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教学工作总结

时间:2022-08-24 10:00:00 教学总结 我要投稿

教学工作总结(合集15篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学工作总结(合集15篇)

教学工作总结1

  伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又过去了,我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子,看着孩子们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,看一年来孩子们的变化,个儿长高了,身体强壮了,来幼儿园不再哭哭啼啼了,对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流,积极参与集体活动学习新知识,并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情.........与此同时,我们感受孩子们成长的快乐,体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业,也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契,使我们的班级工作井然有序,孩子活而不乱,尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩,但在工作中也有不足的地方,我们将吸取这一学期的经验带到新的`学期中,不足之处努力完善。这学期的工作大致如下;

  一、政治思想方面;热爱人民的教育事业,热爱教师职业,用社会主义道德规范来约束自己的各种行为,认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到不早退,树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。

  二、工作、教育教学方面;对于班级各项工作,能够主动地承担,认真备课,勤勤恳恳,踏踏实实,一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点,及时调整活动内容,活动中让孩子自主地学习,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,与孩子们相处如同朋友,让他们多于我亲近,消除孩子对老师的畏惧,建立良好的师生关系。

  三、家长工作方面;做好与家长沟通工作,我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现,也使家长对我的工作有更进一步的了解。

  四、同事之间的关系;人生如尺,量人时不要尺之过严,量己是不要过宽,对同事更是如此,只有对别人付出真心你才会得到回报,在工作中,做事与同事之间相互团结,忧别人之忧而忧,乐别人之乐而乐,相互学习团结,取人之长补己之短。

  总上所述,在这一学期中,我努力做好自己的本职工作,但是知道在工作中也难免存在着不足之处,但我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!

教学工作总结2

  根据新余市教育局《关于认真做好20xx年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作的通知》,结合我校实际,根据我校评优评先方案,采取自下而上的办法,层层审核,现将评选推荐工作情况总结如下:

  一、优秀教育工作者评选:

  经过校班子民主讨论,推荐何春明同志为市优秀教育工作者候选人。何春明同志担任校长助理职务,主管学校教科研处和高三年级教学管理工作,取得了优异的成绩。高考成绩创历史最好水平,二本以上上线人数达166人。特别是在当年中招只有118人上市一中录取线的'情况下,今年高考应届上二本人数达112人,其中方岚列市文科第四名,梁水平列市理科第九名。

  二、市优秀教师评选

  根据学校教代会通过的评优评先方案,首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。其中高一年级推选彭军、李俊均,高二年级推选杨纲东、张德生,高三年级推选李莉香、朱国宏,初中部推选周昌燕、邹筱梅、甘群英、邓志琼共十位候选人。校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况,决定推选以下同志为市优秀教师候选人:

  1、z:高三年级英语教师,重点班班主任,工作认真,业绩优良,所教班级超额完成学校下达的高考任务。特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。

  2、z:初三年级物理教师,勤奋肯干,所教班级物理成绩居年级前列。特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。

  3、z:高二年级数学教师。工作踏实,任劳任怨,教学成绩优秀。连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作,并获得优秀阅卷教师称号。

  4、z:高一年级政治教师,高一年级主任。工作兢兢业业,经常早出晚归,为高一年级的教育教学工作无私奉献。

教学工作总结3

  本学期教学处在十八大精神的指引下,结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责,为学生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情,在全体教师的共同努力下,圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

  一、 加强队伍建设,提高整体水平

  不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等,其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新,符合新课改要求,教学设计新颖,教学环节衔接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交给学生,起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动,即提高了教师的业务水平,又活跃了学校的教研气氛,又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。

  二是各教研组每周定期进行年组教研活动,学期初制订教研计划,明确研究重点任务。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法,上好每一堂课,积极开展评 课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。

  二、加强教学检查,规范教学过程

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做好如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度,也加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。每月教学处进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课,从而引领大家深层次地解读新课程标准。

  每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细,所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习,每月除完成业务校长组织的业务学习外,教师还进行自学新课标,每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教学处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教学处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改情况抽查了四次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁。任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教学处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课外辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。

  2、全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”:靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划,落实补养措施,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

  3、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。严管电子新学籍,做到手续完备,材料齐全,管理更加规范化。

  三、开展丰富多彩活动,搭建学生成长平台。

  我们在搞好文化课教学的同时,还开展了丰富多彩的校园活动,不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情,有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动,为学生提供展示风采的平台,丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果,学生在活动中快乐成长,每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反而促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。

  四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班教师的要求,同时又给予支持鼓励。

  (1)加强学生的基础知识的掌握。

  ①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则,随意的书写,任意的做答,一旦养成习惯,每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。

  ②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习,都离不开积累。良好的积累习惯,是十分重要的,特别是小学毕业班,对所学知识有做系统积累。

  ③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后,往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点,在学习之后,就要进行巩固,不是题目的巩固,而是就新的知识点,专题进行巩固。做到基本训练,变化训练,强化训练。最后总结出方法,规律。要想方设法给学生留下深刻的印象,不能是讲完了,练完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出,简言之就是精讲,精炼。

  ④、重视学生建立自己的知识架构。

  知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了,甚至很多题目都是原题讲过的',学生做过的,甚至有的都做了几次了,可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。

  ⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语,每一道题都有方法,语文的答题思路,数学的解题方法技巧,英语的语法常识,都是“有法可依”的。

  (2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。

  回顾本学期,工作是忙碌的,但是我们教学处的各位成员凝心聚力,团结合作,努力把各项工作做好。当然,我们也存在许多不足的地方,例如管理的理念不够新,考虑事情还不够周全等。但是我们相信,在今后的日子中,我们一定会学习着,工作着,切切实实做好引导和服务工作。

  五、存在的不足及今后工作思路

  不足:

  1、教学处工作千头万绪,再加上教学处部分人员兼任主科,工作有时无法兼顾,一些工作虽能及时完成,但是在质量还需要加强。

  2、进一步加强师资培训,特别是“名师”及青年教师的培训。

  3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。

  改进措施:

  教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路:

  学生活动:

  1、作业展比赛

  2、召开一至六年级亲子运动会

  教师活动:

  1、“教书育人,为人师表“演讲活动

  2、“阳光课堂”教师常态课比赛

  3、教师素养展示

教学工作总结4

  我的学校,实验小学,是一所美丽的学校,环境优美,宛如仙境。是诏安一小学。

  去年实验小学两边的教学楼都拆了,学生都要搬到学校对面的楼里。大家都很不解——教室过得好,为什么要搬走?原来校长看到学校的教学楼破旧不堪,很多教室的光线很暗。学生在这样的教室里学习会影响他们的'视力,所以他们拆除并重建了教学楼。许多工人齐心协力拆除教学楼,打下坚实的基础,重建教学楼。在过去的六个月里,正确的教学楼已经建成。经过工人们的辛勤劳动,教学楼被粉刷了,墙上贴满了瓷砖。像现代的高层建筑,很漂亮。现在大多数学生都搬回新教室学习了。这座破旧的教学楼现在是全新的。左边教学楼还在建,剩下的同学下学期可以搬到左边教学楼。所有的学生都可以在新教学楼的新教室里愉快地阅读和学习。

  我喜欢实验小学的教学楼,不仅因为它让很多学生住在新教室里,还因为它很漂亮。

教学工作总结5

  不知不觉中一学期工作结束了,回顾工作中的点滴,有成功、有失败,下面谈谈本学期的教育教学感受。

  一、教师的行为规范是教师个人道德情操的体现.

  工作中我为自己确立了一个教育孩子的目标,而且不奢求教育好每一个孩子,但是决不放弃每一个孩子的教育,为了让每一个孩子体会到我对他的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给孩子最有价值的礼物是,一个良好的榜样。

  二、教学方面。

  我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子,我因材施教,我从没放弃过一个孩子。在教学方面,考虑结合班级实际出发将自己该想到的,该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲,让孩子随时随地的学习,英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的动作,这样学习起来不会乏味,而且知识掌握的也很好,为了让孩子能活学活用,每节数学活动都做到有实物,让孩子准备数字卡,晨间活动中领孩子做图卡,激发幼儿动手操作能力,提高幼儿的逻辑思维能力,边让幼儿操作边思考,掌握方法和规律。

  三、严格班级管理,注重养成教育。

  首先,从思想和行动上落实,一切为孩子的方针,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上生活上爱护他们,把他们的闪光点放大,不在家长面前指责他们的缺点或是错误,特别是缺点突出的孩子,更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信,表扬是我们最常用的手段,再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子和孩子们打成一片,做孩子们喜爱的`良师益友,在安全工作上做到了万无一失。

  四、家园联系。

  教师与家长互动效果,直接影响班级的经营成效,家园沟通教师与家长协力解决教育问题,共同分担教育责任,孩子的快乐是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师,也是家长的朋友,这样,我们班的许多家长对老师的工作非常满意。

  在今后的教学中要注意以下几个方面:

  1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

  2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

  3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

  4、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交注。

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足。如:平时,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。

教学工作总结6

  转眼间,一个月的时间又过去了,在这个月的教学中,认真履行科任教师的职责,认真值日,并积极参加学校的大面积清扫活动,认真完成本职工作,下面主要对本月教学工作做以下总结;

  首先根据教材中的内容,按照教学计划,对课文内容做了具体的安排,重点讲述的课文针对班级的实际情况,对学生进行思想教育,在本月教学中,我认真研读教材,根据教材内容和学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的,学生喜闻乐见的活动情境,让学生在真切的情境中获得直接体验,在教学中,把自己当做一个平等的参与者,组织者和引导着,探究并尝试自己解决生活中的问题。

  通过学习《弟子规》使学生明白了我们为什么要孝敬父母,我们的母亲十月怀胎,在撕心裂肺的`痛苦中把我们生下来,又用乳汁把我们喂大,并无微不至的呵护培养我们成长,母爱无疆,一个个生动的故事催人泪下。感动着、感染着,他们明白了为什么要孝敬父母了。

  总之,在工作中,还能随时发现学生的不足,晓之以理,动之以情和学生打成一片,做学生喜欢的科任教师,教哪科爱哪科,在教学工作中做出自己的一份力量。

教学工作总结7

  狠抓教学常规管理 不断提高教学质量

  一期来,我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下,以办人民满意教育为宗旨,以提高学校办学质量为重点,以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标,按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》,把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重,以抓常规落实,抓教学研究,抓业务提高为重点,真抓实干,取得了较好的成效,学校常规管理水平得到了进一步提升,常规工作落实到位,现简要总结如下:

  一、主要成绩:

  1、学校的各项制度更完善。有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种,管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。

  2、严格执行教学计划和课程计划。

  3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点,校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。这样做,让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。

  4、教导处更加注意抓教研、科研工作。各学校注重校本培训,抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究,中心校有县级的科研课题,其它小学有镇级的课题,全镇教师人人有课题,有专项总结。

  5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间,星期四上午是数学科组活动时间,星期五上午是综合科组活动时间,其它小学科组每周至少开展一次活动。

  6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。(1)计划齐全。班主任有班主任工作计划、少先队计划,任课计划,校本培训的自我学习计划等,课任教师的有任课计划和自我学习计划等。(2)备课更深入。教师课课有教案,教学设计环节实用。(3)课堂教学更扎实、更有效。(4)注重写教学反思。(5)人人有教学总结。

  7、加强了对学生的各种教育。如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,关注学生的心理健康教育等。经过老师的耐心教育,多数学生对作业的 格式明确了,书写规范了,良好的习惯也渐渐养成了。

  8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测,严肃考风,严明考纪,充分运用教学质量检测结果,促进教师改进教学,提高质量。

  9、抓好体育、艺术工作。严格执行《学校体育工作条例》,保证学生每天一小时的体育运动,并开展跳绳,篮球、接力、跑步、体操等比赛,重大节日还举行歌咏比赛、文艺汇演等。

  10、师生参加比赛,成绩喜人。如语文教师李兰凤、数学教师曹江参加县举行的中青年教师说课比赛均获特等奖;县抽考三年级语文、四年级数学,我镇均获得县的第九名;参加“七色阳光”广播体操比赛,中心小学获县一等奖,白树村小学获 等奖,兴华村小学、那薄村小学获 等奖。

  二、工作措施

  (一、)领导重视 ,责任落实

  20xx年春季期以来,我们依照《xx县小学教学工作基本要求(试行)》的通知精神,结合我镇小学教学实际,狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会,多次对校长、教导主任进行培训,并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组,认真完善我镇小学教学常规管理工作制度,要求各校相应成立领导小组,层层召开教学常规工作会议,把《xx县小学教学基本要求(试行)》印发到教师手中,人手一册,把责任落实到每一位教师。同时根据《xx县小学教学基本要求(试行)》和《xx县小学教学常规检查评价表》的要求,结合我镇实际,制订出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。

  (二、)科学管理 , 工作细化

  “没有规矩,不成方圆”。为使教学工作有章可循,管理有条不紊,我们按照《xx县小学教学基本要求(试行)》的要求,把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分,制定和完善了《领导、教师听评课制度》、《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、

  《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度,并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校,利用第一次业务学习时间,专门组织老师学习这些制度和细则,使老师们明确了工作的努力方向,规范老师的教学工作行为。

  1、教学管理工作常规

  我们开学初就制订全镇的工作计划,认真指导各校做好相应的各项工作计划,并积极检查组织实施情况。我镇小学严格按照课程计划并建立了校长、辅导员巡课制度,保证开齐、开足、开好各门课程,编制好课程表,严格按照课程表上课;坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行为。我们还加强对各村小学的.管理,坚持每月召开小学校长会议,总结当月教学工作,研究布置下月工作,做到全镇各校教学工作步调一致。我们还通过校长、辅导员深入各村小学和教学点,检查指导教学工作,且督促各校领导要深入课堂听课、评课,并作了明确规定,教师每学期听课不少于15节,科组长以上每学期至少听课20节,校长每学期听课至少25节,听课要有记录,有点评。同时,通过骨干教师课堂教学研讨活动、中青年教师课堂教学执教比赛、优秀教师上示范课、研究课、公开课、教师说课比赛等多种形式,让骨干教师发挥带头作用,传递他们所学的先进的教学理念,积极进行农村课改教学尝试,做到培训几个人,带动一批人,甚至整个镇。我们还认真组织了中心小学骨干教师课堂教学送课下村活动,充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。

  2 、 教学工作常规

  在常规管理中,我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。采取教导处与科组长检查指导评价相结合的办法,对每位教师的教学工作各个环节,按照各项量化考核细则要求进行检查指导,量化评价。

  (1)、对备课的管理。学期初,我们根据新课程改革和《教学常规》的要求,教师要课课有教案,超前备课2课时以上,课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计,并按学科课时规定要求达到周课时数,不论是练习课还是复习课都要进行教学设计,使老师课课都备课,节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课,同年级同学科任课教师轮流承担备课中心发言人,按照教学进度确定备课内容,在个人备课的基础上进行集体备课,个人备课时的独

  到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨,同组老师共同参与,集众人智慧,共同进行教学设计,使个人编写的教案得到充实、修改,变得更加完善。课后进行总结反馈,检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力,提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时,我们检查教学目标、重难点的确定是否准确,教学设计是否合理,教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程,板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查,这样有检查,有反馈、有评价,扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生,达到了备课目的。

  (2、)对课堂教学的管理。我们要求教师按照课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课,规范老师的课堂教学行为,提高课堂教学效率。

  (3、)对学生作业的检查与批改评价。学生作业是课堂教学的延伸和反馈,我们非常重视对老师作业布置与批改的评价,要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”,作业是否适量,批改是否及时、准确,作业完成情况如何,作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评,是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置,有检查,有指导,有反馈,有评价,引起老师们对作业布置与批改的重视,使老师能精心设计作业,批改认真及时,起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。

  (4、)辅导评价。教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间,提高整体成绩的有效途径。检查评价时,我们要求教导处重点检查教师的平时辅导和活动的开展情况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷,看他们的成绩是否有提高,注重检查辅导的实效。同时,加强学生心理健康辅导和禁止教师组织或参与有偿辅导。

  (5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作,才能引导教师树立正确的教育观和质量观,明确教学指导思想,深化教学改革,提高教学质量,有效的实现教学目标。考试

  是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法,是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中,从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求,重视每次考后的质量分析,任课教师和学校都不断总结成绩,分析差因,及时调整改进教学工作。这样做,推动了教学质量的提高。同时教师在《学生素质教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清楚、简练,富有启发性、激励性。

  (6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动,看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。

  (7、)加强校本培训。

  为了促进教师的专业成长,全面提升各校教师的专业技能水平及提高各校的教学质量,各校要有校本教研计划,并采用多种形式开展教研活动,有活动安排,有记录,有学习资料等。我们采用派教师外出学习、教师之间互相研讨、比赛和校长、辅导员、教导主任专题讲座等。通过这些活动,每一名教师的专业技能都有了一定的提高,同时也促进了教师的课堂教学,真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位教师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表,辅导学生等方面,结合自身实际情况,制定教师个人切实可行的专业发展方案,促进了教师岗位成才。在学期结束,教师根据实际情况对照期初计划进行自我反思,让教师直观的对照计划,检验自我。教师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并清醒地认识到自己的不足,更加清楚今后工作的方向,以利于今后工作的进一步改进和提高。

  (三、)加强检查,狠抓落实

  “落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度,除每学期的三次定期检查(即期初、期中、期末)外,我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教导主任,如有时抽查教师的上课情况,即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象,有时检查老师批改作业是否认真、细致,及时等,对检查中存在的问题,及时反馈,要求改正。可以说,加强检查我镇的常规管理工作更落实。

教学工作总结8

  课前分享资料:为了保护人类社会的共同财富,联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”,编成了《世界遗产名录》。截止20xx年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处,自然遗产共4处,自然文化遗产共4处。

  生谈感受。

  师:我们祖国地大物博有很多的名胜古迹,其中有29处的景观被列入了《世界遗产名录》里面,而这29处景观中,仅仅只有一处景观能在太空和月球上看到,你们明白是什么吗?生:长城。师:是的,这天潘老师就要带领你们打开世界遗产的第一扇窗户──长城。跟老师一齐写课题。长城,顾名思义,我们就能明白它的第一个特点──生:长。师:来再读一下课题。生齐读,突出了长的读音。

  老师:刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪,那么也请你们读课题的时候读出这种自豪感。

  学生齐读。

  师:老师感受到了。有去过长城的吗?

  学生举手。

  师:还不少。但是也有很多的同学没去过,不要紧,老师那里有长城的图片,请同学们欣赏一下,去过的同学与他们分享一下去过的情景。

  幻灯出示长城图片。

  师:你看到的长城是怎样的,能说说吗?

  生:和我记忆中是一样的,十分陡。

  师:十分陡,还有吗?

  生:曲里拐弯的。

  师:很弯曲。

  师:请你说。

  生:像一条巨龙。

  师:还能用比喻句呢。那么课文里是如何来描述长城的呢?请同学们自由大声地朗读17课,读准字音,读通句子,遇到自己喜欢的句子多读几遍,并且有个重要的要求,要看一看每个自然段都写了什么资料。开始吧。

  学生自由读。

  师:我发现咱们班同学习惯个性好,刚才有个同学读完了以后能够去找到课文里的生字栏,将生字再认读一遍,他这种方法值得我们大家借鉴。那么刚才老师布置了第一项任务读准字音,来同学们试一试:

  幻灯出示词语。

  师:本课会认字有八个,这几个字的字音你能读准吗?想读哪个就读哪个,谁愿意读?(学生选读,教师随机纠正字音。)

  师:开火车读,每个词读一遍。

  师:瞭望口这个字音还是容易读错,来再读一下。

  生:齐读。(个别检测读)

  师:字音读准了,是读好句子的前提,那么有哪些句子是你个性喜欢的,来读给我们大家听一听吧。

  师:因为你喜欢所以读得真有味道。

  师:谁愿意再来读一读?

  师:声音真洪亮呀。还有吗?

  师:潘老师怎样抽得都是读得好的。那我再试一下不举手的,请你读一下。

  师:也读得很流畅。还有想读得吗?来这位女生。

  师:太了不起了,挑战了最长最难读的句子。没读好不要紧,一会我们还有机会读书,你必须能读得个性流畅。那么读完了自己喜欢的句子,还有最后一项任务,想一想每个自然段都讲了什么资料。你想说哪个自然段就说哪个自然段吧。

  学生说,教师随机板书。

  师:说出了长城的长,我先写个长,那我想请你把这一段资料概括成四个字,考考你们的概括潜力。

  生:我选的是一条长龙

  师:好我把长龙写上。谁象长龙?

  生:齐说长城

  师:长城的什么象长龙?

  生:……

  师:老师帮你们想一个,看看怎样样?形象长龙,就这样,我们把每一自然段概括成4个字,谁再来试一试,再说说其它自然段,没关系同学和老师都能够帮你。此刻有点难度了想一想。

  生:我想说第三自然段,那些劳动人们为了修建长成,他们个性劳累最后把长城建好了。

  师:没有缩成四个字,就应怎样说,想一想。

  生:辛苦

  师:辛苦。这词也不错,来老师写上,还有吗?

  生:劳累。

  师:劳累,好写上。在这自然段还有不同意见的嘛?

  生:没有

  师:你们都同意这一说法。生齐说同意

  师:还有没有说别的自然段的?

  生:我说第二自然段四个字来概括巧妙之作。

  师:巧妙之作。精彩。老师把这个巧妙写上。那么你能说一下是什么巧妙吗?

  生:设计的十分巧妙。

  师:请坐。他的概括潜力不能小看呀。

  生:我说的是最后一个自然段,伟大奇迹

  师:太棒了伟大奇迹。此刻老师想请同学们把这四个字的词语连在一齐就是我们这篇课文的主要资料,谁起来试着概括一下。

  生:这篇课文主要讲的长城的样貌像一条长龙,它的设计十分巧妙,建筑它的人十分辛苦劳累,它成为世界遗产上的伟大奇迹。

  师:掌声送给他,此刻你们觉得概括主要资料还难吗?我们运用词语相加法概括主要资料就个性容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里,老师选了这样一句话,请同学们来读一读,想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同,好在哪里?自己读一读,品一品,开始。

  生自读。

  师:你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里?有值得我们学习的吗?

  生:它用了比喻句。

  师:你说说它是怎样比喻的。

  生:远看长城它像一条长龙。

  师:为什么要把长城比喻成长龙,这两者之间有什么相似的地方,我们来想一想。

  生:长城和长龙都是个性长的。

  师:从它的形态来说都很长,还有没有相似的,

  生:中华人民的象征是龙,龙本身个性伟大,所以把长城比喻成龙。长城也表示了中华人民的伟大之作。

  师:能明白这么多,你太了不起了。你是从象征好处上找到了这两者的相似之处。还有没有呀,这个长龙是弯曲的。

  生:长龙是弯曲的长城也是弯曲的。

  师:还有什么相似的。

  生:龙是有龙鳞的,长城的墙砖就像龙鳞。

  师:他观察得更细致了,因为有相似之处,所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城十分得长和弯的特点,用上比喻句多形象呀,老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。

  师:谁愿意站起来给大家展示一下。

  生:读。

  师:真美呀!在这句话里还有哪些地方值得我们学习。

  生:它用了两个个性好的能够形容长城雄伟的成语,崇山峻岭和蜿蜒盘旋。

  师:你们见过崇山峻岭的景象了吗?

  生:没有。(无人举手)

  展示幻灯,学生看图发出感叹。

  师:把你们的惊叹读出来

  生:齐读崇山峻岭

  师:此刻我想请同学们看一看这幅图,猜一猜崇是什么意思?

  生:山很高的意思。

  师:你猜对了,那峻是什么意思呢?

  生:险峻。

  师:好!我们就用词语相加法就能够解释这个词的意思。高大而──齐说:高大而险峻的山岭就是崇山峻岭。齐读崇山峻岭。

  师:透过看图和词语相加法,我们理解了这个词语的意思,此刻请同学们看一下,这长城就建在崇山峻岭之间,描述一下长城的形态,把你所看到给我们说出来,请你说。

  生:长城很弯而且很长。

  师:长城长而且弯曲,当它遇到山岭的时候就会如长龙一般直冲云霄,来把你们的手伸出来,当它遇到峡谷的时候又会俯身直下,就是这种起起伏伏,弯弯曲曲的状态,课文里用了一个什么词?

  生齐说蜿蜒盘旋。

  师:难怪刚才这位同学要说这个词好呀,我们说了这么多,作者仅仅用一个词就描绘下来了,来请同学们读这个词。

  生:齐读蜿蜒盘旋

  师:对,用词准确也是写好文章的法宝呀。同学们请把这段话读一读,去品味一下这长城的长和弯的特点。

  生读。

  师:同学们刚才在你们喜欢的句子里面呀还有这样一句话,展示幻灯,看一看哪个词用得个性好,还能找出来吗?请你读。

  生:写出它有一万三千多里,好在它表示出了长度。

  师:让我们具体明白了它的长度,这就是列数字的方法。一万三千多里,二十多年前有一个年轻人徒步走完了长城,他用了508天。你们感受到什么?来请你说。

  生:我能感受到长城个性长。

  师:长城太长了,来读出来。

  生读。

  师:还有一个字用的个性好呢来请你

  生:东头,

  师:东头讲了什么呀,它的起始点。还有一个词请你说

  生:“从”这个字。

  师:讲讲理由,为什么是“从”?

  生:因为从是代表从东头……

  师:心里明白,不明白如何表达,这么说对吗?因为这个连接词让我们感觉到读起来句子个性流畅。有一个字用的个性好,好好想一想。能感受到吗?请你说。

  生:山海关的关

  师:它只是一个地名,请坐下。想想还有没有呀?

  师读:有一万三千“多”里。

  生:多。

  师:为什么用得好呢?

  生:因为这个“多”字显示出长城的长,不只是一万三千公里。

  师:不仅仅仅是一万三千公里,因不能确定就用了一个“多”,这个“多”字用得十分准确。这种精准的用词呀,在我们课文的其它段落还能发现。请同学们好好品一品。那么在这段话里面还有什么不懂的呢?

  生:山海关和嘉峪关分别在什么地方?

  师:那么请同学们看一看,(出示中国地图)山海关有明白在哪的嘛?请你说

  生:我明白嘉峪关。

  师:你明白嘉峪关,那嘉峪关在哪呀?

  生:就在甘肃那一块

  师:你真厉害。山海关,就在河北和辽宁省的交界处,而嘉峪关正如这位同学所说的在甘肃省。这起点和终点十分远,它们历经了哪些城市呢?请同学们看看这段资料。谁来说一说读完资料的感受。

  生:长城太长了,经过了11个城市。

  师:从这段数据里面也能让我们感受到长城十分得长。此刻就请同学们把这一段连起来读一读

  生:齐读

  师:就看这一个段落,还有一个词用得十分好。

  生:远看

  师:为什么?

  生:因为从远处看它个性的长。

  师:我们观察景物就要这样,他观察的时候先从远处看的,从不同的角度去看,能写出事物不同的特点来。同学们你们看到如此雄伟壮观的长城,会发出怎样样的赞叹呢?

  生:长城真长呀

  师:还有不同的赞叹嘛?

  生:这美丽的长城像大海一样望不到边。

  师:比喻成大海不够确切呀,自己纠正过来。

  生:像长龙一样望不到尾。

  师:这样改就好多了。我们看看作者是如何赞叹的呢?请同学们快速浏览课文,划出作者赞叹的句子。

  生:这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。

  师:全班同学一齐读一读,看你能问出什么问题来。

  生读,思考。

  生:为什么说它是伟大的奇迹?

  师:它为什么称之为伟大的奇迹呢?刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点,能够称之为一个伟大的奇迹,还从哪里能够看出来呢?

  生:从第三自然段

  师:从建筑的艰辛也能够感受到,还有吗?

  生:设计的巧妙

  师:设计的巧妙也能感受到,此刻就请同学们看一看这长城到底巧妙在哪里,设计有什么独到之处呢?默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方,并写出理由来,简单地写,此刻开始。画完了和你的同桌相互交流一下,提升一下你们的认识。来谁愿意和我们大家交流一下。

  生:第二自然段的第二句话。

  师:把你找到的巧妙之处读出来。

  生读。

  师:有两个字发音不准,五六匹马和垛子,请再读一遍。

  生再读一遍,读得很准。

  师:就你找的这句话里面,能感受到设计巧妙吗?说一说。

  生:因为它辅得和马路一样宽。

  师:便于做什么?

  生:打仗。

  师:她揭示了长城的作用是为了抵御外族的侵略呀,那么我们想一想,把这个长城建这么宽是为了便于军队干什么呀?

  生:齐说通行。

  师:对通行,这词用得还真好!它比喻成了很宽的马路,马路你们熟悉吗?

  生:熟悉。

  师:用最熟悉的事物来比喻,让我们能够更加清楚所要描述事物的形象。好同学们再看一看,你觉得这句话里还有哪个地方写得特好。

  生:就应是十分平整。

  师:平整,让我们明白了这个路面的状况。还有呢,还有哪些词用得特好。

  生:我觉得是并行

  师:并行,什么并行呀

  生:五六匹马能够并行

  师:那么这一句你认为好在哪里

  生:我觉得它的好处是,明显地写出了路的宽。

  师:对,用举例子的方法就让我们明白,这个路到底有多宽。好了请同学们自己读一读也来体会一下。

  生读。

  师:找到了巧妙之一了。外观设计得很宽很平整,便于军队通行,还有吗?请你说下巧妙之二。

  生:我画的是城墙顶上每隔300多米就有一个方形的平台,是用来屯兵的堡垒。

  师:(手指板书)请看这个图,你给我们指一下,其它的同学拿起笔,在书上的图中找到堡垒的位置标上。好,指的十分正确。老师把堡垒这个词写到黑板上,请同学们和老师一齐写,堡垒的垒是上下结构,这三个撇折点,就像三角形一样要把它们写紧凑,下面的土最后一笔横要拉长一点,这个字才能够个性的稳,垒字就像迭土城墙的样貌。学生在书上写,标注在堡垒图中。刚才这位男生请你继续说。这个设计为什么巧?

  生:这个设计的巧是,它们如果打仗的.时候那边需要支持之间能够互相呼应。

  师:能够互相呼应。还能够干什么呀?生:起到一个保护防御的作用。

  师:继续找找巧妙之三。

  生:(同前一位学生一样。)

  师:看一看还有没有新的见解和想法。

  生:我画的是城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口。供瞭望和射击用。

  师:老师此刻要考考你,是不是真的都明白了,请你出来把垛子、射口和瞭望口这三个部分在这幅图中标出来。其它同学也是一样,在你们书上的图中标出来。

  师:来请看一下这位同学标的,我把射击口改成文中的词射口,这个射写得有点问题,有发现的吗?

  生:身在做偏旁的时候撇不能出头了。

  师:注意这个字的变形写法。他标的是否正确,有不同意见吗?

  生:我认为这才是瞭望口。

  师:(师指着瞭望口)他认为这个是瞭望口,而你认为是射口,你有无新的想法了?。

  生:我感觉在打仗的时候枪架在上边的。(坚持将瞭望口当成射口)

  师:但是你的身体就会露出来,他们会更容易找到你更容易射击到你。好好想想射口在哪里才更安全。

  生:那就在堡垒里。

  师:噢!大家都堆在堡垒里射击?结构是否科学呢?请你注意看看图呀,其实老师就没有画射口呀!

  生:就是在垛子下面有一个口。

  师:那就请你把这个画上去吧,老师把射口写成瞭望口。(画射口)发现了没有老师画的射口十分得生:齐说小。师:如果太大了就会……

  生:如果太大了还没有等你开枪别人就会把你打死了。

  师:对了,所以它的设计个性生:齐说巧妙

  师:我们明白具体位置还明白它为什么这么设计,那你们明白长城是用来干什么的嘛?

  生:我明白这个长城是抵御以前匈奴和外族人的侵略,那时候为了占领土地,我们中华人民务必抵挡这些匈奴所以建起了长城,以防匈奴来攻击。

  师:真是小科学家,知识这么渊博。长城这样设计,是为了刚才那位同学所说的作用。再读读这句话看看你觉得哪一个词用得个性的好。

  生:齐读

  师:这位女生你说说。

  生:我觉得是脚下。

  师:什么脚下,谁的脚下呀?

  生:是长城脚下。

  师:这告诉我们什么?

  生:但是一百米就来到长城脚下,

  师:这长城脚下好在哪里呀。

  生:没有想好。

  师:还没有想出来,就认为好,不明白原因?好请坐下,长城脚下好在哪里告诉我们什么了,和前面的远看构成了一个比较,这长城脚下就是告诉我们……

  生:就是告诉我们这个地方是近看长城。

  师:对!远近结合法写出了长城不同的部位。请同学们读一读,体会体会。

  生:从北京出发……

  师:我们的长城十分得高大,正是因为它的高大才能够抵御外族的侵略,才能够保护我们祖国领土的完整,我们能不为它的高大而发出这样的感叹吗?请读

  生:齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹!

  师:千百年的岁月已经过去了,历史的硝烟已经散尽,但青山依旧在,长城依旧在,我们能不发出这样的感叹吗?请读

  生:齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹!

  师:当我们脚踏方砖、用力扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时,当我们轻轻低下身来用手摸着射口时,当我们在瞭望口驻足时,你能想到什么?

  生:我能够想到,为我们创造和平生活的人的艰辛。

  师:说得多好呀,说出了作者的感受,读一读。

  生:齐读站在长城,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

  师:在这句话里有哪些词用得个性好,让你有什么想说的?

  生:自然地想起

  师:自然地想起。作者就和你们一样,当他身临其境来到这长城,就自然而然地情不自禁地想起了劳动人民。还有哪个词用得好?这站这踏这扶都是什么词?

  生:是动词

  师:这一连串动词的使用,让我们感受到作者亲临长城自然想起了建筑长城的劳动人民来,他到底想起了劳动人民的什么呢?下节课我们一齐解决这个问题。为了帮忙同学们深入理解这个问题,老师推荐一个故事《孟姜女哭长城》。看过是吗?你们还能够找超多的有关长城的故事,能够帮忙你们深入地去探究这个问题。好了,这节课我们就上到那里,学要有所获呀,这节课你们有什么收获?

  生:我积累了许多好词好句。

  生:写作文的时候还能够用上像一条长龙这样的比喻句。

  生:我的感受是,我为我是一个中华儿女而感到骄傲。

  师:同学们收获真不少,手指板书,这些好的方法呀,就像我们习作的堡垒一样,如果我们拥有了这些方法,相信习作中的困难能够不攻自破,这节课我们就上到那里,下课。

教学工作总结9

  整个四月份我的工作主要是负责好一对一学生和晚托班期中考试。现将相学生的学习情况汇报如下:

  一、一对一学生方面

  期中考试前夕,我主要带的学生有6个英语和1个语文。前期的备考工作相对较扎实,部分学生考前也有一定的重视度,工作开展还较顺利。现将各学员的状况向领导进行大致汇报:

  杨佳(2年级语文),该生期中考试成绩80.5(班级评均分91分)。由于该生基础十分薄弱,字迹潦草,作文不肯动笔,在辅导时难度较大。在接手时初步了解到她父母对她语文学习的期望,就是希望在考试中达到80分以上。在经历了大小几次考试后,该学生在分数上有了一定的改观,达到了预期目标。

  沈煜(4年级英语),该生期中考试成绩93,在全班排第三名左右。该生上学期期末考试成绩79,自去年寒假进入倍思特辅导,在经历寒假和xxxx年上半年的学习后,该生从书写、语法、作业等方面改掉了以往不认真的习气,进步较大。但期末要维持该水平,还需要后期老师和学生在辅导方式上进一步改进,后期会争取进一步突破。

  许烨颖和寿燕程(初三英语),这两个学生4月中旬进行了杭州市江干区第二次模拟考试,考后学生将试卷拍下来看了一下,总体感觉还较乐观。这两个学生在校老师进行了试卷讲评。由于学生的英语试卷还未下发,根据学生答题情况做了估算,寿燕程同学英语应该在102分以上,许烨颖同学应该在93分以上。

  蔡桢玮(6年级英语),该生期中考试形式较特殊,主要以学校举办的“江南杯”学习竞赛为载体,四门学科加起来总分为100,其中英语和科学分别20分,数学和语文分别30分,该生英语考试成绩为14分(顺利通过考核),数学为21分,其他学科暂不详。由于该生基础较好,性格活泼开朗,愿意跟着老师的节奏走,在辅导中相对较省心。

  吴哲鹏(4年级英语),该生期中考试成绩86,未超越我接手后的单元测试的最佳记录92分。主要失误点在于听力学生走神了,扣了6分,这块失分较严重。听力这一块在辅导时较难把握,这就进一步要求老师在辅导时要夯实学生的基础和学习能力,笔试分数不能有5分以上的失误。由于这学期每次单元测试还不错,我还是有信心让这个学生提升到90几分的。

  陈纪斌(3年级英语),该生在未来一周内才进行期中考试,这学期该生在学习中较认真,在前期我们进行了大量的考前训练,临近期中考前的最后一次测试分数为91,在全班40多名学生中排名前五,算是我一直比较放心的一个学生。只要该生在学习中认真答题,克服马虎的毛病,问题应该不大。

  以上是我4月份所有一对一学生的考试动态,带的'不好的一定会认真努力,扎实研究原因,争取在期末有更多的突破。

  二、晚托学生方面

  晚托学生中有两个学生比较棘手,一个是陈鑫阳同学,另一个是杨佳同学。陈鑫阳同学自这几个月进入晚托班后,有些缺点确实难以改正,比如在班级内坐不住,上蹿下跳,大声喧哗,打扰其他学生,学习不用心,作业马虎了事。进行大班化管理确实有难度,单独抽出来进行作业辅导又不合适,因为毕竟报的是晚托,不是一对一,久而久之还会纵容该生不好的习气。杨佳同学最近几次作业有做得晚的迹象,该生主要问题在于静不下心来写语文作业,最近由于换成是石老师带她一对一,有些辅导模式没有契合太好,在作业中我也不好过多插手。

  晚托班这一学期期中考试有李豪乐同学取得了语文第一、数学第五的成绩,继续保持了自己突出的学习优势。这样的学生按照以往的模式,还是采用盖章奖励方式。这学期觉得学生慢慢对盖章奖励失去了积极性,希望公司在完善倍思特学生奖励方面有更多的创意。

教学工作总结10

  教学工作是学校的生命线,要打响实验小学这一响亮的品牌,就要求我们每位实验人齐心协力,做好本职工作。回顾这一学期的工作,酸甜苦辣尽在其中,下面我就把我所做的工作做以总结:

  一、课前精心准备,动手制作教具

  每一节课前,我都认真钻研教材、教参,亲自动手制作教具。在教学第一单元分数的乘法时,我制作了长方形纸片,并通过折一折,涂上不同的颜色,表示不同的分数。在教学第二单元的展开与折叠时,我制作了长方体和正方体的展开图,来培养学生的空间观念。在教学第四单元的体积单位时,我用硬纸制作了1立方分米、1立方厘米的正方体模型,让学生直观地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是说,每一节课我都能做到“有备而来”,正是课前的精心准备,才使我的课堂充满了活力。

  二、课上善于总结,力图与初中接轨

  有些在小学很优秀的学生,到了中学,由于教学方法的改变,学习感到不适应,成绩出现了一段时间的下滑。为了让学生完成小学的课程后,自然地过度到中学,我便一直在注重培养他们记学习笔记的习惯,课上我经常给他们总结一些解题方法、解题技巧,让他们做好笔记。在学习分数乘、除法后,总结出“当乘数小于(大于)1时,积小于(大于)另一个乘数,当除数小于(大于)1时,商大于(小于)被除数。”在学习分数、百分数应用题后,总结出分析问题要两步走,第一步是找到单位“1“,第二步是观察单位”1“是已知还是未知,确定计算方法。在学习长方体和正方体后,总结出:“求表面积时要注意,贴商标纸、通风管是求4个面,鱼缸、洗衣机罩是求5个面。”等等。我就是这样培养学生记学习笔记、独立思考的习惯。

  三、课后及时反思,不断改进教学方法

  有总结就要有反思,每一节课后,我都要静下心来,想一想,这节课的成功之处和不足之处,并把它写进我的博客。在学习倒数这节课,怎样找一个数的.倒数呢?有的学生说,把分子、分母交换位置,也有的学生说,用1除以这个数,这时,平时很调皮的一个学生举手了,“老师,找倒数如果用1除以这个数,有时会除不开。”“你真聪明”一句发自内心的表扬,使这个学生变了,变得遵守纪律了,变得爱学习了,我便把他写进我的博客里,并发到了校园网站,题目是:好孩子是夸出来的。

  四、认真批改作业,做到及时反馈

  认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题做出分类总结,进行透彻地讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、取得的成绩

  经过一学期的努力,我班数学期末考试取得了令人满意的成绩:总分5720分,平均分90.79分,排在年组第三名。

  总之,孩子们喜欢我,我也喜欢他们。课间,经常有学生问我:“老师,下节还上数学吗?”如果我说上,他们便拍手叫好、奔走相告,如果说不上,他们就做出很遗憾的样子。记得有一天,我把下午的数学自习课换到了上午的第三节,刚一进教室,就迎来了同学们的一阵掌声,我便写了一篇“掌声,让我感动”,写进了博客,发到了校园网站上。我班还有一名女生,说过这样的话:“长大后,我也要当数学老师那样的老师。”有了这些喜欢我的学生和我喜欢的学生,当老师真是高兴事。今后,我还要加倍努力,继续做一名让学生喜欢、家长满意的好老师。

教学工作总结11

  在我们过去的体育教学中,无论是在课的准备部分,基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉,没有新鲜感。教师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜欢竞争和竞赛。如果在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏,把教学内容融入其中,就会和游戏有机结合。它不仅增强了课堂的活跃气氛,而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地参与学习。它不仅提高了学生上课的兴趣和积极性,而且达到了提高课堂教学效果的目的。

  游戏在体育教学中的作用——在教学中安排游戏,可以在愉快的气氛中发展和提高学生的体质,培养学生的良好素质。比如在小组竞赛游戏中,每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败,甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神,互相配合,以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因此,安排这样的游戏可以培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中,学生必须执行游戏规则,服从裁判,培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二,体育的基本任务是锻炼学生的健康,发展学生的体质,提高学生的健康水平。游戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调能力,促进各种器官系统的`生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性,要求学生有准确的预测和判断,可以培养学生的分析、观察和随机反应能力。它为学生智力的发展开辟了一个理想的空间和园地。此外,游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得胜利后,学生不仅可以尝到胜利后的喜悦,还可以获得自信,树立顽强的意志。同时也是增强学生体质,掌握基本技术和知识的基础。所以,游戏也是健康的。第三,它可以让所有参与游戏的学生从头到尾都参与到活动中来。说明游戏有意思。游戏越新颖,对抗性越强,剧情越生动越有趣。学生参与活动的积极性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么如何才能合理科学的使用游戏呢?首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上,如果不采取任何方法和手段,可以简单的重复跑跳。过一段时间,学生会对自己身体机能的下降感到疲惫、厌烦和不感兴趣。但是如果把几个体育锻炼综合起来,用游戏来玩,效果就不一样了。比如30米跨栏比赛。具体方法是:将学生分成四组,在30米的距离内来回奔跑,越过障碍物,绕过标枪。以接力的形式,在失误少的情况下,看哪个组先完成。通常第一轮过后,大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成,学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中,不仅培养了学生的速度素质和耐力素质,还培养了学生的弹跳素质、敏捷性和灵活性素质。从而发展学生的实力和素质。如图1所示,在教授弯道跑技术时,由于技术动作不复杂,很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时,态度不认真,老师很难掌握学生的理解和情况,从而失去了教学意义。如果把这个内容游戏化,效果就不一样了。具体方法是:让学生手拉手围成一个圈,然后从任意一个学生开始1——3或133544开始数(随意设定,人数越多组越多)。老师任意喊号,喊号的同学迅速从原来的位置跑开,绕着人墙跑,追赶前辈。在跑回原来的地方之前,被摄像头拍到的同学会表演一场。这样,在老师的正确示范和讲解下,学生可以在享受的同时不自觉地掌握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论,交流自己的感受。对这项技术的理解和掌握会更强。(见图2)

  在班级的不同阶段,选择游戏的目的是不同的。在准备部分,要重点抓好两个方面:热身和集中;基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主;最后可以选择一款有利于身体恢复的游戏。比如备考部分,都是用场地跑,枯燥乏味。比如在游戏上放一些蛋糕,钓鱼也包括在内,也达到了准备的目的。在课程结束时,一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分,调节学生的紧张情绪,恢复体力,消除疲劳。其次,使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性,有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外,还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏的难度,时间,负荷应该也不一样。比赛前,向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上,要讲清楚,通过老师的正确示范给学生一个正确的概念,保证游戏的顺利进行。在活动中,教师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候,说明游戏成功,情绪低的时候,不感兴趣或者因为某种原因退出,说明游戏失败。此时,教师应及时停止游戏或更换游戏,重新调整队伍或达到预期目标,即使情绪高涨、热情高涨,也应立即停止游戏,以保持最佳的教学效果。另外,比赛中要注意掌握运动的强度和密度。运动不宜过度。

  在小组游戏中,要根据学生的实际情况合理分配力量,努力使各组的力量和实力大致相等。选择的游戏应该是通用的,让所有学生都能参与,保证每个学生都有机会参与游戏。因此,有必要科学地组织比赛。

  第三,玩游戏时,学生不要因为情绪处于高度兴奋的状态而感到疲劳。还经常跑,躲闪,追,身体对抗。如果不遵守游戏规则和方法,很容易造成伤害事故。因此,教师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查,及时消除安全隐患。防患于未然。同时,在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。

  游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏,不仅丰富了教学内容,活跃了课堂气氛,而且激发了学生上课的积极性和兴趣。从而保证教学任务的完成。因此,同事们在自己的体育课中,根据自己所教学生的具体情况,创作出更多新颖独特的游戏。让我们的体育课成为学生的快乐天堂。

教学工作总结12

  通过一学期的努力,本学期工作顺利结束。回顾一学年的工作,有收获,有失落,但更多的是反思。作为语文教师工作是繁忙的,而班主任工作比语文教师更甚,我两者兼有,就注定了我日常更繁忙,必须是更细致、琐碎而又深入的开展工作。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结。

  一、教师专业化想方面

  政治思想上,我坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。而职业道德方面,我认为我对教育事业的爱仍不够热烈,对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻,对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人,而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则,为人师表”谈何容易,教育工作者必须有明确的培养目标,周详的计划,和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘。

  二、专业化水平能力方面:

  人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的',自己对课程标准的理解还没有全面透彻,便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的,自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上,似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心,经常认为自己已经做了大量工作,但教学效率仍没有提高,学生的课堂学习状态仍不理想时,我迷失了方向。而当我看到了有经验的老教师们如此对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致,备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑,再观察身边的老教师工作,相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。

  阅读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧,教学的目标还不够清晰,抓得不够准,所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现,自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得,但对教材的理解、利用还没有深入,把握目标不够准确、全面。

  另外,由于学生的个别差异较大,学习要抓质量不但在课堂上,还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上,老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的后进生两名第晨晨、王晨就是由于缺乏关注,本身底子又薄,造成了学习基础差,学习习惯没有养成。在校没消化好,回家后家长又没有时间与精力进行辅导,孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况,也抓住了习惯差、记忆力差的原因后,我和其余科任老师沟通后,先树立他们的自信心,然后鼓励、教学习的方法,降低学业难度等,抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关,独立完成测试,本次考试第晨晨上升了四个位次、王晨上升两个为此,取得较好的进步,为下学期学习开了一个好头。

  本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定,班风形成也较纯正。这是我们全班43名学生与两位老师共同努力的成果,也是同学们让为之自豪的。

  三、纪律、考勤方面。

  我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

  如今社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,做一个合格的人民教师。

教学工作总结13

  中小学生是祖国的花朵,祖国的希望和未来。但因中小学生年龄偏小,自我保护的意识不够强,因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,它的责任重于泰山,必须长抓不懈,时时警钟长鸣。本学期,为切实搞好九年级安全教育教学工作,特制订本计划。

  一、指导思想:

  以山西省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力提高九年级学生的安全意识。

  二、基本情况:

  九年级全班30人。班上学生比较沉稳,整体安全意识还可以,有个别学生安全意识淡薄。

  三、工作目标:

  (一)社会安全教育

  1、了解在公共场所活动时的`安全常识,遵守公共规则,避免扰乱公共秩序行为的发生。

  2、认识与陌生人交往中应当注意的问题,逐步形成基本的自我保护意识。

  3、了解社会安全类突发事故的危险和危害,提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

  (二)公共卫生安全教育

  1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

  2、了解本年龄段常见传染病的预防常识,培养疾病预防意识。

  3、了解有关卫生保健常识,养成良好的个人卫生习惯。

  (三)意外伤害安全教育

  1、认识常见的交通安全标志,了解出行时道路交通安全常识,树立遵守交通规则的意识。

  2、初步识别各种危险标志,了解简单的居家安全常识。

  3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法,学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

  4、掌握正确的使用方法,初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

  (四)自然灾害安全教育

  1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性,逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

  2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法,初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

  (五)校园安全教育

  1、与同学友好相处不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

  2、学会当发生突发事件时听从成人安排,有效地保护自己的方法。

  四、实施措施:

  1、在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康,安全发展。引导学生树立“真爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。

  2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

  3、充分利用多种途径和方法,全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系,协助学校进行安全教育。

  4、在教学中,引导学生主动探究,开展思考、讨论、收集、辩论、演习等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题,分析问题,在问题解决中,提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

  5、通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全知识,注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。

教学工作总结14

  本学期我继续担任内师大附中高二实验班1、2两个班的英语教学工作,并担任高二英语教研组长的工作,任务艰巨,但在同教研组老师的协同合作下,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作,自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束,回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下:

  一、认真做好常规的教学工作、努力夯实学生基础知识的

  认真学习基本语法知识,狠抓基础词汇拓展;此外,还注重学法指导。让学生知道,学英语贵在坚持,重在积累。要求认真做好课堂笔记,积累好词好句,积累习惯用法。

  另外,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生,使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高中新生特有的不适,不断学习进步。

  本学期初,认真熟知学校的各项教育教学要求,撰写好本学期的教学计划。在教学计划的指导下,认真备好每节课,写好每一份教案,课后及时写反思。每天作业都全批全改,并批注上建议和意见。

  课余时间,还注重学习,积极写学习笔记和读书笔记。虚心和同行学习研讨,除了听本组老师的优质课,还听了其他组的优质课,收益匪浅,学有所长。圆满完成了学校交给的教学任务。

  二、积极参加教研活动,努力提高自身的教学教研水平

  返校复课后,通过教研对前期线上教学要做好补漏强弱复习工作,合理规划教学进度,进度不能过快,要关注学生的实际掌握程度,保证所学知识讲透练透,及时复习巩固学过知识,防止出现更大的两极分化;调研学情、有针对性和代表性的找学生谈话,用微信、钉钉、电话家访的方式和学生及家长沟通;了解、帮助学生分析线上学习和考试暴露出的问题、共同制定下一阶段学习目标,改变学生学习状态。

  积极参加教研组、教研组的教研活动,认真学习新课标、把握新教材,使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为教研组组长,我及时制定了详细的教研组活动计划,在同组老师的倾心配合下,任务得以顺利落实。教研组认真研讨备课新模式,积累搜集了大量的`可共享交流的课程资源,此外,高二英语教研组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作,共享资源,发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动,我不仅积累了宝贵的经验,研究视野也开阔了,把握新课程的能力增强了。

  本人积极参加教研处、教研组的教研活动,认真学习新课标、把握新教材,使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。

教学工作总结15

  本学期,在上级教育部门中心校的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以高效课堂为切入点,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,逐步改变教学模式。加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情,发扬优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。现结合本校实际,总结如下:

  一、加强校领导队伍建设,充分发挥班子成员的主导作用。

  作为一支较年轻的校领导班子,面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力,我们通过学习,虚心听取中心校领导的意见,大大提高领导管理业务水平。此外,还经常向一些兄弟学校请教,学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。

  一年来,领导班子团结一致。学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循,心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划,行之有效的教育教学工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学年来,在领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

  学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家。校长郝传以校为家,兢兢业为,把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下,成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和组织家访工作,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到学校、社会、家庭的有机结合。

  加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式,以“还课堂给学生”为中心,以提高学困生为抓手,切实推进教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入课堂听课,了解教学改革的动态,掌握教学第一手材料,为深入指导课堂教学作依据;在领导的带动下,教师相互听课、评课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

  二、重视队伍建设,培养优秀师资。

  师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习与网络教研。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题。以不断提高教师管好班为重点,不断激发其献身山区教学的积极性,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

  在教师管理上,以教职工考核、绩校工资的发放为契机,学切实把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,出勤与教职工考核、绩效工资直接挂钩。学校涌现出了很多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。

  三、加强德育工作,建设文明校风

  德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。

  1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:

  2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。

  3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;

  4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

  5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

  6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以少先队为依托,开展主题教育、慰问活动等进行德育教育。

  教学工作是学校的中心工作。我们,以小学教研室搭建网为依托,通过学课改、抓教研和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。

  1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂,全体教师参与听课和研讨交流,上好跟进课,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

  2、实行月考制度。除了积极组织参加中心校的月考外,学校还安排自己学校的月考。并鼓励教师自己出试题,对学生每月学习情况进行考核。每次考试都要求学生单人单桌,教师轮换监场。坚决杜绝学生抄袭他人试卷,让他们明白只有平时努力学习,才能取得优异成绩。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种奖励。鼓励学生平时努力学习。

  3、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。

  (1)严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交主任室。

  (2)做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入使用,使学籍管理的维护不再只局限于纸质,使学籍的管理进入信息化、规范化、科学化的时代。所以必须认真学习和掌握相关知识和技能,才能适应时代发展的要求。

  (3)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,主任室每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。

  (4)以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

  (5)结合学校的特色创建,积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛,写字比赛,作文比赛,讲故事比赛,作业展评,手抄报比赛,趣味运动会,大型六一游园等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。

  (6)加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的`基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

  五、加强家访和安全管理工作

  为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

  1、学校期初发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

  2、学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。

  3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

  4、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

  六、坚持财务制度,开源节流。

  1、学校严格执行《唐山市义务教育学校财务管理制度》。

  2、学校坚持财经纪律,勤俭节约,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。

  3、学校广辟门路,消除安全隐患,改善办学条件。

  4。学校开展安全宣传教育活动,创建平安和谐校园。

  5。学校与社会爱心人士取得联系,解决了多名贫困学生的问题,并为学校捐书数几十册和部分体育器材。

  七、存在问题

  回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,还存在一些不足。

  回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为霍庄小学努力谱写教育新篇!