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学期英语工作计划

时间:2022-09-15 10:32:04 工作计划 我要投稿

实用的学期英语工作计划汇总7篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好计划一下接下来的工作了!那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的学期英语工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的学期英语工作计划汇总7篇

学期英语工作计划 篇1

  一.指导思想:

  本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的'方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

  二.主要工作及活动:

  1.加强理论学习,推进新课程改革。

  组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

  2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。

  强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。

  3.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。

  组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。

  制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。

  三.具体安排:

  二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

  三月份:1、组织理论学习。

  2、高一英语教学研讨活动。

  3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

  四月份:1、组织好高三英语口语测试。

  2、高三英语复习研讨会。

  五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

  2、协助开展好我校的区级公开课。

  六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。

  2、收集课题活动材料。

学期英语工作计划 篇2

  一、学生情况分析

  (一)英语教学中普遍的存在的问题。

  1.大多数的中学英语老师仍然看好应试教育,认为只要教出成绩就好,对学生读写的要求过于严格,而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊,不注重激发学生的学习积极性和学习动机,致使大多数的学生已经对英语失去兴趣,感到乏味和厌烦,没有任何学习方法和策略,有的有一定的学习方法但也不对路。

  2.农村英语教师大多数是兼任教师,课时多、任教班级多。同时由于学校加强教育质量的监控管理,老师们把更多的精力投入到语数教学上,课余时间都花在培优扶困的工作中,有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学,使英语教学处于“半荒半废”的状况。

  3.有好多学校在三四五年级基本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课,学生只能认得几个单词而且还不会读,其他的会话、听力那就更谈不上了。有的学校开了英语课,但只注重写,对会话和听力不屑一顾或无力顾及,学生只会读写一些单词,不会听说。有的学校也比较注重听说,但由于老师的水平的限制,教学方法不当,导致教学效率低下,学生会说的也很少;也有的老师的口语问题过多,导致学生发音很不准确,纠正起来很难。

  (二)上述问题所导致的后果

  1.大多数学生的英语水平几乎为零。

  2.大多数的学生对英语没有任何兴趣。

  3.大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。

  4.一部分学生对学习英语的重要性没有认识,动机不够强烈。

  这样的话,学生的英语水平普遍比较差,而且学习水平不均,没有在同一个起跑线上,加大了教学难度。

  二、教学计划

  (一)矫正学生对英语的认识。

  1.帮助学生认识学习英语的目的。

  首先我们说学好英语,世界都是你的。英语是世界交流标准工具,是人们走上快速了解世界和认识世界的通道,是我们掌握和掌控未来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。中国已经走向了世界,世界也正在走进中国,而作为用途最广的英语,必将在未来生活中发挥越来越重要的作用。

  其次学好英语,我们才能在将来的进一步深造学习以及就业当中取得更好的成绩或走在前列,才能更好地和国外朋友交流,在创业过程中更具优势。

  (二)帮助学生逐渐掌握学习英语的策略与方法。

  在新的教学标准中,把英语学习策略作为英语教学目标中的一个,变单纯传授知识为注重帮助培养学生的学习策略与方法。学习策略是学生在学习过程中,有目的、有依据的对整个学习过程进行设计、组织、监控、反馈、选择的活动方式,是技能、方法、手段的运用。教师在教学中必须在考虑知识、智慧技能学习的同时,还要考虑学习的策略。学习过程中必须把接受知识、理解知识、巩固知识和运用知识结合起来。要使学习者学有成效,就要同学习策略的研究结合起来。掌握以下几种学习策略。

  1.注意的策略。

  学生的.注意力是学习与记忆产生的前提。教师可以采用各种外部手段来控制学生的注意,并激发学生采用适当的学习策略。还可以把设计问题作为一种学习策略教给学生,让学生学会自己提出问题,自己思考和回答问题,从外部控制转化为自我控制,从而提高注意听课的质量,促进学习的进步。

  2.模仿的策略。

  模仿学习法是指学生按照教师或别人提供的模式、样板来进行模仿,从而形成一定的技能和行为习惯的学习方法。模仿的策略的关键是提高模仿质量,学生必须学会并掌握。主要有:

  (1)要认真观察教师的示范动作、语言的音调、音色,以及发音部位;

  (2)要自觉控制动作的程度;

  (3)要反复矫正动作,力求模仿准确;

  (4)要反复练习。学生只要掌握了模仿的策略,就能在学习过程中有目的、有选择地去模仿,有利于较快地掌握知识、技能。

  3.编码的策略。

  记忆是学习的一个重要组成部分。在外语系统学习时,配合联想学习中运用表象对材料进行编码的策略和在自由回忆学习中语义编码的策略均被普遍采用。分类编码及编码系统的形成对学习与记忆是十分重要的。教师应通过教学激发学生的编码策略的思想,加强在机械记忆上的理解记忆,与遗忘作斗争,把认知与“有意再现”结合起来。

学期英语工作计划 篇3

  一、指导思想:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的.评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。

  二、所教班级学生基本情况分析:

  本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、主要教学工作:

  1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向40分钟要质量,要做到这点我要做到提前备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

  2、转变教育理念,改变教学方式,以充分调动学生学习积极性为突破口,培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度。(主要措施:提高课堂效率;培养学生自主互助学习习惯及兴趣;作好差生思想工作,鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明)。加强检查及时评估。

  总之,在新的学期里,我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队,调动每个孩子的积极性,争取更大的进步!

学期英语工作计划 篇4

  根据学校的布置和安排,结合本组的教学实际,制定本学期的教研工作,具体如下:

  一、在本组内开展新课程的理论学习,尤其是认真学习初一新课标,以先进的教学理念指导教学实际工作。

  二、为了互相学习,取长补短,将在本组内开展了听课、评课活动,尤其是诊断式听课, 每位教师都要精心设计,上好各自的公开课。

  三、为了更好地开展好课题研究,课题组的同志要做好《九年一贯制学校英语衔接教育的研究》及《中学英语“合作式教学”策略研究》等两课题阶段研究工作,并要做到在教学中运用研究理论,在研究中探索,并形成新的教育理论。

  四、要极探索新的教学途经,充分利用现代教学手段,如语音室、投影仪、网络等,提高课堂教学效果。

  五、要组织好初二年级的.外语研讨课, 及送教下乡活动,充分展示我校的外语教师的实力。

  六、做好卫生保洁及环境工作,继续发挥英语组的吃苦耐劳的精神,为我校的发展做出新的贡献,争创先进教研组。

学期英语工作计划 篇5

  一、工作思路

  以泰州市教育局教研室工作思路为指导,大力推进素质教育,深化课程改革,努力提高教学质量。进一步改进教研方式,提升教研服务水平。开展有效教研,构建优质课堂。为促进我区小学英语的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出积极贡献。

  二、主要工作

  (一)采取多种手段,促进教师专业成长

  1、组织教师学习20xx版《英语课程标准》和牛津教材,积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念,科学分析新的语言知识和语言技能要求,关注对学生语用能力和积极情感的培养,引导英语教师拓宽视野,明确英语学科课程改革的方向。

  2、组织教师参加省、市教研室的学术研讨活动,为老师提供很好的专业研修的平台。

  3、抓好教研组建设,形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研团队。教研组是教师专业成长的摇篮和孵化器。对于教师尤其是青年教师的成长有着不可估量的`作用。加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作,以实现区小学英语教师队伍的良性发展。

  4、集思广益,精心打磨,组织教师参加各类教育教学比赛,力争取得佳绩。

  5、组织教师积极参加网络教研。区中心教研组组织教师参与观看省教学新时空的视频,积极参与教学新时空的互动活动。教师在沙龙中提出教学中的真问

学期英语工作计划 篇6

  本学期我担任初一年(1&2)班的英语教学工作。经过一学期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期的英语教学有了一定的体会,如下:

  一、第一节英语课的重要性。

  主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

  二、入门阶段的教学内容。

  第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

  2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三位一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

  3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

  4、单词的'拼读。语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

  5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

  三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

  1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

  2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

  3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

  4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

  通过本学期这些教学方法的运用,提高了学生学习英语的积极性和主动性,同时,培养了学生学习英语的兴趣,使学生的交际得到良好发展,教学生学会会讲,会用,会利用英语进行相应的交际应用。总结本学期的工作,在对差生的辅导上还要加大力度,同时要对优生给予更多的关注,在以后的教学中,完善教学的整体性,注重对自己在教学中的耐性。期待不断提高自己的英语教学水平,提高学生的英语综合能力。

学期英语工作计划 篇7

  本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学,同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法,并取得一定成效。即将升入初中,学生们的学习意识逐渐增强,严格要求自己,学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性,积极去找原因,并认真改正。英语学习兴趣提升,课堂气氛比较活跃。但还有少数学生,以前未接触过英语或者是以前学习不认真的,基础相对有一段距离,学习上还存在一些困难,学习兴趣较弱。本学期,开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘,多给他们学习机会,多鼓舞,提高学习兴趣,增强自信心。然后加强听,说,写训练,使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下:

  (一)目标

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。

  1.在六年级下册英语中,学生应掌握得词汇有150个,重点句型有43个。

  2.培养学生学习英语的积极态度。

  3.树立学习英语的自信。

  4.提升学习英语得兴趣。

  5.增加阅读,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础。

  6. 注重学生语言环境的培养,帮助他们具备初步用英语交流得能力。

  7.让学生了解中西文化得差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

  (二) 重点:

  1.复习第七册的知识,进一步巩固过去,现在进行,过去进行时,将来时态。

  2.通过课文得学习,学生能简单运用书上学的知识,去询问方位,谈论精神状态,并给出原因。使用过去时描绘地点,精神状态。使用过去的`动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词,谈论事情得必要性。

  3.熟练地运用所学的日常交际用语。

  4.听,说,写能力的另一个层次的锻炼。

  (三)难点:

  1.能听完文章回答问题。

  2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

  3.能朗诵,阅读,理解文章。

  (四)措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、反复说,听,写,遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

  3、学生总结适合自己学习英语的方法,高效率的学习英语。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、抓紧晨读时间,促进单词课文的消化。

  6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  8、多与学生交流,进行口语交际训练。

  (六)安排

  周次

  教学内容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

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