  2、认识危险标志,远离危险区。

  3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

  4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

高一年级组工作计划8

  经过前一学期高一年级教育教学工作的认真总结和分析,就前学期工作中存在的问题以及今后的努力方向,在学校的统一安排下,为了做好本学期年级组的各项工作,现对本学期的教育教学工作做如下计划:

  一、加强培养学生的养成教育

  在学校的正确领导下,我们必须大力加强学生的政治思想工作,激活学生的学习兴趣,让他们为着自己的理想而执著追求,为着自己的梦想而不懈奋斗。各班级要积极参与年级“优秀班级”的评选活动,通过参与活动。营造一个良好的班风,为学生的学习创设一个优良的环境,继续做好双差生的工作,教师要严于律已,为学生做出表率,身亲垂范,用自己的人格魅力去影响学生,让他们”亲其师,信其道“。积极主动地配合科任教师完成各学科教学任务。进一步加强纪律意识,安全防范意识,保证正常的教学秩序,为教学质量的提高奠定基础。

  就以上要求年级组作出以下具体措施:

  1、认真抓学生的仪容仪表,在年级组、班主任和任课教师的配合下对学生的仪容仪表进行不定时的抽查,以督促学生一些坏习惯的不断转变。例如:长头发、长指甲、染发、染指甲、戴耳环等。

  2、认真抓学生的课堂纪律,我们的有些学生已经有厌学的情绪,我们每个任课教师都应认真的给其做思想工作,给予他们适当的帮助和关心,以使他们从颓废中走出来。

  3、认真抓两操通过体育老师和各个班主任的共同努力和监督,使我们高一年级组的两操达到一个更高的水平,让学生学会认真对待我们做的每一件事情,认真完成我们要求的每一件事情。

  4、抓好卫生卫生包括宿舍、教室、包干区卫生和个人卫生。要求同学们认识到保持校园的干净、整洁是每一位学生的责任和义务,自觉按时按质打扫好卫生。个人卫生是学生良好形象的基础,要求学生被子、床单、穿着干净、整洁。

  二、加强教学工作

  本学期,各学科必须统一教学进度,为年级组织的每次考试做好准备。各学科必须按照新课标在各教研组的统一安排下完成本学期的教学任务。本学期由年级组统一安排进行三次检测。每次测试时间由年级组统一安排,请各任课教师认真准备试卷,年级组每次进行汇总,并听取任课教师的情况分析,以便发现问题,然后有针对性地对他们进行指导。各备课组积极开展与教学有关的各项研学活动,提高学生的自主学习等各项能力。

  三、加强特殊教育工作

  1、各班主任加强与任课教师的联系,对本班学生的学习情况进行深入了解。然后有针对性地派教师与他们结对帮扶,精心付出,我们的教学工作当然是非常辛苦的,但如果我们不加强,那么将会给今后的教学工作带来很大的难度,希望得到全年级教师的理解和支持。

  2、着重加强晚自习时间对学生功课的辅导。要求各坐班教师必须到位,希望全体教师认真上好晚自习辅导课,充分发挥晚自习辅导的`作用。在晚自习课上,不做与教学无关的事,更不要脱岗。如有特殊情况不能来辅导的,任课教师自行调配,年级组不帮助调配。年级组将对坐班教师进行坐班抽查,如果坐班不到位或者晚自习纪律差的班级,年级组将对该坐班教师进行谈话。另外,年级组将向年级组全体任课教师发出倡议希望任课教师加强对学生的辅导,除晚自习之外,任课教师根据自己所教班级学生的特点,对一部分学生进行课外辅导。

  3、每位教师要加强对学科知识的研究和学习,特别是新课程理念的学习和理解,抓好自己的教学工作。对学生提出的意见或者建议要进行认真分析考虑。确实有问题的要及时调整教学方式,有针对性地进行集体或个别辅导,让弱项学生也得到进步。

  四、双差生的转变工作。

  双差生在任何学校都是存在的,我们不能一味地去批评他们。要认真、多次做思想工作,要让他们树立起对学习的信心,让他们感到自己也是班集体中重要的一员。因此,针对我校双差生的实际情况,要求各班主任联系各科任教师对双差生进行多方面的思想交流,对双差生的生活和学习给于更多的关心和帮助。

  五、关于班级学生管理

  1、班主任必须遵照学校有关管理规定执行,切不可马虎了事。

  2、任课教师必须负责所授班级的课堂纪律,认真清点学生人数,认真填写教学日志,如有失误责任自负。

  3、班主任必须加强班级管理工作,按学校规定定期开好班会。同时,要认真做好学生的思想工作,特别是双差生学生的思想工作,保证教学工作有条不紊地进行,为教育教学质量的提高营造一个良好的氛围。对屡教不改的学生及时上报年级,发现问题及时处理。

  4.各班主任必须加强学生的各种安全意识。安全是学习的保障,所以各班主任必须经常强调安全问题。对可能出现的各种安全事故作提前预防。

高一年级组工作计划9

  一、年级组现状分析

  1.学生情况分析

  从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的活动范围进一步扩大,可以完成一些简单的任务(如单独出黑板报)。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理也有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考,有一些自己的主见,不像以前那么听从权威。 同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,需要师长的指导。

  2.教师情况分析

  由于本人新任年级组长,对本年级组的认识还停留在一个大概的整体认识中,需要尽快转变角色,尽快熟悉本年级组的情况。而本年级组还将会有有若干名新教师加入,新教师也需要尽快熟悉学校和学生。在一切都是新的情况下,特别强调教师之间的团结合作,实现一个平稳过渡。

  二、工作目标和具体措施

  根据本年级组学生和教师队伍的特点,特拟定以下年级组工作目标和相对应的具体措施:

  (一)预防和避免安全事故的发生。

  学生的安全是所有工作中的第一位,要保障学生的安全,除了必要的硬件设施,剩下的就是要靠我们的管理,所以本年级组的第一目标就是预防和避免安全事故的发生。

  实现目标的具体措施有:

  1.定期对年级组所在教学楼楼层的环境进行排查,对存在的安全隐患及时上报并做好临时应急措施;

  2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗情况,提醒护导老师要对学生的活动加以引导之外,还要再成立一个学生的课间督察小组,佩戴上专用的.标志,在卫生间、楼道等没有安排护导老师的处所对学生加以提醒,发现不良情况时能及时报告就近的护导老师;

  3.督促班主任正确引导学生的课间活动,做到人人手上有器具,班班活动有主题;

  4.组织好年级的防火、防震逃生演练,督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课,对学生做好安全教育工作,普及好安全基本常识;

  5.在大型活动之前召开年级组老师会议,对活动的方方面面进行预设,做好安全预警方案。

  (二)打造“大同小异”的年级组文化建设,在整齐中见个性。

  结合分校办学理念、校训、校风以及小学部提出的“院士文化”来打造本年级组的文化建设。实施的具体措施有:

  1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见个性”的年级物质文化

  利用年级组的宣传栏做好年级组的宣传报道工作,定期更换墙报内容,展现学生的进步与荣誉;

  办公室里不仅窗明几净,同时做到制度上墙,分校教师特征“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”上墙;

  教室里有年级统一的标志物,分校学生特征“关爱、责任、创造”上墙,班级制度上墙,督促和鼓励班主任发挥个人创意,做好各班级形象展示墙,搞好班级文化建设;

  楼道里,各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。

  督促班主任发动学生设计各种标语,贴于垃圾桶附近或卫生间其它相关处所;

  2.锻造具有凝聚功能的年级精神文化

  集合年级组老师的智慧,结合“院士文化”需要,设计富有进取意义的年级组名、年级组口号以及标志物,并以此为基础去设计各班级名和班级口号;

  在分校对教师“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”要求的基础上,打造务实、求新、乐业、爱生的教风,以班主任为中坚力量,建立一支团结、和谐、有力的教师团队,互帮互助,齐头并进。具体做法有:(1)配合好各大教研组组织各种教学竞赛活动,全面提升全体教师的业务素质。(2) 定期开展班主任工作经验交流会,让更多先进的理论来指导班主任的工作实践;(3)开展一对一的师徒结对或好朋友结对,让有经验的班主任帮助年青班主任更快地成长;(4)在年级组范围内对德育团队成员实行量化考核,支持和帮助班主任对德育团队成员进行培训;(5)不定期开展德育团队成员的工作经验交流,树立起良好的典范。

  结合学工处的素养养成方案开展各项活动,培养学生积极、健康向上的理想品质和团结协作的集体主义精神风貌,让学生在活动中得到全面发展。具体做法有:(1)组织好九月份的入学仪式,让学生在仪式中受到感染;(2)召开年级班队会《我有一个好朋友》,学会与同伴相处,能正确和异性同学交往;(3)开展年级故事会“说说我的校友院士”;(4)组织班主任利用中秋、重阳等传统佳节,对学生进行传统文化教育及感恩教育;(5)配合科学教研组,组织好科技节活动,开展年级活动“学会观察”,学写观察小论文。

  展开年级组内的各项评比,让班级之间形成良性竞争,让班级在竞争中增强凝聚力,让师生在竞争中共同得到进步。

  (三)结合学校一日常规检查,巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果,帮助学生养成良好的行为习惯。

  一日常规是学生行为习惯养成的重要阵地,也是学生良好行为习惯的展示载体,一日常规应是常抓不懈的任务。

  实施的具体措施有:

  1.组织班主任加强队列训练,提升学生精神面貌。晨会课要提出走路队具体要求,做到

  人人心中有数,并向着目标努力。年级组要以年级为单位进行集体训练,做到整齐划一。

  2.加强出操管理,保证好“一操一游戏”的落实,提高课间操质量。对于走路队总是走不好、做操总是做不好的学生,要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶,配“小老师”带着进行练习,直到掌握要领。

  3.要求各班级都要有若干名环保小卫士,专门检查班级卫生并随时保洁,年级组将设督察小组进行检查与评比。

  4.实行区域或物品班级认领包干制,请认领的班级随时保持卫生整洁,或发现问题时及时上报。

  5.要求班主任在学生吃课间餐或午餐前提醒学生做到餐前洗手,吃课间餐时只允许在教室内坐在座位上进行,年级组设专门的督察小组进行检查和提醒,班主任要在晨会课上多做教育。

  6.学生午餐时应安静有序进行,倒餐盘时能做到排队前进,轻拿轻放,值班管理的老师负有教育和提醒的责任,年级组将不定期地进行检查并拍摄记录。

  7.前往综合科教室上课时,班主任有义务对学生进行教育,并要求学生排队前往。

  8.放学时,班主任带领学生乘车应有序排队,并以年级组为单位预先安排好前进路线,同时,年级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的学生。

  9.展开年级组范围内的一日常规量化评比,对反馈回来的数据进行评估、分析,在年级群内表扬做得好的班级,私下里友情提醒还有待改善的班级,带领整个年级组不断往前行进。

  (四)抓好学风建设,培养学生的学习能力,巩固学生一二年级时养成的良好学习习惯。 三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期,同时相对于智力而言,学习能力对孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好,教书育人两手都要抓。实施的具体措施有:

  1.抓好班主任的以身作则,关注各学科教师的教学常规,发现问题及时提醒、规劝,让教学事故的苗头在年级组范围内就被扼杀掉;

  2.配合各大教研组,组织好本年级组的各类学科竞赛,让优秀的学生崭露头角;

  3.组织好各学科的月调研,扎实做好试卷分析;

  4.做好各科教师的思想工作,要在提高课堂效率上去抓学习,着眼点要放在培养学生的学习能力上,对个别有体罚或变相体罚现象的教师要做出规劝及批评,严重者及时上报学校;

  5.配合各教研组,组织好各类学科活动,例如:语文的朗诵比赛、字词听写比赛,数学的思维能力邀请赛、计算比赛,英语的词汇听写比赛等,让学生在活动中得到能力的提高;

  以上就是本人作为三年级年级组长所提出的工作计划。初次制订,若有遗漏事项,敬请指正。下附具体工作月程:

  

高一年级组工作计划10

  一、教育目标:

  (一)、培养学生的学习习惯和生活习惯。

  高一是起始年级,学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可持续性。

  (二)、摸索出一条适合我校的教学模式。

  这一届高一是新课改的第一届,各科教材内容,教材编排顺序,教法均有较大变化;高考模式不清,缺乏“高考指挥棒”的指导。在这种局面下,如何快速找到适合我校校情的教学模式,也是我们这个年级的重要任务。

  二、年级情况分析:

  (一)、教师情况:

  本年级共有任课教师44人,其中教龄10年以上的28人,教龄10年以下的16人,整体上看,整个教师团队是一支教学经验丰富的团队,年轻教师多,有利于快速融入新课改。班主任团队中有7人是工作非常出色,经验丰富的班主任,有3人是第一次从事班主任工作,但他们年轻,精力充沛,且在教学方面已得到了师生的认可。整体上看,整个班主任团队年轻化,执行力强。

  (二)、学生情况:

  本届学生入学人数共727人,从分数上看:其中≥540分1人,≥530分3人,≥520分12人,≥510分35人,≥500分61人,≥490分142人,从中考老河口排名来看:其中全市前400名1人,全市前800名3人,全市前1100名12人,全市前1300名35人,全市前1500名61人,全市前1700名142人;从中看出:由于示范高中的扩招,生源质量进一步下滑,重点班分数线及重点班学生中考排名,均创下四年来最低。当然,我们还有12位前1100名的学生。

  (三)、不利情况:

  1、生源质量整体偏差,习惯差,偏科现象十分严重;

  2、新课改,教师压力大,不易适应新课改的教法要求;

  3、高一课程繁多,学生学习压力大,学生不易在众多科目中合理分配自己的学习时间。

  (四)、有利因素:

  1、学校领导重视,年级管理层配备整齐,精诚团结,分工细致;

  2、教师团队经验丰富,敬业爱岗,团结协作,富有合力;

  3、语数外带单班老师多,可潜心钻研教材并专注班级管理和教学;

  4、班主任团队执行力强;

  三、具体实施方案:

  (一)成立高一年级组管理团队:为了完成教育目标,特成立高一年级组管理团队。

  组长:涂德乐

  成员:吴红安、赵清林、刘东波、姜旭、王成、何辉

  具体分工如下:

  涂德乐:全面协调年级各项工作

  吴红安:全面负责年级各项工作,和各处室协调工作,带领高一团队完成本学年的各项教育目标。依据学校管理办法,落实年级教师坐班考核,每周教师教学常规的抽查,做好每学期对年级教师的业绩评价工作。

  赵清林:负责年级教学工作各环节的落实和督导,新课改各教师的经验交流和总结,各备课组单周公开课的落实。

  王成:负责年级学生工作,处理学生在校期间各种矛盾和冲突,每周班主任考核并及公布考核结果,督导并协助班主任对学生行为习惯的教育和培养。

  姜旭:负责年级各教室、办公室电脑的管理和维修,为教师应用多媒体教学提供必要的指导和服务。

  何辉:负责办公室的卫生和年级的对外宣传,负责年级学生的思想教育和心理健康教育。

  刘东波:负责年级间或年级内部老师之间的.文娱、体育活动,组织年级教师参加学校组织的各种大型活动。

  (二)以班主任为班级核心,由班主任聘用任课教师,组建每位教师都参与管理的班级管理团队。

  1、每位任课教师要树立参与班级管理意识,不允许只教不管现象。课堂上出现问题先自行解决,解决不了的交班主任处理。

  2、班级管理团队要认真贯彻学校“进得来,留得住,出得去”的办学理念,转变思想,不能歧视行为习惯差的学生,不得以任何理由赶走学生,不得休罚、辱骂学生。要认真落实各处室、年级安排的各项工作,防止学生辍学。

  3、班主任要负责协调各科教学和监控各科教学,积极与各科教师沟通、交流,定期召开任课教师会,分析班级情况,形成班级合力。

  4、班主任要全方位对班级实施常规管理,一天要做到五到位:早自习到,上午第一节课前到,晚读报前到,晚自习第四节课到,晚上查寝到。

  5、班主任要利用班会等时间,加强对学生的理想教育,行为习惯教育,安全教育,要指导学生合理安排自己的生活和学习,形成良好的班风。

  6、每周年级要召开一次班主任短会,总结工作,布置任务,交流经验,解决问题。短会时间定在每周五早自习,由王成主任负责召集。

  7、两个重点班要加大学生的思想工作力度,要能够让学生静得下心,学得开心。

  (三)以备课组长为核心,强化教学管理,探索教学新模式。

  1、各备课组长要认真组织集体备课,群策群力。集体备课必须做到:

  “两定”:定内容,定中心发言人;

  “五备”:备课标,备教材,备学生,备教法,备学法;

  “三统一”:统一进度,统一深、广度,统一训练题。

  2、各备课组要加强试题的选择和试题评讲的研讨,要对训练题认真筛选,对学生作业要认真批改。

  3、各备课组要认真落实和推行单周公开课,提高整个备课组的教学能力,提高我校的核心竞争力。

  4、每两周各备课组要在备课组会上对前两周的教学进行探讨、反思,总结成书面材料,作为我校新课改的教研素材。

  5、实施年级领导蹲点备课组制度。蹲点领导要参与集体备课,检查学科教学常规情况。具体蹲点安排:涂德乐蹲点数学组,吴红安蹲点语文组,赵清林蹲点英语组,姜旭蹲点物理组,刘东波蹲点化学组、生物组,何辉蹲点政治组、历史组,王成蹲点体育组、地理组、音乐组。

  6、两个重点班要在统一教学进度的前提下,适当对教学内容进行拓宽、拓深。

  四、考核、奖惩

  为了严肃工作纪律,端正工作态度,特制订以下奖惩方案:

  (一)班主任补课津贴不再平均发放,年级依据班主任到位情况,分月考核,分月造册,学期末统一发放,班主任到位考核办法为:

  1、值日班主任每日详实记载班主任到位情况,每天必须记载早自习、晚读报、晚自习第四节班主任到位数据;一周班主任早自习到位6次(含周日第一节前到班),晚自习第四节到位6次,记为全勤,少到一次记一次缺勤;

  2、值日班主任每天早自习值日,中午午休值日,晚读报和第四节自习值日的到位由年级主任抽查,一次未到记两次缺勤;

  3、班主任会议班主任必须到,由年级主任考核,一次未到记缺勤一次;

  4、每周两节自习课、班会课、升旗仪式必须到,若班主任未到而班级纪律乱,一次记缺勤一次;

  5、晚上查寝由王成主任记载,一周查寝不少于4次,达到4次记为全勤,少一次记为缺勤一次。王成主任每周将上述四项考核小结,一周一公布,一月一总结;

  6、考核结果:全勤每月按200元造册;缺勤5次以内每次扣4元,5次以后10次以内 每次扣5元,十次以上每次扣10元。

  (二)年级教师补课津贴分两部分发放。一为坐班津贴,一为上课津贴。每月每人拿出80元作为坐班津贴。坐班津贴分月考核,分月造册,学期末统一发放。坐班考核办法为:

  1、每天上午8:30到11:00,下午3:00到5:30为坐班时间。坐班实行签到制,每天上午、下午第一节下课以前均可作为签到时间,过期不再签到,在年级主任处签到。坐班时间年级组还要抽查教师的坐班情况,坐班结果一周一公布。

  2、教师因故请假,一天以内由年级主任审批,一天以内三天以上由分管校长审批,三天以上由校长审批。

  考核标准:一次未坐班者扣除津贴10元,二次未坐班者扣除津贴30元,三次未坐班者扣除当月津贴为50元;四次及四次以上未坐班者当月坐班津贴为0元

  以上考核奖惩办法自20xx年9月21日起实施。

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