《爱》读后感
认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的《爱》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《爱》读后感1
暑期里，我看了很多书，我认为最更有意义的便是《爱的教育》了。它讲的是：有一个男孩儿，他叫安利柯，在他的.身旁发生了很多感人至深的短故事，他把他们都用随笔纪录了出来。
在其中，我最喜欢安利柯的教师讲的每个月小故事：《爸爸的看护者》本文，它讲了乡村青少年西西洛听闻爸爸生病了，一大早起來冒着雨，从乡村赶来大城市的医院里，探望他得病的爸爸。他见到自身的“爸爸”病得重无比，忍不住痛哭起來。他体贴入微的照顾着“爸爸”，或者给他梳理褥子呀，或者给他赶蚊虫呀，或者拿手摸摸他的头呀，或者给他喂汤剂呀这些。直至有一天，西西洛正确实爸爸来啦，他才发觉认错了人，原先哪个病人并不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守卫在哪个病人身旁，之后，由于他病的过重了，最后還是去世了，西西洛才恋恋不舍地走了。我十分钦佩他，他听闻爸爸生病了，急考虑寻找爸爸认错了人都不清楚。他还关注别人，之后他本来了解病人并不是爸爸了，还激情的侍候着他，直至他去世了才离去他。
我觉得：一定要学习培训西西洛关注爸爸妈妈的质量，我爸爸工作中也十分艰辛，他经常是我睡着了才回家，我早上起来后他就要上班了。因此，睡觉前，我给爸爸热了一杯牛奶，下边有一张小纸条，写着：“爸爸辛苦！”第二天，爸爸夸奖了我，由于小纸条上尽管仅有一句话，可是它意味着了我对爸爸的情意，我高兴极了！
《爱》读后感2
我喜欢的一本书名字叫爱的教育，这一本书主要写了一些人世间一些伟大的爱的故事。
这一本书里的人物主角有：安利柯·柯礼智·葛禄非，还有安利柯的父母亲等一些人物。
这本书介绍了人世间伟大的爱，如：父母的爱，学生的爱，儿女的爱，老师的爱，同学之间的爱，这些爱是平凡的，同时也是伟大的。
作者写这本书时，以一个十二岁小男孩的眼光，写了从九月开学，一直到第二年小学毕业每个月发生的.事。
这些在书上出现的事，都是附有人世间伟大的爱的。
这一本书里最令我感动的一个故事是：一个小男孩和一个小女孩在同一条船上，这两个孩子都是被父母外国有钱亲人家的，他们两个人的亲人都死了，所以他们就坐在这一条船上回家，这两个孩子的身世处境相同，在船上遇到了，所以他们就交成了好朋友，可是天有不测风云，就在抵达目的地的前一天晚上，这艘船遇到了暴风雨，船进了水，快要沉了，这一艘船上只有两艘救生艇，只能容一小部分人得救，还能去一个人了，谁去呢，“让一个孩子上吧”有人提议，这两个孩子争论了起来，想让对方获救，船快要沉了，来不及了，这时，小男孩猛的抱起小女孩，将她抱到了船上。为了躲开船沉么事的大漩涡，救生船划走了，而印在小女孩心上的，只有她胸前的那一块血迹。
读了这个故事，使我深受感动，他们为了让对方活着，将自己的生死置之度外，可见，爱是多么的伟大呀。
让我们一起去理解爱，一起去珍惜爱吧！
《爱》读后感3
这个暑期，我将能“熟读成诵”的《爱的教育》又仔细的读了一边，我似乎又有所感……
《爱的教育》是意大利的作家亚米契斯根据儿子的日记所改写出来的一本书。它又叫《心》、《一个意大利小学生的日记》。这本书写了一个四年级的小学生在四年级的整个学年生涯的.故事。在这本书中，我对这本书的最高评价，是容于三个词：友爱、平等、宽容。
友爱，在我的主观意见中，我认为是现代儿童中仅次于八端与感恩要学习的事了。亚米契斯的儿子与代洛西、卡隆、泼来可西都是很要好的好朋友。他还为卡隆写了《好友卡隆》，为代洛西写了《我们的班长》。为什么我们在现实生活中，不能向他们一样友爱呢？为什么我们不能与朋友们一起分享自己的成果呢？我认为这一切的答案都源自于“平等”一词。
你有在某个小方面瞧不起某个“好朋友”吗？如果你有，那么，你们就不能称之为“好朋友”了，你们只能称之为普通朋友，甚至连朋友都不是！但是，作者的儿子对待朋友是怎样的呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的写出了他对朋友的感情
宽容是一束阳光，可以融化彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通；宽容是一泓清泉，可以滋润人们干涸的心田。用宽容对待每个人、用真诚对待每个人。
人生美好，有友爱、平等、宽容，更好……
《爱》读后感4
很好的一部作品，没有了解过这部书历来的评价，但是从头到尾读完以后心里确实想了很多，为简爱和罗切斯特的爱情所震撼，生活中的我们往往爱着爱着就会感到迷茫，不知道自己对对方的感情是不是爱了，而书中的两个人那出于灵魂的契合而产生的矢志不渝的爱情使我坚定了信念，那便是不将就的开始，不轻率的结束，若要开始必是因为灵魂的吸引，一旦开始，便不再反复追问，反复怀疑，只需要听从本心并且不忘初心即可。简爱义无反顾离开罗切斯特的地方也让我深深震撼，内心的原则不容践踏，即使是以离开最爱的人为代价，即使是两个人的结合并不会伤害到任何人。有些时候我们往往会被一些事情冲昏头脑，明明知道继续做下去不对，但又偏偏觉得也可能无伤大雅，于是放纵自己，殊不知许多人就是这样慢慢降低了底线，变成讨厌的自己。两个人最后的结合虽然因为罗切斯特的残疾而略显遗憾，但无疑却是真正的因为爱情，没有谁嫌弃谁，也没有谁觉得拖累谁，两颗心义无反顾的'靠近，幸福仿佛每天都要从生活中溢出来。现在的社会可能很难找到这种即使一方遭逢大难另一方也不离不弃的感情了，可能是人大多是自私的，爱自己胜过爱对方，残存的爱情抵不过生活的压力，慢慢也就放弃了，这只是其中一种，其实有很多原因，归根到底，价值观的影响吧。若是每个人都能把精神和灵魂的契合看的至高无上，那么即使穷困潦倒，即使肉体残缺，也是不能影响什么的吧？从这本书里学习如何去爱，如何自爱，如何坚定爱，这是看完这本书最大的受益。
《爱》读后感5
这本书我很早以前看过，深入人心，回味无穷。
简爱讲述了孤儿简爱。忍辱负重，自尊自爱，敢于奋斗，最终获得尊重的全过程。她坚信，虽然我不能选择财富，但我可以选择生活。她努力学习，努力工作，终于拥有了独立的财产和亲人。一幕幕眼泪让我体会到了真谛，让我更勇敢更坚强。
当简·爱的朋友海伦死于传染病时，简·爱无所畏惧地陪伴她度过了生命的最后一夜。你要去哪里这句话反映了他们的友谊。简从小在别人家里受到虐待，她特别注意从海伦那里得到的温暖。他们一起经历过风风雨雨，是志同道合的朋友。海伦死后，简的悲伤和绝望溢于言表。
“患难见真情。”罗切斯特身患残疾，身无分文，却遇到了他的前恋人简。简安慰他，理解他，照顾他。那是一种纯粹而深刻的感觉。
看完这本书，我意识到这是一个“无脑世界”，最让我受益的'是简爱受到了歧视和不公平的对待，但她在生活的混乱中面对困难，变得越来越坚强。
“生活在不确定中的人能够经受住考验，锻炼出一颗独立的心。在不确定性中，他们加深了对环境和情绪的感知，他们可以学会将非常少的氧气转化为巨大的能量。”在我看来，简爱已经成为独立女性的代表。我希望她更多地出现在阳光和鲜花中。无论贫穷还是富有，无论美丽还是平庸，她都有一颗完美的心和饱满的胸怀，可以独立的人格和坚强的人格生活。
《爱》读后感6
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……等很多动人的故事。现在就让我来带领大家遨游这本书的海洋吧！
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的`努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……
《爱》读后感7
爱是什么？爱就是母亲风雨无阻，就是生病了也强打精神背着瘫痪的孩子上学，并撑起一片天。爱是对陌生人残缺身体的一种同情。是那一个冒着生命危险接住从十楼掉下来的陌生人的孩子。爱的种类很多，不计其数。
在《与爱同行》这本书中，记载了许多因为“爱”而感人肺腑的真情故事。有这么一个感人的故事吸引了我。在20xx年3月的一天中午，吴菊萍刚吃过午饭准备出门办事。刚走到小区门口，突然听到一阵大喊大叫声“孩子、孩子……”她顺着喊声向楼上看去，惊险的一幕映入眼帘：10楼的窗台上竟然有个孩子再往外爬，大半个身子已经悬在外面。
这时周围已经聚集了很多人，大家急得像热锅上的蚂蚁团团转。就在这一瞬间，惊心动魄的一幕发生了，那个孩子掉下来了，在这千钧一发之际，吴菊萍甩掉自己的高跟鞋，像箭一般的飞快冲到正对着孩子的`那片绿化带了，展开双臂接住了孩子。
她的故事感动了整座杭州城，这就是“最美妈妈”，像这样的故事还有很多，这些故事给我上了爱的一课。其实，爱很简单，爱是没有限制的，同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑等等……它就在我们身边，只要你用心体会和聆听爱心的涓涓流泻，你会有所感悟的。让我们与爱同行吧！
《爱》读后感8
这本书是由一个个朴实的故事组合而成的，看似平淡，内涵却深。作者埃得蒙多·德亚·米契斯把师生之爱、父子之爱、同学之爱和对祖国的爱都写的感人至深，全书包括了发生在主人公安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在安利柯日记本上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
主人公安利柯是上小学四年级的学生，每当他做错事时，有爸爸的谆谆教诲，姐姐的循循善诱，妈妈的关爱。在学校里，老师的每月故事总是具有教育意义，它教会孩子们正确的行为和良好的品性。小主人公身边同学的'一个个鲜活的例子，他们的勤劳、智慧和友善给安利柯营造了良好的氛围。周围的正能量不断鼓励着他朝着好的一面努力。同时，让爱的能量一直延续下去。
夏丏尊先生在翻译此书时说过一段话：“教育之间没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这本书看似平淡，只是一个小孩子的成长日记，却给了我无比深刻的感受。爱是教育的源泉，爱安利柯的老师不对学生发脾气，想让他们在学习中感受到在家里一样的温馨。虽然我们离《爱的教育》所记载的那个年代很远，但这种爱的教育方式离我们很近。爱是一种伟大的力量，作为一名老师，我应该给予学生更多的关爱，为他们的小进步而感到欣慰，帮助学生健康成长，引领他们走向正确的人生轨迹。
《爱》读后感9
我的家乡是一座北方小城。
它朴实而真诚，既无骏马秋风的典型塞北豪迈，也无杏花春雨的多情。它和北方众多小城一样，就像广阔大地上一个普通的面朝黄土的农民，倔强的屹立着。
在这里，你还有幸可以见到巷口处，大路旁站着叫卖的身影。这种在太原早已失传的文化，重温一次是多么令人感动和欣慰！每逢中秋或春节前，大量的云儿香被叠放在老粗布上——这是一种特殊的盘香，是家乡千古流传的`非物质文化遗产。之所以说这种香火独特，就在于这种香大多以古篆书的福、禄、寿、喜为图案制成，粗细如筷子，长度较长，弯曲盘旋。一柱香竟能燃烧5到6小时。
父亲总会买两到三支，一支插在阳台的花盆里，一支斜放在门外。轻烟缭绕，香味清幽。赏月归来，云儿香尚未燃尽，月色被烟气包裹，不禁觉出一种古怪的宗教神秘感。有院子的人家会搭起祭台，插上一支云儿香，用来祀天拜月、礼佛参禅。这便是有名的传统风俗云香祭月了。
去年中秋，父亲带我拜访了制香人的小院。优质云儿香要求图案考究，个头匀称，质地均匀，一燃而尽。它只在每年的八月十五和过年之前的两个月做，由于不宜存放，家家户户都不留或少留存香，但是每到过节，吕梁、晋中和太原的许多人家都要来这里购买“云儿香”。他说，点香、摆供、祭天地祖先是我们民族古老的风俗，只要有这样的民俗还在，“云儿香”这种古老的手艺就不会失传。
父亲说，云儿香谐音“圆儿香”，象征家庭、家族团圆幸福的“团圆之香”。它蕴含了家乡人对丰厚物质及富足幸福生活的祈愿。
《爱》读后感10
善是中华传统美德，知恩图报同样也是一种传统美德。两种传统美德一集结，形成了一篇感人的短文，就是——《爱的利息》。
这篇文章的主要内容，我就不多说了，里面的情节，总结出来的，就会失去那种味道。其实，这篇文章也是根据一件真人真事从而改编出来的，里面的'情节、人物设定仿佛有魔力似的，触动着我的心弦。
一个跛脚的小女孩为了让同学们不再猜测自己父亲的死活，每天都拿3元钱坐一站出租车，再花一个半小时徒步走回家，这个小女孩，想必没有人再猜测她父亲的死活了。但是，小女孩不知道的是，在她满足自己的同时，也满足了一位失去了女儿的父亲……
文中另一个主人公朱师傅，也是一位善良、乐于助人的人。虽然，他每次都会给小女孩免去2元钱（这个城市的出租车起步价为5元），但他仍坚持着。虽然有时会因送小女孩而耽误了交车，从而受到惩罚，他却毫不在意，就这样，日复一日的过去了，在得知女孩考上了省重点高中时，为了多跟小女孩待一会，虽知送小女孩回家会耽误交车，但是他仍义无反顾的这样做，最后，还把自己因病去世的女儿的奖牌
送给了女孩，这个女孩也是一位知恩图报的人，在事业成功之时，她仍未忘记那个善良的朱师傅。
在找到朱师傅之时，她给了他一沓美金。一沓美金中，夹了张字条，同时，这也是文中我最喜欢的一句话：师傅，这是爱的利息，请您务必收下。本金无价，永远都会存在我心里。谢谢您，师傅！
《爱》读后感11
读了意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯德《爱的教育》这本书，我很感动。特别是《要懂得爱老师》这篇文章，说的是恩科利的老师在课堂上很不耐烦，还狠狠地训斥了做小动作的同学，恩科利对老师很不满。爸爸知道这件事后，给他写了一封信，信的内容让我很受启发。爸爸说“老师有时心情不好是可以理解的。老师为我们是那么辛苦，有的甚至辛苦一辈子培养了多少个高尚的人，富有情义的人啊！有些人上课讲话、做小动作，不尊重老师的劳动。圣人孔子还对一个白天睡大觉的学生生气，说他‘朽木不可雕也’，何况老师也有生病、苦闷的时候，我们有谁注意过老师呢？”
一起读书吧~
说的没错！是老师在我们的心里播下了知识的种子，使之生根发芽！校园里时时响着我们清脆、明亮的读书声，我们是多么的幸福啊！是老师把所有的爱给了我们。
当我们失败时，是您在鼓励，而我们的成功就从此处起步；在我们取得好成绩沾沾自喜时，是您在叮咛：同学们，别忘了奋进啊！老师您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的.记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要用一颗感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出得太多太多。在这里，我要对所有的老师道一声：老师，您辛苦了！
好书是伟大心灵的宝贵血脉。-----弥尔顿
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《爱》读后感12
今天，我读了《爱的魔法》这本书。铁木儿是一个爱问问题的男孩，他的妈妈经常无法给她答案故事就是这样开始的。
有一次，铁木儿提出了一个让妈妈挠头的问题：笤帚是谁发明的？没想到这一次妈妈不但告诉他笤帚的发明人，而且还给她讲了发明人库兵先生是因为什么才发明了这个东西。就这样，库兵先生和他的“追爱”故事成了铁木儿每天必听的睡前故事。库兵先生的腼腆和害羞让铁木儿着急不已，他只好自己进入故事中，用自己的智慧，鼓励并帮助库兵先生追求到了美丽的姑娘阿佳莎……
虽然库兵先生的故事发生在遥远的过去，而且完全是虚构的，但他却好像是我们的朋友，既让我们觉得揪心，又让我们对他的生活充满了信心。看的时候我也在为库兵先生着急，要是铁木儿不帮忙，库兵先生就不可能勇敢地迈出第一步，而阿佳莎就被别人得到了。我们做什么事不能因害羞就放弃，要勇敢的尝试，不尝试怎能知道自己能不能做好。
有些事就像库兵先生这样一旦错过了就在也没有机会了，阿佳莎姑娘就被别人得到了。干什么事总要有个尝试，不尝试就没有资格说自己不行。库兵先生尝试了其实也没什么难的`，“世上无难事，只要肯攀登”世界上没有做不到的事，只有不敢做的事。我们只要有勇气遇到困难肯尝试，就没有什么做不到的事。
读了这本书，我明白了：遇到困难不要退缩，要敢于尝试，只要有勇气没有什么事情是做不到的。
《爱》读后感13
众所周知，爱情十分缥缈，因事因地因人各有不同，所以以下内容纯属我个人观看这本书后得出的观点：首先，你要给自己和你的伴侣下一个定义，你们两个在是男人女人之前，你们是一个人，是人就会犯错误，所以错误不代表罪恶。苏格拉底说过：“无人自愿犯错”人犯错误是因为不知道什么是正确的，如果人知道什么是正确的，当然不会傻到去选择错误。
所以为了避免这些错误，我们需要掌握一些小小的细节，例如我们需要对伴侣表达出自己的热情和同情，让其他人讲理去吧，你要做的就是让你的爱人知道你是和他站一队的。理解永远先于建议，别卖弄自己的聪明，陪伴和倾听就是你最大的贡献，你是他的战友而不是军师。
并且如果你真的对你的伴侣的'某些行为看不过去想要改变他的话，你也需要知道，改变并没有影响那么好，改变是强制的，用一句不太礼貌的话来说就是：“你xx谁啊谁xx用你来改变啊。”改变相对而言更容易违背人的自由意识以及自尊，就像他想吃苹果，你给买一筐橘子然后硬说橘子好。
而“影响”是引导性质的，就像他爱吃苹果，你爱吃橘子，你们谁也不耽误，他听了你对橘子的赞美便也试了一下，而你从没有进行干涉。我认为虽然书中介绍了诸多方法，但倾听并理解永远是最好的选择，由于书中干货过多故而无法一一列举，所以选择两点集中来说。本书并没有名字中的那么冷酷，反倒是更专注于照顾双方的感受，是一本很适合想要进入恋爱或身处于恋爱之中的人的书。
《爱》读后感14
观看了邹越教授的视频《让世界充满爱》，被里面精彩的、发人震憾的语言深深打动了！
这是一次触动心灵的演讲，在我们的成长过程中，这将是一笔宝贵的财富。在物质生活提高的当今，我们确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的`演讲。
那种感情的渲染使现场所有的老师与同学都流下了眼泪，而且所有的人都不停地擦眼泪。当然，这其中的原因有很多，我认为最重要的原因是那种渲染力，情绪感染情绪。
故事非常打动人心，我们从小到大，父母对我们的关爱，可我们给父母洗过一次脚吗？给父母做过一次饭吗？这些事，似乎从小到大都是父母给我们做的。父母为我们日夜操劳，而我们何曾想过，有些事情难道我们自己不会吗？我们又为什么不去帮帮父母呢？父母把我们从小养到大，是多么辛苦啊！我们一定要好好学习来报答父母的养育之恩！不必非要长大后才能孝顺父母，让我们从小事点滴做起吧，哪怕是一句暖心窝的话……
孟郊说过：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
我们是世界的未来；我们是父母的未来。让我们好好读书吧。我们要大声地说："爸爸，妈妈你们辛苦了！感谢你们"
还有老师："老师，您辛苦了，谢谢您！"
《爱》读后感15
寒假期间，我看了一本书，《爱的教育》。他让我感触颇深。
《爱的教育》一书有一个副标题——“一个意大利小学生的日记”。全书采用一个小男孩安利柯对在学校和在家庭的日常生活做记录的形式。书中讲述了发生在安利柯身边的各种感人的小故事；也记下了安利柯的父母在他日记本上写下的劝诫和启发性的话语；以及教师在课堂上宣读的“每月故事”……所有这些，都是以人与人之间的爱、关怀、谅解以及善良、互助、爱国、坚强、团结、感恩等为主题。诠译了一个个充满爱的故事，处处被渲染得淋漓尽致、感人肺腑。
《爱的教育》就是这样一本充满了温暖的爱心与亲情的书。夏丐尊先生曾说：他在1920年初读此书的'时候，一边读一边流泪。他把自我为人父为人师的态度与小说里比较，惭愧得直流眼泪。他当时就下决心要把这本书翻译出来，给小孩，给大人看，给自我的祖国看。
作者亚米契斯经过这些故事在心灵与心灵之间架起了一座座理解与关怀的桥：怎样去爱你的父母，怎样去爱你的教师与同学，怎样去对待需要帮忙的人，怎样去爱你的国家……这一切，你都能够在书中找到满意的答案。
《爱的教育》这本书让我觉得，无论是学校还是家庭，好比是一个池塘，是方的还是圆的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而爱，就是那清澈的水滴啊！
但愿每一个家庭，每一所学校，每一颗心灵之中，永远不要留下干涸。
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