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教师职业道德年度考核个人总结

时间:2022-10-29 08:59:10 年终总结 我要投稿

教师职业道德年度考核个人总结范文(精选9篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的教师职业道德年度考核个人总结范文(精选9篇),欢迎阅读与收藏。

教师职业道德年度考核个人总结范文(精选9篇)

  教师职业道德年度考核个人总结1

  教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运!”他以自己的经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。

  我想应该从几个方面做起:

  一:要有高涨的工作热情:许许多多的告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的`积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,也不能很好地茁壮成长。

  二:要养成宽容公正的爱心,这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

  三:无私奉献,关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。

  四:要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善、勤笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。

  总之,师德是中华优秀的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。

  教师职业道德年度考核个人总结2

  教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

  在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

  在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的'事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习用心性,努力提高教育教学质量。

  个人以为,师德师风所包含的资料,自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的资料,此刻我们社会主义国家是培育有梦想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻,要像邓小平提出的教育要面向现代化,面向世界,面向未来;第二,不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体状况而把教学具体化。具有素质教育潜力。

  我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选取标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的,但此刻存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是提高。

  教师职业道德年度考核个人总结3

  人们常用“先生之风,高山水长”这样的语句赞美教师的高尚品德,意思是说,教师像山一样高大挺拔,像水一样源源流长。像山,令人景仰,“高山仰止,景行行止。”像水,影响深远,水润万物,泽被众生。

  教师的品德高尚,首先在于职业道德的修养。教师职业道德的基本特征是:一是先进性。教师是人类灵魂的工程师教师的职业道德比其他有更高更先进的.要求。教师教育学生,不仅通过言教,而且通过身教;不仅要用丰富学识教人,更要用自己的品格教人,即以自己的良好道德行为去影响、启迪学生的心灵。二是示范性。“师者人之模范。”教师劳动对象是可塑性大的学生,教师的气质、性格都会对学生产生潜移默化的影响。三是继承性和稳定性。教师的道德规范并非一僦而就,而是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、发展的总结。“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神,已成为民族宝贵道德伦理财富。四是奉献性。教师的工作是“树人”工程,虽功在千秋,确难以取得立杆见影的效果。这求教师必须具有“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品德。特别是在当今各种利益调整、碰撞的改革形势下,更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。

  提高师德修养的途径首先是要认真学习政治理论,提高理论修养。其次,要严格执行《教师法》和《教师职业道德规范》,使教师履行教师义务,增强教育中的刚性因素。第三要自重、自省、自警励。同时,还要近一步强化师德监督机制。除加强法律监督,行政监督外,应积极开展社会监督,全方位加强教师职业道德建设。

  教师职业道德年度考核个人总结4

  教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。作为“人类灵魂的工程师”,提高教师的职业道德对深化教育教学改革,尤其是加强师资队伍建设,进而提高整个国民素质,具有深刻的理论和实践意义。

  教师职业道德是教师职业生活中,调节和处理与他人,与社会,与集体,与职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

  教师职业道德的含义一方面揭示了教师职业道德的独特性,说明了它是教师这一职业所特有的,是与教师这一职业密切联系的专门性道德,是教师在其职业生活中应遵守的和应有的。另一方面,揭示了教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则,还包括教师将这些规范和准则内化形成的观念意识和行为品质。只要在教师职业范围内,无论是什么时候,这种要求都是存在的。所以行为规范或行为准则是外在的因素对教师职业行为的约束,具有排他律性。在这基础上表现出来的观念已是行为品质,是外在规范或准则是教师个体身上的内在显现,它所体现的是教师个体内在的自主性或自觉性,具有自律性。也就是说,个体内在获得的行为规范或准则往往化为自身的观念意识和行为规范或行为准则具有共同性,它是对所有教师的共同要求,是所有教师都应共同遵守的。对教师职业道德内涵作如下理解,与历史上对道德内涵及职业道德内涵的最初理解是一致的。

  教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成。它是教师从教育劳动时必须遵守的.道德规范的总和。

  师德与其他职业道德相比有其自身的特点。第一,它具有强烈的责任性。教师工作做的是培养、塑造新的一代,是做人的工作,不仅要求教师用自己的丰富学识教人,更重要的是要用自己的品格教人,以自己的良好品行和习惯去影响学生的心灵,所以古往今来,对教师的职业道德要求比其他任何行业都要高,师德总是处在当时社会道德的较高水准上。第二,它具有独特的示范性。在教育过程中,教师的职业道德不仅是自身行为的规范,而且是作用于学生的教育手段。教师通过自身的思想、品德、知识、才能等对学生进行言传身教来实现的,正所谓“师者,人之模范也。”当然教师的示范性应该是富有情感的,使学生在学习知识的同时形成良好的道德品质。第三,它具有鲜明的继承性。在对优良的道德传统的自觉继承中,教师及其职业道德起着主要作用。第四,它具有严格的教育专门性,即教师职业道德对教育善恶的专门体现性。教师劳动的特殊性决定了教师职业道德的专业性。可以说,教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德。教育是造福人类的事业。国家的发展,民族的未来,社会的兴衰,取决与于教育和教师的工作。正因为教师职业具有为善于社会、为善于人类的巨大价值,所以教师职业是非常神圣的。第五,它具有深远的影响。教师职业道德直接作用于学生的心灵,塑造学生的性格和品德,其影响不止限于学生在校期间,而且会影响学生的一生,从而影响到总个社会的道德水平。

  教师的职业道德对于学生、社会乃至国家的发展都是非常重要的,教师应该不断提升自己的职业道德,通过实践的历练真正成为“人类灵魂的工程师”。

  教师职业道德年度考核个人总结5

  以十八大会议精神为指导,加强自身职业道德建设,全面提高教育教学质量。

  一、依法执教

  热爱祖国,拥护党的领导,全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,自觉遵守和维护教育法律法规,依法执教。

  二、爱岗敬业

  热爱教育事业,乐于奉献,尽职尽责,主动承担工作,按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的`工作。

  三、热爱学生

  尊重学生人格,公平对待每个学生。关心爱护全体学生,保护学生身心健康和合法权益,帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。

  四、严谨治学

  具有终身学习的自觉性,积极参加中小学教师继续教育和各类教学技能大赛。不断更新教育观念,不断丰富科学文化知识和教育理论知识。刻苦钻研业务,改进教育教学方法,掌握和运用必要的现代化技术手段,提高教育教学水平。

  五、做好班主任工作

  培养学生养成良好的思想品德和行为规范,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面、健康发展。

  教师职业道德年度考核个人总结6

  作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。带着神圣的使命,在"太阳底下最光辉的事业"这面旗帜的指引下,勤恳工作,无私奉献,在教师职业道德方面我始终严格要求自己,本学期关于教师职业道德方面的总结如下:

  1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。

  2、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,以身作则。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。由于工作性质的原 因,我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次,主要是为解决学生的.一些特别难的问题。

  3、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊,接触的后进生特别的多,要是不从心里爱他们,那确实是无法想像的。

  4、在终身学习方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平。教师自身的学识与 道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快,所以我一直坚持信息技术的学习进修。

  总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信,只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

  教师职业道德年度考核个人总结7

  建设高素质的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高办学水平的基本保证。为加强师资队伍建设,保证学校可持续发展,焦作市教育局于20xx年春季专门设置了第二期为期60天的教师职业道德远程培训。现在已经接近尾声,参加本期教师职业道德培训,我感受颇深:

  一、远程网络培训的优点

  1、体现了培训管理的人性化

  通过远程网络培训,打破时空、地域界限,学员可以灵活安排学习时间解决工学矛盾。

  2、培训资源设计丰富

  从学习者的角度,设计多种呈现方式的学习栏目:视频课堂、辅导答疑、研修日志、课程讨论等等,丰富多彩,促进有效学习。充分体现了自主学习和人机互动。

  3、积极参与互动交流

  通过学习与辅导的培训论坛、作业交流;为方便学员学习,我校辅导老师还专门在我们班创建了一个QQ群,邀请有QQ号的学员都加入该群,所有参加培训教师可以在群里发布作业、话题交流。通过网上网下结合,进行学习的督促与交流,保障培训效果。网上培训,为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会,不仅学习和交流了远程教育应用工作,并且还加深了教师之间的友谊。

  4、科学合理的考核方式

  通过网上学习时间、交流互动、发帖、发起话题、作业等多种指标相结合考核方式,突出培训效果,全面系统考核,保障培训质量。

  二、教师观念的更新

  1、热爱教育事业

  教师职业道德培训,形式新颖,内容丰富。各位专家、优秀教师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,让我受益匪浅,让我学会减轻我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力懂得从平常的工作中去体验幸福。我们面对重大的`压力,学会调节自己的心态。教师的心理健康状况,不仅影响教师自身,还会投射到学生身上。因为消极的心态对青少年的教育和成长也会造成十分严重的不良影响,甚至发生很多不该发生的悲剧。用积极健康的心态去面对学生,给学生以正面的引导,学会与学生沟通,收到意想不道德的、良好的教学效果。

  2、坚持终生学习

  “书是人类进步的阶梯”。新修订的教师道德标准要求教师坚持终生学习。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书,学会利用网络资源学习。不读书、不学习如何更加深入地教学,如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持学习,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  3、要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,我得以反思,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。做创新型、研究型的教师,把教育工作中出现的重要问题作为课题去研究,创新解决方式提高教育效果。

  4、学会“关爱学生”

  关爱学生不仅仅是口头上、形式上的说教。更是在学生出现问题之后要实行“绿色奖惩”——“不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。”放下教师的架子,参与到学生的活动当中,拉近师生心灵间的距离,让学生感受到教师对他的爱。

  5、懂得“教书育人”

  新修订的第四条师德规范“教书育人”中,对教师明确提出了“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”做为教师,我们应该如何全面地评价学生,真正促进学生全面发展是一个非常值得探讨的话题……我市在这方面做的很好的一面就是开展中学生“综合素质”评定活动,建立“学生成长”档案力求全面、客观、公平、公正、系统的评价学生。

  教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

  我相信,坚持不懈的理论学习,一定能提高自己的思想素质,一定能不断提高自己的业务素养。

  教师职业道德年度考核个人总结8

  对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育教学工作,本学期关于教师职业道德方面的总结如下:

  1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。从出勤方面来说,我在学校的时间可以说是最多的教师之一。能做到每天早上7:30到校,下午放学后才回家。

  2、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,以身作则。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。由于工作性质的原因,我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次,主要是为解决学生的一些特别难的问题。

  3、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊,接触的后进生特别的多,要是不从心里爱他们,那确实是无法想像的。当学生受伤的`时候,我一般是主动送到医院的,这学期此类事件发生了三件。

  4、在终身学习方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平。教师自身的学识与

  道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快,所以我一直坚持信息技术的学习进修。.

  教师职业道德年度考核个人总结9

  作为一名普通教师,我热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,在课堂教育中,注重培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,耐心答疑,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。授课之余,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法提高教育教学科研水平。

  教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中,市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,要“守身如玉”,“一尘不染”,敬业尽职,专心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教师,名副其实的教师,必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神,严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的.观念意识和行为品质。

  总之,师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程,既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标,又要从自身实际出发,有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手,刻苦磨练,坚持不懈,日积月累才能取得成效。

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