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《蚕的一生》教学反思
身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《蚕的一生》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蚕的一生》教学反思1
现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时间，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有许多孩子从来都没有接触到蚕，所以显得有些陌生。
在活动开始，先提问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们讨论的非常热烈。在孩子们的回答中可以看出有自己家养蚕宝宝经验的幼儿很有发言权，蚕宝宝的仔是茧子中的蛾生出来的。于是我接着幼儿的答案出示了蚕的一生图片。原来是飞蛾产的卵就是蚕宝宝小时候的样子。过了几天小蚕宝宝就出生了。让幼儿了解蚕宝宝要休息的叫眠。这一天它不吃桑叶的还要换衣服，然后让幼儿了解蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的'眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。让幼儿了解蚕宝宝的外形特征这个环节就在VCD中完成，因为没有现成的蚕宝宝也没有一定的观察过程。这个活动唯一的缺点是没有让幼儿实践饲养蚕宝宝，没有生活经验的他们虽然有了一定的了解，但没有真正的感受。但在活动中孩子们都发表自己的见解，另外，通过看了录象，使他们对蚕宝宝的一生有了更深的了解，懂得了蚕宝宝是我们的好朋友。
《蚕的一生》教学反思2
因为蚕的一生这个教学过程比较漫长，而且要自己喂养，根据本次教学实际，我采用了视频学习，标本观察，ppt的形式来进行学习，通过教学，同学们能认真观察，学习，积极发言，大胆讨论，收到了很好的效果。下面我对这节课进行一些反思。
蚕的一生是苏教版四年级科学第二单元的内容，它的教学目标在知识与技能方面要求了解蚕的一生要经历四个阶段，知道蚕要经过变态过程。过程与方法上能够观察描述蚕的生长和变化。情感态度价值观要求愿意与同学合作与交流，珍爱动植物的生命。教学重点蚕要经过变态过程。教学难点学生学习方法的指导。
（一）以观察为主，让学生在主动参与的过程中获取知识。
本单元的主要任务是了解蚕的一生的四个阶段以及相应的特点。认识昆虫的基本结构，知道蚕要经过变态过程。能搜集更多关于蚕的资料。观察蚕卵和蚁蚕，了解蚕蜕皮的时间及长度，观察蚕结茧的情况，知道蛹，知道蚕蛾 学习方法很重要，有了正确的学习方法，将会取得事半功倍的成效，因此，在本课的教学中，我不失时机地给学生渗透了一些科学学习方法，从学生回答可以看出，问家长，老师，上网，查资料，都是很好的方法。我又引导他们其实仔细观察、认真记录也可以掌握相关知识，并且及时地把结果记录下来，以便以后进行对照、比较以及总结。在最后的总结中又教给学生一些记录的方法，不仅仅局限于文字，数字的记录，还可以是画像等记录。让学生选择自己选择喜欢的方式进行记录。从观看视频可以看出，教室里非常安静，听课的学生包括教师至始至终没有一点声音。从学生回答问题的踊跃性来看，学生的兴趣始终在课堂上。我相信，学生只要掌握了科学的学习方法，在这种和谐的充满活力的课堂中，他们自主参与课堂教学，开心快乐的'主动学习知识，思维和动手能力得以发展，如果能够持之以恒，他们就一定会越来越喜欢科学。
（三）感受生命的可贵，活出自己的精彩。
我们只有一次生命，蚕的一生是短暂的，可是它给予我们人类很多，而不要任何回报，我们应和小动物们和睦相处。我们作为家里的希望，中国的未来，更应该爱惜自己的生命。
从教学中也可以看出来，自己还有许多值得注意的地方，语速稍微有点快，个别用词不准确，板书字体太小，今后要不断跟同行交流，学习别人的长处，弥补自己的不足，使自己更加成熟。
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