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幼儿园学年工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园学年工作计划，希望能够帮助到大家。

幼儿园学年工作计划

幼儿园学年工作计划1

　　一、指导思想

　　以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。

　　二、现状分析

　　（一）、教师和幼儿现状

　　我园现有x个班级，其中托班x个、小班x个、中班x个、大班x个，全园幼儿x多名。现有区级骨干教师培养对象x名；高级教师x名，一级教师x名，一线教师平均年龄x岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。

　　幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。

　　（二）、保教工作现状

　　在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:

　　1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。

　　2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的'，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。

　　3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。

　　在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。

　　三、主要目标

　　1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。

　　2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。

　　3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。

　　四、主要工作

　　（一）、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。

　　1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习

　　（1）、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文章，并结合观看专家报告的录相，利用好《培训读本》，解读课改思想。《课程指南》是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记在心，贯穿于课改的始终；小教研活动时，针对本班组实际，通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容；分析教材每一内容所蕴涵的教育价值；研究活动的开展要发展孩子哪些基本经验；研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等；选择教材，在研读新教材的过程中，每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。

幼儿园学年工作计划2

　　一、指导思想：依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动研究”，加强“健康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务工作计划。

　　二、班况分析：

　　本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要求。

　　根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，基本会用勺子进餐，动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上老师，口语表达能力强，爱听故事，喜欢动画片里的各种角色，但他们自制能力差，不爱护玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理能力较差，依赖性较强，自我服务意识较弱。

　　三、教育教学工作：

　　根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的实际情况，我们两位教师将团结一致、密切配合、及时联系，做到教育一致，认真学习《教师职业道德》，不断提高自己的道德修养，认真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励，面向全体幼儿，注重个体差异，因材施教，做到耐心细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。

　　本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养幼儿朋友间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，在游戏中要求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。在游戏的同时加强孩子安全意识的培养及自我保护的能力，尽全力保护孩子的身体健康。

　　四、开学工作及教研情况分析

　　九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了一定的了解和观察，通过了解和观察

　　分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，在一日生活中的常规环节非常薄弱，然而幼儿常规培养的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读教学研究工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。

　　四、教研工作具体目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读能力

　　2、教研目的：

　　（1）明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。

　　（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　（3）提高家长工作质量，做到家园互动。

　　五、本学年教研工作目标：

　　针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的基础上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面发展。

　　六、具体工作内容、要求、措施：

　　（一）常规及教育实施：

　　１、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上幼儿园。

　　2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。

　　3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培养，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的'发展，并做好详细的记录观察。

　　4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。

　　5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能！

　　6、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长过程。

　　7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培养。

　　（二）家长工作：

　　1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。

　　2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上教师见面，引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。

　　3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、本班学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。

　　4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。

　　5、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育活动，并为我们活动提供教育资源。

　　6、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在家的情况，达到家园同步教育的目的。

　　7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。

　　8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。

　　9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。

　　10、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。

　　11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到教育的一致性。

　　（三）环境创设：

　　心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。

　　物质环境：

　　1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。

　　2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读实验班班标、幼儿名字卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习情况。

　　3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回原处。

　　4、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。

　　七、月份工作安排：

　　（一）九月份——十月份（准备阶段）

　　1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。

　　2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。

　　3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的实验课题，同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！

　　4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。

　　5、制定新学期教学计划，阅读教研计划。

　　（二）十一月份

　　1、进一步巩固孩子的常规习惯。

　　2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知识，开展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快乐，喜欢老师、喜欢上幼儿园。

　　（三）十二月份——一月份

幼儿园学年工作计划3

　　本学期我园的保教工作在市人劳局，市教科所，云岩区教育局的统一要求下，结合本园工作重点，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持以幼儿发展为本的课程理念，切实发挥“以科研促教研、以教研促教学”的职能，引导保教人员不断学习，转变教育理念，关注自己内涵的建设和发展，以教科研为依托，引领幼儿发展方向和教师专业化发展。充分发挥省级示范幼儿园在教研、科研信息及培训方面的示范辐射作用，全面提升我园保教工作质量，现将本学期工作计划拟定如下：

　　一、本学期工作重点

　　1、继续做好“三创一办”的各项工作。

　　2、加强教职工的继续教育工作。

　　3、不断完善幼儿一日生活管理与评价。

　　4、做好师德师风建设，提高教职工整体素质。

　　5、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

　　6、做好贵州省幼儿园课程建设项目研究实施的各项工作。

　　<1>、教师培训。

　　<3>、书香校园的创设。

　　<2>、发挥课题组负责人的引领作用，学期初各课题负责人确定本学期活动目标，引领各课题组成员围绕目标分阶段展开工作。

　　<4>、科学合理地安排学习、教科研时间，让教师利用有效的时间开展工作，调整活动时间为：周一、周二集中学习与教科研，周三、周四、周五教师备课时间自行安排，自觉备课、管理班级博客，做好家园协作的工作等。

　　<2>、继续围绕课题开展教学实践研讨，与其它四所幼儿园搭建科研共同体，开展“一课多研”或“同课异构”教研活动，每一课题组期末上交2—3分成功的学习活动课例(录像、活动设计、说活动)。

　　<4>、加强特色教研活动，并注重相关资料积累，继续建立教师课题研究成长册，把教师研究资料按学期照目标放入成长册。

　　<6>、各教研小组以“幼儿园数学教育”与“幼儿园分享阅读”为目标开展“一课多研”的教研活动，并对成熟的活动录像。

　　<2>、“班级家教指导专栏”：各班级根据班级幼儿家长实际的家教情况，有针对性地对家长进行家教知识的丰富，家教指导方法的引导。

　　3、聘请有资质的学前教育专家为我们举办家长学校，帮助家长在理论上、思想认识上重视用科学的方法养育孩子。

　　4、幼儿园高级教师开展互动家教指导活动。

　　<1>、对小班家长开展新生家长培训。

　　<3>、请幼师教师给中班家长作“儿童早期阅读”的讲座。

　　<5>、利用幼儿园组织的亲自活动，增进家长与孩子间的亲情，并让家长进一步了解生活中真实的孩子、集体生活中所处的层次，从而使家长更有针对性的孩子进行相同层次的教育，做到因材施教，帮助孩子尽快的纵向发展。如：“娃娃亲子运动会”、“亲子一日游”等。(若传染病疫情严重此活动暂停，改为书面引导家长开展亲子活动)

　　5、做好0—3岁社区婴幼儿早教指导工作。如亲子早教课，婴幼儿的动作、语言发展等，切实做好社区幼儿的教养工作，为社区散居儿童提供活动场所，并指导家长用科学的方式养育孩子。定期向未入园的散居幼儿发放宣传资料。

　　六、卫生保健工作

　　1、加强幼儿卫生保健知识的教育工作，每学期不少于8次教学活动内容。

　　2、加强各班卫生保健工作的督导与管理。评价、协助保健室做好传染病预防的各项工作。

　　3、引导教师做好幼儿一日生活管理。关心爱护每一幼儿，为幼儿创设良好的心理环境。

　　4、加强幼儿在园期间用眼、用牙卫生的督导，定期对幼儿用眼、用牙卫生进行评价。

　　5、加强幼儿园一日生活卫生消毒的管理，确保幼儿在园卫生。

　　6、引导家长配合教师做好幼儿卫生保健工作与卫生保健的宣传工作。

　　7、协助保健室做好幼儿生长发育的评价与调整工作。

　　8、加大幼儿在园安全的管理力度，确保幼儿的在园安全。

　　七、本学期工作安排

　　8月份：

　　1、拟定本学期各项计划。

　　2、安排本学期工作，26日—27日新生入园。

　　9月份：

　　1、课程项目培训。

　　2、园丁奖评比。

　　3、《创新能力开发与培养》培训与考核。

　　4、幼儿秋季疾病预防。

　　5、幼儿活动区创设：①材料投放②户外墙饰③区域划分

　　6、 9月3日家长座谈会、家委会。

　　7、幼儿学习新体操，9月30日新体操比赛。

　　8、小班家长培训。

　　9、小班新生家访。

　　10、教师数数活动培训(暂定)

　　11、外出学习汇报(二级培训)

　　10月份：

　　1、爱祖国、爱家乡、爱家人宣传教育月，引导幼儿开展丰富多彩的活动。

　　2、家长参与式活动。

　　3、各班卫生习惯培养检查督导，阶段评估。

　　4、教师教科研互学。

　　5、示范幼儿园对外接待。

　　6、开展区域活动阶段评价。

　　11月份：

　　1、课题优秀活动展示。

　　2、中班家长培训《幼儿早期阅读》。

　　3、开展心理剑客课题结题的各项工作。

　　4、家长开放日(如果有传染病疫情，各班在网上开展)

　　5、各班保育保健工作自查自纠，并作记录评价与分析。

　　12月份：

　　1、冬季运动会各项准备工作。

　　2、幼儿冬季运动会，12月29、30日。

　　3、幼儿迎新活动，12月31日。

　　4、幼儿目标测查。

　　1月份：

　　1、各项资料归类整理。

　　2、幼儿目标测查结果反馈。

　　3、各项工作总结。

幼儿园学年工作计划4

　　一、情况分析

　　上学期，我园接受了“上海市一级园”创建的评估验收，在创建过程中，我们从课程实施方案的完善、环境创设、专用活动室管理利用、教师教育理念及教学水平的提高等方面做了进一步的加强。期间，我们得到了区教研员大力支持与悉心指导，也由此，业务工作质量获得了较快的提高。在验收中，专家们对我园的作息时间、课程设置、保教计划、教师保育意识以及环境、游戏活动、运动、生活活动、特色活动组织等均做了充分的肯定。

　　上学期，我们工作重点落实在个别化学习活动环境创设与材料提供的研究，着重构建个别化学习活动的主题资源包和资源库。每一个教研组按照主题进程，梳理个别化学习活动内容，由各班教师结合班级幼儿特点和需要设计和创设个别化学习活动的环境，提供多样且有层次的材料。学期末，以照片和书面的形式，将资源汇总成资源包和资源库。本学期，我们将继续进行主题资源库的构建。

　　（一）优势

　　1、历经一级园创建过程，使业务管理条理清晰，使教师能较从容、规范地实施课程、组织一日活动，一批年轻的.教师得到了较快的成长。

　　2、教师保教意识增强，对环境创设能力、幼儿年龄特点把握等方面有了明显提高。

　　（二）不足

　　1、教研活动有效性需加强，教研过程更要体现教师的思考、观点，解决问题的过程。

　　2、集体教学活动目标的定位需加强研究。既要考虑幼儿基本经验获取，又要考虑是否对幼儿富有挑战性。

　　二、指导思想

　　继续以二期课改精神为指导，积极落实国家、市、区教育工作会议精神，以全面提高保教质量为目标，在实践中充分体现“分享快乐、体验成功”办园理念，以上海市一级园的标准为规范，努力提高教师专业水平。

　　三、工作目标

　　1、推进“个别化学习活动环境创设”的研究，提高教师对个别化活动材料的开发能力。

　　2、进一步研究集体教学活动有效性，提高教师目标定位能力。

　　3、加强课程管理，加强对教师的培训，提高课程意识与实践能力。

　　四、主要工作

　　1项目1内容1措施1执行人1课程建设1课程管理11、每月组织教师交流在实践课程过程中遇到的问题和困难，大、小教研组做好课程阶段性评价、总结与调整。

　　2、继续构建共享主题资源包、资源库。

　　3、汇编幼儿科技教育课程，在教研组内反复磨课，使成熟课力争成为优质课、精品课。

　　4、继续加强专用活动室的管理、实践，形成“音乐室、美工室”活动方案集。1园长室、科研组、教研组、教师1教师培训1创设学习与展示机会11、开展第三届园学科带头人的评选，鼓励教师积极参与评选活动。同时完善对园学科带头人的评选、管理、评价和考核，激励骨干教师参与项目研究，发挥示范辐射引领作用。

　　2、开展星级评价，通过幼儿与家长对教师工作满意度的评价，促进教师主动发展。

　　3、举行区内展示活动，让青年教师在大型活动中得到锤炼。

　　4、有效开展四园联动、组团发展活动，为教师们提供与结对园交流展示、学习的机会。1园长室、业务组1园本培训11、集体研训

　　1）集体教学活动有效性培训。

　　2）对“学习、生活、游戏、运动”实践中出现的问题，有重点的培训与研讨。

　　2、分层研训

　　1）青年教师专题研究培训，指导青年教师在实践中开展研究。

　　2）经验教师集体教学活动设计培训。

　　3）骨干教师观察分析幼儿个别化学习活动行为的培训。1园长室、业务组、师训组1保教研究1园本研究11、个别化学习活动环境创设专题研究。以教研组为主阵地，进一步研究各年龄段幼儿的个别化学习活动的材料开发与提供。

　　2、各小教研组继上学期的专题内容继续加强专题研究。各教研组将研究做深入，并向全园展示研究成效。

　　1）园长室、教研组、教师

幼儿园学年工作计划5

　　一、班级情况分析

　　（一）、概况

　　幼儿基本情况分析

　　经过了寒假一个新年，孩子们都长大一岁了，变得更加懂事了。经过开学一周的观察，我们发现他们在各方面又比以前有所进步。小朋友们能积极参与各种运动，游戏活动，发展了孩子们的各种动作，在一物多玩的户外活动中，孩子们不仅能够自己想出不同的玩法，而且还能两三个朋友一起玩，这也表明孩子们的合作意识在增强。孩子们在倾听阅读和表达能力上有了明显的进步，但在想象创造中，他们的思维过于狭窄，不敢大胆地想象创造。班级中有个别的孩子不愿大胆表达自己的意愿，只有在老师的提醒下才会响亮地回答。主题开展的活动中，大部分的幼儿能参与主题活动，收集各种资料和材料，已经积累一些探索的经验.部分的幼儿对于主题活动的积极性不高，孩子之间的个体差异比较明显。

　　表一：班级幼儿人数统计表

　　原有人数：31人

　　现有人数：30人

　　插班生：0人

　　转学生：1人

　　男：16

　　女：14

　　外市：12

　　本市：18

　　特殊孩子

　　(二)、本班特点及主要表现

　　生活活动

　　优势：经过中班一学期的学习、生活，孩子们在饮水、进餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地进行。知道爱护玩具，游戏结束后会主动把自己的玩具送回家。特别是在生活自理方面，穿衣、吃饭、如厕、换鞋对他们来说不再有困难，并已经初步形成较好的自理习惯。平幼儿在生活上萌发出相互帮助的良好习惯，如帮助小朋友脱毛衣，帮小朋友折被子等，这是一个很好的现象。平时知道一些简单的安全知识、知道不玩火，不玩尖锐物品。

　　弱势：午睡方面，部分幼儿爱发出声音，四处张望，不能很好的安静入睡。进餐的速度较慢，不能干净的吃完自己的一份饭菜。个别幼儿自由散漫，不爱护玩具，有玩好后不收拾整理好的不良现象

　　运动

　　优势：幼儿的基本动作更为灵活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接皮球，骑小车等。手指的动作也比较的灵巧，动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。在学做模仿操过程中，幼儿的模仿能力增强了，四肢的协调性提高了。孩子们都很喜欢参加体育游戏，对外界环境的适应能力在增强。

　　弱势：我班有部分儿童活动能力较弱，动作发展也不是很快。对于这些幼儿应给予的注意和关心，时刻提醒他们进行适宜的运动量，以便于动作的协调发展。并培养幼儿调节自己身体的意识，保护自己，注意安全，遵守规则。

　　学习活动

　　优势：大部分幼儿会用轮流的方式交谈，并能集中注意力耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。部分孩子喜欢参加各种艺术活动，喜爱唱唱跳跳，会根据自己的对音乐作品的感受做相应的肢体动作和文字表达，经常用手势、表情一起帮助表达与创造；对周围事物有着强烈的好奇心，探索的欲望，平时好学爱问，喜爱听故事、会用普通话围绕主题谈话、会用句子表达自己的见解。大部分的孩子喜爱画画，能大胆的用图象来表征自己对美的事物的理解，会对不同的画面的色彩效果有其他的艺术形式来表达感受。

　　弱势：部分幼儿自控能力较弱，注意力较分散，比较好动，上课坐不住，经常有插嘴的习惯，遵守集体规则的意识较弱；还有部分的幼儿语言表达能力较弱，把自己孤立起来，不愿参与集体的交流和讨论；个别幼儿动手能力较弱，幼儿的发展两极分化明显。

　　游戏

　　优势：在游戏中孩子对把操作材料物归原处的习惯已经养成，也能自主选择自己喜欢的玩具玩，并且能够完成工作后和同伴调换。他们能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色，游戏情节丰富、内容多样化，还出现了以物代物等替代行为，表征水平有了提高。通过区域活动的开展，幼儿具有了一定的交往能力，会用普通以商量的语气进行交往，幼儿之间的磨擦、纠纷逐步减少。

　　弱势：个别幼儿不能控制自己的情绪，不能很安静地操作，影响同伴的活动。

　　(三)、家长情况分析

　　表二：家长工作、学历统计

　　父亲

　　母亲

　　本科：4

　　大专：7

　　高中：9

　　初中：10

　　本科：1

　　大专：9

　　高中：11

　　初中：12

　　机关事业：0

　　企业：25

　　个体：5

　　无业：0

　　机关事业：0

　　企业：18

　　个体：4

　　无业：8

　　备注：机关指国家机关单位；企业包括（国家企业单位和外资企业单位、私营企业单位）；个体指自己做老板。

　　我班家长普遍年轻、有活力，虽然各自的文化程度不同，但在教育孩子的观念上还是比较先进的。同时，我们也发现家长在教育上存在一点误区，例如对中班孩子的年龄特点不了解，对孩子要求过高，忽视幼儿情感培养等。但由于年轻的父母在生活、学习和工作上都较忙。因此隔代教育就成为了幼儿家庭早期教养的主要方式，由于祖辈家长对孙辈的过度疼爱、处处迁就，就造成了孩子任性、依赖性强。而且家庭成员间的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、无目的。

　　二、幼儿学期阶段目标

　　生活

　　1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。

　　2、形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。

　　3、了解身体器官以自身生长的需要，对环境、气候有初步适应能力。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一点预防常见病的知识。

　　3、认真盥洗，学会正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，熟练地使用勺子、筷子。能独立地穿脱鞋袜、衣裤，逐步养成物归原处的习惯，对自己能做的事情表现出自信。

　　4、了解人的身体和年龄变化，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志与信号能及时的作出反应。

　　5、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的.关系，尊重他们的劳动。

　　6、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　运动

　　1、熟悉各种器械及基本玩法。

　　2、有调节自已身体的意识。

　　3、注意安全，遵守规则。

　　4、积极参与活动，精力充沛，通过尝试、模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然、协调。

　　学习

　　1、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　2、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　3、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的主张。

　　4、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、绘制和绘画，有初步的想像能力，体会成功的快乐。

　　6、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　游戏

　　1、对美具有敏感性，能多方面感知、发现周围生活中的美，并能理解美的多样性、丰富性。

　　2、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受和体验，喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。

　　三、月保教工作重点提示

　　月份

　　保教工作重点提示（含内容与措施途径、家长工作）

　　调整与生成

　　二月

　　幼儿园里朋友多

　　保教工作

　　1、在游戏等集体活动中，幼儿是否关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　2、了解自己是集体中的一员，在游戏中或集体学习中形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

　　3、、鼓励孩子大胆的讲述新年趣事、新本领，进行交流与分享

　　4、、加强幼儿的文明礼貌教育，会积极地与人打招呼。

　　5、组织室内体育游戏观摩，丰富幼儿游戏材料，加强幼儿游戏的组织与指导。

　　6、通过幼儿共同讨论，让个别幼儿养成吃饭、睡觉等各方面的好习惯，纠正不好的行为习惯。

　　家长工作

　　1、家园联谊活动：元宵节

　　2、开展中班幼儿“歌咏会”

　　3、召开新学期家长座谈会

　　三月

　　玩具总动员

　　动物大世界

　　保教工作

　　1、开展中班幼儿“故事大王”评选、幼儿绘画评比活动等。

　　2、通过学习歌曲小铃铛、碰碰船等感受歌曲热烈欢快的情绪，产生想跟着节奏音乐跳舞的愿望。愿意用歌唱和拍打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。

　　3、尝试用图形组合的方式表现小动物的主要特征，并以添画俩丰富画面内容，体验大胆想象乐趣。

　　4、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。并愿意和同伴共同使玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

　　5、引导孩子参与体育锻炼，尝试运用体育器械进行一物多玩。

　　6、通过开展各种有趣的体育活动，让幼儿在游戏中得到发展，进步，增强幼儿各方面的意识。

　　家长工作

　　1、家园联谊活动：三八妇女节

　　2、做好幼儿成长档案夹的发放工作，针对幼儿的情况详细、细致记录。

　　四月

　　春天来了

　　保教工作

　　1、带幼儿进行幼儿园附近的远足观摩，了解环境，并观察热爱自然，关心和保护环境的意识。

　　2、策划开展中班幼儿“春季运动会”、开展中班组幼儿绘画评比活动、开展中班幼儿“拍球比赛”

　　3、能用绘画方法表现五彩的春天。会用团、搓、压的方法制作常见的水果和花朵，能表现几种花朵和水果主要特征。

　　4、感受音乐作品——春天来了中表现出的柔和、宁静的艺术氛围。尝试在音乐伴奏下，用轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和。

　　5、结合植树节在幼儿园种植各种树木和花卉，参加植树、锄草、浇水、整枝等劳动并便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

　　6、通过开展“谁的本领大”、“我最勇敢”等班级活动，让部分幼儿能够变得勇敢、自信。

　　家长工作

　　1、家园联谊活动：开展家长开放日活动。

　　2、做好家访工作，和家长多沟通，了解孩子在家中的表现

　　3、鼓励家长多利用双休日，带孩子去春游踏青、采集野花、捕捉蝴蝶，外出感受春天的美丽。

　　五月

　　周围的人

　　保教工作

　　1、鼓励幼儿关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

　　2、开展“母亲节”绘画亲子活动，开展中班组幼儿绘画评比活动开展中班幼儿“生活小能手”评比

　　3、鼓励幼儿学会整理自己的用品，自己系鞋带，并分清左右。独立自信地做力所能及的事。

　　4、能用绘画形式表现儿童节最快乐的事。表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

　　家长工作

　　1、筹备庆“六一儿童节--我长大了”活动。

　　2、引导家长协助幼儿做好各种主题资料的收集与有关调查表的统计。

　　六月

　　火辣辣的夏天

　　保教工作

　　1、开展中班幼儿“庆六一”百米儿童画比赛、“才艺大比拼”“迎世博”绘画比赛。

　　2、观察夏季的各种自然现象，体验夏天是一个十分炎热的季节。了解动植物如何适应季节的变化，以及人们常用的避暑方法。

　　3、能大胆用唱歌、舞蹈等形式表现自己的感受和体验，喜爱各种想象和创造活动。

　　4、愉快地参与游戏，乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。朋友之间分享游戏的快乐。

　　家长工作

　　1、向家长宣传暑假安全教育工作

　　2、家园联谊活动：端午节、评选学习型学习家庭

　　3、为幼儿结算好代办费、伙食费。

幼儿园学年工作计划6

　　一、指导思想

　　以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研本事。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。

　　二、工作重点：

　　1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

　　2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的.探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改善教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

　　3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

　　4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

　　5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

　　三、本学期工作目标及措施

　　1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在资料上要构成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

　　2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自我充电，学习别人的长处，逐步提高自我的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

　　3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自我的不一样见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，

　　4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情景，及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动情景，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、进取合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

幼儿园学年工作计划7

　　一、指导思想：

　　严格遵循大纲：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互联系，综合利用各种教育资源，共同为儿童发展创造良好条件”和“家庭是幼儿园重要合作伙伴”的概念，进一步贯彻幼儿园教育指导大纲，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力，树立“服务第一、质量第一”的理念，帮助家长树立正确的早期教育意识，与幼儿园形成教育合力，让孩子在良好的教育环境中茁壮成长。

　　二、工作目标：

　　1、进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，成立家庭委员会，不断完善家长工作管理制度。

　　2、注重教师自我完善，增强服务意识，培养热爱事业、热爱孩子、愿意探索和学习、具有较强家庭教育指导能力的教师。

　　3、充分挖掘、整合和利用社区资源，营造幼儿园、家庭、社区教育一体化的教育环境，对儿童实施全面启蒙教育。

　　三、工作内容：

　　1、继续开展家庭教育指导，以人为本，做好家长服务和指导工作，形成教育合力，更有效地促进儿童健康和谐发展。

　　2、做好父母角色的转变，父母不再是教育的旁观者，父母和教师不再是教育与被教育者的关系，而是平等的合作关系。

　　3、创造幼儿园、家庭、社区教育一体化的`教育环境。充分挖掘幼儿园、家庭和社区的所有教育资源，对儿童实施全面的启蒙教育。

　　四、具体措施：

　　1、完善家长工作制度，建立以行政为导向、班主任为组织者、家长为参与者的家长工作队伍。完善家长委员会制度，充分发挥教师组织带头作用和家长示范带头作用，确保家长委员会发挥应有作用。

　　2、注意教师的自我提升。首先，教师要不断更新教育观念，树立大教育观念，进一步丰富儿童发展教育知识，掌握更合适有效的教育策略和方法。其次，要学习辅导知识，提高与家长沟通的能力，能够与不同文化水平、不同教育素质、不同性格特征的家长沟通。第三，教师要放下“师道尊严”的架子，虚心向家长学习，从家长那里获得宝贵的知识、经验和科学的育儿方法。

　　3、确保家庭联系畅通，充分发挥家长园、辅导专栏、家庭联系簿、班级网页、家长开放日、亲子活动、家长助教等家庭联系渠道的作用，注意家长工作的有效性。

　　4、新纲要提倡幼儿园教育必须与家庭教育相互支持和合作，家长的角色定位也发生了根本性的变化。在现代教育中，父母不再是教育的旁观者，父母和教师不再是教育与被教育者的关系，父母是教育的指导者、支持者和参与者。要做好家长角色的转变，帮助家长树立正确的教育观念、儿童观、发展观、亲子观、成才观，使我园教育质量达到新的水平。

　　5、依托苏州现有的“社区教育资源的开发利用”主题，充分挖掘幼儿园、家庭和社区的所有教育资源，创造幼儿园、家庭和社区教育一体化的教育环境，促进儿童的个性化发展。

　　6、不断完善教师家长工作评价方法，以幼儿园教师评价规则为标准，逐步从教师家长工作量化和细化到质量和内涵，对教师和班级家长工作进行行政评价、自我评价和听取家长数量评价和质量评价，综合衡量教师家长工作的内涵。

幼儿园学年工作计划8

　　一、情况分析：

　　根据普陀区教育学院科研室的要求，我园开展了多级的课题研究，开展了我园区级课题《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》的研究，开展了园级课题《幼儿园多元化早期阅读的指导策略的研究》课题进入结题阶段。我园共10个班级，其中小班4个，中班3个，大班3个，在编教师16人，其中高级教师6人，幼一级教师12人，未评职称教师1人。教师中有6人为35岁周岁以下的青年教师，非专业的教师占的比例较大，但是其中也不乏有已经经历过几个课题的骨干教师，大多为我园的教研组长。

　　1、优势

　　我园不断提高教师的'科研能力，上学期通过培训教师的科研案例撰写能力得到了提升，观察能力随之不断提高。区级课题由我园的三位科研骨干教师进行实践教学，教学实践活动及案例撰写都得到了总课题组姐妹园及学科带头人的肯定。园级课题通过小教研的一课三研，各级组梳理出了多元化早期阅读有效的指导策略。园内骨干教师积极投入到科研中，带动引领全园教师提高科研能力。

　　2、弱势

　　青年教师参与科研课题研究的能力还较弱，积极性也不高，课题组成员任务分工需细化，资料收集、个案撰写能力有待提高。

　　二、工作重点

　　1、认真完成科研室布置的科研任务，落实每月的科研计划。

　　2、积极开展《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动，根据时间。

　　3、鼓励教师撰写论文、案例等，推荐参加各级各类评选，为教师搭建发挥科研潜能的各种平台，提高教师参与科研工作的成就感。

　　4、做好园级课题《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》的结题工作，收集课题的结题资料。

　　三、内容和措施

　　1、本园每两周进行一次课题组活动，开展课题的研究，深入对课题的探索和实践，并积累有关的案例。

　　2、每学期带我园科研骨干教师参与一次总课题组交流活动，通过共同交流案例及个案跟踪，共同研讨实践活动，提高教师的科研能力。

　　3、开展案例交流活动，集体赏析优秀案例，对如何撰写案例进行研讨，提高教师撰写案例的能力。

　　4、每月教师根据课题的实践撰写一篇案例，通过培训提高教师撰写案例的能力。

　　5、鼓励全园老师申报科研个人课题，积极参加黄浦杯征文活动。

　　6、鼓励青年教师积极参与区级、园级课题的研讨活动，提高青年教师的科研能力。

　　五、本学期安排

　　月份

　　内容

　　提示与要求

　　形式

　　3月

　　介绍本学期科研工作计划

　　1、明确本学期的科研工作目标和任务。

　　课题组活动计划，确定研究内容。

　　2、鼓励青年教师参与课题的研究，寻找适宜开展积极心理学的实践课。

　　科研小组会议

　　讨论

　　4月

　　课题实践活动

　　1、小、中、大班通过教研活动梳理《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》中有效的指导策略，为课题结题积累资料。

　　2、结合世界阅读日邀请家长进课堂，进行《幼儿园多元化早期阅读指导策略的研究》结题活动。小班：经典诵读、上海童谣赛一赛。

　　中班：月月故事会一会。

　　大班：多元阅读展一展。

　　3、研讨《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班积极情绪体验、积极他人关系、正向人格特质。

　　全体教师

　　5月

　　课题实践活动

　　1、总课题组老师共同参与《积极心理学视野下语言领域3~6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究》小班实践活动的研讨。

　　2、根据实践活动撰写活动的案例。

　　课题组研讨

　　6月

　　案例撰写、资料整理

　　1、撰写实践后的科研案例。

　　2、整理资料。

　　全园教师研讨

幼儿园学年工作计划9

　　一、指导思想

　　以幼儿园《规程》《纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》为指针，深入贯彻落实省、市、县幼教工作会议精神，以“育灵性幼儿”为目标，以“内涵建设、品牌打造”为重点，立足园本实际，以区域活动为主，游戏活动为辅，着力提高保教质量，着力维护安全稳定，突出抓好“四大”工程以及群众路线教育主题实践和作风建设年活动，科学管理，彰显特色，争创精品园。

　　二、工作目标和任务

　　一个目标：争创省级示范园

　　两个重点：建魅力团队育灵性幼儿

　　三大活动：区域活动艺术活动户外游戏

　　四个工程：安全稳定质量提升特色创建家校共建

　　三、主要工作及措施

　　(一)以人为本，构筑高品位学校文化。

　　1、以爱和尊重为本创建理念文化，以幼儿为本创设孩子喜闻乐见的物质文化环境;发挥潜能，完善岗位设置办法，做好绩效考核，推行分层管理，建设以教师为本的制度文化;以生活为本，构建让孩子快乐生活，健康成长的课程文化。

　　2、加强教师的思想政治和职业道德教育，继续发扬“敬德修能奋发有为心清境灵凝爱聚智”的园所精神。

　　3、结合党的群众路线教育实践活动和作风建设年活动，提升素质，擦亮品牌。

　　4、开展好行风评议工作，坚持校务公开制度。

　　5、开展有益身心的党团青妇教工活动，积极培养新党员。

　　(二)争先创优，提升园所整体形象

　　1、争创省级示范园、全县学前教育特色学校、全县优秀校园网站，继续争创“县级文明单位”。

　　2、加大宣传力度，提高办园声誉及影响。及时在各级网络、报刊上宣传我园教育教学动态，办好一期园报，更新幼儿园网站，评比班级主页。

　　3、切实做好校园环境的净化、美化、特色化工作，及时更换主题栏、作业栏、家园联系栏。

　　4、坚决抓好安全、卫生工作，继续开展期末评选“最美”班级(集卫生、安全、和谐于一体的班级)和节约班级(或个人)

　　5、开展丰富多彩的文化娱乐活动及节日庆祝活动。

　　(三)强基固本，提高教师整体素质

　　1、加强专业理论学习，领会《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，开展相关的培训、考试。

　　2、加强业务培训，采取“走出去”与园本培训相结合，个性化培训与集中培训相结合的形式，拓展视野，提升素养。

　　3、健全骨干教师评价体系，继续开展师徒结对和骨干教师示范课活动(讲座)，加强对新进人员的业务培训。

　　4、开展教学技能比赛、“四优”(优质课、优秀论文等)比赛等岗位练兵活动，鼓励教师苦练内功，积极参加各级教学教研比赛。

　　5、加强业务提高学习，开展互学互评活动，每位教师每期听课不少于15节，教育读书笔记一本，综合业务笔记一本。

　　6、继续鼓励教师参加学历提升活动。

　　(四)有效教研，提高教育教学质量

　　1、加强教研活动，改革课堂教学。继续坚持集中教研制度，扎实开展常规教研。

　　2、重视幼儿的游戏精神和创新能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，加强“一日活动”的教学研究，让幼儿在快乐的生活中获得全面发展。

　　3、加强教科研活动：一是抓住教育教学中带有普遍性和关键性的问题做好园本研修工作;二是做好省级“体验阅读”课题的结题工作，总结推广研究经验，以研促教。三是加强对教科研的培训和指导，继续推行周四研讨日行动。

　　(五)抓好常规，加强习惯养成教育。

　　严格落实教师一日活动操作规范和管理工作，继续强化“一日生活皆教育”的理念，加强对一日生活内容的优化和活动整体性的研究、评估。

　　通过多种形式的.教育教学活动，培养全面发展的“灵性幼儿”。

　　3、加强对区域活动、户外游戏活动、环境创设、主题教育活动、亲子活动、体音美活动、班组特色活动的指导。继续坚持每日下午开展体育、艺术领域活动，确保时间、质量、特色、成效。构建以幼儿“生活”、“运动”、“游戏”、“艺术”、“学习”为基本形式的课程模式，开展丰富多彩、形式多样的体育、艺术、游戏活动及比赛。

　　4、注重一日生活中良好行为习惯的培养，特别是注重幼儿文明礼貌、讲卫生爱整洁、习惯养成等方面的教育，开展幼儿体操比赛、运动比赛，评比文明幼儿、运动宝贝、小明星。

　　5、结合传统节日开展德育活动，从“德”“知”“行”“性”等方面培养幼儿良好的情操和品行。

　　(六)规范管理，发挥后勤服务功能。

　　1、切实做好财务规范管理、经费预算和财务公开工作，科学管理有限资金，确保幼儿园的良性运转。

　　2、做好教玩具、图书、资料、设施等财产管理和维修工作。

　　3、牢固树立“安全第一”的责任意识，继续实行“谁当班谁负责”的安全责任制，完善各种应急预案，坚持每日巡查和每周例行检查，及时发现和整改问题，杜绝事故隐患，永保持市、县级“平安校园”荣誉称号。

　　4、加强环境卫生、生活护理和消毒管理，确保全园每日干净、整洁、卫生。做好幼儿体检和疾病防控工作，加强晨检和日查，及时处理特异现象。

　　5、科学制定每周食谱，确保营养均衡，严把食品安全关，每日食品进出坚持核对、验收、留样。食堂规范操作，确保卫生安全。

　　6、有计划地改善办公和教学条件;增添幼儿图书和区域活动材料。

　　7、勤俭节约，降低能耗，期末评选节约班级或个人。

　　(七)家园共育，保障幼儿快乐成长

　　1、深入做好家长工作，继续开展“比访”活动，评选“比访”先进个人。

　　2、利用“六一”庆祝活动、家长开放日、家委会、班组家长会、家长调查问卷等多种形式，加强家园联系与沟通，促进家园共建。

幼儿园学年工作计划10

　　我园建立家长委员会是为了引导家长树立正确的教育子女思想和观念，掌握优质教育和育儿的知识和方法，提高家庭教育水平。同时，家长委员会也是为了凝聚家长力量，为幼儿园工作提供更大的支持。为了更好地履行家长委员会的职责，逐步改进和完善家长工作，我们努力从多个角度教育家长，提高家长素质。我们希望与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而提升教育质量，促进家园工作的发展。根据幼儿园的总体安排，我们特制定了以下的工作计划。

　　一、具体内容：

　　(一)履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。

　　家长委员会会带领和发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。

　　(二)善于发掘闪光点，弘扬正气。尽力协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办学条件。我们鼓励家长向幼儿园的网站和园报投稿。

　　(三)办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活动，以及其他亲子活动，例如半日活动的观摩。这些活动将让孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时，这些活动也将缩短幼儿园和家庭之间的距离，提高幼儿园的社会凝聚力。我们还将协助幼儿园做好外出安全工作。

　　(四)配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。我们将做好宣传工作，发动全体家长，发挥技术、专业和工种的特点，为幼儿园的民俗文化特色活动提供支持和指导。

　　(五)办好家长学校，丰富授课内容。家长学校将针对幼儿的实际情况，包括家教理论、家教经验和理论知识。这些内容将由老师有计划地讲述，而经验丰富的家长将分享他们的经验和方法。通过家园结合，家长学校将更贴近家庭教育实际。

　　(六)完善家长义工制度。根据幼儿的成长特点，围绕共同的教育主题，家委会成员将带领各班级家委会成员参与家长义工工作。这将提高教育质量，增进家长对幼儿生活的.了解。家长义工工作不仅是家长参与幼儿园管理的一项权利，也是真正实行家园共建的一条重要措施。

　　(七)饮食和保健方面。我们将从饮食、卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康的成长。家委会成员可以随时配合幼儿园培养孩子良好的卫生习惯，确保饮食卫生。

　　二、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、进行召生报名工作。

　　2、对整个环境进行大扫除，清洗消毒各班的玩具。

　　3、做好各班入学前的准备工作。

　　4、针对存在的安全和卫生问题进行整改。

　　三月份：

　　1、家委会成员会议，交流今年家委会的工作计划。

　　2、组织春游活动的策划，协助幼儿园进行外出春游的安全宣传工作。

　　3、召开家长会，记录各班家委会成员的意见和建议。

　　4、推选家长参加义工活动。

　　5、协助幼儿园制定食谱。

　　四月份：

　　1、开展家长开放日活动，并听取意见和建议。

　　2、家委会各组成员来园检查各个岗位，并提出意见和建议。

　　五月份：

　　1、结合节日进行教育，例如“五一”劳动节、“五四”青年节和母亲节，开展相关活动。家委会成员提供意见和建议。

　　2、家委会成员为六一儿童节的活动提供意见和建议。

　　3、推选家长参加义工活动。

　　六月份：

　　1、开展庆祝六一儿童节的活动。

　　2、各班清点财产和资料，做好防暑降温工作。

　　3、各班组织父亲节和端午节的活动。

　　4、进行全园大扫除。

　　七月份：

　　1、根据工作需要，调整幼儿园的工作岗位。

　　2、检查、整改和落实园安全、消防和卫生方面存在的问题。

　　3、进行教师的职前培训。

幼儿园学年工作计划11

　　一、现状分析与指导思想

　　上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：

　　1、教师的理论素养有待提高。

　　2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代大发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

　　1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

　　3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

　　（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

　　幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

　　教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

　　（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

　　1、赛课活动

　　为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

　　2、交流活动

　　为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的`过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

　　三、重视家园共育。

　　1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

　　2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

　　3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

　　4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

　　5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

　　6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

　　7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

　　四、各月工作重点

　　二月

　　1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

　　2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。

　　三月

　　1．策划、组织植树节社会实践活动。

　　2. 组织好三.八“模范妈妈”评选活动

　　3.“六幼杯”青年教师教学评优活动

　　四月

　　1、组织好幼儿进行春游。

　　2．组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

　　五月

　　1．学习园本培训：美育奥福蒙氏教育

　　2．参观小学，做好幼小衔接工作。

　　3.庆“六.一”星光灿烂音乐会。

　　六月

　　1.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

　　2.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

　　3.计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

　　针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

　　本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。

幼儿园学年工作计划12

　　指导思想与工作目标：

　　上一学期在园长室的正确领导和副园长室的明确指引下，教务工作更加明确、清晰、规范、有序。本学期将继续坚持从“以幼儿园发展为本，以教师发展为本，以幼儿发展为本”的理念出发，以市幼教办、教研室工作意见为指导，围绕幼儿园中心工作和教学工作计划，为创设稳定、和谐的教育环境、加强园本教研建设、深入推进幼儿园课程改革、强化幼儿园常规管理、全面提升幼儿园品牌形象而提供及时、细致、便捷的教学服务。

　　工作重点与主要措施：

　　一、教学前期工作：

　　1、及时确定并告示各楼层一学期两批的早班人员，编排并发放中、大班科探活动轮流实施表。

　　2、认真、及时地验收、发放各教学资料、幼儿用书；对于残缺的教学资料如教学磁带、参考用书等及时予以复制、添补。

　　3、根据新学期幼儿转插实际按园务班子分配名单分班将幼儿名单输入电脑制作成清晰的新生名录，及时在幼教智能管理系统中更改转插生信息、销增卡号，并认真负责地做好销、补接送卡的记录与统计工作。

　　4、及时了解、核实各班新学期实际人数，做好相应的统计说明，并及时上报园长室、副园长室、总务室、保健室、食堂、卫生组。

　　5、因家长及上级要求，继续开展以棋、画为主的特长班、困难班活动，教务处将根据幼儿报名情况及时合理地分班，并经常性地做好协调督促工作。

　　二、升旗、讲话仪式：

　　1、仪式频率：每周一次（一般都定在周一的早上）；护旗——每月的月初一次（一般定在每月的月初，实际以表中打的为准）。

　　2、重申升旗、讲话要求，规范升旗制度。

　　①各班老师必须以身作则，并对班中幼儿强调升旗、讲话时的纪律：严肃、安静、认真，脱帽行礼！

　　②时间安排：升旗仪式每周一次，每次2人；出旗护旗仪式每月一次，每次4人。遇天下雨，升旗仪式取消，讲话仪式在广播室继续，各班组织幼儿在教室外走廊上聆听。

　　③主持人、旗手、讲话人需提前做好各项准备，准时到场；站在国旗下需仪态自然大方，动作得体。表中打班级需负责护旗、升旗整套仪式，旗手、讲话幼儿一律穿园服执行仪式,升旗时所在班级的一位老师需在旁提醒、照看、整理。

　　④讲稿以教务处提供的内容为参考，经得教务处同意可变更更合适的内容。讲稿内容要照顾幼儿年龄特点，材料充分、准确及有条理；语言准确、流畅，吐字清楚、响亮，语调纯正、有表情、与底下的幼儿有互动；演讲时间最佳为2—3分钟，尽量不要超时。

　　⑤讲话人或所在班的老师需在前一周的周五前将讲稿定稿，并将文档内容拷贝到大班年段或教科室电脑桌面“国旗下讲话”文件中，以便存档和下一学年查用。遇特殊情况不能按时主持、讲话时，需提前一星期告知教务处。

　　附：主持升旗讲话仪式程序范例：

　　主持人：亲爱的老师、小朋友们：大家好！我是╳╳班的╳老师，请大家赶快安静，我们的升旗仪式马上就要开始了。

　　首先让我为大家介绍一下今天光荣地担任升旗任务的班级和小旗手，他们是……让我们拍拍手，预祝他们成功！

　　我宣布：升旗仪式正式开始，全体立正！旗手准备！（出旗）

　　(升旗手国旗下站立待命，四名护旗手站于操场西边，分别两前两后站于国旗两侧手握国旗，听到口令后，踏步经过主席台前，立定收旗交于老师后右转面向旗杆站立。)

　　(国歌前奏过后升旗手开始升旗，升旗过程要平缓，匀速，待国歌奏完后国旗必须刚好升至杆顶，升旗班级的老师绑好短绳。唱国歌时旗手带领全体师生随音乐齐唱，声音响亮、整齐)。

　　主持人：旗手归队。下面请╳╳╳讲话，大家欢迎。

　　（国旗下讲话）。

　　主持人：╳╳╳的话大家记住了吗？让我们一起把它记在心里，落到行动中！今天的升旗仪式到此结束，请大家注意安全、慢慢排队离开，小朋友再见！

　　三、负责的幼儿类活动：

　　1、在园务领导班子随堂听课检查教师教学行为的`基础上继续对幼儿学习情况也予以过关验查，以确保教学的目的性和有效性，扎实推进幼儿素质全面发展。经副园长室和各线中层商议，本学年对幼儿综合素质过关验查给予明确的保底目标：

　　①美术：制作成精美的幼儿画册，由封面、前言、幼儿画作、封底组成，在学期末检查。

　　②语言：以每学期大班不少于6则、中班不少于5则、小班不少于4则的数量将儿歌复述、故事、儿歌续编改编、生活经验讲述等内容在成长档案上给予落实。

　　③科学：以每学期大班数学不少于4则、常识科学不少于3则、中班数学不少于3则、常识科学不少于2则、小班数学不少于2则的数量下限将幼儿操作练习保存在幼儿成长档案本上。

　　④音乐：由各年段，副园长室、教务室为主在每学年的第一学期进行集体测查，要求合格率达90%以上。

　　⑤体能：在每学年的第二学期对大班幼儿进行呼啦圈、跳绳集体测查，对中班幼儿进行拍球集体测查，要求合格率达90%以上。

　　2、本学期还将隆重推出以“我们生活在浣纱江畔”为主题的第四届科技节活动，届时知识竞赛、风筝制作比赛、科技探索之旅、科学实验展示、浣幼吉尼斯记录比赛、节奏乐演奏、实验绘画展览将一一亮相、精彩呈现，教务处将配合做好各项活动的筹划、准备、协调工作。

　　3、接上级幼教办工作意见，本学期将组织幼儿进行折纸比赛。我园也将借市里比赛之契机，对大班幼儿积极认真开展折纸技能训练。在四月中旬每个大班将推荐两名幼儿参加幼儿园组织的折纸比赛，夺魁的前两名选手将进行个别强化训练，并于五月与分园的一名优胜者一起代表幼儿园参加市里的比赛。教务处将努力领会上级精神，认真筹备幼儿园里的选拔和训练，为争取在市里取得优异的成绩而积极备战。

　　4、为让大班的孩子们快乐、难忘地度过人生中第一个毕业典礼，初次感受与朝夕相处的老师、朋友分离时的惜别与不舍，对幼儿园的生活留下美好、永久的印象，教务处将虚心听取大班老师意见，在学期结束前夕认真策划并组织大班幼儿的毕业典礼。

　　四、负责的教师类活动：

　　1、协助副园长室开展、记录好基础教研活动，为创建更为宽松、多样、活跃、有效的园本教研载体而共同努力。

　　2、积极配合幼教办、教研室、副园长室做好诸如承办教研活动、接待同行参观、观摩、送教下乡、见实习接待指导带教等双向联谊工作，做好通知、调配、组织等具体事项。

　　3、为确保各类教研、教学活动正常、顺利开展，主动配合、及时安排所涉及的课时、人员调配。

　　五、督导考勤其余工作：

　　1、月考核工作：在每个月的25日左右配合副园长室，召集部分中层组长、教师代表对各班的主题墙、区域角、自然角、家园栏、成长档案五大班级工作进行例查，客观做好反馈，及时提出改进意见；与教科室主任和教师代表一起在幼教智能管理系统查核各位教师的上下班时间，公正地做好迟到、早退、无记录统计；准时公示每个月教职工的代课、值班记录情况，准确反馈财务室。

　　2、教师业务档案情况检查：主要利用学期初抽查、学期中随查、学期末核查三种形式对教师的备课夹、随笔、摘记、个案等业务档案进行检查、督促，及时向全体教师反馈检查情况，切实提高教师业务的计划性、有效性。

　　3、档案、资料整理归档：及时、完整收集教师、教学档案及其他资料，并根据各类争创、档案管理工作需要有序整理各类实绩资料，上报材料做到正确、清楚、有条理。

　　4、认真领会上级精神要求、执行园务班子意见，谨慎做好园务网上公开工作。

幼儿园学年工作计划13

　　指导思想：

　　以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标，以幼教两个法规为指针，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），不断更新教育观念，积极开展幼教改革，坚持内强素质，外树形象，不断提高办园质量。

　　工作目标：

　　1、以幼儿园三年发展规划为总目标，根据实际，分步实施，本学期以抓教师队伍建设为重点，坚持内强素质，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收。

　　2、贯彻《纲要》，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践能力和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高服务质量。

　　3、抓好卫生保健工作，加强安全工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。

　　4、加强特色建设以国家级课题《科学认读》为抓手，凸显我国以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。

　　具体措施：

　　一、优化师资队伍，促进教师素质提高

　　《纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。但是，《纲要》所追求的教育理论是需要通过教师的工作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进教师专业成长，全面提高教师素质。

　　1、开展多元化园本培训

　　（1）全员培训

　　参与培训是每个教师的权利和义务。一要继续进行学历提高，三十五周岁以下的教师必须全部参加大专学习，每学期课程考试必须合格二门，已取得大专学历的教师要继续参加本科学习。二要积极为每一位教师创造各种短期培训机会，选派骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔教师的视野，了解幼教发展的新理论、新观念，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。

　　（2）教学互助，参与研讨

　　建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程当中得到提升，本学期我们将采取的研讨方式有：

　　A：分课题组研讨。即根据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培养”、“在一日活动中培养幼儿的自信心”等课题进行分组研讨，各课题组成员共同讨论课题，实验中出现的问题，一起寻求解决问题的方法。

　　B：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教育目标的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等展开讨论。

　　C：教师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的教师们普遍感到困惑的问题作为培训研究“起点”和“切入点”。

　　2、专家指导下的教育科学研究

　　我们将邀请有关专家来园指导课题研究，提高教师的科研能力。

　　3、运用“微格教学”等现代化教育技术。

　　微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、具体地观察，并从各种不同的视觉进行分析评价，以达到最后的培训效果。

　　A：各教研组根据专题选择合适的培训内容，由教师自行选择，自行设计活动计划。

　　B：活动记录。让教师轮流执教，活动过程全程录像记录。

　　C：反馈评价。放录像；由教研组长组织执教教师与年级其他教师一起观看后进行分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再根据从反馈评价获取的信息，修改教案。在此基础上，重新组织教学、拍摄及评价。

　　4、进一步兴起岗位练兵活动。

　　（1）继续开展各类竞赛，分层进行评优课活动，举行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，举行教师艺术作品创意展示活动。

　　（2）养成每日反思教育活动，并及时书写反思笔记的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题并围绕这些问题提出各种假设，然后对假设的合理性进行研究，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

　　5、继续发挥骨干教师的示范作用，上好示范课、研讨课。

　　6、继续开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间相互听课每月不少于2节，并上交听课记录。

　　二、深化素质教育，促进幼儿发展

　　《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，“以幼儿发展为本”的幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。在教什么”的时候，必须把握两点：

　　1、教育的即时效应和发展的潜在性问题。即教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”（《纲要》）。

　　2、培养终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感，态度、能力、知识、技能等方面的发展”。学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，“教人以渔”，不要“授人以鱼”。

　　继续创建幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源，对幼儿实施全面的启蒙的教育。幼儿园要与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。

　　1、建立完善家长委员会。

　　2、请家长来园执教（介绍各行各业人们的劳动）。

　　3、向家长开放半日活动。

　　4、进行家长学校授课活动。

　　增强服务意识。服务好幼儿，服务好家长。要加强幼儿园的.健康教育管理，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为首要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命安全，促进幼儿身心和谐地发展。

　　三、贯彻落实《纲要》，深化教育改革

　　《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应该注重综合性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念，努力整合多种教育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体影响，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的发展。

　　1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的各类

　　活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　2、注意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性发展。

　　3、在现实的、多样化的活动过程当中实现整合，继续实施方案教学，要营造一个有利于生成的氛围。要求教师有一种生成意识，生成能力，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现有接纳之态度，只有这样，活动的生成才能实现。计划的活动和非计划的活动才能整合，幼儿现有的经验才能与新的经验实现整合。

　　四、加强课题研究，凸显我园的特色教育

　　以国家级子课题《发挥幼儿主体意识，开发幼儿认字潜能》为抓手，凸显我园已逐步形成的以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。

　　1、创设营造具有特色教育的环境。

　　2、加强课题研究，规范课题过程管理，提高科研绩效。

　　3、将科研与教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园的一日活动中。

　　4、注意总结积累，加强宣传力度。争取家长的支持，让社会认可，不断提高幼儿园的社会声誉。

　　五、贯彻落实《纲要》，改革幼儿园管理

　　《纲要》涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到幼儿教育管理这一重要环节，幼儿园的管理改革关键首先是幼儿教育管理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，继续实施幼儿园内部管理改革。

　　1、进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份管理为岗位管理，提高管理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地提供服务。

　　2、以人为本，充分发挥教师参与管理的积极性主动性。

　　（1）教师是园所发展的主体力量，我们要为教师提供充分施展创造才能潜力的空间和条件，促使教师全身心地投入工作，获得最大的成就感，愉快感和满足感。

　　（2）参与教学过程，实行多向互动管理。在必要的规章制度约束规范的基础上，为教师创造自主、开放、和谐、互动的更大空间，激励教师大胆尝试，支持教师大胆创新。

　　（3）崇尚园所文化，打造团队精神。

　　幼儿园是一个特殊的群体，这个群体中的每个人都有极赋个性色彩的知识、经验和智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，需要群体的力量加以整合，使之产生多重效能、发挥更大的作用。因此，我们要倡导打造团队精神，提倡团队力量，切实注重在园所中建设具有良好人际关系和高凝聚力的学习型团队，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助，不分彼此，创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐氛围。

幼儿园学年工作计划14

　　一、班级情况分析

　　本学期共有39名儿童，其中19名男孩名、女幼 20 名。经过一两年多的幼儿园教育，孩子们对音乐、语言、计算等学科产生了浓厚的兴趣。在艺术方面，儿童唱歌声音基本统一，舞蹈动作基本协调，可以根据歌曲情节表演简单的动作，具有一定的表演能力，掌握一定的节奏感，可以根据音乐节奏，但在日常活动中继续培养，加强感觉。能够按照自己的意愿画出自己的想法，在绘画上也取得了很大的进步。

　　同伴可以友好相处，有礼貌。遵守幼儿园的日常生活规则，学会用礼貌的语言与他人交流，大多数孩子可以主动向老师问好。孩子的自理能力有了很大的提高，基本上可以做自己的事情。但是由于家庭教育的原因，个别孩子在这方面还是比较欠缺的，所以这学期我们会针对这个问题和家长沟通，让孩子有所发展，养成良好的行为习惯。互助和关怀有了明显的提高，但要多下功夫照顾自己，整理活动材料，培养孩子做事的主动性。在体育活动中，参与的热情很高，早上基本上可以按时到公园参加早上的活动，使儿童的体质显著提高。

　　这学期班级搬到了三楼，需要加强孩子的自我保护意识和安全意识培养，尤其是上下楼梯的常规。课堂常规要加强教育，其他环节的常规要进一步加强。所以这学期我们还是把常规放在首位。

　　二、工作重点和任务

　　本学期继续要求儿童进一步提高原水平，加强行动协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。还要培养孩子的动作操作能力、手脑并用和社会教育，更好地发展孩子>充分发挥力充分发挥孩子的积极性和主动性，发展身体、智力、道德、美，促进各方面的协调发展。在实践活动中，教师应继续学习教育改革文章，不断反思思想观念，提高理论水平，用理论分析实践中存在的'问题，使教师真正融合，继续加强教师之间的互动。本学期将继续发扬好的方面，共同努力，协调完成相关工作。在开展一些活动的同时，家长也可以适当讨论，发挥家长委员会的作用。

　　三、各领域的培养目标

　　(一)语言领域

　　1.注意倾听，学习理解与生活经验相关的语言。

　　2.能用普通话大胆清晰地说出自己想说的话。愿意和人说话，礼貌地说话。

　　3.喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。独立阅读儿歌，重复故事。学习创作和表演文学作品。

　　4.学会阅读书籍，喜欢在同伴中交流和讨论从书籍、电视、广播等方面获得的信息。

　　5.对文学感兴趣。

　　(二)健康领域

　　学会以适当的方式表达情绪。情绪稳定，快乐活泼。

　　2.生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、洗漱、整理物品的习惯，形成基本的自理能力。注意公共卫生。

　　3.进一步了解身体的主要器官、基本功能和保护方法，适当保护身体。

　　4.了解安全标志，学习交通规则和水、电、火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

　　5.热爱体育活动，逐步养成协调、灵活、耐力的运动习惯。增强合作竞争意识，有一定的勇气和毅力。

　　(3)社会领域1。了解不同职业成年人及其劳动的社会意义，尊重他们，珍惜劳动成果。

　　2.学会参与社区活动，体验和认识人与人之间交流、合作、交流、关爱的重要性和快乐，愿意与人交流。

　　3.学会尊重他人的需要、感受和意见，做出适当的反应和同情。

　　4.学会在活动中评价自己和同伴。

　　理解和遵守集体生活的规则，增强规则意识。

　　6.学会选择活动计划，认真学习，努力完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

　　7、了解自然景观、文化景观、主要产品、传统节日和祖国的重大变化，发芽对家乡和祖国的热爱。初步接触不同地区、不同种族的人，了解不同的习俗和文化特征。

　　了解成人消费内容，尝试适当的消费活动。

　　初步了解小学生活，产生入学欲望。

　　(四)科学领域

　　1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2.利用各种感官探索周围环境，愿意动手动脑。

　　3.感受信息的重要性，学习通过多种方式收集有效信息。

　　愿与同龄人共同探索，能以适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　5.在日常生活、游戏等活动中，加深对数量、身体、时空实际意义的理解，学会简单运用。可以从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

　　6.愿意亲近自然，发芽热爱自然的情感，懂得珍惜资源，保护环境。有初步的环保意识。

　　(5)艺术领域

　　1、可以在许多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。可以大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式式表达自己的感受和体验，学会表达物体的基本部分和主要特征。

　　2.可以有目的地安排图片，表达一定的情节。我喜欢用各种材料、工具和方法来组装、拆卸和制作。喜欢现象，创造活动，有独立生产的能力。

　　3.歌曲可以用自然美丽的声音更完整地表达。学习各种唱歌形式，积极创作歌曲和动作。你可以用音乐做更自然的动作。我喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏、速度和力量。

　　4.懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

　　四、家长工作

　　家庭因素与儿童能力发展的各个方面密切相关。本学期，我们将继续加强家庭联系，使家庭教育与幼儿园教育相协调。

　　1.定期更换家庭共育栏，每周六下午公布下周工作重点。

　　2、经常与父母保持联系，了解儿童家庭的教育环境，制定符合儿童特点的教育措施，共同完成教育任务。

　　3.做好家访工作，定期召开家长会，听取家长的合理建议，达到家庭教育的目的和一致性。

　　4.鼓励家长积极参与幼儿园举办的各种活动，不定期举办户外亲子活动，增强家长与孩子沟通的机会。

　　五、幼儿衔接工作

　　学会正确书写阿拉伯数。

　　2.培养孩子正确的坐姿。

　　3.配合家长，养成良好的作息习惯，早睡早起。

　　4、具体措施

　　（1）教师根据幼儿园教学大纲和班级计划的要求，认真备课，学习教材，勇于创新，不断提高和提高教学质量。

　　（2）热爱和关心孩子，尊重孩子，耐心细致地教育孩子。坚持积极教育与严格要求相结合，注重个人教育和随机教育，使儿童在各种活动中不知不觉地受到教育的影响。

　　(3)班里两位老师相互配合，统一要求，加强孩子的日常培养，按照每月、每周的教育目标进行有针对性的教育。

　　(4)为儿童创造丰富多彩的区域活动，拓展儿童各方面能力的发展。

幼儿园学年工作计划15

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

　　二、师生基本情况：

　　我园共有教师24名，其中大专学历2人，中专学历8人;年轻幼教毕业教师6人，中年教师6人。我园现有幼儿252人，其中小班60人，中班94人，大班98人，中班和大班的幼儿经过在幼儿园的锻炼已经适应幼儿园的环境，而小班今年人数多初次进入幼儿园，幼儿还不适应幼儿园的环境，还处在家长呵护的状态中，所以我园采取亲近幼儿、适当给予幼儿活动时间，让幼儿喜欢我园。

　　三、工作目标：

　　在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的'服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

　　四、工作措施：

　　（一）园务管理：科学管理，提高效益

　　1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

　　2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

　　4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是通过教师基本功大赛提高教师素质;三是园本培训有的放矢，促进成功;四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

　　5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

　　（二）教改科研：立足实际，大力提升

　　工作重点：全体教师围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

　　思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　　实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

　　（三）后勤管理：优质服务，提高素质

　　1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。

　　2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。

　　3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。注重消毒、防病的过程工作;采用多种形式向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

　　五、具体工作安排安排：

　　三月份：

　　1、制定各项工作计划