- 相关推荐
恰同学少年演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在生活中，用到演讲稿的地方越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编为大家整理的恰同学少年演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
恰同学少年演讲稿1
弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
世界之巅，有我黄河之源，东方之美，有我中华文明，中国之志，有我千万之儿女，华夏之兴，有我同学之名……滚滚流淌的五千年，涤荡了多少散落寰宇的尘埃，那坎坷的文明车轮印记，那辙里清晰的金戈铁马，那古殿，那厅堂，那庙宇，那美妙绝伦的霓裳,那永不绝于耳破空的钟声，还有那无奈却也割不断的游子忠魂，让我每每在凝神冥思的时候，心神激荡，情思迷离……璀璨的国之精粹，当我捧起你的时候，沉甸甸的如同捧起了中国五千年不朽的传奇，传我华夏之国学，只愿天下桃李春风……
国人国风
华夏之文化博大精神，从咿呀学语到后人为他刻下的碑铭，从黄帝手中斑驳的绳结，到你我今日键盘敲出的一言一句，从秦的天下同文到璀璨的中国骄傲，从混沌之初，从华夏一统，从汉字被发明的那一刻，就注定，这文字，这气节，这精神，这无比灿烂的华夏情节，从此在世界最骄傲的地方，植根发芽……我们须真爱这份前辈传给我们的气节与精神，真爱这难得的恩赐，她不光是文字的表达，还是一种无与伦比的尊严，所以我站在这里，用我单薄的声音，呼唤你，呼唤那永远让我仰望、永远让我饱含热泪的国学情愫……五千年里前辈们的篇章旷古绝今，那传达下来的，不单单是文字，更是对国学的执着与信仰，是对国学的热爱与刻在骨子里的中国情怀……火热的青春里，若无缘在华夏文字的激荡中遨游，遗憾莫名，恰同学少年，当不负这美丽的青葱岁月……
仁者孝亲
文化传承的来来往往里，割不断的是那份淳淳的情谊。怀胎养子，是母亲的十月期盼与苦痛，白首雪须，是父亲的殷殷教诲与皱纹，三尺讲堂，是老师的盼铁成钢与等待。孝亲尊师，是一种高尚的情操，是为人之根本，是立志之基石。若不懂得母亲厨台上的泪水，不懂得父亲田埂上的呵斥，不懂得老师在灯光下的叹息，我们该怎么样去面对自己尚未明确的人生?
诚信友谊
朋友是心灵的伞，帮我抵挡骄阳与风雨，承担我心中不曾言喻的伤，友谊是伞下的私密耳语，是我手掌心中你低落的泪滴，而诚信，则是我们一起前行的不竭动力……朋友，需要你我的'鼓励上路，需要你我搀扶的手，更需要你我恳切的叮咛，有诚才有爱心，有信才有情义，若一生当中，不携诚信陪伴，那注定是悲苦的终结。恰同学少年，珍惜身边所有的人……
心存感恩
我感恩于天地生灵，他们赐予我的世界五彩斑斓，让我心驰神往;我感恩于阳光，它赐予我温暖，于是我在晴朗的天空下放声歌唱;我感恩于亲人，他们赐予我流淌的血液与思想，让我飞翔;我感恩于师长，他们赐予我知识，让我看的更远更长;我感恩于朋友，他们赐予我关怀与信任的力量，让我不再孤单心伤，我感恩于对手，他们赐予我动力，让我不屈，让我更加坚强;我感恩于失败，他们教给我如何成功，如何驱离跌倒的颓丧，我感恩于痛苦，他们锤炼我的心智，让我忘却伤痕，且行且长(zhang);我感恩于你的感恩，这份感恩让我心存感激与报答之情，在时光荏苒(ren ran)的岁月里，陪我走过春暖秋凉。恰同学少年，感恩的心，才能青春两样，驰骋四方……
仁义礼智信此为五常，更是国学之精粹，是华夏民族赖以光大的精神，古老的城墙，风干了万里长河的涤荡，却不能风干恣蚊饱血的孝亲风骨;恢宏的殿堂，遗落了千年岁月的铁马冰河，却遗落不了立木为信的誓言;沧海桑田的战场，隐去了多少战戟与宁折不弯的樱枪，却隐不了投桃报李的感恩绝唱……恰同学少年，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!
恰同学少年演讲稿2
向来爱看书。尤其是小说，但对关于历史的书却不大感兴趣。因为印象中，攸关历史的书，总是那么乏味。
所以，当老师把《恰同学少年》一书发下来的时候，心里没有半分欣喜，反而有一丝不屑：再怎么优秀，也不过是个人，再怎么值得一看，也不过是个故事，一个已经过去了的历史。
可既然发下来了，不看又觉得可惜。细一想，闲暇时用来消磨时间又何妨？
怀着如此心境看它。看着看着，却不由自主地被书中情节所吸引，先前的种种怨言早已被涌出的情感所取代。
书一页页的翻过，激动，欣喜，着急，无奈，气愤······一种种情绪交织着，替换着，我迫切地想要知道后续如何，又不愿马虎看完，只得慢慢的一字一句，生怕遗漏了某个细节。以至于看完后许久，心还沉侵在书里!
不满现实，急欲改善的那一份坚定；立于天地，不畏风雨的那一份豪情；青春年少，感情用事的那一份冲动；生于豪门，身不由己的无奈；临危不惧，誓死卫国的那一份从容；希望学生成材，为国奉献的那一份用心······
感受着，心无法平静。里面的故事，自己的想法，占据的所有的思维。
“······呜呼！我中国其果老大矣乎？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郝（别字）治；秦皇汗武，若何之雄杰······”
看着梁启超先生写的《少年中国说》中那精彩的'词句，我仿佛能听到那充满朝气，青春昂扬的晨诵声在耳边回响，感受着爱国青年的那一腔热血，不由自主地跟着读起来!
“少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步······”
“风，浴我之体，雨，浴我之身，烈风骤雨，浴我之魂！”
如此震撼人心的话语又怎能不让深有感触？
处于当日之中国，生活贫困，却能懂得容身大自然，有着“天当房地当床，清风伴我好乘凉”的豁达胸襟，面对风雨，毫不畏惧，在风雨中登山，大声吟诵：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘······”
这又是何等的气势！让人恨不得马上能够下大雨，跑到空旷的山野，大声发泄心中的情绪。“校长，诸位先生，我也知道，这样做有风险，可我们一师操练学生军是为了什么？不就是为了培养为国为民流血牺牲的尚武精神吗？事有轻重大小，君子有所不为亦必有所为，比起长沙城三十万的老百姓，我们两百人算什么？当此全城民众安危之际，我们不挺身而出谁挺身而出？各位老师你们终生教授学生，想培养的，不正是敢于临危向前的堂堂万夫之雄吗？”
这番话，贪生怕死的人听了都会感动，敢于就义，更何况听者还是一群有着爱国热忱的师范师生？》也正是这番话，激起了大家的斗志，化解了长沙的危机就是说这番话的人，解救了全中国
试想，在那被枪口指着脑门的紧急时刻，还能“连眼睛都没往枪这边瞄瞄，却不紧不慢地提起茶壶给自己喝空了的茶碗里续起水来。”让人感受到这份从容的人，又怎会干不出一番大的事业······
感受着，庆幸着，庆幸自己没有看电视剧《恰同学少年》，庆幸自己能凭着自己的想法，给这一个个故事编出一个个自以为理想的画面。
感受着，沉思着，沉思中认同“贫穷是一种财富”，沉思中发现伟人也平凡！
我们知道，新中国是由众多“恰同学少年”（正值青春年少）的烈士建立起来的，他们很伟大。可他们也和平凡的我们一样，一样有着青春年少应有的朝气，也会一时冲动感情用事，就连我们的毛主席也会有甚至比我们还严重的偏科！
人无完人。是否也意味着我们也能干出一番大事业？
他们能成就伟业，是因为他们生于当日之中国，是因为他们有着一腔爱国热血，是因为有梁启超先生给予他们责任与力量！
而今天，中国虽然已经改善很多，已经由当年的“东亚病夫”（这个词语好像是曾经形容中国人的。而不是中国。）变成了今日的雄雄大国。但这还远远不够，“落后就要挨打”是需要我们铭记的警句，我们学过的知识也告诉我们社会需要时刻进步，告诉我们“青少年肩负着兴盛祖国的重任。”有了这些，只要我们能够努力，又怎会干不出一番大的事业？
心，持续沸腾着。
或许，真的是因为我没看过这电视吧。从而完全忘了这书，是由电视改写出来的。
恰同学少年演讲稿3
“恰同学少年，风华正茂” ，这是***重游橘子洲，感慨万千而写下的名篇《沁园春·长沙》中的名句。而这正映照了***的青年时期。我敬佩他的抱负，他的胆识，他的壮志雄心。 青年时代，***的人生志愿是：立奇志，交奇友，读奇书，创奇事，做一个奇男子。 他提出“文明其精神，蛮横其体格”，令他期期向往的，是那些尚武的先贤，勇烈的勇士，潇洒的剑客，由于他们有力拔山兮气盖世的“猛烈”和“不畏”。冷冬时节，他用冷水擦身，大雨滂沱，他在野外奔跑，江水滔滔，他往搏击风浪。他乃至揣摩出一套强体健身的广播体操四周推广，一种“天将降大任斯人”的浓郁气味扑面而来。
“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”——青年***在日记本里写下了这样的人生箴言。 重生气，重奋斗的青年***，被同学们称为了“毛奇”。同学们感叹他的行为之奇、志向之奇。
***还成立了一个决心要“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”的社团，叫“新民学会” 生逢国难当头的岁月，奇士们的青春是那样地刺眼，让人生的青春融进扶危救国的“新民”又是那般灿烂。
青春是美好的，他之所以美好，是由于每个有志青年，在这段岁月，无不信心百倍，壮怀剧烈，他所以美好，是由于每个有志青年，在这段岁月，无不展露着生命的蓬勃活力，预示着人生价值的不可限量。
俯看今朝，现在的同学少年们都在干些甚么呢？身处高中的少年们，逐日看着高考倒计时牌，埋头于作业与练习当中。步进大学的少年们，要么身处教室，或混混欲睡，或苦背考级单词，要么蜗居于寝室，繁忙于电脑之前，被戏称为成了“手握鼠标，死在键盘上的一代”。 如今的中国少年缺失太多少年应当具有的精神，而一些少年的出现让我们看到了这类精神的回回。
广州高一学生陈逸华在地铁站举牌反对地铁“同一化”改造，并屡次提出质疑，广州地铁回应称改变原方案。他因此被称为“举牌哥”。
“鲨鱼妹”邓茜元，在看过纪录片《海豚湾》后，花费两个月所有周末的时间，制作呼吁保护鲨鱼的手抄海报在学校四周展览。
另外一群年轻人也走上前台。他们关注广州旧城改造的题目，更利用网络公共平台，自发组成一个“广州旧城关注小组”。对旧街区进行调查，并呼吁更多人的`关注。
他们的行为被很多人称为“奇异”，但当年***岂不也是被人称之为“毛奇”吗？那我们称他们为“邓奇”，“陈奇”，也何尝不可。我们现在的时代，已不像***身处的时代，内忧外患，灾难深重，我们不需要太多的革命精神，不需要太多的慷慨激昂，不需要太多的惊天壮举。新的时代赋予了少年们新的精神，那就是权利意识和参与社会的意识。我们的时代最需要的是建设公民社会，维护本身的权利，履行本身的义务，参与公共事务，独立思考与质疑。 “举牌哥”们和***最大的相通点是关注社会，参与社会。我们要的是“风声雨声读书声声声进耳，家事国事天下事事事关心”，而不是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书” 。
或许他们能力有限，或许他们多少欠缺理性，但这些少年们的精神，让我们看到了中国的希看，更看到了当代少年们的风华正茂。他们的举动正像梁启超先生在《少年中国说》里所说的“本日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
恰同学少年演讲稿4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是xx班的陈xx。
相信大家都知道幻灯片上的这幅图和这句话吧。是的，这幅图，就是毛泽东《沁园春？长沙》的手稿及其著名的诗句。所以，我推荐的图书就是《恰同学少年》。
这本书的作者黄辉，是位女作家。xxxx年凭借《恰同学少年》荣获中国电视剧艺术成就最高奖——飞天奖优秀编剧，年末编剧创作的“传奇大戏”《血色湘西》在湖南卫视引起收视狂潮。
小说的主人公是少年时期的毛泽东，小说根据同名电视剧改编，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题
接下来，让我们熟悉一下小说中几个主要人物。
这是小说《恰同学少年》的目录。
看了这么多，应该说说我的推荐理由了：今天的学生应该怎样读书？《恰同学少年》中的毛泽东和他的同学们，用他们的言语、思想和行动，为我们今天的学生提供了有益的启示。我认为，读书，不是享福，需要克服生机之苦。读书要的是坚忍，要有忍受清贫、不畏艰难、坚忍不拔、坚持到底的顽强意志和精神。就读一师的学生，大多是贫寒子弟。杨昌济先生鼓励毛等弟子要以“坚忍”二字为读书与为人之精神，终生为之不懈，“俭朴为修身之要”“穷且益坚不坠落青云之志”这才是真正的读书之道。
“天行健，君子以自强不息。”湖南第一师范学院培养出来的，都是真正的君子，他们以复兴中华为己任，“风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”！
同时，这本书很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。这对社会主义核心价值体系的构建、现行教育理念的完善、当代青年树立正确的理想追求有重大的现实意义。
这本书从头至尾都洋溢着一种昂扬的青春气息，荡漾着着一种胸怀祖国的坦荡气魄。作为学生，我们可以知道怎样读书；而同样的，老师也可以从中知道以该怎样育人。
在书中，我最喜欢关于孔昭绶校长在明耻大会上讲的一段话。我相信，所有人听了都会有所感悟，有所感想。但是，有一个人，却并没有把老师苦口婆心的教诲听进心里，他就是刘俊卿。
说实话，我对刘俊卿十分失望。刘俊卿，本是《恰同学少年》中的虚构人物，历史上并无此人。本以为，他与毛泽东、蔡和森等人差不多，都是贫苦的学生，也颇具才华。然而，贫困的家庭带给他极度自卑，他读书的目的就是为了出人头地，有个体面的工作，得到社会的尊重。我不能因此就给他目光短浅，心无大志的评语：因毛泽东这样的伟人是数百年才出一位的，不能以伟人的标准来要求。他的想法很实在，也很合理，很多寒家子弟，家里砸锅卖铁供他们上大学，不也是为了改变家里贫苦的境况吗？当每天要为柴米油盐发愁、生存都成问题时，最迫切的应该是如何活下去，而且能体面的'活下去。
他如果沿着自己的道路，老老实实读书，以他的才华，虽不及毛、蔡等人，仍可名列前茅，完成学业后，当个小学教师，虽然不能大富大贵，但至少生活不会太差，也是个体面的工作，能为国家、社会做些贡献。然，他生性妒忌，如果说偷走萧家兄弟的文章，仅仅是出于嫉妒，希望自己名列三甲，尚属品行方面的小错，可以改正。与赵一贞的相恋，赵父的强烈反对与轻视，彻底粉碎了他的人生计划，老天不会给他那么多时间了，他必须尽快改变目前的一切，尽快变得富有、体面与尊贵。于是，人性的弱点逐渐发力，从嫉妒同学才华，亲近富家公子，假充富人子弟，追求体面的穿着等小坏，到逢迎上级、阿附权贵、逆时而行、出卖老师同学、充当黑恶势力走狗等大恶，最终落得父亲惨死、爱人自尽、众叛亲离、亡命天涯的下场。
他爱慕虚荣：他看到王子鹏这个阔少爷的鞋子，很羡慕他，欺骗父亲说买书。结果把一大把钱用在了梦寐以求的鞋子上了；当妹妹阿秀给王子鹏送饭时，他因自己的亲妹妹是个丫鬟而低下了头，不想当众认她，以免他人看不起他；为了不让别人知道自己的父亲是卖臭豆腐的，他宁愿说父亲是自己雇来的挑夫。刘俊卿嫉妒心强，看到萧子升的考试作文比他好，他就悄悄地拿走萧子升的作文；蔡和森比他强，也拥有比他纯真的心，他和蔡和森在课上辩论时，蔡和森让他低下了头：“人，之所以为人。正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢？林文忠公有言："壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢？"他体会到了输给人家的滋味。但他并不罢休，他却当众污蔑蔡和森……
他太急于求成，为了出人头地不择手段，甚至可以写出以《袁大总统中日亲善政策英明赋》为题的中日亲善征文！！耻辱啊！耻辱！“东邻有师，巍巍其皇。一衣带水，亲善之邦。”每每看到这句，我都想大喊：“亲善之邦！亲善之邦！如果真是亲善之邦，何来的‘视我中华为其囊中之物，大有灭我而朝食之想，已远非一日’，何来的抗日八年？！”……这与毛泽东的“五月七日，民国奇耻。何以报仇，在我学子”成了鲜明的对比！！！
由于时间关系，我不能讲完心中的感慨，
谢谢老师，我的演讲完毕。
恰同学少年演讲稿5
自古良朋难觅，知音难求，管鲍之交恐怕已成绝响，高山流水之谊亦不复再现，而求得一本好书得以长伴枕边，松懈时得以激励自己，迷茫时得以指引前行的方向，则不亦乐乎？《恰同学少年》让我拨开云雾见青天，油然而生凌云之志。
从来多少饱学之士，他们品行高洁，蔑视权贵，存浩然正气于胸中，渴求得天下英才而教育之，这是何等的胸怀？堪称万世师表。杨昌济气度雍容，不慕权势，对学生的循循善诱和呵护备至，此外，还有身体力行和言传身教的精神，让人心折。在深秋之晨，用冰凉的井水浴之肉体，然后席地而坐，用圣贤之言，浴之精神。还有孔昭绶校长的民族气节，视死如归，“感国家之多难，誓九死以不移”。徐特立老师的安于贫困，舍己为人。他兴办义学，忍受贫困和背负徐大叫花之名，但无怨无悔。荀子曰：“学莫便乎近其人”，韩愈曰：“千里马常有，伯乐不常有”，正因为有如此多的优秀教师，培养出像毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧等优秀青年也就顺理成章了。
榜样的力量是无穷的。青年时代的毛泽东勤奋好学，天才气势与冲天豪气。当万物尚包裹在黎明之前的深邃寂静之中，毛泽东便顶着深秋的晨风，用井水“野蛮”其体魄，之后端坐草坪之中，迎着朝阳晨诵，“故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年强则国强···”那充满朝气，青春昂扬的'身影，与声情并茂的朗诵，定格成一幅卷轴，“坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧。坚忍者，刚柔并济，百折不回，持之以恒也。”当同学们熄灯就寝，他依然点灯苦读不休；他敢为人先，当同学们高谈其理想时，他却已迈开了大步：成立读书会，教工人认字，搞工人夜学，趁暑假之际偕同学徒步游湖南，读无字之大书；他贫贱不能移，虽衣缀补丁，鞋不暖足，却矢志不渝；他威武不能屈，当北洋军阀，所败溃兵三千余人逃往长沙，当时长沙城内防备空虚，是毛泽东挺身而出，摸清敌人底细后，正确分析形势，料敌机先，率领两百学生志愿军，在手无寸铁的情形下，巧用计谋，迫使敌人弃械投降，拯民众于水火之中，其中表现出来的智慧与胆识令人五体投地，全校师生皆曰“毛泽东通身是胆”。俗话说:“古之欲成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，此诚毛泽东之谓也。
古之品行高洁者曰：“得天下英才而教育之，则不亦乐乎？”，于我则是：“得天下好书而尽读之，则不亦快哉！”。《恰同学少年》一直深得我心，让我深刻领略了名师学者风范与伟人行事风格：经世而致用，即做到以我之所学，化我之所用，致力于国家，社会之进步，如此则不违求学之旨，不负众望之所托也。 （征文二等奖）
【恰同学少年演讲稿】相关文章：
《恰同学少年》读书笔记02-12
恰同学少年读书笔记03-02
恰同学少年读书笔记03-10
恰同学少年读书笔记9篇03-03
恰同学少年读书笔记锦集（10篇）03-11
《恰同学少年》读书心得04-13
读《恰同学少年》有感11-13
恰同学少年读书心得02-10
恰同学少年读后感03-23
《恰同学少年》读后感04-13