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三极管基本放大电路说课稿

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三极管基本放大电路说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的三极管基本放大电路说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三极管基本放大电路说课稿

　　三极管基本放大电路说课稿 1

　　一、说课程

　　（一）本节课内容的地位和作用

　　三极管放大电路是《电子技术基础》的一个重要部分，为后面内容的学习打下必要基础。由于学生刚开始学习电子专业知识，大多学生只有对二极管、三极管元器件的一些基本认识，因此学习好该部分内容，有利于激发学生对自己将要学习的电子专业产生兴趣，将对他们学习电子专业起到很重要的铺垫作用。

　　（二）教学目标

　　知识目标：

　　让学生对三极管基本放大电路的实质有一个正确认识。

　　学会求出静态工作点及设置合适的静态工作点。

　　激发出学生对学习电子专业的深厚兴趣。

　　能力目标：

　　让学生在电路中会判断静态工作点设置是否合适。

　　培养学生分析电路的实践能力。

　　情感目标：

　　通过引导学生，让学生体验到学习电子专业给他们带来的快乐，激发学生对学习电子专业课程的热情。通过实物演示的动态过程提高学生学习电子专业课程的兴趣，坚定自己能学好的信心。

　　（三）重点和难点

　　重点：电子专业的介绍与演示。

　　难点：通过多种方面的演示和讲解让学生产生对学习电子专业的'兴趣，坚定自己能学好电子专业的信心。

　　（四）学生情况分析

　　职业中专学校电子专业的新生，基本上还没有电子理论基础，接受能力也较差，需教师运用合理的、科学的教学手段来提高学生的学习兴趣，达到学习效果。

　　二、说教法

　　在本次教学中，本人在教学内容上有：新课内容的引入，新课内容的讲授，等。教学的重点放在激发学生的兴趣上，练习时讲练结合，让学生自己感受到电子专业的奇妙。

　　在整个教学中主要采用了以下几种教学方法：

　　1）实例学习法，

　　2)充分运用多媒体课件，形象直观演示的启发式教学法；

　　3）图文结合法；

　　4）理论联系实际法等。

　　三、说学法

　　在学习上我们应注重循序渐进，由浅入深的学习方法。在实例的基础上学习共射极放大电路让学生容易接受，利用多媒体教学形象直观、容量大的特点详细分析教学重点和难点。通过让学生听老师讲授新课、回答提问和自己动手练习的相结合，让学生手脑并用，理论联系实际，充分发挥思维，利用多种现代的、科学的、新颖的教学手段来激发学生学习电子技术的兴趣。做到以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出师生互动，突出职教重动手操作的特点。

　　四、说教学过程

　　课前准备

　　本课选择在有多媒体设备的实验室来进行，并配有常规教学的黑板，实物展示台，电子专业的一些元器件散件（电阻、电容、二极管、三极管等）。

　　（二）新课教学：

　　1.专业入门介绍的引入

　　我们将通过设问的形式来引入：

　　生活中我们第天与电视，广播等电声设备打交道，几乎所有的工作、学习、生活都离不开。在你的家里，有哪些电声物件呢？请同学们回忆一下，你家里或平时接触到的哪些东西属于电声器件？

　　学生答：音响、电话、电视机、VCD、DVD、手机、MP3……

　　这么多，在生活中的地位？

　　那么你是否想了解它们的内部结构、工作原理？

　　通过我们电子专业的有关课程的学习，将会对这些家用电器的电子产品作深一层的研究，到时候，我们将有重点的系统学习，我们不但会了解它们的结构、工作原理。还会安装、调试、维修有关的电子产品。

　　2.介绍专业课程，适当结合实例的讲解

　　用幻灯片放出电子技术应用专业的课程分类，主要专业课程及其主要内容等。可与一些实例进行对照。

　　通过以下实例的讲解

　　实例一音响实验

　　下面我们来做个实验，我这里有个音响，只接通电源，没有输入声音信号看看会发生什么现象？

　　（学生通过观察，得出现象）

　　只听见一点点很小的噪音，如果我输入声音信号，不通电，会发生什么现象？

　　（让一位学生来演示，观察结果。）

　　同学们，我们希望听到音乐的旋律，也就是我们将一个不能直接在喇叭上转换出声音的信号，通过放大后再播放出来，学习了放大电路，你能够做到这些。

　　（三）小结反馈

　　1.生活当中有哪些用品是电声有关的？

　　2.放大电路中“放大”的本质是什么？

　　3.静态工作点的含义？

　　五、说板书设计

　　一）问题的提出

　　1.常见电声器件有哪些？

　　2.放大电路中“放大”的本质是什么？

　　3.静态工作点的含义？

　　二）解决办法

　　1.列出常见电声器

　　2.通过学习后归纳出

　　3.根据电路列举出来

　　三）问题的引深

　　1.电声器的原理

　　2.用一个形象的举例来说明

　　3 .怎样才算合适的静态工作点

　　三极管基本放大电路说课稿 2

　　一、说教材

　　本课程来自高等教育出版社第三版《电子技术基础》第二章第一节《晶体三极管》。

　　本节内容是在讲述电子二极管后阐述的，是后续课程基本放大电路的核心元件和基础。

　　采用图片和实物提高学生学习兴趣，进一步对三极管有所认识。

　　重点：三极管的符号、电流放大特性

　　难点：三极管特性、特性曲线

　　二、说学情

　　鉴于学生刚刚接触本门课程，学习态度端正，对课程总体认识较少，好奇心强，学习兴趣浓厚，但学生基础相对薄弱，因此在教学中如何把复杂问题简单化，抽象问题形象化是我教学中要重点把握的内容和突破点，故大量使用图片、实物加强学生认识，本次课采用实验法突破重点，化简难点，提高学生兴趣。从生活中提出问题，实时加入小制作，应用于学生实际生活中。

　　三、说目标

　　了解三极管的结构、分类、特性曲线。

　　掌握三极管的电流放大作用

　　四、说构思

　　复习回顾：二极管符号、结构、特性（提问）（5分钟）。

　　引入新课：由单个PN结具有单向导电性，那么两个PN结是什么呢？有什么性质呢？…（学生分析，老师总结）（8分钟）。

　　讲授新课：晶体三极管结构、分类；（略）（20分钟）。

　　晶体三极管电流放大作用；（详）（32分钟）（实验法突破重点、难点）。

　　晶体三极管特性曲线；（20分钟）。

　　本课小结：三极管的'结构、电流放大作用、特性曲线。（5分钟）。

　　§2—1晶体三极管。

　　主讲：赵建敏

　　一、结构与分类

　　二、三极管的电流放大作用

　　三、三极管的特性曲线

　　一、结构与分类

　　1、外形

　　2、结构

　　3、分类

　　（1）依据管芯所用半导体材料不同分：

　　硅管、锗管

　　（2）按三极管内部基本结构不同分：

　　NPN型、PNP型

　　（硅管多为NPN型，锗管多为PNP型）

　　（3）按工作频率不同分：高频管、低频管

　　（4）依据功率不同分：小功率管、大功率管

　　（5）按用途不同分：

　　普通放大三极管、开关三极管

　　二、三极管的电流放大作用

　　1、三极管的工作电压

　　2、三极管的电流放大作用

　　实质：用一个微小电流的变化去控制一个较大电流的变化。

　　共发射极直流电流放大倍数：

　　输入电流

　　输出电流

　　共发射极交流电流放大倍数：

　　输入电流的变化量

　　输出电流的变化量

　　例题：见课本

　　3、三种组态三极管有三个电极，其中两个可以作为输入，两个可以作为输出，这样必然有一个电极是公共电极。三种接法也称三种组态，见下图：

　　三、三极管的特性曲线

　　1、输入特性曲线

　　复习总结

　　1、三极管结构

　　NPN型、PNP型

　　2、三极管的电流放大作用

　　IC=βIB

　　3、三极管的特性曲线

　　（1）输入特性曲线

　　（2）输出特性曲线

　　课后小结

　　布置作业

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