当前位置：好文网>实用文>心得体会>家访活动教师心得体会

家访活动教师心得体会

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的家访活动教师心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家访活动教师心得体会

家访活动教师心得体会1

　　学生姓名：周xx

　　家庭地址：x州

　　1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

　　2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的'潜力，取得好的成绩。

　　家访时光：20xx年9月22日下午5：30——6：30

　　家访状况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。

　　家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。

　　结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

家访活动教师心得体会2

　　家访是教师与学生家庭沟通的重要方式之一，也是教师了解学生家庭情况、了解学生个性、与学生家长建立良好关系的重要途径。通过家访，我深入了解了学生家庭的经济状况、家庭氛围、家庭教育方式等，这对我在教学中更好地理解学生、因材施教有很大的帮助。家访让我与学生和家长建立了更加紧密的联系，增强了彼此之间的信任和感情。在家访中，家长对我的到来表示感激，学生也感到受到了关注和重视，这对我今后在班级管理和教学中都有很大的帮助。

　　在家访过程中，我发现了一些学生在家庭中的问题，例如家庭矛盾、父母离异等，这些问题可能会影响学生的学习状态和心理健康。通过家访，我可以更好地关注这些问题，并在教学中给予学生更多的关爱和支持。

　　家访让我与家长建立了更加紧密的.联系，我们可以共同探讨学生的教育问题，互相合作，共同促进学生的成长和发展。总之，家访让我更好地了解了学生和家长。我相信，通过家访，我可以更好地关注学生的成长需求，为他们提供更好的教育服务。

家访活动教师心得体会3

　　在家访中，作为一名教师，共有以下体会：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的'基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访感想

　　经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。

　　在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

家访活动教师心得体会4

　　作为一名教师，深知家访的意义;而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

　　俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

　　此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:

　　古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信,他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

　　每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的`家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访活动教师心得体会5

　　有一种温暖叫家访。作为孩子的班主任老师，通过此次家访，我深入家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，老师、家长的关系又加深了一步。同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教育路上，让我们携手同行。

　　小欢(化名)家，是我家访的第一站。他是个性格比较敏感的孩子，来到小欢(化名)家以后，我们与他妈妈进行沟通，我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办校理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，增强了家长的信任度。希望家长能够对孩子更多的平等、尊重、信任、宽容的，增进亲子之间的关系，给孩子的是“润物细无声”般的教育。

　　家访，让我看到了孩子的`“多面”，对孩子来说，最好的教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教育，源于生活中的点点滴滴，深入家庭，感触更深，陪伴才是家长给孩子最好的爱!

家访活动教师心得体会6

　　人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。可见，一个孩子的成长，与家庭环境、父母的教育是密不可分的。这一点，作为教师的我们应该更清楚。为了了解孩子的家庭教育，我和王老师、万老师对班级41名学生进行了家访。这次的家访收获很大，家访体会分享如下：

　　一、早做功课，带着一颗关爱之心

　　家访主要在于和家长多交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

　　二、多一个角度看待学生

　　美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的'目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。家访的对象若是学困生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给家长“报喜”。日常工作中学会寻找他们的闪光点。通过一次次家访，反复抓，抓反复，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一次次给家长“报喜”是学困生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

　　三、多一份尊重，少一点责备

　　随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。我们进行家访时，要注意谈话艺术。要具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。因为有很多家长尤其是学困生的家长，他们对班主任的家访都持有戒备的心理，认为班主任是“来者不善”。如果班主任在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此，班主任进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明学生的实际情况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需班主任对于自己在教育学生过程中的不足，要有敢于自我反思的精神。相信这样的家访方式能使家长与班主任在一种平等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。

　　总之，家庭是学生的第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最密切关系的人，因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是说，家访工作是班主任工作的延伸，为了学生的进步，班主任应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访活动教师心得体会7

　　让爱在留守儿童心间流淌

　　近几年来，我参加过多次家访活动，走访了许多学生家庭，不同的家访感触也不一样。同样的主题活动，传递着同一种情感，却有着不同的收获和体验。今年的家访活动让我了解了农村孩子生活的另一面，与困难学生心灵的交流，更让我明确了为人师者肩上的责任，作为一名老师不仅要给学生传授知识，更要给学生传递爱心。

　　田家少闲月，五月人倍忙。正是在农忙时节，我利用三天的假期走访了十名学生家庭。作为一名土生土长的山乡人，我原以为对自己的家乡了解很深，焕然一新的集镇面貌，四通八达的乡村水泥路，一幢幢新盖起的楼房，我看见的是家乡的发展变化，家乡富裕了。可是走进学生家庭，踏上偏僻的田间小路，步入村野田宅，才发现我对家乡的了解还不深入，闭塞和贫困仍然是家乡挥之不去的阴影。

　　在我家访的十个同学里，几乎有一半是没有见到孩子的父母，他们都外出务工。学生都成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦登辉。走进他家时，已经是晚上7点多了，一进门，就发现屋子里黑乎乎的，只有画面很昏暗的电视屏幕在墙角闪烁。这可能是他家唯一的电器。屋里空空荡荡，再也找不出像样的家具，几把破旧的椅子摆在屋角。我轻声叫了声“秦登辉”。他才从电视画面中回过神来，从屋子里走出来。没有见到家长，他爸爸的电话打不通。我从孩子口中得知：母亲去世，父亲外出打工供他上学，他说他从来不知道什么时候父亲可以回来，他唯一能跟父亲联系的方式是当学校有事时，就去办公室给他父亲打个电话。父亲在工地做杂工，没有假期，也不能随便请假。所以家访，访的是学生本人，就在这漆黑的屋子里，我向学生了解了一些情况，孩子的答话总是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育，连请老师就坐和给客人泡茶这些简单的'礼节，孩子都不会。站着跟他聊了半天，我没有询问一句学习方面的情况，从他口中得知孩子很少和邻居交往，每次放假，孩子回到漆黑的小屋，自己做饭，闲暇的时间就是看电视。家庭教育的缺失，让我感到心酸。从他的话里我知道没有家长陪伴，小孩子一个人在家，他甚至都不跟邻居接触。远亲不如近邻，他显然不知道该怎么请邻居帮忙，我想听到他说话的口气，邻居也不会愿意帮——因为不知道基本的说话礼仪。我知道他胆小，可不知道他原来是不知道该跟谁说话，一个人孤独惯了。我满怀心酸地离开了他家。再回学校，同为母亲的我，不再一味逼着他交作业——思想品德素质不能提高，学再多多没用啊！我经常把他拉过来聊天，在聊天中跟他讲些基础的礼仪规则，渐渐的他不再反感，我能感觉到上我的课他的情绪都不一样了，有点跟以前不一样的刻意的认真。我觉得，那是他对我回馈的一份尊重。

　　第二天下午5点多，走进罗何星家，接待我的是他的爷爷奶奶。从爷爷奶奶口中我知道了他父母离异多年，现在跟着常年在外打工的母亲和继父。他们基本管不到孩子，所以一直是爷爷奶奶在管。爷爷奶奶看到我非常高兴，觉得老师很重视孩子。他们也告诉我，他们基本是没什么文化的，对孩子的学习完全帮不上忙，他们也挺着急，托老师多督促。可是在聊天过程中，我发现，原来孩子不爱学习，其实跟他爷爷奶奶关系比较大。爷爷奶奶老觉得孩子太苦了，所以对孩子有些溺爱。很多事情都由着孩子来，反而让孩子养成了懒惰任性的性格。我了解之后，利用我也是一个同龄孩子母亲的优势，跟家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　家访结束了，我并不因为完成了任务而欣喜，反而心情更加沉重。所有的父母都望子成龙，望女成凤。可是守在下堡坪偏远山区这片贫瘠的土地上却只能解决温饱，要生存，要发展，就必须出门务工。于是留守孩子们心灵上的空虚，家庭教育上的缺失便成了农村孩子们永远的痛。作为一名教师，作为一个母亲，我更看到了自己肩上的重担。留守孩子的父母在外，我们就是孩子们的父母。在这个贫穷的山村，我们这些有爱心的教师才是孩子们未来的希望！我衷心希望爱能在留守孩子心间流淌!

家访活动教师心得体会8

　　教育工作，不是老师一个人的力量能够独立应对、独立完成、独立解决的。

　　这次“课外访万家”活动，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播撒在家校两地。在校园的大力支持下，在家长的用心响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。

　　倾情家访：强烈的愿望呼唤我

　　虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到那里，一种力量、一份职责、一股动力，弥漫在我的'周围，心中有个强烈的愿望在呼唤我——倾情家访！

　　教师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有许多家务琐事，将两者安排妥当已经不容易，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验。在加上学生家长大多白天空上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太适宜，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：30—8：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教育第一线的忠实的实践者，也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步！

　　在家访前我做了超多的准备工作，其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭项目作业》。在那里与大家分享。在这份《家庭项目作业》中，有以下六个方面资料。

　　1、请你画出由校园出发到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”，要有小创意。

　　2、对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。

　　3、你的困惑是什么？

　　4、家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。

　　5、你想对你的爸爸妈妈说什么？

　　6、老师到你家去家访，你有何感想？这样，我根据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在校园的支持下，家长的期盼中踏上了我的家访之路。

家访活动教师心得体会9

　　家访是加强教师与学生家长沟通，形成学校教育与家庭教育合力，感受学生业余生活，走进学生心灵的一个十分有效的途径。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

　　连续两个星期做了五次家访，这次家访的对象都是六年级的学生，虽然每个学生的学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我的到来都非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。

　　在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从学生的家长回答中我发现大部分家长在孩子身上都是很用心的，但是孩子正处于叛逆期，也有孩子把家长的话当作耳边风，这一点让他们很无奈。

　　此外我也了解到些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育。家访让我感受颇深：

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的`关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

　　教育，本应带给人希望，所以何不多一些鼓励，多一些赞赏，多一些积极的视野，多对学生说一句“你真棒！”，多对家长说一声“您的孩子最近进步真大！”，或许这样，我们能更看到更多生机勃勃的美景！

家访活动教师心得体会10

　　新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和x老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

　　我们第一个来到了xx宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

　　紧接着我们又来到xx宝宝的家，一开门，我和x老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和x老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请x老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的.重要性。

　　接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

　　通过家访，让我和x老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

家访活动教师心得体会11

　　小欢家，是我家访的第一站。他是个性格比较敏感的孩子，来到小欢家以后，我们与他妈妈进行沟通，我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办校理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，增强了家长的信任度。希望家长能够对孩子更多的平等、尊重、信任、宽容的，增进亲子之间的关系，给孩子的是“润物细无声”般的教育。

　　家访，让我看到了孩子的.“多面”，对孩子来说，最好的教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教育，源于生活中的点点滴滴，深入家庭，感触更深，陪伴才是家长给孩子最好的爱！

家访活动教师心得体会12

　　近一个多月以来，我积极配合班主任老师积极参与高新区教育系统教师家访活动，与老师们结伴，走入学生家庭，与学生家长，面对面沟通，耐心倾听家长的心声，感触很多，收获很多。

　　首先，通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时让教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增强自信心，老师走访的感受比单独说教学收到的效果大得多。

　　其次，良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是希望通过学校单方面教育来改变孩子。

　　再者，有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖，隔代教育阻碍了学生的成长，这些孩子需要我们教师倾注更多的.心血和爱。

　　通过家访，我深深体会到：作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，深入了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，结合每个孩子的不同情况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满足家长的需要。这样，也很容易拉近教师与家长之间的距离，这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。

　　千名教师访万户，师生情谊传万家。课外访万家，走进孩子和家长的心田。

家访活动教师心得体会13

　　作为联系家庭与学校的纽带，家访是一种高效且真诚的沟通方式，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。本学期伊始，学校认真落实《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，开展了“花开声，师爱有痕”全员大家访活动。老师们积极响应“全覆盖、无盲区”的上门家访号召，开启了一场美丽的教育之旅。作为小学部20xx班的班主任，我走访了50户家庭，留下了太多感悟和思考。

　　一、用心定制的家访记录本

　　理论的学习与经历告诉我，每一个孩子外在呈现的背后，都是家庭养育和学校教育、社会教育的共同结果。对一个低年级孩子来说，家庭养育的因素更为突出。本次家访活动，学校为了方便老师们理清思路，抓住重点与契机，为我们用心定制了家访记录本。每位孩子一页记录表，主要从家庭基本情况、五项管理、调查记录、教师记录、家长反馈五个维度设计。

　　二、精心独创的集中家访

　　为了提高家访效率，在同等时间内更全面集中了解孩子情况，让更多家庭了解不同的家庭养育形式，引发更多的教育思考，我利用学校生源集中在周边楼盘的特点，在与家长进行沟通后，决定采取同一小区七到八户就近集中到某一户家庭的方式进行。

　　特别要说明的是，家访前，我会提前告知他们家访时间、方式，以及想要了解的问题。家长们根据自身情况提前预约，对问题进行思考，同时整理自己的所思，准备好自己的问题，并做好记录的准备。

　　整个过程可以大致分为教师对孩子在家学习情况的了解，在校特点的反馈，解答家长困惑，家长之间的讨论沟通、自我思考。访后的反馈沟通和教师提出后阶段的建议。

　　三、集中家访，好处多多

　　相比传统形式，集中家访的形式有以下优点。

　　1、集中高效。三到四个小时之内，六到八户集中，可能从走访数量上优势不明显，但是每一位家长的收获与思考是传统形式无法相比的。

　　2、氛围融洽。对于新班级来说，集中家访有利于家长之间更快的熟悉，营造更融洽的班级氛围。

　　3、观念碰撞。从一说一听变成一说多听，从教师说到每个人都说，再到每个人听到不同的教育观念和方法后的思考与困惑。每一位在场的家长，少则八位，多则十八位，他们带着困惑，或思考、或表达、或讨论、或记录，从下午到深夜，忘记了时间的流逝，沉静专注。

　　此刻，大家在一起，不再盯着孩子的一张试卷而愁眉苦脸，他们开始将目光看向他人去学习，看向过去的自己去反思，开向以后去探索改变。

　　依然记得张家兴爸爸在参与过程中的投入和认真。张家兴爸爸性格较为急躁，加之家里刚刚添了二宝，父母精力有些被分散。一年级时妈妈与我沟通较多，这次家访却是爸爸来的，这给了我第一个惊喜。其次，在沟通过程中，家兴爸爸非常仔细地倾听，并且会认真反思自我，勇敢主动地提出自己的困惑和想法，孩子在父母老师面前显得有些胆小，在沟通和表达上不是主动型的。于是我就想了解下孩子在家时和父母的相处沟通模式。“我平时小事不管他，随便他怎么样，要是老是犯同一个错，那我就先打一顿再说，”家兴爸爸说，“孩子还小，事情能不能做，该怎么做，是在父母引导帮助下去不断尝试探索才能确立的，亲子关系和自信心也随之建立了。家兴爸爸你是果断自信的，相信你只要愿意多和孩子心平气和沟通，在小事上多及时沟通鼓励，在大事上孩子的表现也会给你更多惊喜的。”听完我的建议，他也频频点头，他的直率和认真是给我的第二个惊喜。还有孩子父母一同参与的.甘若彤妈妈，还认真地带了个小本子，记了满满一页……

　　家访结束的路上，我欣喜而感动。我想，这一切，都是因为集中家访让他们发现，为人父母不是因循守旧的孤军奋战，而是充满智慧的终身学习。

　　四、反思不停，共伴成长

　　本次集中家访，总体来看家长们都能给予孩子较多的陪伴，其他家庭基本能做到父母共同育儿。在五项管理方面能积极配合落实，有效监督电子产品的使用。同时，都能做到重视睡眠时间与阅读，但在阅读引导上存在疑问与焦虑，在引导孩子运动上相对来说意识较薄弱。总体而言，家长们能意识到良好习惯的重要性，有较强的学习意识，但缺少引导的方法和计划。

　　同时，通过集中比对，家长和教师都更明显地感受到了不同类型孩子背后不同的养育风格。接下来，我将通过几个不同风格的典型案例形式，感受家庭教育的差异与背后法的意义。

　　（一）统一教育观念，充分接纳孩子——以赵xx家庭为例

　　成为父母之前，家长双方本身是两个独立的个体，因为成长环境，个人经历，生育体验的性别差异，大多数父母之间的教育观念是在不断磨合中逐步清晰统一的，很多孩子甚至一辈子都成长在父母之间的对立矛盾的教育方式之中，彼此消耗。本次家访发现赵昱辰父母的做法给我和在座的家长很多惊喜和启发。

　　到他家时已经是当天晚上第二批，时间不早了。走进家里时，首先映入眼中的是两盆苍翠高大的凤尾竹，还有一些绿萝也是生机盎然，在夜晚9点多的客厅中显得活泼精神，冲走了我不少疲惫。我忍不住对孩子说：“赵昱辰，你们家的绿植给了张老师小森林的感觉，我真喜欢这样的环境。”“那真好，张老师，我喜欢你来我家，你以后多来！”孩子纯真的话语让气氛顿时自如起来。赵昱辰性格开朗善良，天真乐观，课堂表现上语言表达和书写比同龄孩子明显稍慢。在这个普遍教育焦虑的大环境下，我希望通过集中家访，和其他家长一起学习他们的教育智慧。

　　在交谈过程中，他们夫妻俩经常会有眼神交流，我不禁问：“你们从一开始，育儿观念就是统一的吗？”

　　他们相视一笑，爸爸回答说：“谈不上什么观念，我们只是有比较清晰自我认知，知道自己给了孩子什么，能给孩子什么。我们自己本身没读蛮多书，所以遵从孩子天性，允许他慢慢来，不打击他，多鼓励他而已。”这个时候，赵昱辰听到自己爸爸在发言，谈及自己，他丝毫没有紧张和不自在，开心地走过来，以小主人的姿态还招呼我们多吃点水果。孩子的自信和自如，更让我们感受到了父母爱的智慧和力量。

　　接纳和耐心确实是当代父母最容易丢失的本心和智慧啊！我们都知道，成功的教育首先是关注到孩子，然后才是其他的。赵昱辰父母的可贵之处是，在把衡量的尺子放在孩子身上之前，先考量了自己，在衡量孩子的分数之前，先把孩子当成一个独立个体，给予爱和耐心，设置适合孩子的教育期待。

　　我相信，在父母的全盘接纳和耐心引导下，孩子不仅会收获健康的人格也会找到适合自己的发展道路。

　　（二）抓大放小，扬长避短——以罗xx家庭为例

　　罗楷瑞个性鲜明，思维活跃，热爱阅读，课堂上不常发言，但喜欢挑战，内心细腻敏感。有时缺少自控力，但事后能沟通，情商上发展起来也比较快。通过本次家访得知，罗楷瑞和姐姐由妈妈和奶奶共同在长沙养育，爸爸周末回家。

　　孩子家中的客厅是没有电视，只有一个大书柜，家庭中阅读氛围的营造可见一斑。书柜里是妈妈从小为他们订购的各种科普类、探险类、儿童文学类等期刊和作品，类型丰富，是很多同地区孩子家庭中所不及的。妈妈在阅读引导上的充分重视与积极行动，让孩子的专注力，思考能力也非常突出。相比阅读上的细心，在生活细节上，罗楷瑞妈妈却显得很“粗心”，“日常生活上比如吃饭穿衣，人际交往，做作业，我都很少插手，我觉得他们能自己做好”凯瑞妈妈侃侃而谈“即使前几次会碰壁受挫，孩子会在试错中成的，你需要我，我在，你不需要我，我不干涉”。在场的其他家长忍不住羡慕地说：“这样的崽真让人省心！”凯瑞妈妈说，没有完美的孩子，小朋友有时也会因为小事情绪不稳定，发脾气，但是能通过冷静后的沟通走出来”。我想，如果平时父亲可以在人格锻炼、意志力培养上给予小男孩更多的点拨和引导，我相信小小男子汉会更自信坚毅。

　　家长反馈的真诚，促进了重要的教育思考和智慧的生成；师生之间的一次近距离接触，拉近了心与心的距离；教师的及时配合跟进，促成了孩子更多的成长契机。通过家访，家校之间对彼此行为有了更多的理解，搭建了更畅通的教育桥梁。家访有时，而智慧却在不断实时激发，相信每一颗种子都会拥有自己的春天。

家访活动教师心得体会14

　　今天家访的是班上有特点的孩子，他即便受到老师和家长的批评，也会很高兴。因此，这位孩子心里真正想要的是什么，是这次家访重点。为了进行全方面的反馈，班主任、数学老师以及副班体育老师我们三人一起进行了家访。入门之后，我们就发现妈妈一个人带两个孩子，另一个还是幼儿园的小妹妹，生活加学习，想来肯定是照顾不全的`，那么哥哥想要求关注的心理就能理解了。但是通过孩子在家里的表现，我们明显发现孩子没有“害怕”的人，妈妈对他也很无奈，大底还是逃不脱一个“惯”，我想或许这样类型的孩子需要更多的关注与耐心。

家访活动教师心得体会15

　　通过这一学期的家访，我渐渐明白家访的目的和意义都取决于老师的心态。作为一名人民教师，我们的职责就是教书育人，简简单单的四个字，不是仅仅只能在学校课堂上完成，还应该把它放在生活的每一处，无论是在学习还是生活，都应该陪伴着孩子一同成长。陪伴本身就是一种态度，就表示对你的在乎，表明了你在我心中的'重要性。孩子们在校有同学老师的陪伴，在家有父母亲的陪伴，孩子们有所依靠，精神灵魂有所寄托，也会更加有安全感，家访真的可以让我们的教育更加完整。

【家访活动教师心得体会】相关文章：