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《学会与人合作》说课稿

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《学会与人合作》说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《学会与人合作》说课稿，希望对大家有所帮助。

《学会与人合作》说课稿

　　《学会与人合作》说课稿1

　　辅导目标

　　通过活动让学生懂得合作的重要性，初步懂得如何与人合作。

　　辅导方式

　　故事欣赏、游戏、讨论交流

　　活动准备

　　多媒体课件，玻璃杯、玻璃球、放松音乐

　　辅导场地：

　　室内

　　辅导时间：

　　一课时

　　辅导过程

　　一、故事导入

　　故事一：

　　掌声

　　一次，一位作家在礼堂里完成了他的演说，人们对他的精彩演讲报以热烈的掌声。这时，他被第一排两个人震撼住了。这是两位温文尔雅的绅士。可美中不足的是，他们一人少了左臂，一人少了右臂，但他们却拍得起劲，两人分别用右手和左手合击，竟发出那样和谐而又响亮的掌声。这景象足足让作家呆滞了10分钟。

　　呆滞10分钟的记录是由（）创造的！

　　故事二：

　　“嫦娥一号”卫星

　　“嫦娥一号”卫星体重2350公斤，它是每一位科技工作人员齐心协力的心血。工程总指挥栾恩杰说，绕月探测工程的卫星、火箭、发射场、探测、地面应用五大系统中，直接参与工程的科研人员约5000人，加上管理人员和相关单位的协作人员，共约10000人。

　　数字是最具有说服力和震撼力的。约“10000”人次的共同努力，才使得“嫦娥一号”腾空而起。

　　学生交流：

　　（1）请想象一个合适的词填在第一个故事中的括号里。

　　（2）从第二个故事中数据中，你感受到了什么吗？

　　师小结：是啊，合作是成功的基石。世界上有许多事情都需要通过和别人合作才能完成的。大到国家的建设，小到我们每一天的生活和学习。

　　二、活动过程

　　（一）体验合作的重要性

　　活动名称：取玻璃球

　　1.请一位同学走上讲台，让他伸出自己的手，分别谈一下每根手指头的优势。请其他同学补充谈

　　2.拿出装有5个玻璃球的玻璃杯。请学生用自己认为最有本事的一个手指把玻璃球从杯子里取出来。每个人只有一次机会。

　　3.邀请另一个手指与原来那个手指合作，一起把玻璃球全部取出来。

　　4.用上所有手指把所有玻璃球取出来。

　　5.学生谈感受！

　　6.教师小结：从这个活动可以看出，一个人无论多大的才能，他总有无法独立完成事情的时候，可见与人的合作是多么的重要！

　　（二）懂得如何合作

　　活动：心有灵犀一点通

　　1.游戏规则：各小队的每个成员在白纸上各写一个字，依次轮下去，到最后一位队员写完后，要求组成一句完整、明白的句子。

　　游戏要求：相互不得发出声音和动作提示，多字少字均作违规处理。合作成功的获得一枚“合作星”。

　　小组成员，每人写两个字，依次轮下去，到最后一位队员写完后，要求组成一句完整、明白的句子。

　　2.交流：通过这个游戏你发现了合作中我们应该注意些什么？

　　3.教师小结：是啊，在与他人合作时，我们必须心往一处想，劲往一处使，只有考虑周全，做好长远打算，事情才能做得又快又好，千万不要只顾自己或眼前。

　　三、总结

　　这节课，我们通过欣赏故事和活动体验，知道了合作的重要性及合作时要注意的问题。下面请同学们充分发挥你的想像力写一句格言倡导合作。

　　播放放松音乐

　　大声说出自己创作的格言

　　学生交流

　　四、拓展

　　请五位同学合作完成一副倡导合作的手抄报，要求图文并茂、布局合理、可读性强！

　　反思：

　　1.本堂课趣味性强，学生参与的积极性非常高，对合作的重要性感受也很深刻。分享时学生都能够将自己的真实体验充分表达出来，取得了预期的.效果。

　　2.在做“心有灵犀一点通”的活动时，有两个小组在第一轮比赛中就失败了，失败后看到有的成员在互相抱怨、指责，把责任推到别人身上。我及时地进行了引导，告诉他们，合作性的活动中，只要失败了每个人都有责任，如果只是一味地指责、抱怨别人，只能导致下一轮的再次失败。失败后最要的是总结经验教训，争取下一轮的成功。在我的引导下，他们聚焦到一起，认真对失败的原因进行了探讨。终于在下一轮的合作中取得了成功。看到成功后他们由衷的喜悦，我相信他们在失败与成功中体验更深的是合作的魅力。

　　《学会与人合作》说课稿2

　　一、教学目的

　　教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　　二、教学准备

　　写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

　　三、教学过程

　　1.导入

　　今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?

　　2.学文明理

　　(1)听了刚才的`故事，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。

　　(2)找到了三(2)班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

　　3.活动明理

　　(1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

　　(2)现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

　　同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

　　(3)现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

　　(教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演)

　　(4)现在我们来做出包围圈游戏：

　　全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

　　4.总结全课

　　要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

　　《学会与人合作》说课稿3

　　教学目标：

　　1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

　　2、学会合作，使学生明白合作的技巧与方法，提高合作的能力。

　　3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，增强与人合作的意识，养成合作的习惯。

　　教学重、难点：

　　在游戏活动中，体会与人合作的重要性，感悟与人合作的方法与技巧，提高合作能力。

　　教学准备：

　　MTV《三个和尚》动画版、筷子、长把勺子、糖豆、彩笔、纸、针、线、球、音乐MTV《众人划桨开大船》、教学课件

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　课前游戏：桃花朵朵开，自然分组。

　　师：今天，康老师能跟大家一起上这节心理健康教育课，心里特别高兴，为了让大家放松一下，我们先一起来玩一个“桃花朵朵开”的游戏，好不好？

　　生：好

　　师：请同学们围成一个大圈，手拉着手，按顺时针的方向走，老师说，桃花朵朵开呀，同学们问，开几朵，老师说开三朵，那三个同学就抱一块，如果老师说开五朵，那就五个同学抱一块，会了吗？

　　生：会了

　　（师生一块游戏，最后一次开六朵，自然分成六人小组）

　　师：你们六人抱一块，老师相信在平时，你们六人一定是最好的朋友，那这节课，你们六个人就是一个小组，唾比比看，这节课哪个小组表现的最出色。快请找个坐位坐下吧。

　　一、情境导入，感受合作

　　（一）导入新课，初步感受合作

　　师：老师给大家带来了一段动画，下面请大家来欣赏一下

　　播放MTV《三个和尚》动画版

　　师：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？

　　生：因为他们都偷懒，谁也不想干活，不合作。

　　师：是啊，他们都偷懒，谁也不想干活，不合作所以三个和尚反而没水喝了，可见合作是多么重要呀，今天咱们大家就来合作一把，让我们一块来体验合作，感受合作，共同开启合作之门。

　　张贴课题：开启合作之门

　　（二）游戏激趣，感受合作的力量

　　游戏：折筷子

　　师：（老师手拿一根筷子）同学们看，这是什么？

　　生：筷子

　　师：谁能把它折断？

　　找一名同学折

　　师：（老师拿两根筷子）你还能把它折断吗？

　　这位同学再折，然后折三根，四根，一把筷子，折不断再找别的同学

　　师：通过刚才的游戏，同学们感受到了什么？从而想到了什么？

　　联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体合作的力量是强大的。

　　二、游戏引领，学会合作

　　第一关：巧吃糖豆

　　师：看同学们表现这么好，老奖励大家一盘糖豆，想不想吃啊？不过要吃到糖豆可没那么容易，要闯过老师设计的第一关才行“巧吃糖豆”，大家看游戏规则：一定要用老师提供的长把勺子吃，吃糖豆的时候，手必须握到勺子的最顶端，画线以外的地方，并保证组里的每位同学吃到一个。老师说开始再做，咱比比看，哪组同学最先把糖豆吃完，如果不小心掉了，到前面来拿一个补充上。

　　学生分组游戏

　　找最先完成的一组说一说自己是怎么做到的。引导学生发现合作要有牺牲精神。奖励第一把金钥匙。

　　师：你们是怎么做的？

　　生：一个学生拿着勺子，喂给其他的同学吃，最后再找一个同学喂给他吃

　　师：你们从这个游戏中，感受到怎样才能再好地合作？

　　生；游戏时，不能只想着自己，还要想着别人

　　师：说的真好，祝贺你们找到了第一把开启合作之门的金钥匙，心中有他人（张贴板书）把掌声送给他们。

　　第二关：复制图形

　　师：同学们真棒，在这么短的时间内，就找到了第一把金钥匙，那接下来，还想不想闯第二关呢？

　　生：想

　　师：第二关，老师要考考大家的'记忆力了请看游戏规则：1、看以下四组图形十秒钟2、计时结束，把它们按顺序画在纸上，全部正确，即为胜利。

　　（教师计时，结束后，把图形隐藏，学生看完，在小组内，用彩笔画下刚才看到的图形来。）

　　师：下面请每组派一名代表，拿着你们组画的图形，到前面来，背对屏幕站好，来汇报一下，不许回头看，其他同学看着，哪一组汇报的正确。

　　（学生代表汇报）

　　师采访全对的一组

　　师：你们是怎么做到的？

　　生：我们明确分工，一名同学记一行，然后再画出来

　　师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，所以出色地完成了任务，把掌声送给他们。大家想不想，也体验一下，明确分工所给我们带来的合作效果呢？

　　生：想

　　（小组讨论分工，再记一次，所有小级全记对）

　　师：在这个游戏中，同学们感受到怎样才能更好地合作呢？

　　生：要有明确分工

　　师：祝贺你们，找到了第二把开启合作之门的金钥匙（明确分工，张贴板书）

　　第三关：穿针引线

　　师：同不们还有没有信心再闯第三关

　　生：有

　　师：那让我们一起走进第三关，穿针引线

　　（教师一边演示，一边讲解游戏规则：小组六人，自由合作认针，不过认针时，必须一人一手拿针，另一人一手拿线，另一只手不许参与活动，在规定时间内，比比哪组的穿进的针线最多，在游戏时，可以想想，把我们前面所总结了来了合作技巧用上）

　　游戏完成，对获胜小组进行采访，让他们分享胜利的秘诀。

　　师：你们是怎么做的

　　生：我们六人分成三组，两人一组，合作认针

　　师：在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作？

　　生：首先要小组内的同学明确分工，然后在认针时，两个人要密切配合才行。

　　师：说的真好，只有两个人密切配合，才能更好地完成任务。祝贺大家找到了第三把金钥匙（张贴板书：密切配合）。

　　第四关：接力传球

　　师：刚才同学们在小组内合作的特别好，那同学们想不想全班同学共同合作完成一个游戏呢？那我们一块来闯第四关吧！请同学们面对面站成两排，各伸出一只手夹住球，往后传，如果球掉了，从头再传。不得用身体的其他部位碰球，否则是犯规，取消比赛资格。争取在最短的时间内完成。老师给你们计时。

　　（全班同学一块完成游戏，玩两到时三次，挑战更短的时间。）

　　师：在游戏中，同学们有什么感受想与大家分享呢？

　　引导学生找到开启合作之门的第四把金钥匙：合作还需要有明确的目标。

　　师：同学们四把开启合作之门的金钥匙全都找到了，合作之门即将向我们打开，让我们一块读一读合作的真谛吧

　　（课件开启合作之门，出示：合作真谛）

　　学生齐读：与人合作,心中要有他人，要有统一的目标和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。

　　三、回归生活，体验合作

　　师：同学们，在我们身边有哪些关于合作的例子呢？

　　学生谈身边合作的事例

　　课件展示有关合作的图片

　　四、总结提升，激励合作

　　1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗？----让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲《众人划桨开大船》。

　　2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。最后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！

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