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幼儿园教师心得体会优秀

时间:2023-03-03 12:25:31 心得体会 我要投稿
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幼儿园教师心得体会优秀

  心中有不少心得体会时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教师心得体会优秀,欢迎大家分享。

幼儿园教师心得体会优秀

幼儿园教师心得体会优秀1

  编排座位,是每位幼儿教师接任小班后期必做的工作。编排座位,看起似乎很简单,但细细品位,其中有很多的讲究。同一个班或集体采用不同的编组排座位,就会收到不同的活动效果,科学的的编组排座会有利于主题活动的进行,更有利于以“幼儿为主体”的主题活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动。所以,幼儿“编排座位”有很大的学问。

  一、按幼儿的身高编座

  按幼儿身体的高矮编排座位,这是我们教学中常用的一种方法。在一个小组中,将不同高矮的幼儿搭配适当,让矮矮小的幼儿排在在前面,较高的幼儿排在后面,这是我们必须考虑和做到一点,并且时常给幼儿灌输这样的思想:我是大个子我要照顾小个子,我因该在后面的思想,这样既有利于排座又教育了幼儿从小就懂得谦让。

  二、依据幼儿的个性特点编排

  幼儿的性格、气质、以及个性千差万别,如果把性子较急,爱动的幼儿排在一起,每天的相处中难免会产生摩擦,由于幼儿年龄小,自己不懂得怎样处理好同伴之间的关系,就会发生争执甚至出现打架的现象,这样就会体现出不团结,使得幼儿之间的关系不和谐。如果把精力不集中、常说话、搞小动作的幼儿排在一组,这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会会影响到教学和活过程,最后还会影响到活动效果。同时,教师在编排座位时,还要考虑到身心或生理有缺陷的幼儿,要让这些“特殊”的幼儿在座位编排上就感受到心里上的尊重。所以,依据幼儿的个性特点编排座位,是为全班幼儿创造健康、和谐的学习和生长环境。

  三、按幼儿平时的表现编组

  我们在给幼儿排座时,要全面了解幼儿平时活动中的表现情况,要充分考虑到幼儿的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等,以保证小组间的实力的“势均力敌”。这样的编排,小组与小组见的悬殊不是很大,有利于各小组间开展各方面的竞赛,可以调动全体幼儿参与集体活动或分组活动的积极性;同时,小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的幼儿相互搭配,可以调动优带差的`教育资源,在小组内形成互帮互助的良好气氛,以达到最终幼儿共同进步的目标。

  科学、合理的为幼儿编排座位,可以有效的调动全体幼儿参加各种活动的积极性,可以积极的培养幼儿的团结精神,也可以对我们的工作起到异曲同工的作用。所以为幼儿科学合理的编排座位,也是教师教育能力的体现。

幼儿园教师心得体会优秀2

  身为洪利幼儿园的教师,我有幸参加了这次的培训活动,本次活动让我们近距离的领略了教学能手上课的风采,更深层次的了解并学习。虽然只有短短的两个小时,但收获颇丰,现把自己的学习感受与大家分享一下。

  一、语言活动与表达

  语言能力是在运用的过程中逐渐发展起来的`。发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们先说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境。

  我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。从早以前简单得不能再简单的语言活动,发展为现在更适合幼儿接受的、由七个类型组成的语言表达——故事、儿歌、谈话、听说游戏、文字故事、早期阅读。

  二、数学活动

  数学是思维的体操,幼儿数学学习,必须在直面问题解决问题当中去学,必须在事件当中学,这个事件,既可以是真实的事件,也可以是虚拟的事件(比如故事、情景等)。在此基础上,再辅佐有趣的操作、丰富的游戏和练习,这样,孩子的数学学习,才可以摆脱为了学数学而学数学尴尬的局面,才可以使数学学习变得很有意义;另外,孩子在操作、游戏及练习当中去学数学,孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。

  三、音乐教育活动

  音乐是快乐的催化剂,让幼儿通过音乐活动能够感到快乐,是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式,丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方式中激发兴趣、快乐学习、便于记忆。

  四、科学领域

  科学领域一般是一些自然知识,实验为主要活动形式,需要幼儿亲身操作,并在体验、发现中主动学习。

  五、社会活动

  幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。

  家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,建立基本的认同感和归属感。

  幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的,成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

  虽然培训已结束。但我们却意犹未尽,期望今后有更多这样的学习机会,引领我们更好、更快的发展!

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