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初三物理教学总结

时间:2022-02-26 20:49:27 教学总结 我要投稿

初三物理教学总结8篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的初三物理教学总结8篇,希望能够帮助到大家。

初三物理教学总结8篇

初三物理教学总结 篇1

  时间过得真快,仿佛是一转眼,一个学年便已到了头。在这临近收尾工作的时刻,停下来静心地回忆这半年的教学生活,着实感慨万千!

  一、教学班级的情况

  这半年里我有四个班的教学任务,分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样,但这几个班里的教学情况也有着些微区别。平时的上课总是(18)班要安静点,但18班整体的理科成绩有些薄弱,所以尽管上课的气氛较为理想,但成绩仍是处于慢慢开发阶段。相比于18班,16班的学生则显得有点兴奋过了头,上课期间总是要花上一段时间来维持秩序,才可以进展下去。15班的学生应该说在这几个班当中还是学得好的同学比较多,当然不学的也相对比较多,所以15班的成绩的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班,学生很聪明,但不学的也有很多,是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来,整体性的四个班的成绩都是在小小的提升。

  二、教学策略上有了些许改进

  在面对今年的教学的任务,看到初三的紧张的一年对于学生十分重要的前景下,不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年,但那时上得也是复习课,所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一开始就对自己的今年教学情况认真分析总结,提炼出本学期的教学策略。对于自己,在教学的里程里业已走过了一个年头,应该来说教学显得不再陌生和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维,毕竟初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维逻辑,这时结合物理课程加以培养,会是对学生是一个非常大的教育。

  上课期间,我会用心的安排多一些问题,结合物理知识常识,使学生不排斥物理,接收物理。同时也会更多注意课堂中间的学生听课疲劳现象,采用一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理知识,让学生有自己的空间,从而让学生摆脱疲劳,继续听课。而在课堂下,我也是力所能及的帮助每一位学生解决问题或是一起打球,相互沟通了解,让学生不排斥我,从心底接受我,通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外,在课堂上也要偶尔展示一下自己的记忆力和计算能力,让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的'教学策略,从实施的过程来看,我也是尽量这样来做,可能有些时候由于事情忙了点,做得力度不够,但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班,都有这样的例子出现。单就这一点来说很令我欣慰,我也相信,随着教龄的增加,我在策略的运用和采用上都会有所提升。

  三、教学管理日臻完善

  其实在所有的教学班级要有活跃的气氛,现在已经变得不是很难,可是一活跃他们就忘了一个度,所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的能力,但是就是有的时候感觉狠不下心。在老教师眼里觉得很简单很从容的事情,到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲,注意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的管理住。而在我的班级里没有太多的骂,也没有太多的批评,不过我渐渐觉得这已经不是一件值得提倡的事情,至少是在这边是如此。与老教师的对比来看,似乎都有一个共性就是上课时严肃认真,而私下却是十分随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看,必定还是会很大差距的。但无论如何控制课堂,只有让学生安静下来了,所讲的课才会是对学生们有用的。所以这方面将会是接下来的锻炼的方向。

  四、教学方法和教学方式上也需要更新

  素质教育一直是一个与考分教育相背离的话题,但素质教育提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教育。可要完全来实现素质教育就不得不在教育的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问,讲解,画图,板书,有时甚至满堂灌,没有很好的体现着学生的参与是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法,新手段。其实对于问题总是在思索,如何能够把教学真切搞上去,还是有待于落实到教学两字。老师的教更多体现着一种授予的做法,而这样就不会对所有的学生都能够凑效。最好是共同来学,以物理独有的探索思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁,相信能够是得学生接受。

  经历了这半学期,应该来说也真实发现自己做得还不够。虽说比上学期有了进步,但个人的经验还是十分匮乏。还是要继续脚踏实地,一步一脚印地继续迈步向前。

初三物理教学总结 篇2

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面:

  俗话说:“活到老,学到老”,作为一名人民教师,我感到由衷的自豪。我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人一直认真贯彻国家的教育方针,在各方面严格要求自己,努力地提高自己,通过阅读大量的道德修养书籍,提高自身素质,增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。

  二、教育工作方面:

  这学期,本人担任初三年级的物理教学工作,因为面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加学校组织的新课改培训的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。根据学校安排,利用备课组活动时间,积极探讨教育教学有关问题。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。

  任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

  四、以后工作的目标:

  1、在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

  2、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,见贤思齐,从善如流,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师的标准要求自己。

  3、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生,鞠躬尽瘁,死而后已!

  总之一句话,我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

初三物理教学总结 篇3

  本学期我担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下:

  第一要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了学懂,同学们必须做到以下三点:认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课堂上,老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉,加深理解,另一方面,还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。

  第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法,理想化法,等效替代法等等。掌握了科学的思维方法,才能提高推理能力,分析综合能力,把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。

  第三,要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业。

  具体做法:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。

  为了上好课,我做了下面的工作:

  ①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ④组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作,还要注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  第四,阅读适量的'课外书籍,丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会,见识一多,思路当然就活了。

  教学课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。

  要成为一个优秀的物理教师,除了具有良好的师德之外,还必须具有先进的教育思想;较高的专业知识水平;较强的教育教学能力。

  要提高学生的素质,必须要求教师有较高的素质,提高教育教学水平的关键是教师的学术水平及对专业知识的掌握,还要作到一个“活”字,要精通专业知识,首先必须学好书本知识,学好书本知识不是靠死记硬背,而是要在理解的基础上灵活掌握,才能把书本的知识变成自己的东西,才有可能用通俗的语言表达出来,教师只有把知识学活才可能把知识教活,把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。

  教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律,课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是教师用以运载知识传递教学信息的物质媒介。如课堂演示实验,电化教学等,在使用他们时一定要做好充分准备;运用时选择恰当时机;不要哗众取宠,喧宾夺主。

  教师工作主要是通过教师的语言来实现的,语言表达水平的高低,直接影响着工作的效果,物理教学掌握语言艺术的目的,就是用最精练的,最能表达自己感情的语言,使学生在最短的时间内,对物理问题理解得最清晰、最充分,表现在教师大量的准确的、适时的运用丰富的文学语言中的比喻、夸张、拟人等手法,以不失科学性为前提,最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。教师的语言要准确科学、标准规范,不论是讲解概念、规律、原理,还是使用专业术语,语言表达都要符合各门学科的科学性要求,做到准确无误,完整周密,切忌用词不准,模棱两可,要善于用通俗易懂的语言,准确地再现抽象的概念。教师语言还要有启发性,有幽默感,注重轻重缓急。

  总之,本学期在教学方面,我既注意了提高课堂教学效率,又注意了做好教育教学教研工作。今后我我将继续努力工作,以不断提高自己的教育教学能力。

初三物理教学总结 篇4

  一年一度的中考又结束了,今年我们取得了令大家满意的好成绩,回顾一学期的工作,有许多经验和教训值得总结。

  一、教书

  教书的过程不仅是传授知识,更重要的是应付

  考试,这样备、讲、批、辅、改尤其重要,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,学生的时间和精力都是有限的,怎样为学生着想,利于他们的身心健康,又能升学呢。

  1、备课:研究课程标准,知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生情况,确定课后作业内容。

  2、批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。

  3、辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。

  4、同学科团结协作,一起备课,一起研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一起帮助有问题学生,一起研究作业量,有共同的目标,同一个目的。

  二、育人

  我们是通过一本书、一个讲台,为国家,为社会、

  为每一个家庭,培育人才,我们是孩子们成长过程中,不可缺少的重要环节之一,在我们的课堂上,我们在传授知识之外,还应怎么做呢。

  1、爱学生:努力喜欢每一个学生,尽量先看到

  他们的优点;努力做到公平、平等;批评学生要针对缺点,不能怀有恶意;不能藐视学生的喜、怒、哀、乐;要能容纳学生的差异;老师不能代替家长,管教学生要有分寸。

  2、鼓励比批评更好:中学生年龄小,阅历少,学习的压力大,每个孩子不管外表如何,其实内心都很脆弱,老师的表扬和鼓励对他们很重要,有好几位家长向我反馈学生受到表扬后的心情,最典型的例子就是三年八班的夏士成同学,他的初中生活在初三开始也在初三结束,该学生以体育特长生的身份被一中录取,该学生一直在老师们的鼓励中顽强拼搏,在他遇到困难的时候,失去信心的时候,老师的支持和鼓励总能给他信心,直到最后。这样的事例有很多,尤其在初三的后期,学生焦虑的心情更需要老师的帮助,不管每次的考试好与坏,都不适合批评,最好是有针对性的指导帮助,消除顾虑,增强信心。批评虽然能使学生改变学习态度,努力学习,但也容易使学生在潜意识里失去自信,这一现象在报考中就表现出来了,也可能我们没注意到。

  3、德育:在课堂上,在学习中进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的.,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

  二、教科研:

  市级教言活动既要参加又要认真听,一是有指导作用,有一定的高度,二是有许多有价值的信息,今年的中考物理题最后一道题,就是上学期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编,在总复习中我们做过重点练习,所以学生认为题不难。

  四、学生的差异

  多年的经验告诉我,女生的学习态度能长久保持,学习态度多数认真,但学习物理的能力不如男生,男生的潜力非常大,只要基础不是很差,在最后的总复习中都会有很大的提高,因为考题都是考查学生能力,所以男生更有优势,今年就是男生成绩优秀的多,平时教学应多关注男生,抓住男生就能抓住升学率。

  五、中考成绩

  物理取得了令人瞩目的成绩,优秀率全区第二,平均分第三,及格率第三,且与前面差别很小。

初三物理教学总结 篇5

  时间过得真快,一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了,感觉自己一年比一年进步了,对

  初三的教学也有了一定的经验了,所信心也在慢慢地增长中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教学、学习环境,学会了慢慢地化压力为动力,通过虚心的向老教师学习,加上自己的努力,逐渐形成了一套属于自己的教学方法,自己在不断地进步,学生也在慢慢地进步。

  这学期我担任了三个班的物理教学,虽然教了几年初三了,但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教学,认认真真的备好每一节课,根据学生的实际情况上好每一节课,虚心向别人学习,不断提升自我,下面我对自己的教学心得进行了总结。

  一,向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动,作为一个教师,能无偿的让你学习教学经验,这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习,多请教,才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课,这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法,结合我班同学的实际情况,总结出一套属于我自己的教学方法。

  二,教学过程中,我讲究教学结合。老师是主导,学生是主体。我一直坚持学生的主体地位,老师只是引导者,上课时,我积极引导学生发言,思考。我从备课—上课—课后三个方面,认真抓。备课仔细,上课环节,我从复习导入,到上课,总结,教学后记,结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。但是作为一个新老师,我在这方面做的不是很好,有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好,可是知识却没掌握。课后,我会及时跟进学生的知识巩固,布置一定的物理作业并要求他们按时完成,及时收上来批改。通过作业与练习相结合,及时反馈学生的学习情况,还有他们对知识的掌握情况。再根据实际情况,给学生做一些小结。

  三,教学效果。在上学期中,教学进度跟得比较紧,我们上完了初三的课程,上课任务繁重,但我坚持还是做演示实验,在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果,学生的成绩提高的不是那么理想。

  四,教学思考。上了这么久的课,我正在学习,也渐渐明白,教书要用心去教,三尺讲台,就是一个广阔的世界,这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂,老师的一颦一笑都可以影响学生,老师上课的'精神状态,教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观,世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事,老师都要在意。因为,我们一不小心,可能就会埋没一个爱因斯坦。

  一个学期来,有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高,有些重难点把握不住时,心里有些

  难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大,而也有部分学生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人,针对不同学生得采取不同的方法教育,这个也是很难把握的。所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩,但在课堂纪律的组织上,教学经验的积累上欠缺了点。

  为了使每位同学都能更好的备战中考,为了把今后的教学工作搞得更好,下学期我要对学生更加严格要求,注重每个学生物理兴趣与信心的培养,也要加强提高他们整个初中的物理基础知识,争取把每个同学的物理成绩都提高,使他们能在中考取得好成绩。我还会多问,多想,多向优秀老师学习,多点总结经验,吸取教训,努力工作,相信自己一定会有更大的进步,努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了,那么以后就不会再会感到教学压力,自己的信心会更足,所以我会更加努力地学习和工作。

初三物理教学总结 篇6

  初三下学期物理教学工作总结

  本学期,我由初二调至初三教学,从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽,比较顺利地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学,作出如下总结:

  一、 课堂教学上注重学生的主体参与

  物理知识与技能的学习,考查对象在学生上。学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行,老师的教学才是对的,不是老师教得“好”,学生就能行。本学期我充分利用课堂教学,研究教材,研究考点、研究学情,精心备课,引导学生全员参与课堂学习,课堂气氛活泼,学生学生的参与度高。

  二、课堂教学上注重物理思维的培养

  学生学习的不仅仅是知识与技能,在物理课堂教学中,我一直注重学生物理思维的培养,让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题,实践证明,经过长期的有的放矢,学生的物理思维能力有了很大的提高,遇到烦难问题敢于挑战。

  三、课堂教学中注重教学的实效性

  为了做到有效的课堂教学,我坚持认真备课,在备课我总是思考以下三个问题:这节课要落实什么?你打算怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性,我坚持六研究:研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,使物理教学真正落到实处。

  四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育

  兴趣是最好的老师,让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径,物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育,有助于学生自觉学习物理。由于我注意这方面的教育,大批学生学习物理的`兴趣很浓,而且也互相感染,省了不少做个别心理辅导的工作。

  五、注重物理双基教学、双基训练

  基础知识、基础技能,不打好基础,如何提高?教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基,再说,现在考查的内容虽然范围较广,但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解,时刻落实进行中。

  六、充分利用多媒体提高课堂效率。

  七、注重与学生的情感交流,让师生间从心底里能互相谅解、互相尊重、互相爱护,“亲其师”才能“信其道”。

  本学期的物理教学在课堂纪律的组织上,学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在不足,今后要扬长补短,使自己成为名师。

初三物理教学总结 篇7

  一、教学工作方面

  首先要认真备课,认真钻研教材,哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都要认真思考。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学。

  注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动,在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。

  在习题讲析中,注意引导学生认真审题,挖掘隐含条件等。此外,在习题的讲析中,注意习题的实用性,要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

  二、教学研究方面

  在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。不断探索,尝试各种教学的'方法,积极进行教学改革。积极参加县区教研室、及学校组织的教研活动。

  通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢

  三、加强反思,及时总结教学得失。

  反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、对于新课标的学习还不够深入,在实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、虽认真研读了一些有关教学方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,让自己的教学水平更进一步!

  总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等。

初三物理教学总结 篇8

  本学期我担任初三第二学期4、5、6班的物理教学任务,初三第二学期的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期,是学生一生中的一个重要的转折点,我深知自身责任的重大。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,更新教学理念,改进教学方法,努力上好新课,高效搞好复习,顺利完成了教育教学工作。现将工作总结如下:

  一、积极参与教研教改活动,认真学习业务理论,潜心研究教学方法

  1、认真学习《课程规范》,对新课程规范的基本理念,设计思路,课程目标,内容规范和课程实施建议有了更深的了解;

  2、认真研读《中考说明》,掌握中考命题动向,使自身的教学思路清晰,不走弯路;

  3、认真研究近三年的“中考试题”,了解中考的重点、热点、难点问题,使自身的复习教学重点突出,教学效率高。

  二、敬业爱岗,认真履行自身的'职责

  1、本学期一开始就进入了复习阶段,无论是初二第二学期知识,还是初三第二学期知识我都做到课前精心准备、认真备课,充沛了解学生的学习状况,使教学有的放矢;

  2、在复习中我精选习题,杜绝“题海战术”,引导学生重读教材,理解每个知识点的物理意义,同时注意搭建好学生的知识框架,和时引导学生将物理知识与生活、社会科技,时事热点相联系,力争高质量、高效率上好每一节课;

  3、和时做好作业、试卷的批改和讲评工作以和集体辅导和个人辅导工作;

  4、在教学的同时,善于和时做好学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使他们勇往直前,永不言弃;

  5、承当中考研讨培训和专题研讨工作;

  三、取得的成果和今后的努力方向

  通过自身的不时努力、尝试,大局部学生喜欢物理、爱学物理,实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不时增强,物理成果也不时提高,优生数量不时增加,分别取得了一模全县第九,二模全县第五,三模全县第三的好成果。但随着教学的不时深入,学困生也越来越多,两极分化比较严重。所以,在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作,维持他们的学习热情,使他们不掉队,大面积提高学生的学习成果。

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