四年级语文教学计划范本
教师根据学生的发言引导：读得流利、有感情，读出节奏，边读边想象，读出韵味。
1．读课文第2、3自然段，看看课文是怎样描写的。
一、朗读课文，整体把握。
1．检查自学情况：
讨论：有些字分别加上相同的另一个字后，可以分别成为一个新的字。也就是说，有的字可以与多个字分别组成新字。
峰峦雄伟
2．出示短文。教师范读。
讨论：因为作者仔细观察，抓住了景物特点，以精炼的语言来描写。我们也要学习作者仔细观察，抓住特点描写景物的方法。
二、交流资料。
1.师：把你们对这位苹果诗人的感觉送入课题中，读读课题（此时，教师要有所评价，如“你真是只快乐的苹果”）。
我是苹果，
2、学习生字。
嫩 嗓 吭 咳 缓 截 猛 糙教学反思
三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。
四、识字与写字。
五、写字板。
六、读读写写。
1、明确演讲要求。
学生自由读议。
出示文本，读一读，比较诗词有什么不同。
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