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教研组工作计划

精选教研组工作计划4篇

　　时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的教研组工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选教研组工作计划4篇

教研组工作计划篇1

　　本学期来，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照教务处、教研室的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

　　1、认真做好教学常规工作。

　　开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象，查阅资料，认真备课，认真准备实验。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展，每位教师想方设法使自己的课堂上得精彩。

　　能认真做好考试的出卷工作，考后认真进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的'切入点。

　　2、加强集体备课和听课评课活动。

　　备课组活动的质量直接关系到本学科各年级的教学质量。为确保教学质量，各备课组能根据教务处要求，发挥集体的力量进行集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重

　　点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。

　　3、认真做好教科研工作。

　　首先，继续组织全组教师学习现代教育思想理论，增强创新意识和创新能力。同时，我们组经常组织学习相关理论，积极开展课题研究工作，及时总结经验，认真撰写教学论文。

　　其次，我组教师能积极参加区、市教研活动和外出听课。教师通过参加这些教研活动，进一步理解了新课改的思想精髓和新课程的教学理念，从而有利于教学效率。

　　总之，今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热情、负责”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉。

教研组工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期语文教研组以z市“高水平教育现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教育提升学生素养的实践研究”以及学校“十二五”发展规划为指导，以提升教学质量和指导学生“会学习”为重点，充分落实z市“小学语文学科教学建议”与“小学语文序列目标”的研究成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求发展。不断提升教师的业务水平，发展学生的语文素养。

　　二、工作思路

　　1、规范是教学工作的主旋律，要进一步强化规范意识。

　　规范是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作需要将规范坚持到底，让规范成为习惯。本学期，语文组将继续以教学“七认真”工作为抓手，要求教师将教学“七认真”细则纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。积极应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位教师规范教学行为。

　　2、质量是学校发展的生命线，要进一步明确质量意识。

　　20xx年是我校的“教育质量年”，因此每位老师需要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注重每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力量，充分发挥教师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质发展、均衡发展。

　　3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。

　　语文教研组立足教学即研究、课堂即实验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，积极开展辅导学生经验交流会，优化设计个性化分层作业与自学指导序列方案，帮助学生总结提炼学习经验与心得。结合学校主课题的开题要求，积极完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推进“经典诵读提升学生人文素养的实践研究”课题研究工作。

　　三、具体措施

　　常规性工作

　　1、“七认真”工作

　　各位老师要以教学“七认真”细则为指导，认真做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，积极应对备课组、教研组及教导处的组织“七认真”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教导处每月都将组织至少一次备课、听课、作业批改等方面的“七认真”检查。

　　2、“轮教课”活动

　　本学期将继续以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体水平。备课组要积极开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教学的效益。

　　3、“备课组”建设

　　备课组要以“优秀备课组评比细则”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，（定时间、定地点、定内容、定主讲人）开展好每周一次研讨活动。集体备课的成果要在组内教师的备课中得到体现。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化个性化分层作业、指导自学序列方案等。

　　4、“传帮带”工程

　　本学期，教研组、备课组要充分发挥骨干教师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年教师的业务素质，加快年轻教师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力量，加强指导，明确目标，杜绝“短板现象”，实现均衡发展，整体提升。

　　创新性工作

　　1、指导自学方面

　　各备课组要认真制定“指导自学序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有安排，有内容，有落实。课外阅读要做到推荐与检测工作。推荐的阅读书目要及时张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，鼓励学生每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发学生的习字兴趣。树立“我手写我心”的理念，帮助学生养成写日记、周记的习惯，认真辅导学生习作，力争有更多的学生作品发表或获奖。

　　2、作业设计方面

　　要进一步深化作业的改革，根据学生的.不同水平，通过分层设计，使作业真正具有个性化。本学期的个性化作业一般两周一次，各备课组需充分讨论个性化作业的选题，明确选题的设计意图。从“知识积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进行分层。在尊重学生个性的基础上，由学生根据自身的实际能力完成必做题与选做题。教师要做好优秀个性作业的收集整理工作，为学校个性化作业成果集的选编做好准备工作。备课组还要做好单元命题工作，本学期采用“8+1”的形式。每个单元教完安排一次单元检测，期末复习阶段安排一次总检测。教师要做好单元练习质量分析工作，通过分析查找不足，通过分析科学改进。

　　3、辅导学生方面

　　要重视学生的学习辅导，细心、耐心地做好提优补差工作。对于学习困难的学生要给予特别关注，要从多方面查找学习落后的原因，要注重家校之间的沟通，形成教育合力，要多向有经验的老师请教，帮助学困生收获学习的自信，体验成功的喜悦。三月份，教研组将组织开展一次辅导学生主题沙龙活动，通过优秀教师辅导学生经验交流、青年教师辅导学生反思等进一步推进学困生的辅导工作。

　　4、活动组织方面

　　本学期，将继续开展好语文学科方面的活动。结合“经典诵读”基地建设要求，各班至少组织一次以“经典诵读”为主题的班级读书会。备课组需统一设计活动方案，重视活动的宣传，做好活动资料整理与收集工作。此外，教师要注意发掘并帮助学生总结学习心得和学习经验，积极探讨学生如何有效的进行自主学习，积极评选每月“三会”之星，并利用D2之声推选“会学习”的学生代表介绍自主学习方法。

　　附：行事历

　　二月份：

　　1、制定教研组、备课组工作计划。

　　2、“七认真”检查：教学计划、备课。

　　3、校内轮教课。

　　4、辅导学生沙龙活动。

　　5、“三会”每月之星评选。

　　三月份：

　　1、“七认真”检查：随堂听课、指导学生自学。

　　2、青年教师说课、上课比赛活动。

　　3、主题研讨：“怎样上好一节课”。

　　4、校内督导。（随堂听课、课堂质量调研）

　　5、“三会”每月之星评选。

　　四月份：

　　1、“七认真”检查：作业。（个性化分层作业的设计与练习）

　　2、校内督导。（毕业班质量调研）

　　3、“单元命题”研究。

　　4、“三会”每月之星评选

　　五月份：

　　1、“七认真”检查：单元练习

　　2、校内督导。

　　3、期末命题研究。

　　4、个性化作业成果展示并编印成册。

　　5、“三会”每月之星评选

　　六月份：

　　1、期末命题。

　　2、期末测试、分项考核。

　　3、学期教学资料归整。

教研组工作计划篇3

　　新学期开始了，面对以往的教学成绩，我们低年级组教师决定一切从零做起，以新的面貌迎接新的学期，决心在新的学期里努力学习、刻苦钻研完成本学期的教学任务和教研活动任务。为能使教研活动开展得有声有色，特制定本学期的教研活动计划，以下是本组的教研活动计划：

　　本学期决定教研活动周一次，每次活动安排一名教师主讲，在授课前要备好课，教师要写出教案、说课材料，听课教师要写好听课记录，以教办常规教学管理细则为基准，同时要写好评课材料，评课材料要及时，到位，语言要充分，体会要深刻，以此促进教师间互相学习取长补短，同时每节课都要用“先试后导、先练后讲”的教学策略，充分运用尝试教学法的教学模式进行授课，以此提高组内教师的教学水平。

　　一、指导思想

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、教师队伍情况分析：

　　我们低年组教研组共有教师10名，我们有经验丰富的老教师赵玉粉和张建霞老师，有一定教学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的徐慧敏和刘胜楠老师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。

　　三、主要目标

　　1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

　　2、构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。

　　3、积极探索“尝试教学法”的课堂教学模式，深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立个人教学研究档案盒，提高教研组的整体科研水平。

　　4、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

　　5、加强集体备课，整体提高教学质量。

　　6、培养学生良好的学习习惯。

　　四、主要工作：

　　1、加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。

　　2、确立正确的教学质量观，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强教学课堂教学工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质、课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。

　　3、提高教学质量。加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作，做好跟踪记载工作。

　　4、扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。

　　五、教研活动措施

　　1、通过组织本教研组的教师参加理论学习，开展教研活动，转变旧的教育模式，改革落后的`教学方法，运用杨思等新教育理念，继续推进课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，通过学习、解读《新课程标准》，深入钻研教材，根据低年级语文的学科特点和教育者个体自身特点，运用生活理念，构建自主有效的课堂机制。实施生活化教学，超文本教学，提高课堂的质量。

　　2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。积极参与学校教研课题：根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型教师。

　　3、组织组内教师积极参加教研活动。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。

　　4、本学期每人上好两节教学研究汇报课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

　　5、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

　　6、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强指导，培养良好的学习习惯。

　　7、继续探索课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习的兴趣。继续深入开展学生课外的探索和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。

教研组工作计划篇4

　　一、指导思想

　　认真学习领会学校教务处工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，增强本组老师的学习意识、教科研意识、合作意识，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，提高教学效果。希望通过这个学期“文综”老师的共同努力，使我校政治、历史、地理教学、教研质量进一步提高。

　　二、教学要求

　　1.积极参加市级及学区的教研活动，深入研究教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

　　2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，及时发现和纠正教学中存在的问题。

　　3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

　　4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习，不断提高教学水平。

　　5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。

　　三、工作目标

　　在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在20xx年中考中考出好成绩。

　　四、工作重点及工作措施

　　1.积极引导组内教师认真学习新课程标准，阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,做好读书笔记，写好教学反或撰写教育教学论文。

　　2.课堂教学是大面积提高教学质量的`主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

　　3.重视相互学习，借鉴，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间

　　要互相听课，取长补短。

　　五、具体工作安排:

　　九月

　　1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。

　　2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。

　　3、协助学校进行教学工作检查

　　十月

　　1、组织各位老师听课