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优秀高效课堂心得体会范文
我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的优秀高效课堂心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀高效课堂心得体会范文1
每天谈高效课堂，什么不是高效？怎样才能高效才是我们要明白的问题。高效的课堂，是每一位老师与全体学生在课堂上全面互动的过程，是从高效教学启程而落脚于学生学习的高效率。在新课程条件下，高效课堂就是在每一节课中，学生在愉悦的心理条件和良好的学习环境下，能到达厚积学问，破难解疑，优化方法，提高实力，高效学习的境界。这样的课堂中，学者乐于学，不仅驾驭了学问，更增长了实力；教者乐于教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。因此，课堂教学的目标是使每一个学生都有开展，它针对的主体是学生群体取得实实在在的效果，通过一节课，使每个学生个体都有所开展，这样的课堂才能是高效的。
首先细心设计教案，提高课堂教学艺术使学生乐于学，这就要求自己备课时不仅要备教材，更要备学生。尽最大努力使每个学生不再认为学习是一种负担，使教学真正成为师生踊跃的互动。
其次让学生的思维总处于活泼状态，踊跃地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为实力。又怎样才能让学生的思维总处于活泼状态呢？这就须要我们老师进展课堂调控，设计适当的问题激发学生的探究欲望，牵引学生的思维处于活泼状态。
再次课堂要面对全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实说明，利用课余补课的学生的'成果并不比不补课的学生成果好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是“治懒〃，差生之所以成为差生的缘由首先是“懒〃，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒时时表现为学习过程中的心不在焉、留意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不刚好，家庭作业拖拉等。针对以上状况，分别要施之有效的措施。一是在课堂中加强"快速提问〃，增加提问的密度，把一些略简洁的问题请差生答复，让他们形成必须的自信念；二是给他们板演的时机，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，老师要严格监视，不给他们抄袭的时机；四是不能让他们有拖拉家庭作业的时机，一经发觉刚好进展指责，并严格处理。我们不仅要鼓舞学生成果的进步，更要鼓舞学生良好学习习惯的形成，对学生能踊跃地发言、谨慎地练习，刚好完成作业等都要刚好地鼓舞。
我们适当的鼓励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作打算。
优秀高效课堂心得体会范文2
一、明确学生的主体地位
学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。学生会的教师不教，学生能学会的教师不教。教师在课堂中抓住机会、创设条件让学生深入学习、合作探究。教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。是学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体现“我的地盘我做主”。
二、 建立高效的教学模式
教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学
内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。在教学过程中，提倡探究式学习。探究式学习使学生在自主学习的基础上进行的一种高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情、增强探究意识、学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，一切为了学生，为了学生的一切。
三、高效课堂重视课前的备课
（1）认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。
（2）教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
（3）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的.基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。
四、高效课堂重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。
总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。让我们一起努力使我们的课堂真正成为教学相长的课堂；自主学习的课堂；和谐的课堂；激情燃烧的课堂；回旋着生命旋律的课堂；高质量的课堂。
优秀高效课堂心得体会范文3
社会在进步，许多东西也是要进步的，对于教学方式来说，我们也是要不断的更新，只有这样，才能跟得上时代的脚步。此时此刻提倡一种高效课堂，这对于教师还有学生都是一种挑战。今日，我特意为大家收集整理了一篇高效课堂学生学习心得体会，大家要是有爱好的话，可以看一下！
高效课堂是打破制约学校开展的瓶颈，走向胜利的必由途径。
高效课堂模式主要是依靠学生的自主学习实力，首先要做到课前预习，预习是一切学习的起点，是展示课的根底，预习催生自信，自信繁衍胜利，胜利激活欢乐。而且有许多时候，教师教不会的学生不必须学不会，学生听不懂的却不必须学不懂。课前预习不仅造就了学生的自主学习实力，而且当我们以后踏入社会，遇到不懂的问题时，身旁再也没有教师的踪影，一切都只能靠自己，只能自己摸索、探究，这时，你才能体会到高效课堂为将来社会上的创业打下了良好的根底。
实施高效课堂最重要的过程就是展示，高效课堂真正做到了把课堂还给学生，让学生做课堂的主子，它打破的.是框子，打破的是两千多年传统教学对孩子们的束缚，对教学观念的束缚功不行没，它熬炼了我们的应变实力，学会展示自己的优点，训练了我们的口才和思维实力，此时此刻的我们是鸟儿冲破黎明前的黑暗，呼唤曙光，我们走出封闭的樊篱，迎接自由，生活因充溢而欢乐，课堂因展示而精彩。
高效课堂还造就了我们的合作精神，它要求小组间沟通合作，小组成员之间取长补短，小组不仅是一个根本的学习组织单位，也是一个充溢合作与竞争的利益共同体，它要求我们在竞争中合作，在合作中竞争，有利于我们的身心安康，教会我们要擅长合作，擅长合作的人将是进步最快的人，也是实力最强的人。
高效课堂还注意课堂反应，假如说预习课好比是学生跳一跳摘桃子，那么反应纠好比是学生张开包袱收桃子，我们要刚好总结并加以复习，在脑海呈现出一张学问网络图，归纳所以的学问点，使学问点清楚明白。
高效课堂打破常规教学，使课堂活化了。我们要以“我参加，我欢乐，我胜利，我自信，我愿学，我乐学〃这样一种踊跃的看法来面对。课改模式下培育起了自信合作的信条还有良好的语言表达实力，自学实力的提升必将会让每一位学生终身受益。教改，心灵的风帆，志向的翅膀，让我们在这里洒下盼望的种子，强壮成长！
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