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《多快乐呀多幸福》课后优秀教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《多快乐呀多幸福》课后优秀教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《多快乐呀多幸福》课后优秀教学反思1
歌曲让学生感受了藏族儿童唱歌跳舞的热闹场面。通过学习使学生了解了西藏，学唱了藏歌，体验了藏舞，领略了音乐带给我们的快乐和美丽。一堂课下来，有付出的满足，也有残缺的遗憾。在此反思，以便提高。
1、整节课的环节安排还算紧凑，从认识西藏、学唱藏歌，体验藏舞。步步深入，引领学生进入西藏，目的旨在通过各个环节的学习，给学生一个完整的音乐形象，从而激发他们的.学习兴趣，从心底去感悟音乐的深动和跳跃的情绪。
2、学唱部分显的有些平淡，这首歌曲的情绪是比较欢快的，一音多字及衬词部分的出现，是这首歌曲有别于其他歌曲的不同之处。通过听唱、默唱，欢快的唱到表演唱等各种方式，让学生学会了歌曲。但学唱的环节似乎比较平淡，学生的情绪调动的不够，没有达到预期的教学气氛，学唱环节的教学，还需好好的斟酌。
3、后半部分显的有些仓促，也许是整堂课的内容安排的较多，所以等到后半部分，特别是从学跳藏舞那个环节开始，由于时间所剩无几，所以加快的输入给人一种囫囵吞枣的感觉。虽然学生的兴趣相当高，但完成的结果，让我觉的学生的学习没有深入的开展过，也因此留有遗憾。
《多快乐呀多幸福》课后优秀教学反思2
这节课我是以游西藏为主线而展开的一系列音乐活动，让学生在各种音乐活动中感受，体验歌曲节奏旋律，从而更好地调动学生的学习兴趣，让学生在情境体验和情感共鸣中愉快的学习知识，掌握歌曲的演唱技巧更好地感受音乐理解音乐。
在教学中，我设计一个环节让学唱副歌部分以“对歌“为主线，换这方式让学生练习歌曲，让学生不断熟悉歌曲旋律，在无意的注意中形成有意的记忆，为歌曲做好铺垫，在学唱过程中，逐渐掌握歌曲的演唱技巧和情感教学，接着通过多媒体引入新课，让全班同学学一学，从从而更好地表现音乐，学生再次演唱的时候就显得灵活多了。二年级学生喜欢表演喜欢展示自己，充分给他们展示的`舞台发挥他们自主性。
这节课效果很好，整个课堂的气氛比较活跃环节比较紧凑通过反复听唱歌曲旋律的'模唱学生对于歌曲的旋律比较熟练音准唱得比想象中要好的多，歌词填唱的也比较准确学生们通过本节课的活动，感受了音乐的美，感于表现美。
本课的不足之处学生唱得音有待加强，学跳壮族舞的环节应该在边教边跳的过程中把舞蹈名称交待更清楚。
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