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小学英语教师培训学习心得体会

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小学英语教师培训学习心得体会

　　当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学英语教师培训学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教师培训学习心得体会

小学英语教师培训学习心得体会1

　　自参加了这次的小学英语教师远程培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很大。这次学习内容非常充实。通过观看视频讲座，我解决了很多在工作中遇到的疑惑。老师指出，学习英语就是让学生通过不同的方式获取信息。在这个过程中，学生需要在老师的引导下培养语感，自觉地运用类似于学习母语时的感悟能力来学习其他语言。对于像我们这样条件艰苦、环境不如城市、学生素质也不如城市学生的农村老师而言，任务更重，因此我们应该立足于自己的教学岗位，为学生创造良好的语言学习环境，提高他们的素质，同时也提升自己的能力。通过远程教育培训，我深刻地认识到新课程教学应该是以学生为主体，在老师的指导下通过亲身体验和尝试来获取知识，老师则起到指导的作用，以培养学生的能力为重点。同时，我也意识到了自己在教学中存在的不足之处。通过观看视频和阅读相关文本，我对语言交流在教学中有了更深入的.理解。我也在课堂上尝试了教具的展示，效果比预期还要好。在课堂设计方面也有了一定的进步。

　　通过学习、在参加专家讲座等环节后，我对教学有了新的认识和思考。首先，在课堂设计方面，我要注重创新，追求实效，避免活动过多但缺乏实质内容。其次，在语言表达上，我要增强亲和力，与学生站在同一高度，甚至蹲下身来与他们交流，充分尊重每个学生的独特性。此外，我也意识到在课堂上，作为教师应该起到引路的作用，而不能焦急地替学生解决问题。同时，我明白提升自身修养和素质对于教学的重要性，需要不断汲取知识和学习先进经验来提高自己的教育水平。

　　在教学基本功修炼这个部分的学习中，我最受益的是“展示基本技能和教具运用”的内容。首先，在这一部分中，展示了一个黑板和白板的应用案例。虽然传统的黑板教学似乎已经不再受重视，但实际上它在课堂上仍然有着很大的作用，可以促进师生之间的交流互动，并展示教师的才华。有效地利用黑板和白板可以让课堂教学事半功倍！其次，学具和教具的使用和开发也对我产生了积极的影响。过去，在课堂上我只是机械地进行教学，容易忽视学生的兴趣。对于一些枯燥和抽象的内容，学生们常常缺乏兴趣，没有学习的积极性。但是，通过制作和使用学具和教具，我们可以将抽象的书本知识变得形象和具体，增强学生对教学内容的感知。让学生在直接经验的基础上理解书本知识，更重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而提高教学效果。另外，PPT课件的应用与制作也给我带来了很大的启发。小学英语教材的一个重要特点就是贴近生活，并且有许多课文图片。然而，长期以来，这些图片已经让学生们产生了审美疲劳。因此，在教学时，我们应该想出一些新的点子和方法来进行教学。多媒体教学就是一个很好的方式，精美的课件可以吸引学生的注意力，将抽象的概念具体化，提出开放性问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识。它可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。以上是我对“展示基本技能和教具运用”部分的理解和感悟。

　　总之，通过这次培训，我深感受益匪浅。在今后的工作中，我将充分利用所学的知识来提升自己的教学水平。教育不是一成不变的，作为教师，我们需要不断思考，不断寻求适应新一代学生的教学方法，与时俱进。只有这样，我们才能将自己的教学水平提升到一个新的高度！

小学英语教师培训学习心得体会2

　　我在20年7月21日和22日，参加了宝塔区五中举办的20暑期中学英语教师培训会。这次培训共分为三次，第一次是在7月21日下午，由张雪莲老师主讲的“探讨将英语语言知识转化为语言能力的学习途径”。第二次是在7月22日上午，主题是“行动研究在外语教学研究中的探究与实践”。最后一次培训是在下午，内容为“中高考研究以及毕业年级复习教学建议”。作为一名经验不足的英语教师，我非常荣幸有机会参加这次非常有价值的专业素质和业务素质提升的培训。通过这次培训，无论是在思想上还是在教学技能上，我都取得了很大的进步。

　　一、理念和思想的更新

　　首先，教师们必须意识到终身学习和不断培训的重要性，始终保持观念的更新，并勤于学习与时俱进。随着经济国际化和全球化的快速发展，英语词汇不断更新，社会对英语教师的口语、语音和技能等水平的要求也越来越高。如果教师不积极加强自身的学习，就可能被追赶甚至超越。其次，教学，尤其是课堂教学，过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念和实践报告的深远影响，人才选拔机制的不完善，我们所进行的教学改革中有许多仍没有摆脱应试教育的束缚。长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。这是本次教学改革要着力解决的本篇文章来主要问题。听完专家的讲座，我带着这些问题，投身于这次课程改革中去。首先，我改变了自己的教育理念，真正树立起与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念。因为我深知，观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统领的作用，所有先进的教学改革都是从新的教育观念中产生的。确立新的教育观念是教学改革的首要任务。如果教育观念不变，教学改革就无法进行；一旦教育观念转变，许多困难会迎刃而解。其次，需要转变教学方式和学习方式。先进的教育观念必须通过先进的教育方式来体现，而教育观念的转变本身也需要在教育方式的转变中进行。如果观念不变，方式转变就没有方向和基础；如果方式不变，观念转变就找不到归宿，失去了落脚点。

　　二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养

　　参加培训前，我对教师专业化的认识一直十分有限，没有深入学习和思考。在工作中，我只是停留在自以为可以胜任的位置上，并未意识到自己还有很多不足之处。然而，在新形势下，作为一名教师，必须具备专业素质。通过参加培训、阅读相关书籍资料以及与他人交流学习，我逐渐认识到作为一名教师，我们应该具备哪些素质和知识。

　　（一）教师的专业态度：

　　1、我渴望拥有一份富有专业理想的工作。我对教学工作怀有坚定的承诺，并致力于提升教育素质，以满足社会对教育专业的期望。我努力提高自己的专业能力和服务水平，以更好地为学生和社会服务。

　　2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感；道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。

　　3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自

　　我作为一名教师，对于教学工作有着深刻的感受。我始终坚持接纳和肯定每个学生，尊重他们的个体差异和独特性。这种心理倾向对我的教学行为和教学工作效果产生了显著影响。

　　以上学习到的理论知识，我会在以后的工作中加以实际的行动去实现，在学习当中，我要继续发现自己的不足，学会弥补不足，不断完善自我，我会将学到的内容融化在自己的血液里，在具体的教育实践中更好地运用所学到的教育理论知识。

　　（二）专业知识：

　　教师需要具备深厚的学科知识，不仅仅是对教科书内容的熟悉，还需要持续更新和熟练掌握相关的知识，以便更有效地完成教学任务；此外，教师还需要了解一般教学方法，特别是有关课堂组织和管理的原则和策略，这些技巧和经验对于教师来说是不可或缺的，只有善于管理，才能有良好的教学效果；同时，教师还需要掌握适用于其作为“职业工具”的课程材料和程序，要了解教材和教学改革的最新动态，认真学习并理解教学改革的要求和知识，才能更好地完成教学工作。

　　（三）经过这次学习，我更加深刻地意识到英语的实用性和重要性。语言是一种工具，它的目的是为了交流。要想熟练地运用这个工具进行有效的交流，就需要综合掌握听、说、读、写四项基本技能，并且最终以口语的形式展现出来。然而，在实际的'英语教学中，由于升学压力和各种考试的限制，以及教学条件的限制，我们有时不可避免地偏重于阅读和写作等技能的训练，而忽视了口语表达能力的提高，导致学生在英语上成了“哑巴”。随着新课程改革的推进，教材和试卷对于实际运用语言的能力也有所要求。

　　教育的要求和考察的比重都在不断上升，但由于客观条件和师资水平的限制，实现这个目标仍然是一个长期而艰巨的过程。为了实现这个目标，教师需要提高自身的口语水平和专业素质，并且转变在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师只是一个机械地传授知识的工具，教学方法单调枯燥，只注重单向传递信息，难以实现真正的师生互动。因此，只有运用灵活多样的教学方法，才能激发学生的学习兴趣，激发学生的潜能，改变单调压抑的课堂氛围，朝着英语口语化、充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来源于不断更新的教育理念，来源于我们不断发展的教育实践，来源于我们孜孜不倦的探索研究和学习，来源于我们永不停息、充满爱心的内心深处。

　　参加这次培训是一个宝贵的机遇，我决心充分利用这次机会来提升自己。为了适应学生发展为核心的新观念，我将不断更新我的教育理念。同时，我也将努力提高将知识转化为智慧、将理念转化为方法的能力，以满足综合性、研究性和实践性教学的新要求。此外，我还将积极培养自己将学科知识、教育理论和现代信息技术有机结合的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习创造更广阔的空间。最重要的是，我将全面提升自己对学生的理解，并促进他们在道德、学识和个性等方面的全面发展。最后，我再次衷心感谢学校领导给予我继续学习的机会。我非常期待未来能够获得更多、更广泛的继续学习机会，这将有助于提升年轻教师们的专业素质和业务水平，并推动整个英语教学事业的发展。

小学英语教师培训学习心得体会3

　　我非常高兴能够获得这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。通过参与这段时间的听课学习以及与其他老师的交流，我学到了许多有价值的教学方法，这些方法将对我的课堂教学产生重要影响。同时，我也意识到了自己存在的不足之处，并认识到今后需要努力改进的方面。以下是我对这次培训学习的一些心得体会：

　　一、校内及班级内注重英语学习环境的创设

　　英语学习环境的重要性在于学生能够接触到尽可能多的英语输入和输出。在我所就读的学校里，我们采取了一系列措施来创造良好的英语学习环境。首先，学校的内部台阶上都贴着英语单词和句子，班级的门牌、走廊窗户以及黑板的左上角都是用英汉双语标注的格言。此外，每个教室的墙报上都展示着丰富多彩的英语内容，例如介绍西方节日等。上下课时的广播指令也都是用英语进行。在课堂上，英语教师基本上都使用英语进行授课，即使是一年级的学生也会通过手势和肢体语言帮助他们理解。同时，学生们在上下课时也会用英语互相问候和告别。可以说，在校园的每个角落，学生们都能随时感受到英语的存在，这激发了他们在学校学习中积极主动地学习英语的热情，形成了良好的英语学习氛围。最让我印象深刻的是教室内设立的英语角，我们会将新学的单词或句型板书到英语角上。即使英语课结束后，学生们抬头一看就能复习当天所学内容，这在潜移默化中提高了他们的认读能力。

　　二、教具的充分利用及开发

　　我注意到，我们学校的教师不仅注重使用学校提供的教具，还积极地自己动手制作一些简单的教具来辅助课堂教学。通过制作和使用教具，可以将抽象的教科书知识变得形象、具体，增强学生对教学内容的感知。让学生在实际操作中理解教材知识，这样不仅能提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，还能使教学效果更加出色。最后，小学英语教材的一个重要特点是与生活贴近，其中课文图片丰富多样。然而，随着时间的推移，学生们对这些图片已经产生了一定的“审美疲劳”。为了给教学带来新的创意和变化，教师们想出了一些新的点子和方法来进行教学，其中多媒体教学是一种非常有效的.教学手段。通过精美的课件，能够吸引学生的注意力，将抽象的内容具体化，提出开放性问题，并设计巧妙的教学内容。同时，多媒体教学还能激发学生更强烈的参与意识，为学生主动学习提供积极的环境，从而提高课堂效率。

　　三、课外布置朗读任务

　　我注意到他们学校的学生口语水平整体较高，大多数学生能够流利地朗读课文，甚至可以背诵课文。通过与老师们私下交流后得知，学校非常注重课外朗读作业的布置，并定期检查学生的朗读情况。他们在课堂上专注于听力和朗读训练，让学生注意模仿正确的语音和语调，培养语感。教师会安排学生分层次进行朗读，首先由英语小组长向老师朗读，然后让大部分学生以组为单位进行朗读。当然，对于一些进步较慢的学生，老师会亲自监督指导。同时，在课外还采用了不同的奖励方式来鼓励学生每天坚持听、读、说英语，并要求家长签字确认。长期坚持下去，学生的朗读能力和语感就会得到增强，对英语也不再感到害怕。

　　四、创设“表演情境”

　　为了促进学生学习英语的积极性并保持他们的兴趣，我们可以结合语言作为交际工具的特点，在教学中采取一种“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。这意味着我们应该创造生活化的教学场景，让学生在实际情境中学习和使用语言。为了实现这一目标，我们可以经常安排各种不同的表演情境。通过参与表演，学生不仅有机会展示自己的才能，还可以更好地练习课堂所学的知识点。同时，我们可以简化难点，并将其与日常生活相结合，以便学生更好地记忆和应用所学内容。通过这种教学方法，学生将在真实的情境中学习和使用英语，从而增强他们的语言技能。他们将会更加主动地参与学习过程，并感受到语言学习的乐趣。

　　五、注重小组竞赛

　　小组竞赛是一种促进合作学习和培养合作精神的方式，在这个过程中，组员们可以相互帮助、共同进步。学校的分组标准有多种多样，比如男女生进行PK，按照座位分组进行PK，还有根据“组内异质、组间同质”的原则进行分组PK。在我看来，第三种分组方式效果最好，因为这样的分组形式可以在小组之间形成制约力和互助力。优秀的学生可以帮助和监督进步较慢的同学，而小组间的差异性不大，这也使得竞赛变得更加有竞争力。

　　为了让每位学生都积极参与课堂竞赛，我们将竞赛融入到英语教学的整个过程中。在每节课中，我们会安排几个竞赛项目，并根据难易程度，让不同水平的学生都能参与其中，以促进全班同学的均衡发展。竞赛评判和记分方法固定化。课前老师在黑板上写上各组名称。执行过程为：在每节课的小组pk中，由老师和全班学生共同充当裁判，回答正确就会为本组得到一份，课程结束后统计宣布获胜组。这样提高了学生的学习积极性。总而言之，作为小学英语教师，我们需要具备坚实的基础知识和有效管理课堂的能力，虽然听起来简单，但实际操作起来并不容易。因此，我们必须持续不断地学习和提升自身素质。这次培训给予了我一个难得的机会，让我认识到自己的不足之处。通过观摩其他老师精彩的课堂，我深刻意识到自己还有很多需要学习和钻研的地方。我将在今后的教学中更加努力，认真备课并上好每一节课。同时，我会在课后进行反思，努力提高自己的专业水平。

小学英语教师培训学习心得体会4

　　自从参加了这次小学英语教师全员培训以来，我深深感受到了这次学习的宝贵机会。在培训期间，我通过学习课程内容、与他人交流、提交作业等方式，获益匪浅。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。

　　在学习基本教学技巧中，我最受益的是以下两个方面。首先是学具和教具的运用和开发。以前，我在课堂上的教学方式比较死板，容易忽视学生的兴趣。对于一些枯燥和抽象的知识内容，学生往往缺乏兴趣，缺乏积极性去学习。然而，通过使用和制作学具和教具，我能够将抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知。这样，学生可以更直接地通过实践来理解书本知识。更重要的是，这能够提高学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，从而达到更好的教学效果。其次是PPT课件的应用和制作。小学英语教材的一个特点是贴近生活，课文中有许多图片。然而，随着时间的推移，学生对这些图片可能产生审美疲劳。因此，在教学中，我们需要想出一些新的方法和创意来进行教学。多媒体教学是一个很好的选择，精美的课件能够吸引学生的.注意力，将抽象的概念具体化，提出开放性问题，设计巧妙的活动。同时，它还能激发学生更积极地参与到学习中，为学生主动学习提供一个开放的环境，并提高课堂效率。以上就是我在学习基本教学技巧中所受益的两个方面。

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