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小学教学工作计划

时间:2021-05-15 10:50:43 工作计划 我要投稿

小学教学工作计划(通用22篇)

  时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好好计划一下接下来的教学工作了!很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编为大家收集的小学教学工作计划(通用22篇),欢迎阅读与收藏。

小学教学工作计划(通用22篇)

  小学教学工作计划 篇1

  一、指导思想:

  认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量,有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

  二、现状分析

  全校共有11个教学班,学生493人。专任教师32人,其中大专及以上学历的24人,中师学历的8人;中学高级2人,小学高级13人,小学一级17人,平均年龄46岁,和年轻教师比较,课堂教学能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩,但是在教育教学管理和学生能力培养等方面,还有很多工作需要加强。

  三、工作重点:

  1、以全面提高教学质量为核心,不断推动学校教学改革与创新,进一步强化教育教学管理机制,全面提升质量管理水平。

  2、严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度,有效减轻学生课业负担。

  四、任务目标:

  (一)加强教师培训,继续提高教师整体素质。

  1、继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式,除进一步学习新课标的内容外;还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习,并组织广大教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹,以便及时翻阅、学习等形式,不断提高教师的理论水平和业务能力,同时积极鼓励和组织教师参与上级组织的学习,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。

  2、加强教师基本功训练,要求教师上课必须使用普通话,写规范字,并及时纠正学生不正确的学习习惯。

  (二)加强常规管理,提高教学管理水平。

  1、课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划,开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程《好习惯早养成》;综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服务。为提高我校学生的汉字书写水平,继承与弘扬中华民族优秀文化,全面实施素质教育,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,培养学生正确的写字姿势,具备正确、美观书写汉字的能力。每个年级开设写字课,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始,过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时,严格按照义务教育课程要求设置,开齐课程,开足课时,无随意增减课程和课时现象。

  2、严格执行课程计划。任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

  3、加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校的实际情况,指导督促各学科备课要具体化,可操作化,细化,在时效性上下足功夫。

  4、加强作业教学改革。教师精心设计作业,精心批改作业,精心反馈作业。作业量适当,尤其是作业布置这一环节,强调精挑细选,留什么作业,教师必须先做一遍,尤其是自主学习教师更要做到心中有数,工作前置,发现问题及时解决,严格控制作业量,切忌出现布置作业从几到几页现象,留完作业必须得全批全改,并给学生的作业给予合适的评价(双等级加评语),对于作业中出现的问题能及时指导改正并给予评价,决不允许学生批改。

  5、加强辅导。指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:注重差异,分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

  6、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

  7、实验教学:学生分组实验和演示实验完成率要达到100%,教师和学生的实验记录必须填写,保存备查。

  8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,加强学生的自我管理水平,继续加大力度抓好“三姿”(特别是一年级)问题,争取在一个时间段里有比较大的改善。

  9、积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师要对学生加强纪律和安全法制教育,教育学生学会禁止课下进行剧烈活动,学会自我保护;严禁任何教师体罚和变相体罚学生,禁止将学生赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。

  五、具体措施:

  1、同学科教师集体听课,集体研讨,提倡不同学科的教

  师互相听课,取长补短。教师要做到有记录、有点评,同时教研组长要及时利用不同形式组织本组教师进行评课活动。目的:一是继续提高教师备课的水平。二是提高任课教师的执教能力。三是切实提高观摩课的质量,利于大家观摩、学习,提高观摩的实效性。

  2、对教师的备课、授课、作业批改(特别是作文的批改)、课后辅导及单元检测进行监控,学校制定教学常规管理监控措施,及时发现问题,指出问题,纠正问题。各教研组按时检查,教导处要不定期的进行抽查。

  3.加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和学生测评工作,及时做好评价与分析,每学期对学生进行音、体、美能力测试,做好评价与分析,对学生的学业实行过程性评价、等级评价(ABCD等级制)的原则。做好全校学生的各项评价工作。

  4、我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度,学期初学校制定有效作业管理及监控措施,教师制定作业设计规划,有计划的布置探究性、实践性的家庭作业,对作业的设计做到目标明确,层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法,让每班的学习委员担任作业监督员,由教导处统一组织管理,学习委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表,并不定期以调查表的形式向家长和学生调查学生的作业情况,有效的减轻学生的负担。

  小学教学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  围绕教育局和学校本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

  进一步更新教师观念,促进骨干教师的成长,发挥骨干教师作用,全面提升教师的整体素质;

  强化教育科研,规范课题研究行为,促进教学和科研一体化;

  使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)实施校本培训,切实提升教师素质。

  1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的主动性。

  每学期教师听课不少于16节;

  组织收看优秀教师的录像课,每组每学科至少2节;

  组织教师结合课题研究和教学实践,撰写教学反思、随笔、质疑等,完善教师个人成长档案;

  分学科进行两至三次教学专题论坛活动。

  2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。(保存资料)

  3、开展优秀学科教师评比活动。

  4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。(所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭)

  (二)继续开展课堂教学系列达标活动,加强教学常规管理,规范各学科教学行为,与学校“三优”评优相结合。

  1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查,并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动,学校、教科处、教研组将加大常规检查力度,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

  2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  (三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

  2、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。

  3、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

  4、研究课:各教研组适时组织教师上好多媒体研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

  5、复习课:认真上好期末复习课,特别是毕业班,要探索对学生科学、有效的复习指导方法。

  (四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

  2、做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度,进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

  3、教科处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4、组织各种活动,培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。

  5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。

  (五)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  1、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达和教学展示。

  2、充分发挥教师团结协作精神,强化科研意识,加强课题研究。

  四、工作目标

  1、继续推进课程改革,提高课堂教学有效性;

  2、教学工作再上新台阶,争取在薄弱学科有所突破;

  3、加强校园文化建设,营造专用教室的学科学习氛围。

  小学教学工作计划 篇3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展,全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。

  二、工作思路:

  坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强教研教改工作,努力在教的科学,改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理,继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”,低年级的“玩中学”的学习模式,培养学生创新精神和实践能力,努力在学的科学,习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍,走学习、反思、总结之路。

  三、工作目标:

  1、学前班入学率达100%。

  2、小学生入学率达100%。

  3、小学生巩固率达100%。

  4、小学生合格率达100%。

  5、毕业班升学率达100%。

  8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。

  9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

  10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

  11、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。

  四、主要工作及保证措施。

  (一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。

  第一:严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性,为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

  备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案,根据教师年龄特点可分为两种情况,7年教龄以上的教师可写简案,但课堂质量不能下降,7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图,备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》,使备课真正成为课堂教学服务。

  第二:要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知

  识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。

  二是学校领导要坚持听课,

  三是跟踪听课,

  四是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之,各校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

  第三:要严把教学质量检测关,坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式,期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容,通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。

  第四、要严把差生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,大面积提高的培优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策,即优先调动差生学习的积极性,优先提问差生,优先批改差生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

  第五、严把教研教改质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程,各学校校长要带领课改教师探索新课程,边改革边反思,各学校要在校内设立课改信息专栏,每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。

  (二)、全面实施素质教育,向素质教育要质量。

  1、课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,努力通过课堂教学实现全面发展,培养特长,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:

  一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,体现素质教育的方向性;

  二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,(提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会),提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;

  三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,永于创新的能力,体现素质教育的发展性;

  四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,体现素质教育的实践性。

  总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:

  一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;

  二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;

  三是寻求对学生有效学习的实践和研究;

  四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

  2、强化质量意识,围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式,着重解决教学方法滞后的问题,各学校都要狠抓教育观念的转变,牢固树立素质教育的新理念,是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体,教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者,培养学生多方面能力。

  3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境,为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程,在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动,使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队,全面开展艺体活动。最后是要开放图书室,班班建立图书角,定期为学生发放图书丰富学生的阅历,学校要召开一次以读书为内容的活动。

  总之,通过课内外的各项有益的活动,来培养学生多方面的素质,真正来实施素质教育。

  (三)、加强教师文化业务培训,向教师素质提高要质量。

  本着“提高现有的,引进急需的,培养未来的”培训原则。首先从观念抓起,人人树立“为了做一名合格的人民教师,我要不断学习充实自己”的理念,彻底改变原来的让我学的思想意识,变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好记录,培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术,从而来辅助教学。总之,要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式,把先进的教育思想,教育方法和办学经验引进我乡,来更新我们的教育观念,提高领导和教师的素质,促进教学质量的提高。

  (四)、加强信息化建设,向先进的教学质量要质量。

  (五)、加强幼儿教育,办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中,每月都要对学前班工作进行检查指导。总之,要加强学前教育的规范建设,加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。

  (五)、作好“普九”工作。

  1、加大《义务教育法》的宣传力度,努力提高全社会“普九”意识。

  2、做好“普九”数字统计工作,各种情况掌握详细,数字填写准确无误。

  3、努力做好流失生返校工作。

  4、加强学籍管理,按学籍管理方案严格管理。

  5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

  6、加强教师的师德建设,不得因师德原因导致学生辍学。

  (六)、做好档案管理工作。

  (七)、加强规范办学行为力度。

  各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划,任课教师要进一步明确岗位职责,坚决杜绝教师上班不带教案,不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料,搞题海战术等不合乎教学规律的做法。

  月工作运行表

  九月:

  1、做好教师分工,明确教师工作职责和工作量。

  2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。

  3、完成各种表册的印刷工作。

  4、教师写好学科教学计划。

  十月:

  1、定其他的计划。

  2、组织备课。

  3、做好单元检测。

  4、办好学习园地。

  十一月:

  1、组织两次教研活动。

  2、组织期中测试,开好质量分析会。

  3、教学工作检查。

  十二月:

  1、开好主题班会。

  2、组织两次教研活动。

  4、做好单元检测。

  小学教学工作计划 篇4

  目标:

  1、成立科研机构,《研训一体,促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领,增强学校德育教育实效性的研究》

  2、进行《三主导、五自主”高效教学模式的研究》课题研究。

  3、开设校园网“教育科研”专栏,及时收集教育教学反思和研究成果。

  4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。

  5、制定教师个人专业发展培养计划,教师研训方案及制度,队伍发展评价考核制度,使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。

  6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%,无c级课。

  7、做好控流工作,控流率达95%,完成招生工作。

  重点工作:

  1、落实常规管理。

  2、完善教学科研制度。

  3、变革课堂教学。

  4、有效进行课程管理与开发。

  5、有序进行各项学科竞赛。

  6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。

  7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。

  8、开展教师培训,请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

  9、完善教育科研资源库工作。

  10、读书工程。

  11、学籍管理。

  12、课题管理。

  具体工作:

  一、常规工作(见教学常规文档)

  (一)备课常规。

  (二)课堂教学常规。

  (三)作业布置与批改常规。

  (四)课外辅导常规。

  a)学科辅导常规。

  b)社团辅导常规。

  (五)质量监控常规。

  单元测验监控。

  考试常规。

  (六)学生评价常规。

  (七)教学研究常规。

  (八)听课评课常规。

  (九)外出学习常规。

  (十)资料收集常规。

  (十一)电教平台使用常规。

  二、课堂教学

  开展课堂教学改革,第二周开始进行课堂听课,继续进行高效课堂教学研究,请王蓓蓓博士继续指导高效课堂,本学期继续进行同课异构活动,提高上课实效。

  1、“三主导五自主”课堂教学评价表(见附表)。

  2、听课记录表(见附表)。

  3、多媒体使用记录表(见附表)。

  三、教科研管理

  1、教科研机构(另纸)。

  2、科组长职责(另纸)。

  3、行政端点安排。

  语文:丽仪、捷、妙。

  数学:区校、香姑、国。

  英语:简、区校。

  体艺:少伟、区校、香姑、岑洲。

  4、巡堂登记表(另表)。

  四、课程管理

  1、课程设置

  按广东省教育厅的要求设置课程,每天6节课,开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。(具体见附表)

  2、复习课程安排

  最后三周安排复习课程,体育课照常,其他考查科目具体由科任协调,课程表上交行政室。

  3、代课管理

  1)级长负责每级的代课安排登记。

  2)学校统一排课不再算代课。

  3)凡外出的请假的老师先自行调课,无法调课请级长派代课。

  4)凡请假的老师请假条交级长登记。

  4、早读、午读、托管安排。

  1)早读课分别由语、数、英老师调配,可按212的比例安排。

  2)静校托管安排两天阅读分别是1、4;其他时间语数英各一天进行作业辅导。

  3)1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。

  4)下午托管按语数英211比例安排。

  5)下午第一节十分钟继续数学训练。

  6)中午12:10开始进行10分钟静心练字训练。

  五、竞赛工作

  1、校内竞赛设置

  综合竞赛:中段竞赛(11周初)模拟考试(18周)

  语文科竞赛:低段(4月阅读)拼音汉字竞赛(5月)看图写话(6月)

  中段(4月阅读)句型转换(5月)生字词语(6月)

  高段(4月阅读)命题作文比赛(5月)生字词语(6月)

  数学科竞赛:4月10日计算竞赛,5月8日数量关系竞赛

  英语科竞赛:4月26日英语中段单词,6月28日期末英语单词,5月22英语口语

  2、校外竞赛安排(具体以镇通知为准)

  1)听评课竞赛

  2)征文竞赛

  六、衔接工作

  1、幼小衔接

  1)按计划做好有效衔接工作,力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导,向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终。

  2)下学期开学初,让大班的小朋友到学校进行参观,让小孩子对学校的环境有一个了解,激发上学的欲念。

  2、中小衔接

  1)以控流方案措施对毕业生实施控流。

  2)做好迎考激励工作,组织毕业班进行团队竞赛活动(5月6月)。

  3)做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案,促进临界生的学习。

  4)组织毕业班家长会(3月6月)。

  5)抓好教学过程的监控,认真制定本学年毕业班教学计划,抓好临界生的辅导,抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作:三月底、四月底各一次;六月到七月进行两次模拟考。

  3、招生工作

  1)新生:严格按教育局要求进行招生,本学年初定招生160人。时间:五月份;地点:民乐小学;报名办法:带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午:12:10——1:30到启沅书屋见面。具体操作另定。

  2)插班生:先由介绍人进行介绍,然后由行政室组织招生人员进行检查,录取后做好学籍录入。

  七、迎检工作

  1、视导(3月19日),本次视导工作主要是听课、评课,共开放72节课,任务是每位老师一节新授课,目标是A级课,90以上,能使用电教平台就使用电教平台。

  2、学校期末绩效考核(具体的工作下周再出)。

  八、教师培训

  1、校本培训,请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

  2、外出培训登记(见表格)。

  九、资源库工作

  1、教案、课件收集。

  2、论文文档收集。

  3、课题资料。

  4、录像资料。

  5、图片资料。

  6、活动资料。

  十、读书工程(具体的工作下周再出)

  十一、学籍管理

  十二、课题管理

  1、课题立项、结题管理。

  2、课题过程管理。

  本学期将进行各级课题研究,其中,区级小课题进行申报,镇级小课题进行结题,请有关单位根据要求做好资料收集上送准备,镇级小课题月5月底完成。

  每周工作要点:

  开学工作:核实上学人数,发教科书,作业本、订练习册。

  1、第一周:寒假作业评选;制定学校教学计划和各项常规制度,教师会议进行学习规章制度。明确各项计划,1)学科计划(各级科一个,任课老师负责,包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等);2)科组教研计划一个,科组长负责,要有每周教学进度,教研主题。3)课外阅读计划,各级一个,语文科组老师负责。

  2、第二周:建立教学资源库,收计划,收本学期电子文档教案,以科组为单位收。,行政分工听课,巡堂检查。

  3、第三周:视导课试教。完善托管课。

  4、第四周视导课试教,准备19日视导。

  5、第五周迎接视导。

  6、第6周作业检查(包括单元检测、质量分析)教案检查,邀请黄局指导听评课。

  7、第7周读书活动检查;检查各班图书角建设,学生课外书籍阅读的开展,尤其是假期的课外阅读情况。

  8、第8周布置中段竞赛,数学计算竞赛

  9、第9周课外阅读竞赛。

  10、第10周英语单词竞赛。

  11、第11周中段竞赛读书活动心得交流,成果展览。

  12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。

  13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

  14、第14周英语口语交际竞赛。

  15、第15周作业检查、教案检查,镇级小课题结题。

  16、第16周术科考查准备年终迎接工作。

  17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛,低年级看图写话,高年级作文竞赛。

  18、第18周模拟考试迎接年终工作。

  19、第19周复习考试英语单词竞赛。

  20、第20周复习考试工作。

  21、第21周复习考试工作。

  小学教学工作计划 篇5

  指导思想:

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

  工作要点:

  1、多种举措进一步规范教学常规管理。

  2、加强“名师工作室”建设,切实发挥示范、引领作用。

  3、实施教学质量监控,提高教学质量。

  4、加强科研课题管理,抓好校本研究。

  5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。

  具体措施:

  一、细化教学常规,强化过程管理。

  在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。

  “五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:

  备课:个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。

  上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。

  作业:进一步规范教师作业的布置和批改,制定《和平小学作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。

  辅导:各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。

  测试:

  (1)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。

  (2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。

  加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

  严把“一个关口”,即:严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。

  采取措施:

  1、制定并落实巡课、随机听课制度。

  巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课,教学主任每天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。

  随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

  2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。

  学校每月集中利用最后一周的时间,分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时,在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查,及时通报检查结果,杜绝教师平时不按时完成”四本“,学期末突击补的现象,将教师的日常教学行为落到实处。

  “四本”检查负责人:

  教师教案:高x数学、语文教案张x科任学科教案

  教学随笔:张x

  听课笔记:谭x

  学生作业:孙x、喻x

  二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”工作室。

  工作室的目标:

  1、打造学习型团队,以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。

  2、加快“青蓝工程”的实施和推进,与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带作用,加快青年教师成长。

  3、发挥骨干教师的示范和辐射作用,促进教师队伍建设

  具体措施:

  1、完善工作室的职责、规章制度,制定管理考核细则,增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

  2、建立工作室成员“成长档案袋”。

  3、加强骨干教师自修自练,通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力,促进教师自主发展。

  4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动,促进教师专业化成长,

  工作室具体工作由张立华主持,制定工作室各月工作计划,并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作,切实发挥骨干教师示范作用。

  三、加强教学质量监控,提高教学质量。

  1、为进一步了解教师平时教学情况,采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

  具体内容:口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

  2、认真组织好每次学校性的各项测试,教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析,分析问题,进一步落实改进措施

  3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状,引导相关教师进一步明确教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开家长会,加强家校联系沟通,做好宣传工作,争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率,力争各项指标比上学年有大幅增加。

  小学教学工作计划 篇6

  指导思想

  扎实推进课程改革,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,加强校园文化建设,全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路,重点工作树新优势,教学质量上新平台,为学校又好又快发展作出新贡献。

  工作要点:

  一、扎实推进课程改革:

  1、构建学习保障制度:继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组、年级组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习;充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。

  2、全面把握课程目标:紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,指导教学。深入学习新课标、新教材,深刻理解内涵,进一步落实课改精神,深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验,总结成功的课堂教学模式,加以提炼、推广,形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题,扎实有效地开展学习、研讨活动,解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在实践中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

  3、严格执行课程规范:认真落实《中小学管理规范》有关规定,严格执行开齐课程,上足课时,小学作息时间表,关心学生身心健康发展,组织好大课间活动,保证学生在校参加活动时间,科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生,公正地对待每一位学生,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

  4、加强特色课程建设:继续在校本特色课程(劳动技术教育)开发上加大力度,形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要,充分发挥教师的专业特长和优势,积极开发校本教材,为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境,促进学生特长发展。开发课程资源,组织交流研讨,强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新,形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点,创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式,凸现课改的亮点。

  二、落实教学常规管理:

  5、抓实教学“六认真”工作:

  对教师的教学工作进行细致的检查,认真地做好记录(记好成绩、问题,提出改进措施),及时反馈。加强总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,充分调动广大教师的工作积极性,为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查:第一次检查教学计划的制定,第二次检查兼任科目的备课,第三次检查全部学科作业情况,第四次检查所有学科的备课情况,期末收缴所有教学资料查阅存档。期间,将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线,加强对教学“六认真”工作的调研和评估,总结实践经验,发掘先进典型,促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准,在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中,都要以教学“六认真”为必要条件。

  6、推进教科研工作:重视课题研究,加强理论指导教学实践,依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的基础上,瞄准教改进程中的教学热点、难点问题,把问题转化为课题,以个人小课题为抓手,合力攻关,把研究做实、做深、做优,做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究,通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合。

  三、加快教师队伍建设:

  7、规范师德建设:学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设,认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》,从自身点滴做起,用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导,让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进,具体做到:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切;有爱心、童心、耐心、关心;让家长满意,让社会满意。同时,提倡“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”,在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为,创建“和谐校园”。

  8、分层管理,促进发展:教师的发展是整个教师群体的事情,学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作,发挥他们的积极性,充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实,来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来,要多为青年教师搭建成长的平台,更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升,以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程,充分利用骨干教师成长计划书加强管理,在情感上鼓励,在政策上倾斜。加强校际交流,选拔青年教师参加各级的学习交流,提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

  9、着力教学研究,打造品牌课堂:要向课堂四十分钟要质量,各教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例,吸收先进的教学理念,借鉴成功的教学方法,内化自己的教学行为。要根据课改要求,让学生主动学习,亲身体验学习过程,注重学生能力发展,培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合,多尝试开展学科综合活动,在活动中促进学生综合能力的提高。指导教师开展课堂教学个案(案例)及有关论文的评选,鼓励教师主动撰写教学经验、体会,择优向上推荐,争出教研成果,多出精品(精品课、优质论文、高质案例)。积极参与市“百节示范课”评选活动,加强对各学科课型的研究,围绕课堂高耗低效的热点问题,加强实践研究,提炼个人上课特色,推出校级、市级品牌课,带动本校学科课堂教学有效的发展。

  四、推动学生全面发展:

  10、全面实施素质教育:学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格按苏州市课程设置方案要求开设活动课程,根据教育局《关于进一步加强阳光体育实施意见》,组织好学校大课间活动。要求全体师生全员参与,加强过程性管理,一要保证时间,准时开始,不提前下课;二是精心准备活动内容和形式,使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台;三要加强组织管理,防止课间“流生”现象;四是各活动室做好卫生保洁和安全工作;五是活动记录要完整。继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日,积极开展丰富多彩的实践活动;继续组织开展校园文化艺术节活动。各学科在不增加学生负担的情况下,继续按常规组织各项学生竞赛活动。语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动,数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动,英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动,科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动,为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

  11、加强对考试研究与指导:“质量是生命”,教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。各考试科目要加强有效性教学的研究,要研究学生的学习行为、学习心理,调整教师自己的教学行为,引导学生,使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教导处将继续加强对各学科教学质量的调研,及时了解各年级学科的教学情况。教学中既要让学生熟练掌握必要的基础知识,为继续学习打下牢固的基石,又要充分考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点,拓展知识的呈现形式,提高学生灵活运用知识的能力,还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养。根据上级部署及学校实际,继续加强小范围的抽测与调研,适时监督教学过程质量。要按新课程实施方案说明,做好教学进度管理,提高四十分钟课堂效率,反对过早结束新课。毕业班复习原则上不超三周,非毕业班复习不超两周。教导处要定期检查,调控好学校整体的教学进度。继续开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究。结合课改实验的要求,结合新的考试模式和要求,探索在新课程理念下的质量评估办法,做到抓过程与抓结果相结合;重知识与重能力相结合;重课本与重实践相结合,促进学生的全面发展。各教师要增强质量意识,各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标,班主任要配合教导处协调好各学科的关系,专任教师要扎实做好后进生的转化工作,努力提高三科合格率。加强毕业班工作的管理,期初召开毕业班学生家长会,期中调研测试后召开毕业班教学情况分析会,总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习动员大会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

  12、高度重视特殊教育。做好学校的特殊教育工作,加强特教班的教育管理,整体提高特殊儿童的教育质量。关注智残儿童的发展,巩固培智班办学成果。根据学生发展特点挑选合适的教学内容,合理安排作息时间,组织他们积极参加学校各项科技竞赛、体育竞赛等。尽可能组织开全各学科课程,使他们快乐成长。

  五、做好指导服务工作:

  13、规范学籍管理:在教育局教育科的指导下,教导处要加强学生学籍管理,及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。积极探索加强外来民工子女的教育新方式,关心他们的全面发展。组织外来工家长学习,加强家校联系,及时了解沟通信息。通过家校路路通、印发家校联系单、家长园地小报等形式共同教育引导好学生。

  14、规范教导处工作:在新作息安排下,协调好教师课务,落实备课要求。举行教导处成员与教研组长共同参与的例会,加强学习,提高认识,增强凝聚力和战斗力。根据教学改革的发展需要,教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识,并落实在日常工作中,为不断提高教学质量努力。教导处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务能力的提高,主动学习、刻苦钻研,不断提升自己、超越自己,观念要更新,思维要更活,作风要更实,工作要更细,成效要更显。每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文,要领好一个课题研究,要带好一个新教师,上好一堂实践课或做好一个专题讲座,为课改尽自己的全力。

  15、做好资料征订积累整理。教师在学期末上交备课应将活动类课程的过程性材料附在后。各教师每学期应至少完成以下教学任务并提供相应的资料:撰写一篇教学论文(或者教学经验总结)、上好一节校级展示课并提供教学设计。这些相关资料都将成为个人业务档案材料中的主要内容。同时应认真填写平时考核表,尽可能记录全个人在学期中的工作。教导处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档,要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理,更好地服务于教学,服务于教师。整理好各种教学相关的图书、影像资料,利用计算机加强管理,建立学校教学资源库,为教师的优质教学提供保证。

  小学教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  以提高教学质量为核心,以安全工作为重点,科学管理、依法管理、从严管理,深化教育改革,推进素质教育,全面提高教育质量,促进教育又好又快健康发展。加强学校内涵建设,促进学校各方面工作顺利发展,力争办人民满意的学校。

  二、工作目标

  1、加强学校安全工作,努力创建“平安校园”,保持零安全事故。以安全稳定为前提,确保学校工作有序正常进行。

  2、深入开展课程改革,努力提高教师素质,继续抓好课堂教学,实施素质教育,努力提高教育教学质量。

  3、开展各项文体活动,丰富学生的生活,以学生的管理为目标,培养良好的日常行为习惯,促进学生健康快乐成长。

  4、加大校园文化建设力度,改善学校办学条件,优化育人环境,努力提高学校办学效益和声望。

  5、在上级的指导下继续完善教师绩效工资实施方案。注重工作业绩、工作量、工作程度,与绩效工资挂钩,确保工作取得实效。

  三、工作措施

  (一)、强化德育工作,提高德育素养。

  各校要立足学生思想道德建设的新任务新要求,坚持“育人为本,德育为先”,遵循学生身心发展特点,创新德育工作方式,拓展德育工作渠道,丰富德育内容。构建和谐、安全、温馨的校园环境和文化。

  1、强化师德建设。

  教师是学生的道德榜样,是学生人生的道路的引路人。本学期我们要继续组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》,提高师德修养,做学生、家长、社会满意的教师。大力提倡爱生乐教,文明执教,依法从教,进一步做好对留守儿童、特困儿童、后进生的帮扶工作,构建和谐的师生关系。

  2、强化学生常规管理。

  重视行为养成,提升学生综合素质。加强养成教育、心理健康教育,结合学校学生思想实际,采取思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。细化学生一日常规要求,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,调动家、校、社会各方面的教育力量,及时纠正学生行为偏差,问题学生得到转化,健康成长。

  3、组织开展丰富多彩的德育活动。

  要发挥少先队的重要作用,通过读书活动、征文演讲、主题班队、民族传统节日教育等形式,寓教于乐,生动活泼的开展德育教育。深入开展“关爱生命”教育活动,开展防震避险救灾演练活动,加强学生心理健康教育,加强对学生的遵纪守法和行为规范教育,将学生规范教育要求具体化,加强养成教育训练。注重锻炼提高学生自主管理能力。

  (二)、加强教育教学管理,全面提升教学质量。

  1、严格执行教育教学法规。

  认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,把时间、健康和快乐还给学生。任课老师不得随意增减课程和课时,不得随意调整课程难度和教学进度。

  2、构建有效教学课堂。

  加强教学过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。做到:教学目标明确;教材处理合理;教学方法灵活;教学手段多样;教学评价恰当;教学效果良好;教师基本功扎实。构建“学不厌,教不倦”的有效课堂。要立足课堂,向40分钟要质量,要效益。

  3、切实抓好校本教研。

  校本研修活动要以课例或案例为载体,围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开。各教研组以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则,开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动。加强课题研究、国培计划的组织实施,组织参加教师信息技术能力培训,进一步加强学校网站、学校多媒体教室的建设,充分利用网站资源为教育教学服务。要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用,扩大校内外参与范围,为教师专业成长创设平台和机会。

  4、抓好体卫艺工作,促进学生健康成长。

  要认真贯彻学校体卫工作职责,全面提高学生身体素质。广泛开展学生阳光体育运动,抓好每天的大课间活动,抓好早操、眼保健操,确保学生每天锻炼一小时。强化学校健康教育,建立学校卫生工作领导小组,严格执行《学校卫生工作条例》,继续坚持重大疫情报告制度,培养学生良好卫生习惯;广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动,丰富学生课余生活。各校要积极组建各类兴趣小组,发展学生的个性特长。组建兴趣小组要拟定活动计划,灵活安排时间,组织学生活动,努力形成切合本校实际的特色。

  (三)、抓好安全工作,构建和谐校园。

  安全工作是学校各项工作的基础和保障,因此,要重视安全工作,为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境而努力。

  1、强化学校安全管理。

  各校要严格执行学校安全管理法规及文件精神,牢固树立“安全第一”的思想,加强生命教育,创建平安校园,为学生健康成长创造良好的环境,积极贯彻落实学校安全管理制度,成立安全工作领导小组,明确职责要求,层层签订责任状,继续开展经常性的安全检查和督促,发现问题及时整改,清除安全隐患,确保学校财产和师生安全。

  2、加强安全教育宣传。

  继续加强安全教育工作力度,切实增强师生的安全意识。广泛开展综治平安建设、各类安全知识宣传教育和应急演练。加强学校食堂管理及相关从业人员的培训,严格实行学校食堂办理卫生许可证制度,建立完善公共卫生应急处理机制,进一步提高学校卫生工作水平。

  3、完善安全工作长效管理机制。

  落实各项防范措施,及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施,并做到层层落实,全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主,通过加强对师生的经常性教育和检查督促,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。加强学校重点部位的安全防范,确保校园及师生的安全,创设教育和谐发展的平安环境和氛围。

  (四)、坚持管理创新,增强工作的积极性和主动性。

  1、坚持人本管理。

  学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,要充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。

  2、坚持民主管理。

  学校坚持校务公开,政务公开,通过多种形式,向全体教师公布学校的校务和政务,增加学校教育教学及管理的透明度,虚心接受来自各方的意见和建议,使广大教师成为教书育人的主人,成为学校管理的主人。本学期学校召开教代会,审议完善学校分发奖励绩效工资的方案,同时共同制定学校的规章制度。

  3、坚持制度管理。

  建立健全各项规章制度,推行考核奖惩制度,完善绩效工资分配制度。根据教师不同的岗位从德、能、勤、绩、廉几方面提出岗位目标要求,期末进行全面考核,体现多劳多得,优劳优得,从而调动教师工作的积极性。

  (五)、强化后勤服务,改善办学条件。

  后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障,为此学校继续抓好学校的总务后勤工作,硬化后勤管理,进一步强化后勤人员的服务意识。

  1、严肃财务纪律,杜绝一切乱收费现象,认真执行财务预决算制度,精打细算,开源节流,节约开支,坚持校务公开,提高学校经费的使用效益。

  2、加强公物管理,规范建立学校固定资产帐,抓好循环用书和教学资料的收缴管理。财产责任到人,坚持谁损坏谁赔偿的原则,控制学校财产流失。完善财务财产规章制度,认真落实兼管人员的工作职责,将有限的资金投入教育教学之中。

  3、加强食堂管理。进一步加强食堂财务制度的管理,切实改善学校食堂食品安全设施条件。学校的食堂要认真落实学校食堂许可制度,严把食品及原料的采购关,加强食品制作过程管理,禁止非食堂工作人员随意进入食堂加工操作间及食品原料存放间。学校经常对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行全面督导检查,总结经验,查找不足,改进工作。

  总之,20xx年秋季是我校的内涵发展年,工作任务重、责任大。我们坚信:在上级党委政府及教育主管部门的领导下,在我们全体师生的共同努力下,我们一定能完成各项指标和任务,一定能取得优异的成绩,教育教学工作一定会再上一个新的台阶。

  小学教学工作计划 篇8

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为总主,在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量。

  二、重点工作

  1、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。

  2、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。

  3、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

  三、具体工作及措施

  (一)优化常规管理,不断调整和改革评价制度

  1、抓常规,促进教学质量的提高。

  利用教学工作周调阅、月检查等形式,加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课堂教学质量。

  ⑴强化备课,提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械走教案现象。

  ⑵着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性。

  ⑶加强听课,提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿,通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以,要求教师听课要与评课相结合,在重视听课的基础上凸显评课。

  ⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

  教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

  2、拓宽评价内容,完善评价制度。充分发挥评价的激励功能,有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制。

  (二)加强教师队伍建设,全面提高教师整体素质

  1、抓学习,促进教学观念的更新。

  要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到:一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

  2、抓培训,促进教师业务素质的提高。

  继续组织好教材教法培训活动,让教师理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高驾驭教材的能力,提高课堂教学水平。

  3、抓建设,促进教师队伍整体素质的提高。

  (1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动,给骨干教师压担子,促使他们学习理论,钻研教材,探讨教法,积极撰写教育教学论文,尤其注重教学反思的积累。

  (2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动,采用帮带结对、跟踪指导等形式,有目标地开展“传、帮、带”活动,促进青年教师健康成长。

  (3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习,让广大中老年教师立足本职,正确面对现状,克服自身不足,努力

  为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样,关注青年教师的成长,为小学教育发挥余热。

  (三)强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色

  1、确立教师是校本教研的主体,牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度,确立教研时间、内容、目标、方法,针对教师在教学中“围着问题转,盯着别人看”的等、靠、看消极状态,增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识,做课改的主人,带领教师迎着困难上,带着问题干,做给别人看。

  2、多渠道开展校本教研活动,实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题,时时有反思”的理念,着眼于教学常规的落实,强化教学研究,从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起,强化过程管理,通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式,把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

  3、校本教研与课题实验相结合。校本教研,教师是主体,重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点,改进和完善以校为本的教研制度和工作方法,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促校本教研,以校本教研促教师专业成长,把问题当课题,把校本教研与解决问题紧密结合,培植典型,积极打造教学品牌和名牌,形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

  (四)其他工作

  在积极稳妥抓教学教研的同时,认真做好学校日常工作,积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

  月主要工作安排

  九月份:

  1、做好开学有关工作

  2、组织教师制订学科计划

  3、教学常规检查

  十月份:

  1、常规教学,教学常规检查

  2、开展听课、评课活动

  十一月份:

  1、教学常规检查

  2、期中复习考试,半期工作小结

  3、开展听课、评课活动

  十二月份:

  1、教学常规检查

  2、参加中心校毕业班复习研讨会

  3、优秀教学随笔和教学反思评比

  4、开展听课、评课活动

  元月份:

  1、组织毕业考

  2、组织1—5年级期末考

  3、上交论文总结

  4、资料归档整理

  小学教学工作计划 篇9

  一、指导思想

  根据县教育局工作安排,以“新课程、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

  二、总体目标

  我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的'教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到的问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

  三、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

  ①反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  ②主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  ③理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  四、主要工作措施

  1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

  3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  五、加强教学常规管理,全面提高教学质量

  1、备课。做到每科有备课,课课有教案。备课要有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检查结果,记入教师业务档案。

  2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

  3、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置、有要求、有检查,作业量适中。学校将进行优秀作业评比,以更好地促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

  4、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

  5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法、评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

  六、加强总结反思,推进课程改革

  为了进一步提升我校课改实施水平,我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理,总结工作经验,整理典型个案资料,研究存在的问题,提出应对策略。

  七、教研工作计划安排

  二、三月份,

  1、教研组制定各学科教研工作计划;

  2、各任课教师制定本学科的教学计划;

  3、有效教育理论学习;

  4、组织教师“推门听课”活动;

  5、语数专题研讨;

  6、集体备课。

  四月份,

  1、有效教育理论学习;

  2、有效教育学生学习方式训练;

  3、听课调研;

  4、组织教师“推门听课”活动;

  5、语数专题研讨;

  6、集体备课。

  五月份,

  1、各教师进行有效教育学生学习方式训练;

  2、集体备课;

  3、组织教师“推门听课”活动;

  4、语数专题研讨;

  5、期中复习、考试;

  6、家长会。

  六月份,

  1、有效教育课改示范课;

  2、有效教育课改座谈会;

  3、集体备课;

  4、语数专题研讨;

  5、组织教师“推门听课”活动

  6、组织好期末复习考试;

  7、各教研组上报工作总结;

  8、对所有的计划、总结、听课记录、活动记录等进行归档整理。

  小学教学工作计划 篇10

  一、教学工作思路

  脚踏实地抓好学校各项教学工作,把教学常规的落实放在教学工作的首位,把理念创新放在教学工作的重中之重,切实贯彻并落实教育教学理念,及时跟进课程建设、项目式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建设,保证常规教学的基础上,继续探索小班化教学、个性化教育、多元化学生评价等,形成学校教学特色。

  二、教学工作重点

  1、在上学年开展教学常规检查的基础上,继续做好教学常规的落实。

  从个人备课、听评课、作业布置与批改、期中期末检测等细节抓起,培养教师扎实的基本功,形成制度,养成习惯,以良好的教学秩序,保证教学理念的落地。

  学期初,教师要制定个人教学工作计划,或进行整册书备课(含教学进度);学期末,完成个人本学期教学工作总结。

  个人备课:全体教师写详案,详案数=(本学期周数—5)x周课时数。跨学科教师主教学科写详案,所跨学科写简案;跨年级教师以一个年级为主写详案,其它年级写简案。

  个人备课要做好五环节的有效落实:

  (1)研究课程标准;

  (2)准确把握学情;

  (3)有效地备教材;

  (4)教法、学法预设;

  (5)编写教学设计。

  根据学科特点,部分学科要进行整册书备课、单元备课;所有教师重视二次备课,甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。坚决杜绝不认真备课或无教案上课。

  听评课:提倡主动听课,不仅要听同学科的课,还要听同年级的课、跨学科的课,优势互补、取长补短。提倡推门听课制度,不仅是领导听课,同事之间听课,同样提倡不预约式的推门听课制度;听评课后,一定要有交流、有改进。凡学校组织的大型公开课,要求没课的教师一律参加听评课,教务处负责考勤。按时参加学校组织的青年教师汇报课、展示课、研讨课等,并纳入期末教研组评价和教师考核。听评课记录,应少写教学过程,多写评课建议、观课感受及教学反思。

  作业设置与批改:书面作业设置要科学、精选、适量,不允许直接复印使用现成的教辅资料,不允许教师统一给学生订购教辅资料;作业有布置就必须有批改、有反馈;作业次数要足量、批改要认真有日期,使用等级制,批语要使用鼓励性的语言。1、2年级不布置书面作业,三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。语数英以外的学科不布置书面作业,只留实践性作业。

  期中、期末及其它阶段性检测,考后及时流水阅卷、及时准确地统计成绩并上交成绩单,做好学生个性化评价,并及时反馈与落实检测中发现的问题。

  2、重视学科学习习惯的培养,关注学科核心素养的落实。

  培养良好的学习习惯,是小学阶段最重要的一项工作。要在上学期探索实践的基础上,结合学情,继续开展丰富多彩的学科活动,在活动中激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。如语文、英语学科,书写习惯、朗读习惯、阅读习惯的培养;数学学科,计算能力的培养、数学思维习惯的培养;综合学科,科技小制作、科学小实验、生活小达人、围绕传统节日开展主题活动等;尝试将学科特色活动常态化、规范化,学生在日常的学习活动中养成良好的学习习惯,落实学科的核心素养。

  3、探索个性化作业布置

  语数英学科在上学期研究作业布置的基础上,继续探索个性化作业设计,既能体现精选、适量、分层、不加重学生的课业负担,又要关注学生的身心特点、注重培养学生的基本能力和基本素养。其它学科不允许布置作业。

  培养学生自主记作业的习惯,坚决杜绝使用家长微信群、QQ群布置作业。

  4、继续探索评价方式的改变,实施多元化评价

  在语数英学科尝试进行多元评价的基础上,继续尝试探索小学段学生评价方式的改变,各学科继续修改完善上学期的学生评价方案,力求科学、动态、全面、多元,符合学生实际,体现个性化评价;有条件的班级和教师可以采用档案袋的评价方式,关注学生的成长过程,实行动态评价。提倡对学生进行持续地跟踪性评价;用好评价结果,及时采取对策,促进学生个性化发展。

  5、以人为本,分级实施教师培养。

  学校是培养人的地方,我们要眼中有人,以人为本。首先要以学生为本,把培养学生放在教学工作的首位。同时,更要把培养教师工作放到同等重要的位置。通过组织青年教师汇报课、组内研讨课、骨干教师展示课等形式,促进青年教师及骨干教师的专业成长。通过师徒结对,以老带新,促进新教师尽快成长。

  青年教师汇报课,是培养青年教师成长的有效途径,继续沿用以往的方法和要求,由各教研组负责组织落实,具体要求有:教龄在三年以内的青年教师每学期开设一节校内汇报课,经过个人备课、教研组内磨课、正式上课、课后教研等流程,汇报课后每位上课教师要写教学反思。学期末,将汇报课的教学设计、课件、教学反思等汇总上交教务处。

  小学教学工作计划 篇11

  一、工作思路

  以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风,为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

  二、工作目标

  细化教学常规管理工作,全面提升教学质量,努力打造学校特色。

  三、主要工作及措施

  1、修订完善各种制度,为教学工作的开展提供有力保障

  为使教学工作能正常、有效地进行,就必须有科学、规范的管理制度,本学期在原有各项制度的基础上,将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《集体备课制度》、等,制度制定后,重点是要抓落实,为此,将联系实际,在实施过程中力求创新,发扬民主,积极引导,为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

  2、加强教学常规管理,提高教育教学质量

  (1)全体教师严格按照课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天保质保量批改学生作业。

  (2)对教师的备课、讲课、批改等工作,采取集中检查与抽查相结合,定期检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项抽查相结合,全员检查与个别抽查相结合,本学期进行三次常规教学检查,及时总结通报,并将检查结果纳入教师工作考评之中。深入班级推门听课,及时了解教师的教学情况。通过检查促进每一个教师上好每一堂课,批改好每一次作业,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。

  3、做好教学质量检测

  强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,结合上年度考试情况,教导处在本学年会每月组织一次学业质量检测。命题质量要高,做好保密工作,检测过程做到严肃认真,评卷做到公平公正。通过表彰,奖励,激发老师的干劲和学生学习的积极性,每次检测完都评出各科的冠军班,综合第一的评为状元班,要在国旗下进行表彰,发奖。各班都要评出本班的冠军、亚军、季军,总之通过质量检测,不断提高各年级各学科的教学质量。

  4、加强教师培训,提高教师的整体素质

  (1)加大新课改理论方面的学习,引导教师通过看报纸、教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平。

  (2)目前,我校教师队伍信息技术水平有限,影响先进教学设施使用及作用的发挥,因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要,因此,我们将制定计划,定时、定任务地进行培训,培训采用集中培训和个人自修相结合,培训内容将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用,以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

  5、加大教研教改工作力度,提高课堂教学效益

  (1)分语文、数学两个教研组,开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动,求精不求多,力求实效,通过此种形式的活动,使教师的课堂教学水平得到提高。

  (2)组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识,包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集,成果的推广等。以此为基础,一方面提升教师的教学科研能力,另一方面改革课堂教学模式,为优化课堂教学结构服务。

  (3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例,并积极投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给于奖励,同时在评优评先中学校将优先推荐。

  (4)结合学校实际,研究、开发适合我校,易于操作、便于落实的校本课程,加强校本课程方面的理论学习,并借鉴观看其他小学已开发的校本课程,探索、确定本校的校本课程。

  6、充分发挥学习小组的作用

  督促各学科教师积极组建各班的学习小组及校外学习小组。并在教育教学工作中充分发挥学习小组的作用。

  7、做好每月的汇总工作,并及时向教师公布

  8、做好材料的收集、整理,档案的装订工作,要多学习,将档案分门别类,平时就注意收集,保存好档案资料,科学规范地做好档案的装订工作。

  小学教学工作计划 篇12

  一、学生情况分析:

  1、整体学习状况:四年级现有三个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

  2、已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  二、教材分析:

  1、本册内容情况:

  《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

  2、本册的主要活动:

  (l)、对有生命物体的与研究。

  (2)、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

  (4)、对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体,磁铁各部分磁性的强弱,磁铁的两极,两极的相互作用。

  (5)、对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察的实验,研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。

  教学重点:

  重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

  4、教学难点:

  通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  三、基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、、让探究成为科学学习的主要方式;

  4、树立开放的教学观念;

  5、悉心地引导学生的科学学习活动;

  6、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  7、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  8、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

  9、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

  四、学生科学素养培养的重点

  1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

  例如,对于空气是否热胀冷缩,要求学生想出一些观察的方法。包括用什么方法把空气装起来,怎样才能不使空气跑掉,怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积变化。在探究活动中,要求小学生自己想出观察的方法是需要一定条件的。他们要在积累和掌握了对这一事物的有关知识和一定的观察经验之后,才可能做到。由于学生在三年级已经学习了“空气”单元,并已经掌握了观察液体热胀冷缩的方法,所以在这里对学生提出这个要求是适时的。我们希望在其他活动中,也对学生在探究活动中的自主能力提出新的要求。

  2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

  三年级的观察认识活动以定性为主,很少涉及物质的量。在本册的活动设计中,不仅要求学生更为准确和细致地观察物体,而且在很多情况下,要求使用测量的方法,并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如,云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的高低等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中,也对学生的观察提出了更高的要求。

  要求学生不仅观察收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分,在此基础上,对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识才是科学探究活动的全部。“有生命的物体”单元就要求学生广泛收集事实,尝试着进行加工和整理,并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。

  小学教学工作计划 篇13

  一、探索有效教学途径。

  建设以学生为中心的有效课堂,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,以新课程、新教材研训会以及低年段“我爱学习”学业项目评价改革为载体,多角度、多途径提升教学效益。抓住有效教学的监控环节,强调“能力为重”的学业评价和教学导向,通过各学科学业质量检测数据分析,反馈学情、分析问题。倡导过程评价、项目评价,加强后20%学生的学习研究,加强学业质量评价资源库建设,努力探索有效的实践策略。

  二、启动“我爱学习”学业项目评价改革。

  以xx版义务教育课程标准实施和市第三届小学课改领航现场会为契机,在小学低段启动“我爱学习”学业项目评价改革

  三、优化教师专业素质。

  以浙江省中小学教师专业发展培训为契机,做好各学科短时培训工作及小学数学与浙师大联合举办的90学时培训项目工作,配合县教师发展中心积极开展学科专题研训和教师专项技能评比等活动,充分发挥学区学科教研组、各级名师、三坛、骨干的作用,重视教研组长、教学骨干、新教师的培养工作,调动中老年骨干教师的积极性,打造一支老中青相结合的骨干教师队伍。

  四、加强潜质学生培养。

  开展“三小”培养工作,设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动,激发学生的兴趣爱好,多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学,发现、选拔并培养具有潜质的学生,提高学生的综合素质。

  五、深化校本(联片)教研。

  进一步加强和完善校本(联片)教研开放周活动,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本(联片)研修,以此积极推进教学四大文化建设与教学品牌学校建设。同时,借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,充分放大教研资源,提升教研品质。

  小学教学工作计划 篇14

  一、指导思想

  为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则,认真贯彻,严格执行,落实到位。所以,本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新,争创特色。牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终到达提高学校的的整体教学质量。

  二、重点工作

  1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识。

  2、强化“科研兴校”意识,学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。

  3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务本事和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。

  4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。

  5、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。

  6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。

  7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络,促进教师专业素养和业务水平的提高。

  8、全力以赴迎接省教学督导评估。

  三、具体措施

  1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识

  结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排行情景,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。所以,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。所以,提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控,绝不放松。

  2、强化“科研兴校”意识,全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。

  以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学校科研骨干力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研本事。

  (1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念,构成自觉进行课题开发和课题研究意识。

  (2)理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高教师的科研本事。

  (3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。

  (4)做好阶段性总结,积累详实资料。

  3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务本事和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。

  (1)在上学期的基础上,校本教研组人员及分工情景做了相应调整。共建立四个教研组,即1—3语文教研组,组长,任爱艳;1—3数学教研组,组长,刘春艳;4—6语文教研组,组长李亚梅;4—6数学教研组,组长,薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)

  (2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意语文,生活化数学,科任创设情境)

  (3)每学期学校不少于共4次的教研活动,每个教研组每学期承担不少于一次的校本教研活动,即学校每月保证一次教研活动。

  (4)每次活动的形式、资料都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。

  (5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全,规整装订。

  (6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情景,评选出优秀教研组1个,被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人,并纳入学期考评。

  4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。

  (1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率,提升教学质量的有力保障,本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善,针对学校各学科的课堂教学评价标准,进行公平、公正、公开的赋分评比。

  (2)异常强调:课堂教学围绕主题,做到主题要“明”,要紧紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等;教法要“活”,倡导个性化,要求教师要有自我的特色。注意发挥学生的主体作用,努力使课堂到达高效;手段要“新”,要求教师熟练掌握现代化的教学手段,使信息技术与课堂教学到达整合。

  (3)赋分标准:领导平时听课占30%,组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比,拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比,领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末汇总、,同组年级进行评比,评选优质课的节数占本年级段的12。

  5、加强教学常规精细管理,提高科学管理的力度。

  (1)严格执行课堂教学常规管理制度,开齐课程,开足课时,学校进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。

  (2)保证40分钟的教学时间,严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。

  (3)科任教师在学校事务工作与自我课堂教学发生冲突的情景下,调整好教学与其他事情的关系,并与班主任教师协调、沟通,严禁没有经过学校批准私自停课,一经发现严肃批评。

  (4)加强随堂听课的力度,从开学第一天开始,教学主任不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课,构成互听互学的氛围,作好听课记录,教师听课不少于15节,每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正到达听了、学了、思了、收了的目的,学期末评比听课记录并记入考核。

  (5)坚持教学精细管理,上课及时走进教室,下课不早离开课堂,不坐着讲课,不接打手机,不做与教学无关的事情。

  (6)充分利用好早自习和午自习的时间。早自习体现“读”,学校内听到的是朗朗的读书声,且声声悦耳,午自习体现“静”,教室里看到的是学生写作业和看书的镜头,且专心致志。周三,各年级1班早自习英语,周四各年级2班早自习英语,其余各班语数学科,班主任自行安排,英语教师做好周三周四早自习的巡视工作。

  (7)空节课时间结伴闲谈,做私活,教师充分利用好空节课的时间做好教学准备工作或听课学习。午时放学静校后,听到办公铃声教师立刻走进办公地点进行备课、批改作业,或在教室内辅导后进生,放下一切与教学无关的事情投入教学工作。

  (8)体育课在正常教学的基础上,每节课不丢弃最基本的稍息、立正、队列等训练项目,每周不丢弃广播操巩固,不丢弃抖空竹的训练,体育教师合理安排好三项体育资料的教学。健康教育课每两周一节,由体育教师上。音乐课必须保证学生会唱三歌:校歌、对歌、国歌。美术课保证数量和质量,做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课,充分利用实验仪器。

  (9)中心校质量抽测年级奖励

  每学期期中期末检测中,中心校都要抽测一个年级,被抽测年级成绩在全镇前三名的,学校要给对应教师物质奖励。(具体数目待定)

  (10)按学校制定的各项教学工作要求和评价,期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。

  6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革,减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。

  注:备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作,见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”

  重点强调以下几点:

  (1)备课要“深”。要求教师在备课前,认真学习本学科的课程标准,深入掌握教材、教参,查阅有关资料,务必使所教知识精准。

  (2)本学期,狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性,不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出,及时与家长沟通,借助家长的力量提高学生的成绩。

  (3)利用单元过关,狠质量。

  学校继续加强单元过关的监控工作,尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内成绩做简要分析,对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励,必要时给以物质奖励,以资鼓励,同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。

  (4)控制学生的作业总量:小学1、2年级一般不留书面家庭作业,3、4年级不超过40分钟,5、6年级不得超过1小时。

  (5)教师继续进行主题学习,每学期各学科总和不少于10篇,做好勾画、分析、批注、反思,并在学期末装订成册,期中期末评比纳入目标考核。

  7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络,促进教师专业素养和业务水平的提高。

  (1)学校将进取组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度,加大派教师外出培训、学习、听课的力度,学习者做好记录和反思,让外出学习时间不浪费,有成效。同时,重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课,并尽快走出韩城,走入区、市级课竞赛。

  8、全力以赴迎接省教学督导评估。

  我们要高度重视此项迎检工作的开展与落实,要明确人人肩负着迎检重任,人人承担着迎检职责和义务,对学校交给的工作勇于承担,乐于理解,识大体,顾大局,最终使这次省教育督导评估工作顺利经过并成绩喜人。

  总之,新学期的工作任重而道远,全体教师以学校教学工作为重,增强职责感,学校的教学工作会跨上一个新台阶。

  四、各月安排

  2月份

  1、制定本学期教学工作计划,制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划,制定教学进度安排。

  2、各学科校本教研组组长会议。

  3、1—3年级语文教研组校本教研活动

  4、征集课堂教学模式,确定课堂教学特色。

  5、虫虫飞注册及发帖、回帖评比,博客展示交流。

  3月份

  1、迎接省教育督导评估

  2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)

  3、1—3年级数学教研组校本教研活动

  4、搞好期中复习工作,迎接期中考试,

  4月份

  1、召开期中考试质量分析会。

  2、召开以学生成绩为主题的家长座谈会。

  3、拉链式课堂教学评比,即:组织各学科各年级优质课评比活动。

  4、组织与岔河小学教学联谊活动。

  5、准备镇级学科带头人研究课。

  6、4—6年级语文教研组教研活动。

  5月份

  1、朗读比赛。

  2、作文阅读竞赛。

  3、4—6年级数学教研组教研活动。

  4、搞好期末前的复习工作。

  5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查(期末考试前)。

  6月份

  1、迎接期末考试,搞好质量分析。

  2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。

  2、校本教研先进优秀教研组评比。

  3、各类教学资料的收集、整理、归档。

  4、教师教学工作的学期末量化考核。

  小学教学工作计划 篇15

  一、指导思想:

  本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

  二、主要工作:

  1、加强常规管理,提高教学质量。

  2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

  3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

  4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

  5、积极落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》

  6、加强“零起点”教学研究

  三、具体措施:

  (一)加强常规管理,提高教学质量

  1、认真抓好常规管理、本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程计划,按照课程设置,开齐课程,开足课时。确保正常教学秩序的进行。

  2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。

  (1)备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。

  (2)上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。

  (3)作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理,整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

  (4)辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。

  (5)检查:为了提高教学效率,根据我校的实际情况,本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查,以促进教学质量的提高。

  (二)抓好课堂教学改革,提高教学效率。

  1、课堂教学是实施素质教育的主阵地,是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识,全体教师结合自身实际情况,以学生为主阵地,以发展为目标,以探索过程为主线,以质疑问答为标志,以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程,促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与,通过理论学习提高认识,结合自己的教学实践,开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级,在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。

  2、本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课,推动我校教师的教学与增加教研的氛围。

  (三)加强教学研究,提高学习效率,全面提高教学质量。

  1、开设全校研究性公开课3节,教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作,并力争运用现代化教育手段。

  2、加强对学科组的指导,认真研究各学科教学工作,指导学科组长制定出切实、科学的工作计划,并予以落实,做好期中、期末测试的质量分析。

  3、组织教师开展“六个一”活动,即:认真上好每一节课,关爱每一位学生,决不落下一个差生,期末写好一篇论文,批改好每一次作业,力争每学期都有一个大的变化。

  4、本学期各科开展“六心”自律教育活动,即:精心把握教材,尽心改善教法,用心锤炼语言,细心积累资料,专心学习理论,热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络,即:

  (1)、校长——教导处——教研组——教师,

  (2)、教师备课——上课(教师)——听课(领导教师)——评课(领导教师)——上课教师总结,从而促使全校由校长到教师人人参与课堂教学方法的研讨。

  5、认真组织教师进行业务学习,由各学科组定人员,定时间、定课题,做到有组织、有计划、有落实,不搞形式主义全面提高教师业务水平。

  6、开学初制定出本学期各学科教学目标,期末以检测各科的教学效果。

  (四)、加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理

  按计划对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参与率达100%,各课务必有教学进度安排表,教案、计划,要具体,可操作性强,严禁空谈,室外课严禁“放羊”的现象发生。

  (五)实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目,让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身。进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系,形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围(详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案)。

  四、本学期教育教学工作安排

  八、九月份

  1、制定各项计划,开学前各教研组依据学校计划制定各组(课)教研(教学)计划并做好传达学习,排好教学进度表。开好第一节教研活动,安排好本学期各学科相关工作。

  2、搞好集体备课分工,在教研活动中,不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工,各级部教师把全册教材进行合理分工,开学初完成一个单元的集体备课。

  3、收交暑假材料并进行评比,对获奖学生、班级进行表彰。

  4、学习课程标准、教参、教材,数学进行“单元统整”解读。

  十月份

  1、开展“一师一优课”活动。40周岁以下教师每人准备一节优质课,开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动,对每一位教师的课进行课堂实录,评出优秀教师的课上报。

  2、搞好骨干教师引领课,出骨干教师示范课。

  3、第一次阶段性检测,九月份常规检查,对全体教师的计划、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。(重点对学生作业的书写,批改情况记录,批改等级的使用情况,作业量进行检查通报)

  4、数学以级部为单位开展我是“口算小能手”比赛活动。

  5、六年级数学、英语学科开展素养训练。

  6、开展王家楼小学第四届校园读书节活动。

  7、继续开展各社团活动。

  十一月份

  1、语文组开展青年教师展示课(同课异构,抽签决定分组及年级),开展“关注语用打造高效课堂”语文考核课。并开展部编教材课堂研讨活动。数学组青年教师开展“好课锋从‘磨课’出,精彩缘自苦磨来”活动。开展英语手抄报比赛,利用班级墙报和校园展板展示优秀英语手抄报作品

  2、开展“青年教师展示课”活动

  3、十一月份常规检查(纳入考核占30%),第二次阶段性检测

  十二月份

  1、引领学校读书节的读书活动,年轻教师每人出一节读书指导课。

  2、开展学生硬笔书法比赛活动,举行书法比赛(语文、英语),利用班级墙报和校园展板展示优秀书法作品。

  3、举行竞赛活动。数学一二年级举行口算比赛,三至六年级举行计算比赛;举行3—6年级英语单词竞赛活动。

  4、参加口语模仿秀相关活动。

  5、各学科进行“考核课”

  6、十二月常规工作检查,第三次阶段性检测及讲评分析

  一月份

  1、举行语文诗文背诵竞赛活动,读书节表彰。艺体、科学抽测

  2、各科复习计划交流,并做好收尾工作。

  3、一月常规工作检查

  4、期末检测,教师考评。

  小学教学工作计划 篇16

  为了全面贯彻上级文件精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培养学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康发展。根据上级主管部门的要求,结合我校实际情况,特拟定本年度体卫艺工作计划。

  一、指导思想

  继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真规划“十一五”学校体育、卫生、健康教育和艺术教育。坚持以人为本的理念,继续以认真贯彻实施新课程为重点,突出“改革、发展、创新”的要求,积极推进体育、卫生、艺术教育课程和教学的改革,不断提高教学质量。树立“健康第一”的指导思想,广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动,促进学生德智体美全面发展。坚持以法治教,采取有效措施,继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》,充分发挥体卫艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。

  二、工作目标

  (一)逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实《条例》。

  (二)切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,努力提高学生的健康水平。

  (三)开展丰富多彩的文艺活动,参加各种比赛力争取得好成绩。

  (四)采取切实可行的措施,积极筹措资金,有计划地配齐、配全体卫艺教育器材、设施,努力改善办学条件和教学环境,为师生身心健康创造良好的环境基础和物质基础。

  三、具体工作

  (一)强化管理

  1、成立学校文体卫生工作领导小组,定期召开工作会议,共同搞好学校的文体卫生工作。

  2、大力加强卫生知识宣传教育,利用黑板报、国旗下讲话、少先队活动课等阵地进行卫生知识宣传。教育学生养成良好的卫生习惯,树立讲卫生光荣,不讲卫生可耻的新风尚。

  3、各班针对实际制定《班级卫生管理制度》。

  (二)体育工作

  1、以体育教学为中心,深化学校体育教学内容、方法、模式的改革,严格执行《课程计划》,结合学校实际,开齐开足体育课程,做到备好课、上好课。

  2、继续认真钻研新课程标准,勇于探索教学改革,积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的实效,加强体育学科的教科研工作,引导教师更新教学观念,开拓新的教育教学方法,鼓励教师撰写优秀论文,不断提高教学质量。

  3、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。强化课程意识,课程计划,多彩的体育活动,学校大课间活动的实施。坚持开展“每天一小时”阳光体育活动,重点抓好“长期坚持、扩大范围、提高质量”三个方面,在活动内容、形式和效果上下功夫,体现系统性、终身性和特色性,做到科学锻炼。为确保学生每天体育活动时间不低于一小时,班级没有体育课的当天下午,学校在下午三节课后的“学生活动”中安排一节“体育活动”,体育教师要协同各班主任老师积极搞好各种体育竞赛活动。

  4、为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》,以《学生体质健康标准》的深入实施为载体,以学校学生体质健康标准测试及格率达到90%以上为目标,积极组织学生开展达标争先锻炼活动,提高全体学生的身体素质。

  (三)卫生与健康工作

  1、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》,校园突出“净美”,保持全天一个样,养成自觉讲卫生的好习惯。

  2、重视健康教育活动。

  3、要求学生勤洗头、洗澡,勤换衣服、勤剪指甲。

  4、成立卫生监督岗,分区域全天进行卫生监督。每天检查,每周总结、评比,每周一次大扫除。环境卫生实行三制:卫生包干制:明确班级包干区,坚持每天有人值日,做到教室整洁,校园清洁;检查评比制:每天值日学生对各班的教室、包干区进行检查评比,流动红旗以年级为单位,促进各班的卫生工作不断提高;考核奖惩制:把卫生评比的结果作为文明班级、先进班级评比的重要依据,并纳入班主任考核。

  5、加强环境卫生的保持工作,室内保持清洁、桌凳、文具、卫生工具摆放整齐,不随地吐痰,保持校园整洁美观,窗明几净,不在桌、椅、墙上涂抹、刻画。努力营造健康优美的育人环境。

  6、加强对学生的常见病及近视率的控制,坚持做好对学生进行一年一次的体检工作。

  (四)艺术工作

  1、按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程,稳定教师队伍,进一步深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革,组织开展音、美教学活动,不断提高艺术教育质量。

  2、积极引导和鼓励教师加强教学业务和专业技能的培训和提高,广泛开展课堂教学研讨活动、课题研究活动和教师基本功比赛活动,促进艺术教师教育教学水平的提高。

  3、抓好学校文艺活动的经常性开展,组织好学生书法、美术、摄影等优秀作品评比展示活动,活跃学校文化气氛,为学生提供展示特长的舞台。艺术教师要利用课余时间,认真做好学校艺术小组的训练工作,带动群众性艺术活动的开展。

  4、引导学生把所学知识向课外拓展,培养学生的创新能力。继续认真组织学生参加各级小学生文艺、书画等竞赛活动,力争取得优异的成绩。

  小学教学工作计划 篇17

  一、指导思想

  以县局、教研室和学校工作思路为依据,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,深入开展小班化教学研究活动,不断提高教师的执教水平;以养成教育、有效课堂为突破口,实施有效教学;以“艺体2+1”活动、体艺特色项目创建、书香校园创建为载体,积极提升学生综合素质,积淀校园文化,打造平安、和谐的xx二小,打造平安、和谐的xx二小。

  二、工作目标

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学管理水平。

  2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。

  3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。

  4、促进师资队伍建设,打造学校骨干教师队伍,促进教师专业水平提升。采取措施促进新教师快速成长,挑起学校学科教学的重任。

  5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

  6、立足教师自主培训,提升教师素养。

  7、抓实十一项工作:教研、科研、教学常规管理、课程管理、书香校园建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负工作、加强推普工作、心理卫生教育、体艺科工作。

  三、具体措施

  1、紧扣常规管理,规范教学行为

  本学期,要完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的小班化课堂教学模式。

  2、深入开展校本研训

  为了有效实践新课程,提高教师的执教能力,促进教师的专业成长,全面提高学校教学质量,校本研训成为我校工作一大重点。本学期我校校本教研的重心是:

  ⑴认真积累材料,创立较完整的校本研训台帐资料。

  (2)继续开展同伴互助。本学期各教研组继续课例研讨,通过教师间互相学习、交流,共同提高。

  ⑷继续开展专业引领。除教研室确定的几个“请进来、走出去”活动,邀请教研员、专家教师前来听课指导;组织教师外出听课,学习他人先进的教学经验和方法。外出学习回来后,开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动,真正落实学以致用。

  ⑸开展青蓝工程。根据学校实际情况,开展师徒结对活动,充分发挥骨干教师的作用,促进年青教师的专业成长。要求师徒每周各听课一节,课后研讨、交流、反思。

  ⑹继续开展“养成教育背景下的小班化教学实践”,全校推进小班化教学研究,主要从小组合作、多元评价、前置作业、习惯养成四方面实践教学。

  ①进一步改进和完善《xx二小小班化教学细则》、《xx二小小班化课堂教学规范过关细则》、《xx二小教师小班化教学考核细则》。各细则内容不仅着眼于教师的教学行为,更关注学生的学习行为,体现出形式服务于内容的这一理念,确保学校小班化教学研究地深入开展。

  ②本学期继续重点突破“小组合作学习策略的有效性”的研究。主要从“合作任务的设计和实施”着手,培养学生良好的合作学习习惯、多维互动的交流模式,充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率。结合学校特色课题《民工子弟养成教育评价的实践与探索(一)》,开展以“流动的花瓣”为主题的学生综合素质评价体系研究,充分激发学生的自信心,提高学生的学习兴趣,为学生的终身发展奠定基础。

  ③开展一学期两次的校本大研训活动,以课例为载体,以校级骨干教师为依托,开展校级专业引领,进一步深入开展“小组合作学习”的研究,总结得出适合民工孩子发展的相关策略。

  ④注重提高常态课质量。加强常态课监控力度,建立“校长、教导主任、教研组长”为评价小组的推门听课机制;实行弱势教师跟踪帮教听课制度,以此整体提高教师的专业水平。

  ⑺积极申报创建星级教研组,语文数学教研组力保三星级教研组。

  3、抓好教科研工作

  本学期教科室主要做好以下几方面工作:

  (1)严格把好课题申报、结题关,特别加强对教师申报方案、结题报告的审阅、指导。

  (2)严格管理课题的研究过程,运用随堂听课、课题例会、课题材料积累检查等机制,强化课题管理监控力度。

  (3)本学期主要以语文数学两个团体课题为引领,做好结题收尾工作。

  4、抓好学困生帮教工作

  我校是民工学校,学生学习底子薄,新插班生多,因此,提高学困生学习成绩,大面积提高学校教学质量继续作为本学年的重要工作之一。我们的目标是:提高合格率,降低较差率。通过制订计划,建立档案,完善制度,加强辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,以此提高学困生的成绩。

  在狠抓学困生的同时也不可忽视对中、上学生的辅导,减少后百分之三十的学生人数,全面提高学校的教学质量。

  5、教学常规检查

  本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手:

  ⑴备课方面。

  教师备课要注重教材分析和血清分析,根据不同的学生制定分层教学目标、问题设计和练习设计,每节课有重点关注的学生,为有特殊需要的学生设计个性华的学习任务和指导策略。

  ⑵上课方面。

  积极实施以“学为中心”的课堂教学模式,教学方法应灵活多样,教师精讲精练,注重学生自主探究、合作学习。

  课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半。

  学生百分百参与学习活动,每个学生都有发言和展示的机会。

  加强小组额合作建设,使小组合作学习成为常态,建立小组评价机制,促进学生课内课外互相帮助。

  ⑶作业实施

  ①继续依据《xx二小有效作业实施方案》规范学校的作业管理。

  ②要求教师根据本班实际设计前置作业和校本作业,作业设计做到针对性、层次性、实效性,本学期特别要重视校本作业的设计和使用情况。

  ③继续依据《xx二小小班教学作业批改细则》规范作业批改,包括作业批改的及时性、准确性、是否有评价语言等,尤其是向学生调查面批的情况,了解面批的质量。

  ⒌课程管理

  ⑴严格按照国家课程计划要求,开足开齐各门学科。督促和检查教师按课上课,不随意抢课、挤课、换课等。

  ⑵开展拓展性课程及社团活动。

  为培养学生良好的兴趣,挖掘学生内在潜力和特长,丰富学生的学习生活,增长学生的知识,培养其动手实践能力,不断提高学生的综合素质,本学期继续根据学校实际情况和师资力量,开设十四项社团活动。其中语文数学类的拓展性课程2—3项。教导处督促各上课老师订好活动计划,定期开展活动,确保活动有计划,有内容,有实效。本学期利用第八届体艺节、六一,推出汇报展示活动;积极参加各级各类比赛,通过汇报展示活动和比赛来检验社团活动的成效。积极参加县级精品社团评选,本学期争取有两个社团被评为县精品社团。

  ⑶开设校本课程

  结合学校的实际,依托“体艺2+1”活动及体艺特色项目创建,本学期继续开设校本课程——写字。做到制定课程标准,确立教材、设计教案。写字课1—6年级每个班级一周一节课,有语文教师作指导。通过写字练习,培养学生良好的写字习惯及静心学习的习惯,磨练学生学习的耐心。

  ⑷开展体艺“2+1”活动。

  继续实施体艺“2+1”项目,根据学校实际,体育项目重点为跳绳、乒乓、踢毽子,艺术项目为写字。训练做到定时、定场地、定指导老师,和课堂教学紧密结合起来;修改和完善体艺“2+1”项目学生考核评价细则和教师考核细则,确保活动持续有效地落实到位。5月份开展全校性的体艺“2+1”项目学生成绩测评认定工作。

  ⒍重视“学科质量评估”。

  依据《嵊泗县小学教学质量评估管理办法》,对每次抽测或期末考试,及时进行质量分析、指导,为学生个体、班级整体以及学校全面学科质量提升而努力。开展六年级毕业教师会议和学生会议,做好毕业复习计划,加强毕业班质量检测,提高毕业班学科质量。

  ⒎扎实“减负”。

  ①严格执行浙江省教育厅义务教育阶段“减负”“六个严格”规定:严格开设课程;严格控制学生作业量;严格控制补课;严格规范考试管理;严格确保学生的休息和锻炼时间;严格规范招生秩序。

  ②严格执行减负系列制度:《xx二小学生关于减轻学生过重课业负担实施办法》;《xx二小学生体质健康检测与公告制度》;《xx二小加重学生课业负担责任追究制度》;《xx二小课业负担征求意见制度》;《xx二小教学活动安排公示制度》;《xx二小家校联动制度》。

  ⒏营造书香校园

  “书是人类进步的阶梯”、“读经典的书,做有根的人”,全力打造书香校园,成为本学期的重点工作之一。结合xx二小书香校园三年建设规划,具体从以下几方面入手:

  ⑴制定计划,确保活动有序开展;

  ⑵设置课时,确保活动正常开展;

  ⑶开放图书,确保学生的读书量;

  ⑷教师引领,确保读书方法的指导;

  ⑸教师阅读,打造学习型校园;

  ⑹开展读书节,检验读书成效。4月开展第九届校园读书节活动。

  ⒐学生学科竞赛活动

  为丰富学生学习生活,发挥部分学生的特长,培养优秀学生,学校根据教育局、教研室计划及学校计划开展各种学科竞赛活动。要求活动前有方案,活动中有秩序,活动后有总结、结果公布、材料支撑。

  ⒑开好xx二小第九届体育艺术节

  结合学校雏鹰争章为载体的综合素质评价及体艺“2+1”活动,学校定于5月份开展校第九届体育艺术节,以此培养学生的综合素质、创新精神、实践能力、强健的体魄及健康的审美情趣和良好的艺术修养。

  ⒒心理卫生教育

  ①心理:借助心理咨询室,继续开展学生个体、团体心理咨询;召集教师会诊,为家长做育子讲座,给学生做心理疏导;继续实施“新插班生月会互动”,帮助插班生在心理、学业、生活上迅速适应、过渡;对学困生进行心理辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,提高学困生的成绩。

  ②全面做好卫生工作,切实加强食堂卫生、传染病与近视眼防控管理。上好卫生健康课。

  ⒓体育工作

  按照课程要求开足开齐体育课,严格监督按课上课,绝不剥夺学生的体育课;加强阳光体育锻炼,保证学生每天一小时的体育锻炼时间;成立乒乓社团,按时开展训练,积极参加各级各类体育比赛;

  ⒔实施“以雏鹰争章为载体的学生综合素质评价”。

  继续开展“xx二小毕业生综合素质评价”。根据校情修改和完善《xx二小毕业生综合素质评价实施办法》,并根据《实施办法》规范操作,力争做到毕业生综合素质评价3A2P达到50%。

  四、具体行事历

  二月份:

  1、教师报到,学生报名。

  2、安排课程表,制定各类计划。

  3、第一次教学常规检查。

  4、教师培训平台报名工作。

  5、参加教导会议。

  三月份:

  1、拓展性课程(社团)的安排及精品社团的申报。

  2、心理健康活动课正常开设。

  3、各教研组制定教研训计划,校本教研活动正常开展;

  4、继续开展师徒结对活动。

  5、召开四年级质量分析会和教研组长会议。

  6、继续开展学困生帮教。

  7、举行全县学科教学论文评比

  8、下达第二阶段晒课任务。

  9、组织新插班生第一次心理月会。

  10、小班达标听课启动。

  11、体艺特色项目正式开展。

  12、书香班级评选启动。

  13、召开毕业班教师、学生会议。

  四月份:

  1、组织开展校第九届读书节。

  2、县级主题研训活动(小学语文、体育、科学、音乐)

  3、四月份教学常规检查。

  4、组织新插班生第二次心理月会。

  5、第二十五次校本大研训活动。

  6、继续开展小班化课堂达标活动。

  五月份:

  1、组织新插班生第三次心理月会。

  2、第九届体艺节。

  3、第二十六次校本大研训活动

  4、学校拓展性课程(社团)考核;

  5、继续开展小班化课堂达标活动;

  6、做好六年级综合素质评价工作。

  7、县级主题研训活动(小学数学、英语、美术、综合实践)

  六月份:

  1、迎接教研训一体化考核;

  2、组织新插班生第四次心理月会。

  3、期末特殊学生引导会议;

  4、教学常规检查;

  5、期末考试复习;

  6、期末考务工作安排(关注六年级B类学科抽测);

  7、期末考试及成绩分析;

  8、星级教研组评选自评;

  9、迎接督导发展年度评估;

  七月份:

  1、上交各类材料,整理档案;

  2、教师考核;

  3、学生放假。

  4、参加暑期教师培训。

  小学教学工作计划 篇18

  一、指导思想

  全面贯彻xxxx教育中心xxxx年教育工作精神,以学校工作计划为指向,抓好教育教学,搞好课程改革,开展课题研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,全面提高教学质量,力争在教学上开创新的局面。

  二、工作目标

  1、九年义务教育普及率达到100%,教学计划完成率为100%。

  2、进一步丰富学校的校园网站和资源库的内容,加快办公网络化的进程,教师信息技术课堂应用率达70%以上。

  3、学生期末考试各学科及格率为95%以上,优秀率达35%以上。

  4、学生体育合格率达95%以上。

  5、力争培养市级教学能手1—2名。教师在各项竞赛活动中获奖率达到70%以上。

  6、学生竞赛参与率80%以上,获奖率达75%以上。

  三、主要工作

  (一)工作要点

  1、抓好常规教学管理,完善管理制度,加大检查力度。

  2、抓好新一年的招生工作。

  3、抓好月考、期中、期末检测及开好质量分析会,提高教学成绩。

  4、抓好毕业班教学,提高升学率和优秀率。

  5、抓好各种教学竞赛工作,争取赛出佳绩。

  6、抓好“校本课程”的教学和使用工作。

  7、抓好学校现有的科研课题的结题工作,积极做好新课题的立项工作。

  8、抓好教师培训,提高师资水平。

  9、抓好“教学主题活动月”工作,促进教师教学水平的整体提升。

  10、抓好“xx之光”校报的编辑工作。

  (二)具体工作

  1、严格抓好常规教学管理

  “资料管理”工作十分重要,每学期期末都要接受中心学区的检查。我校的教学资料整体上看类别比较全面,但是通过上学期上级部门的检查结果发现,我校的资料还需优化,资料体例还需要健全,内容书写还需要规范。所以今年要针对资料加强整改,使其科学合理,提高使用效果。教务处每月要检查一次教师的教案、听课笔记、业务笔记、学生作业及集体备课记录,并且做到及时总结。今年,教学校长要深入其中检查,及时发现问题,整改不足。使我校的资料管理更加规范。

  “听课指导”工作对于提高教师的教学能力很有帮助。所以,这学期我校领导、教务主任要组成听课组,分学科包片听课,指导学科教学。广大教师要加强组内听课和学习。教务人员每周不定期检查教师授课情况,督促教学常规的落实。

  “教学质量”是社会评价学校的主要依据。为了抓好学生成绩,提高教学质量,学校要认真组织好期中和期末的考试工作。要求严细做好试卷的命题、批卷和卷面分析工作,提高教学质量。同时抓好月考工作。学校每月组织四、五年级进行一次月考,由学校统一出题,组织考试,并做好质量分析。每次月考后对年组成绩优异的学生颁发获奖证书进行鼓励。一、二、三年级组内组织考试、阅卷,学校抽测考试情况。对于毕业班的教师要严格要求,加强听课,认真制定科学合理的教学计划。周五下午根据毕业班学生需要,举行分学科分层次的培训、学习、提高学业成绩。

  “校本课程”是我校课程改革的研究成果,为了推进校本课程的实施,本学期把校本课程纳入到学校的课堂教学中来,每周上一节校本课,由各班的语文教师授课,为了促进学生的积累,调动教师和学生学习的积极性,我校将在语文试题中,把校本教材中的内容作为附加题,检测学生的掌握情况,促进学生的诵读记忆。

  “特长活动”的开展是提高学生素质的关键。每周五下午根据学生需要,学校开设了各种课外活动班,有:英语、绘画、作文、围棋、书法、数奥等,满足学生的个性发展,培养学生的综合素质。

  2、认真开展课题实验研究

  我校的两项科研课题,这学期要做好结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》今年已进入结题阶段,要做好结题的相关工作。省级课题《培养小学生语文自主学习能力的策略研究实验》今年年底结题,需要撰写课题结题报告,上交各种结题资料,争取顺利结题。同时,我校计划开展新课题的立项研究,以课题指导教学,促进教学水平的提高。

  3、努力搞好教师教研培训

  我校根据教师的实际需要,认真制定教师培训计划,大力开展校本培训活动,提高教师业务素质。鼓励支持教师参加各级各类的继续教育培训;组织教师积极参加上级部门组织的各种学习,观摩活动,掌握先进的教育理念和教育改革最前沿成果。充分利用开学初、假前培训周,有计划地开展校本培训。教务处每双周一次发放《信息快报》促进教师的理论学习。

  学校每周五下午为教研活动时间,每月两次在组内开展集体备课,由学年组长负责,认真做好《集体备课记录》。主任要认真检查活动的情况,并且要深入到学年组内参与备课。

  学校每月开展两次大型教研活动。有学校集体培训活动、还有分学科开展的教研活动。学科教研组长要制定严密的活动计划,富有实效地开展学科教研活动。务必做到有计划、有主题、有组织、有效果,保证人员、时间,形成良好的教研氛围。

  4、扎实开展教学主题活动

  我校结合每月的工作重点,决定开展“教学主题活动月”活动。

  “九月”为“听课月”。学校成立三个听课组,分学科开展听课活动。赵校长和史主任负责语文组,卢书记和逄主任、王主任、姜主任负责数学和英语组。曹校长和高校长负责综合组。每天听课一——二节,每周将听课总结挂在校园网上。

  “十月”为“研讨月”。这一系列活动,主要包括“备——讲——研”三项活动。本学期计划在三、四、五年级、综合学科、英语学科中开展这项活动。在学科教研组长的带领下,以年组为单位先进行集体备课,备课年组人员主备,同学科其他教师参与。备课后的下一周由备课年组选派一名教师进行公开课展示,同学科教师观摩。利用周五下午教研时间开展“网上教研”,同学科教师进行网上评课。通过这一系列活动的开展,为广大教师创设学习、研究、观摩的机会,提高教师的参研热情和业务水平。

  “十一月”为“竞赛月”,我校计划组织教师开展“教师技能大赛”。包括:教师粉笔字比赛、钢笔字比赛。这是一次综合赛事,学校将根据两项测试的综合成绩,为获奖教师进行表彰奖励。

  “十二月”为“学生活动月”,本学期计划开展学生竞赛,如:学生书写比赛、英语百词听写竞赛等。同时开展校本课程的检测活动。通过活动拓展学生的知识面,提高学生的素养。

  四、保障措施

  1、加强工作的沟通与协调,做好请示汇报工作,主动争取领导的支持,增强工作的计划性,确保各项工作顺利实施。

  2、充分依靠教务处等业务部门,发挥中层干部的作用。多深入教学一线开展听课调研,发现问题、总结经验,及时解决、及时推广。

  3、组织好业务学习,提高教师整体素质。内强素质,外树形象,打造一支素质好,能力强的教师队伍。为课程改革的实施奠定基础。

  五、工作安排

  八月份:

  1、制定学校教学工作计划。

  2、做好开学前的各项教学准备工作。

  3、做好暑假期间教师培训工作总结。

  4、做好校本课程的修订工作。

  九月份:

  1、做好教学类其他工作计划。

  2、特长班成立并开课。

  3、开展“听课月”活动。

  4、组织九月份月考。

  十月份:

  1、开展“研讨月”活动。

  2、周五开展教研活动。

  3、做好课题结题的准备工作。

  4、组织期中考试,召开家长会,搞好质量分析。

  十一月份:

  1、开展教师“竞赛月”活动。

  2、周五开展教研活动。

  3、组织十一月份月考。

  4、做好迎接中心调研的准备工作。

  十二月份:

  1、开展好“学生活动月”。

  2、做好期末常规教学检查工作。

  3、小学科期末检测,其他学科搞好期末复习。

  4、编辑《xx之光》校报。

  一月份:

  1、组织期末考试,做好成绩汇总和质量分析。

  2、做好总结、业务档案、教学资料的整理工作。

  3、开展好教师假前培训工作。

  小学教学工作计划 篇19

  当前我们教育工作肩负着为祖国培养高素质人才的重任,教育应尽可能适应未来社会各类人才的基础要求,为了适应新形式的需要,进一步提高教育教学此文转自质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定本学期教学工作计划如下:

  一、学校制度管理

  强化管理,向管理要质量,是抓好教学工作的主要环节,提前制定各项规章制度,严格按制度办事。鼓励教师爱岗敬业,甘于奉献,努力培养新世纪的合格人才。

  二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质

  1、加强学习,使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观,本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式,学习《河北教育》、《河北教研》、《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验,以提高教师的教育教学此文转自理论水平,更好地实施教学实践。

  2、注重业务培训,切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训。

  3、强化课改教师的素质培养,每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧,勇于探索教学新思路,及时总结教学中典型案例。教务处随时对课改教师进行听课视察。

  4、提倡教师充分利用现代化手段(如:多媒体教室)进行教学,使用前,到教务处做好登记。

  5、各教研组、同科进行相互听课,以老带新,取长补短。

  6、加强普通话的培训工作。

  三、搞好常规教学管理全面提高教学质量此文来自优秀

  全面提高教学质量此文来自优秀,必须依靠教师的认真工作,所以每位教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测试方法要活,具体要求如下:

  1、加强教研活动,制定教研活动计划,内容要充实,可操作性要强,并严格按照教研计划安排进行活动。

  2、加强素质教学,巩固学生基础知识,提高学生的素质,既重开发智力,又重培养能力。

  3、备课,要求语、数及综合教师做到超周备课,兼课教师以一科为主,掌握大纲要求,明确教学目的,反复熟悉教材,抓住重难点。不但要备内容,还要备方法、备学生。同科之间多研究,遇到问题多探讨,创集体备课新思路,结合学生实际,写出规范、详尽、实用的教案。教务处随时对教案进行检查。

  4、要立足于改革创新,各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力,兼顾各类学生,每一节课要关心到每一个学生,让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课,上课一律关闭手机。

  5、作业是检查教学质量此文来自优秀的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合互相照应,不要互相排斥,作业量要符合规定,做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业,作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改,后进生面批面改。

  6、新学期开始,要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况,找出差的原因。对他们进行赏识教育,通过激励表扬,肯定学生的优点,要善于发现并充分利用每个学生的优势所在,采用多种形式与家长沟通。

  8、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点,要采取灵活适当的教学方法,耐心教育,特别是运用愉快教学法,让学生在玩中、游戏中学会知识,既容易学,又记得牢。

  9、突出重点,强化毕业班。毕业班是全校的重点班,面临着升学考试,也决定着学校的声誉,教师工作量大,任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力,对学生因材施教,加强学习方法指导,提倡精讲,巧练、善问。经常沟通师生情感,耐心细致地做好学生思想工作,增强毕业意识,养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时,扩大学生的知识面。老师之间沟通,广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增强学生考试意识,在保障学生身心健康的情况下,大面积提高教学质量此文来自优秀。

  四、兴科研之风,提高科研水平。

  全体教师要立足教育教学此文转自实践,积极开展教育科研,使教育科研与教育教学此文转自工作结合起来。各科教师要围绕我校创新教育总课题,寻找体现教学改革的小课题,遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程,进行研究实验,平时做好实验记录,期末形成总结。本学期第十五周进行“教学反思交流会”。

  小学教学工作计划 篇20

  一、指导思想:

  根据《xx市深化教育改革提升基础教育发展三年的行动计划》、xx区教科培教学工作计划和学校工作计划的总体要求,立足我校教学工作实际,加强教学精细化管理,向管理要质量。

  二、工作目标:

  1、加强课堂教学管理,大力提高课堂教学效率,突出以教学为中心的主要目标。

  2、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,精细化,努力提高学校的教学管理水平。

  3、加强师资知识重建力度,稳固提升教学水平。

  4、加强学科组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  5、加强学生综合能力培养,全面提高学生素养。

  三、主要工作和措施:

  (一)、重视完善,抓好教学制度管理

  要规范教师的教学行为,管理制度是保证。根据课改的要求,修订完善学校教学常规管理制度,提醒老师们按常规要求施教。对教师的业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生质量、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容造表登记(学校统一印制《教师常规工作检查记录本》),实行动态、全方位管理,平时对教师工作的全过程进行督导检查记载,评估结果与教师年度考核、职称评聘、科组评优等直接挂钩。

  (二)、重视落实,抓好教学监控管理

  我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识,教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯,教师们对教学检查也习以为常,全都积极支持和配合。通过以制度制约,以机制激励,全程跟踪考核。学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度,把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。每天行政值日的领导和教学部门人员对教师课堂教学的情况进行巡查,做好相关记载,发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度,每周不打招呼随时进课堂听课,听课后检查备课本和作业批改情况,作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的每月底、期末,学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估,并作好记录,将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈,并向全校教师通报,记入教师业务档案,作为教师学期工作量化评估的主要依据。

  (三)、重视课改,抓好备课管理

  本学期我们进一步引导教师学习课程标准,钻研教材,切实领会教材的编写意图和教学要领,加强“一三六”课堂模式与“粤教云”课堂有机结合的研究,朝着翻转课堂、智慧课堂的方向进行课堂教学改革,能够独立备课,上好常态下的每一节课。同时教师备课要学会联系学生学习水平,利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教,更要学会思考学生如何学、主动学的问题,要高度重视培养学生的学习习惯,激发学习兴趣,掌握学习方法,在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备课,发挥年级组成员的集体智慧和力量,形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移,面对中等以下学业水平学生,面对青年教师,面对教学单元共同的重点难点进行。

  (四)重视质量,抓好学习要素管理。

  影响学习的核心要素很多,比如课堂、训练、学科建设、学习时间管理、基础人群与重点人群管理,等等,我们必须要全盘统筹多重教学因素,以全面提高教学质量。

  课堂管理。在常态课堂中,老师要通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时,教师要在课堂上少玩花架子,要把“以生为主,探究学习”落到实处。三是教师在课堂教学训练时必须要面向全体学生,保证学生的参与率,努力促进学生注意力的投入。

  时间管理。注重从“晨读”、“午书”、到“放学排队”等碎片时间的管理,努力做到“时时有事做,事事有人做”。二是我们注重课外时间的延展,通过“辅导课”“师生谈心”“家庭作业家长签字”等活动来高效利用课外时间,促进学生自主学习。

  作业管理。在作业管理方面我们主要做了四项工作。一是在预习作业上下功夫。预习作业布置要细致,不能以一句“大家课后把下面的内容预习一下”来搪塞。二是在强化基础过关的管理上下功夫。每周教务处在随机抽查重点班科的试卷、作业,如发现教师布置或批阅不到位等情况则及时通报整改。三是教务处规定了每科老师的必改作业,每周都要检查老师作业的批改情况,并在全校会议上通报。

  (五)、重视能力,抓好课程开发管理

  在原有第二课堂基础上,通过调研,加强校本课程开发和学生综合评价的改革,推动素质教育健康发展。

  一是加强国家课程校本化的研究,

  二是构建具有学校特色的综合课程体系,提升校本课程的开发力度;

  三是完善学生综合素质评价体系,大胆改革考试内容和形式;

  四是积极培育和发展学校的特色项目,使传统项目更精,特色项目更有特色。

  (六)、重视共赢,抓好综合管理。

  一是加强学生养成教育,优化课堂教学。结合《学生八个良好学习习惯》,在课堂教学中着重培养学生的良好习惯,创设情境,吸引学生的注意力,听懂老师的指令。抓好组织纪律,为课堂教学提供有力保障。不断总结经验,使学生主动投入到学习中来,能按老师的要求去分析问题,解决问题。抓好诵读和写字教育。

  二是关注学生学习差异,做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生,耐心对学困生进行辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的教学方法,使得每一个学生得到发展。

  三是加强毕业班的管理,保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议,了解师生思想状况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下,注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养,让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。

  四是加强科组长的领导和执行力,为及时掌握和促进科组建设,每月第一个星期三下午第三节召开科组长会议。五是发现学生之美,通过广播宣传、公榜张贴等形式表扬优秀和进步学生,如每周专注听课之星,以激发学生自主积极性。

  附行事历:

  二月份:

  1、新学期学风教育,整顿学习纪律。

  2、制订学校教学工作计划。

  3、评选优秀寒假作业。

  4、各教师制订教学工作计划。

  5、学生学习经验总结(每级1名)

  三月份:

  1、召开科组长会议,布置本学期教学工作。

  2、各科组上交本学期工作计划。

  3、语数英分科组举行上学期末考试质量分析会,经验总结与反思。约谈低分班科教师。

  4、举行六年级语数英科任教师会议。

  5、举行六年级学生会议。

  6、开展数学节活动。

  7、新进教师汇报课教研活动。

  8、兴趣小组开展调研与组建。

  9、开始“同课异构——同构”活动。

  10、完善教学精细化管理相关要求。

  11、教学常规工作检查。

  四月份:

  1、开展英语节活动。

  2、加大“推门听课”力度

  3、到帮扶学校——阳东东城学校开展“同课异构”活动。

  4、作业检查、评比、展览。

  5、继续开展“同课异构——同构”活动。

  6、召开学困生会议。

  6、教学常规工作检查。

  五月份:(九至十三周)

  1、进行期中考试。

  2、开展艺术节活动。

  3、各科组进行中段考试分析、小结。

  4、召开班干部会议。

  5、教师课堂教学学生满意率调卷问查。

  6、在同课齐构基础上,以年级为单位分学科开展课堂教学评比活动。

  7、六年级进入全面总复习阶段。

  8、教学常规工作检查。

  六份:(十四至十八周)

  1、庆“六一”活动。

  2、教学进度检查。

  3、教师基本功比赛——微课制作。

  4、各备课组研讨期末复习方案、制定复习计划。

  5、主课进入期末复习。

  6、毕业班模拟检测。

  8、教学常规工作检查。

  七份:(十九至二十周)

  1、组织期末考试。

  2、期末教学监测、评卷、数据统计及分析。

  3、撰写教学工作总结。

  4、各级组、科组上交本学期总结及各项活动资料。

  5、组织各项评比。

  6、期末各项教学教研资料收集检查归档。

  小学教学工作计划 篇21

  城木二小现有教职工24人,其中5人是轮岗教师,共有8个教学班,学生208人。学生来源分布广,而且因地属农村或山区,所以父母外出打工的占了很大一部分,所以学生流失很严重,即使在读的学生,留守儿童也占了相当的比例。所以对于学生的教育、教学上存在着很大的困难。从上期考试成绩看,部分班级成绩较好,但个别班级成绩较差,整体来看全校数学相对要薄弱一些。根据学校具体情况和主管部门的安排,制定以下计划。

  一、指导思想

  树立质量观,层层落实责任,明确目标任务。以深化教学“六认真”管理为重点,以提升教师课堂教学能力为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,继续强化教学规范管理,抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作,促进教师、学生多元发展,全面提高教学质量。

  二、工作重点

  1、进一步完善教学常规管理,优化集体备课激励机制,加大集体备课流程调控,使学校的常规管理达到教研室要求标准。

  2、努力实现三个提升,通过请进来走出去的校际间交流,听名师点拨,再通过校内公开课、研究课、备课组的集体备课,师徒结对等活动营造良好教研氛围,着力打造魅力课堂。加快教师专业成长,全方位的帮助教师在各项比赛、活动中充分展示自己的才能。

  3、加强提高课堂教学效益、重点对本期新情况下如何进一步提高教学质量进行研究。

  4、倡导全面和谐发展的教学,让学生真正成为学习的主体,使每一个学生都得到发展,打好适应终身学习的基础。

  三、具体措施

  (一)、加强教学常规管理,使教学管理走向规范。

  各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求,积极引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变,开展有效教学。

  1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。

  有效备课:一是在规范的基础上,重抓备课的有效性,在备课的检查中,做到点面结合,将随堂课同单课时备课相结合;二是加强年级组内的集体备课尤其是毕业班年级,确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体智慧,团队合作,共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计;在集体备课和基础上,每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案;课后对执教过程用作出反思评价与修正。提倡每位教师每课一记,但由于我校老教师偏多,50岁以上教师几乎占了大半,所以后记的要求略有降低,最少每位教师每期不少于10篇。

  抓活课堂:确立有效教学理念,努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计,精心准备,减少课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是:查目标的适合度和达成度;查目标、过程、作业的匹配情况。本学期将以“随堂课”“研讨课”为根本抓手,教导处将不定时的进行随堂听课,加大检测日常教学效果力度,以教师上课娴熟程度和教学目标达成情况为标准进行评价,切实提高40分钟效率。

  少练高效:作业布置要精心合理,作业格式要规范、学生书写要整洁、美观,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。作业设计坚持两个原则:一要适合学生年龄特点,二要结合教学实际,即促进学生对教材知识点的理解和掌握,又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系,练习应做到精选。避免练习题、习题册的简单使用,本学期重点检查课堂练习本作业的设计。

  抓勤辅导:重视“两头”学生,提高优秀率、合格率,提倡全体教师随时随地进行个别指导。对各班学困生要适当降低要求,弥补知识的缺陷,耐心地引导他们入门,给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。

  2、加强教学质量的调研与分析。

  提高全体教师的质量意识,尤其是向课堂要质量。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研,做好学生学习质量的跟踪管理,并进行后续相关的研讨分析活动,提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量,迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。尤其是对于毕业班的工作要加强重视。定期召开毕业班班主任工作会、家长会,不定期的对毕业班进行随堂听课,课后交换意见。认真对毕业班成绩进行跟踪调查分析。抓好毕业班的“两率”(优生率和巩固率),大力提高优生率达60%,巩固率达100%。

  3、严格执行课程计划,开全课程、开足课时。

  要严格执行课程计划,按新课程的标准开齐、从上期开始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂课。教师要认真执行“课表”,不得随意占课、挤课和调课。如有其它事情确需调课的必须经教务处同意再进行调整。

  4、其它教学管理工作。

  ①做好课外活动的校兴趣小组的辅导和记录工作;

  ②合理有效使用多媒体教室、图书室、阅览室等,并做好各专用教室的使用情况登记工作;

  ③规范单元水平测试成绩评定和记载;

  ④抓好毕业班的管理工作,处理好毕业班辅导中出现的问题。

  (二)、切实加强校本研修和教研制度建设,促进教师发展。

  1、做好教师管理制度建设。

  制定校本研修的相关制度和骨干教师评选、考核管理办法,规范《岗位考核实施细则》的考核程序,增强考核工作的透明度,充分体现按劳分配、优绩优酬。

  2、认真组织教师的培训和把握学科能力测试工作。

  结合本校实际,有计划地开展教师把握学科能力的专题培训,组织和督促全员教师主动认真地参与非学历远程培训。在上级主管部门的精心组织下,本期将开展“送教下校”活动,我校将紧紧抓住这个契机,结合我校实际,请专家到我校对全校教师进行面对面的经验传授。其主题为《在新形势下如何转变观念,切实增强教师适应岗位的能力》,使教师的执教能力得到全面提升。

  3、发挥教研组的作用,促进教师专业发展。

  各教研组要独立地开创性地工作,围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组要做到有计划,有总结,每次活动要定时间,定主题、定内容,定上课老师,并且做好活动记载。为促进教师专业发展,各教研组要确定培养对象和帮扶对象,促进交流与合作;继续发挥好骨干的作用,帮助教师提高业务水平,提升专业素养。本学期教研课安排为校内公开课,从第三周开始,每周语、数各一人。

  (三)、抓好体艺工作,丰富活动,促进学生全面发展。

  体育方面要加强《国家学生体质健康标准》的实施工作,开足开全体育课;加强对体育组的领导和管理;做好冬季“长跑活动”的后续工作;认真组织好体育项目的训练参赛工作;有计划地开展校“阳光体育”活动。

  艺术方面着重培养学生对艺术的兴趣爱好,提高学生欣赏美创造美的能力。积极开展丰富多彩的校内文艺活动。本期将在三月进行书画比赛,六月进行校艺术节展演。

  四、具体工作安排如下:

  三月份:

  1、检查审核教学计划、教研活动计划、各部门计划。

  2、上报审核学籍。

  2、提出新学期教学“六认真”要求、组织学习《教学常规考核细则》,明确教学考核目标。

  3、召开教学质量分析会,总结上期成绩,提出本期目标。

  4、开始校内公开课上课、评课活动。

  四月份:

  1、继续校内公开课上课、评课活动。

  2、学月教学常规工作检查

  3、分管行政听课,召开课堂教学质量诊断会。

  4、开展校本研修活动

  5、开展“送教到校”活动。(如上级有变动则另行安排时间)

  五月份:

  1、各年级进行半期检测并进行质量分析。

  2、学月教学常规工作检查

  3、召开毕业班教师会,各年级家长会。

  4、校领导听随堂课

  5、学月教学常规工作检查

  六月份

  1、检查教学进度

  2、调考年级“考试与复习工作”研讨。

  3、教学常规期末检查

  4、组织好各年级期终测试工作。

  七月份:

  1、教师教学工作综合考核。

  2、教师暑期培训工作。

  小学教学工作计划 篇22

  一、指导思想

  本学期,学校教导处以永嘉县教育局教科研和教师教育工作计划精神为指导,结合我校教育工作实际,立足课堂教学,以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点,以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手,以“备课改善、生本课堂”二项研究项目组为载体,开拓创新,务实求进,深入推进教育教学综合改革,以稳步提高教学质量为中心,加强教学常规管理:解决教学和教研中的现实问题,努力实现“轻负担高质量”的目标,促进学校教育的均衡发展,实现教学工作的新跨越。

  二、工作重点

  1、继续打好生本教学这张牌,使全体教师转变教学观念,渗透生本教育理念,改善教学方法,培养学生自主学习本事,提高学生综合素质,让每个学生都得到最大程度的发展。

  2、扎扎实实开展教研组活动,加强各学科教学的管理,牢固树立质量意识,正确把握教学方向,重视教学环节的步步落实。

  3、借助与城东小学校际交流的平台,经过多种渠道同先进学校进行校际

  合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法,促进本校教师教学本事和教科研水平的提高。

  4、借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机,促进我校课堂教学改革。

  三、具体措施

  (一)继续加强生本教育的理论学习,促进我校课堂教学改革

  1、要组织全体教师学习生本教育的教学理念,不断更新理念,转变思想,改善学生的学业评价方法、资料等做认真的、切实实际的思考与实践。每位教师要认真阅读各种各类书籍,做好读书笔记,写好读书心得,并将理论与实践相结合,提高教学水平,促进教学反思,不断提升教育教学理念。

  2、学校将继续派出教师去参加生本教育的培训,真正体现全员培训。

  3、开展生本教学学习交流活动。各教研组要以生本教育为教学主题展开探究,进取参加各级各类有关生本教育的教育教学活动,促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题,提高教学实践本事。

  (二)围绕课改校的实践,进一步开展有效教学研究活动,增强校本研究的力度

  1、本学期,学校将继续围绕闲聊式教研的方式,要求教师“多讨论、多积累、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验”,使本校特色课程成为学校的一大亮点,使教师在教研中得到更多的发展。

  2、加强教研活动课堂监控,做到有检查,有记录,有反馈总结,使活动不断提升。

  3、要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。

  (三)抓常规,确保规范教学,力争轻负提质

  1、加强教师队伍建设,提高教师业务素质。

  经过学习先进的教育理念,掌握现代化的教学理念和技术,潜心钻研教学业务,切实提高教育教学实效,到达“减负增效”。要求教师努力做到“五精心”:

  (1)精心研究教材和学生特点

  (2)精心设计教案,异常是精心设计课堂练习和课后练习,期末上交精品教案一个,里机包括教案、课件及教学反思。

  (3)精心上课,调动学生学习积累性,自主性。

  (4)精心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导计划,期末做好学困生辅导总结。

  (5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和综合实践活动。

  2、严格执行国家课程计划,落实“三项规定”。

  执行课程计划,按国家规定的有关教学要求,真正保证不增加学生学习负担,为此,我们坚决落实“三项规定”:

  (1)丰富学校生活,开放并加强学校图书馆、班级图书角建设,开展丰富多彩的社团活动,促进学生身心发展。

  (2)规范办学行为。

  (3)不搞有偿家教。本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情景,看是否严格按课表上课,是否及时教学等,杜绝随意调课或无人上课现象,并做好记录情景,与教师进行反馈。

  3、严格学籍管理,逐步健全学籍管理制度。

  学生转学、休学严格按市、县文件精神办理,学籍表格要填写准确,建档完整,进一步实施学籍管理的网络化。

  4、严格控制作业量,减轻学生作业负担。

  根据各年级学生的特点,按照上级文件的减负精神,我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间,提倡布置活动性、实践性的作业,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内,平时布置作业要求做到三不准:不准留惩罚性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业。

  5、严格控制在校时间,留给学生自我发展空间

  学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动,本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生供给锻炼意志、培养本事、提高兴趣的舞台,促使学生全面发展。

  (四)强化教育教学管理和监控,着力提高教学效益

  1、强化教学常规的检查、督促、激励制度,在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期,教导处将进行定期或不定期的检查教案、作业等。

  2、加强团体备课力度,进取探索团体备课新渠道。这学期,我们提倡集中备课与分散备课相结合,由备课组长牵头,实行“团体探讨,分头备课,团体研究”的作法,突出体现每课时教师要教什么,学生要学什么,怎样学的目的,进取有效提高教学质量。

  3、完善教育评价体质,建立质量监控机制,要把评价改革作为课改的突破口,努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系,突出发展性和过程性评价,构成促进学校快速发展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研,对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研,强化薄弱学科的教学研究。

  4、课堂采用集中调研和分学科调研的方式,本学期预设4月初对一年级开展行规调研,利用不一样时间段开展分学科调研。

  (五)扎实开展教研活动,提升我校教师科研水平

  1、把教研工作纳入学校常规管理,使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学,以教学研究为主线,以课题实践为突破口,用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式,推动校本教研,力争在理论上及实践上取得必须突破,构成自我的教改特色。

  如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或研究专家深入课堂,运用必须的课堂观察技术,帮忙教师发现影响学生有效学习的因素与教学问题,经过改善教育教学行为,促进学生有效学习。

  组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县教师发展中心决定举办20xx年中小学“促进有效学习”课堂变革实验优秀成果评比活动的东风,各学段学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作,整合各类科研训活动与评比,有序策划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学习资源征集;激发课堂教学变革学校的进取性和创造性,促进教师专业发展,加快课堂变革的进程。

  2、借助与城东小学教学联谊的机会,经过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法,促进本校教师教育教学本事和教科研水平的提高,促进交流;努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。

  (六)抓好其它工作

  1、继续加强学生的心理健康教育,异常要注意学生的青春期的教育,坚持组织学生每一天体育锻炼一小时,进取组织学生开展各项有益的活动。

  2、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安排和重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯,都将及时经过学校网及宣传栏对外公布,让广大师生、家长了解各方面的教育教学情景,起到宣传学校的作用。

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