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《和妈妈在一起》教学反思（通用11篇）
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的《和妈妈在一起》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《和妈妈在一起》教学反思 篇1
《和妈妈在一起》，这节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情，更能够激发他们丰富的情感。本课的教学，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲，看着画面上一对对儿憨然可爱的`动物母子间的亲密的样子时，很多学生都露出了愉悦的表情，并很快被那温馨的场景所吸引，艺术情境的大幕也由此拉开。有的学生情不自禁的说：那是熊猫宝宝正和妈妈捉迷藏呢！有的说：袋鼠妈妈在给宝宝找食呢！学生情绪非常高涨，课堂气氛非常活跃。并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习，进行艺术的感受、体验和创造。
通过本课的教学启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。
《和妈妈在一起》教学反思 篇2
《和妈妈在一起》是造型表现领域的一个内容，我从彩泥课上让孩子动手练习造型观察能力。孩子从小一般都和妈妈在一起，很容易就理解动物母子之间的亲情，用泥工进行表现，相对而言，难度不是太高，四个班上下来，总体感觉不错。
一．达到预先设计的目的，环节相扣。
如：我在课前布置学生找有关小动物和妈妈在一起的相关资料，让学生在课前就有了印象；上课时结合课件播放，让学生先相互交流对小动物和妈妈的了解，知道小动物为什么和妈妈在一起的原因（太弱小，需要妈妈养育和保护；跟着妈妈学本领等）。如：有的说：“我在家里养的狗狗天天给小狗喂奶的，而且喂得时候非常凶，不能靠近它要咬人的”；有的说：“猴妈妈教小猴在树上爬上爬下的”；看了老师提供的图片，说：“小豹子和妈妈捉小鹿，等小豹子长大了，就可以自己去捉大鹿吃丰盛的大餐了”
二．情景演示，解决重难点。
本课重点是用泥塑方法完成一对母子的情景表现，通过直接点题：“用彩泥制作动物们的妈妈和孩子，谁能猜猜母子间有什么相同点和不同点？”一个学生马上站起来说：“妈妈的.身子大，而孩子的身体小”“它们的相同点又是什么呢？”“妈妈和孩子长得都很像！”在此基础上回忆泥工的基本技法，和塑造的主要方法（整体造型法和分布组合法）并做了简单演示；接着让学生讨论并和老师一起模拟表现母子亲情的动作：“妈妈和孩子有着浓厚的亲情，妈妈不仅教孩子学本领，还关心和爱护着他的孩子，孩子也喜欢和妈妈在一起。你能设计一下他们的亲密动作吗？和老师一起做做。”“妈妈抱着孩子”，“妈妈背着孩子”“妈妈亲孩子”“妈妈与孩子脸对脸说话”“孩子和妈妈做游戏”等等，师生在情境重现中，既体会了母子亲情，又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。课堂上很多学生做的大熊猫，体现了孩子动手能力和创新能力，同时培养孩子家庭之间的亲情。
《和妈妈在一起》教学反思 篇3
彩泥是孩子们非常喜爱的一种造型材料，它柔软，容易造型；它色泽鲜艳，味道香醇，难怪孩子们那么爱不释手。搓呀搓，捏呀捏，那专注的神情，忘我的境界，让人深感造型艺术给孩子们带来的独特的心灵体验。如何上好彩泥课，让孩子们乐在其中，学在其中，我在课堂及课外尝试运用多媒体信息技术，让彩泥焕发出它的神奇魅力。让孩子们用灵巧的双手，乐于创造的天性，体验玩泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力，用小小的一团彩泥来塑造心中美好的世界。以下是我的一些小小的体会。
一、课件制作精益求精。
美术是一门视觉艺术，孩子们渴望在课堂上“大饱眼福”，只有大量的汲取能量才能释放能量。
《和妈妈在一起》一课教学要求就是用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起。作为现代的'儿童亲眼见过的小动物实在不多，因此在课堂上我搜集了大量的动物母子图，袋鼠，猎豹，熊猫，大象，企鹅……配上温馨甜蜜的“我的宝贝，宝贝，你好美……”的歌曲，一幅幅母爱至深的画面呈现在孩子面前，那乖巧的动物宝宝，那温柔的动物妈妈，带给孩子们的不仅仅是视觉上的美，更是心灵上的触动。这一切深深印在孩子们的脑海之中，极大程度的激发孩子的创作欲望。
如何将生活原形提炼成艺术作品是个难题。解决这一难题的好方法莫过于欣赏范作了，课上的演示固然重要，必不可少。但是毕竟40分钟时间有限，不能一一演示只能是举一反三。因此在备课时，我也用彩泥做作了大量的泥塑组图，拍下来编辑在课件中，当课上播放时，孩子们看到一幅幅用彩泥造型的小动物母子时，不时的发出感叹，原来这些小动物都可以用泥塑的方法表现的如此淋漓尽致。通过我的展示，也让学生排除了畏难情绪。从而勇于创作。
二、数码相机运用课堂
以往的绘画课，作业评价环节可以让学生举起作品展示。而彩泥课上，这样做却不可行。因为彩泥属于立体造型，无法高举展示。于是在课上，我边巡视指导，边拍照。有小组合作的场面，有精雕细琢的画面。当我把这一幅幅生动的作品展示出来时，孩子们都惊呆了。没想到自己会跳到在屏幕上，小小的泥塑作品在屏幕上也变得清晰可见，大家欢喜雀跃兴趣高涨。这样当场拍摄，播放，点评。更加有效地起到评价指导的作用。
三、利用网络展示平台
彩泥作品刚刚完成时色彩鲜艳，富有光泽，让人爱不释手。但时间一长，便会干裂、失色。而且，一些立体的彩泥作品比较小，不便于展示欣赏。本学期，我在学校网站里面申请了网校教师，并开设网校offic空间，除了撰写博文外，我还新建了各班级相册，我利用数码相机把学生的彩泥作品一一拍摄下来，上传到班级相册中，让孩子们课后点击欣赏。清晰而又逼真的照片，很好的展现出彩泥的鲜艳色泽，独特的造型。一些特别优秀作品，我还进行点评，引导孩子们欣赏。开设网络展示台，能增加孩子们的自信，看到自己的作品登上了网站，每个孩子都会欣喜不已。许多孩子课下看到我，还跟我交流感受和决心。同时网络展示台能提高课堂效率，增强孩子们的竞争意识，激励他们加倍努力地创造出优秀的彩泥作品。
四、通过活动激励创新
彩泥课上了两周，学生们依旧恋恋不舍，为了将这种兴趣持续下去，并想检验一下
他们的水平，锻炼他们动手动脑能力和团队合作意识。我精心策划组织了首届彩泥大赛，每班选派5人为一组，在40分钟内合作完成以《快乐的一天》为主题泥塑。孩子们以独特的构思，逼真的造型，巧妙的组合展示出一幅幅生动鲜活的主题作品。更让人无比激动的是，参赛的五个班竟无一雷同，各个小组并在比赛后做了精彩的作品主题描述。通过本次活动不仅锻炼了学生的动手动脑能力，培养了学生们的团队合作意识，同时也是一次别样的德育教育，从生活中寻找美，发现美，用奇妙的构思，灵巧的双手表现美，用真诚的话语，美好的心灵来歌颂美，不正是我们所期待的嘛！
以上，不仅仅是我就《和妈妈在一起》一课的一点感想，更多的是，从这一课延伸到日常教学中有关泥塑课的多点体会。
《和妈妈在一起》教学反思 篇4
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的.控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。
因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的
《和妈妈在一起》教学反思 篇5
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。
可是，爱，实在不是一件容易衡量的.东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
《和妈妈在一起》教学反思 篇6
《世上只有妈妈好》这首歌我永远不会忘记。有人觉得和朋友在一起很开心，可我觉得和妈妈在一起会更加开心。
放假的时候，妈妈见我没事做，就说：“幺女，要不我们到楼下去玩吧？”“好呀好呀！”我双手赞成。“可我们到楼下去干什么呢？”我问。“可以打羽毛球呀！”妈妈回答。我点点头，高兴得走路都一蹦一跳的'。来到楼下后，我把羽毛球和拍子都拿了出来，我给了妈妈一个拍子，然后我们就开打了。
我先发球，我来了个高空球，妈妈立马往前跑，然后猛地一拍，来了个快速球，我急忙应对，给妈妈又打了过去，妈妈又还了回来……我们就这样你来我往打了好一会儿，球都没有落过地。我累了，我说：“妈妈，我们不打了吧？我太累了。”妈妈也说：“好呀。”于是我把球和拍子放进袋子里，然后我们就回家了。和妈妈打羽毛球的感觉很开心。
暑假的时候，妈妈就带我去游泳。我们来到游泳池，换好衣服，妈妈带着我做了几个热身运动之后，我们就下水了。妈妈还和我比赛，看谁游得快……虽然最后我输了，但我还是很开心。
妈妈经常陪伴我，和我一起玩，和妈妈在一起真开心。
《和妈妈在一起》教学反思 篇7
母亲就像一束阳光，温暖了我；母亲就像一把伞，为我撑起一片蓝天；母亲就像一块方糖，让我沉浸在幸福的海洋中。
记得有一次，天上的太阳强烈地照着大地，好像要把大地烤熟了似的。放学时，我迷迷糊糊地回到家，头有一种说不出的眩晕的感觉。妈妈正在厨房中围着围裙做着饭，她一见我进来就发现我的脸色不大对。她急忙把手在围裙上蹭了蹭，跑到我的身边，一只手握着我的手，另一只手轻轻地贴在我的脑门上。
“呀！你是不是生病了，头怎么这么热。”母亲关切地问道。“我头有点疼。”我有气无力地说。她抱起我慢慢地将我放在床上，拿起旁边的被子搭在我身上。接着，她从抽屉中取出温度计，给我量温度。看完温度计后，我发现母亲紧皱着眉头，嘴唇咬着，眼睛中流出了一种担忧的神情，母亲马上从药箱中取出要用的药，撕开包装，撒在碗中，倒了一些热水，用勺子轻轻地拌了拌，吹了吹又用嘴抿了一下发现不烫了才把药端到我面前。母亲一手扶起我，用勺子一口一口地喂我，并问：“你先吃点药，然后睡一会儿再说。”我把药喝下去，感觉这药虽苦，但这却饱含着浓浓的母爱，足以压过药的苦味。
母亲拿盆子装了凉水，并用毛巾浸在水中，然后拿出来，叠出长方形状，小心翼翼地铺在我的'头上。我睡着后，依然觉得有一股强烈的热流萦绕在我的身边。当我醒来时，母亲正给我晾着玉米粥。“好点了吗？”母亲见我醒来，关切地问道，“好多了。”“你晚上没吃饭，也不舒服肯定没有胃口，我给你做了清淡你又喜欢的玉米粥，尝尝吧。”我望着那碗金黄色的玉米粥，感觉有一种湿润润的东西要出来了。
第二天早晨，当醒来时，发现母亲正坐在我身旁，头靠着床板，手还放在我的头上。另一只手紧紧地攥着温度计，这时我才知道，原来母亲彻夜未眠，一直在观察着我的情况，我不忍心去叫醒母亲，只希望她能睡个好觉。
我和我的母亲时时刻刻在一起却不知母爱到底是什么。直到那一天，我感到母爱的力量。母爱能温暖我的心：和母亲在一起，心中会很踏实、舒服，不会为任何事情担忧；当和母亲在一起时，我会感到母亲心中一直燃烧的熊熊火焰。母亲陪着我度过了十年的岁月，连空中也弥漫着深深的爱。这一切都会让我感到和母亲在一起时的幸福与温暖！
《和妈妈在一起》教学反思 篇8
“妈，她老来捣乱，我都写不好作业了。”因为妈妈同事带来我家玩的女儿总来“骚扰”我，明天又要交作业，恐怕……“你和她说，让她别捣乱，你妈帮你顶着呢，去吧。”心里突然觉得暖暖的，也许是因为那一句帮我顶着，给了我无限的勇气。
我回屋试图说服让她别捣乱，但依旧无济于事，只能再去找妈妈。妈妈拍了拍我的背，说：“先休息会儿吧，静一下心，我帮你说去。”我坐在沙发上想着，妈妈总是这样和我在一起，帮我处理所有的琐事，不一会儿，妈妈把妹妹带了出来，向我做了一个手势让我进屋，心底有一种叫幸福的东西在漫延。我望着妈妈领着妹妹的背影，在我胆小时，在我遇到麻烦时，妈妈总会义无反顾地鼓励我，帮我，因为我和她在一起……
“妈，我流鼻血了。”一大早就开始流鼻血，还流个不停。妈妈急急忙忙地从卧室跑出来，手中是一小团绵球和一瓶云南白药。她把药瓶放在桌上，把我领到水池边，打开水龙头，一边焦急地看着我鲜血不断涌出的鼻子，一边小心地用手捧着水，轻轻地拍打在鼻子的周围，血稍微少了一些的时候，她又去撕了一小块绵球沾上云南白药，“疼吗？疼就说一声。”妈妈边问，边把那绵球慢慢塞进我的`鼻子中。之后，妈妈向领导打电话请了假，只是因为我流鼻血了。至于早饭，是妈妈一手抬着绵球，一手拿着勺子喂我的……我想，如果妈妈不在的话，后果……不堪设想。当我不能照顾好自己时，妈妈总会陪着我，而我总和妈妈在一起……
在记忆中，当我生病输液时，妈妈会寸步不离地陪着我直到天亮；当我考试得了第一想找人分享时，妈妈总会出现在我身边，分享我的喜悦；当我与作业奋斗到半夜时，妈妈会陪着我，为我端茶倒水；当我做了错事，伤了他人时，妈妈又会领着我，和我一起去登门谢罪；当我……
太多的情景，太多的回忆，而每个回忆都或多或少地有着妈妈的身影。我想，我应该珍惜和妈妈在一起的每分每秒，记住这个我最爱的人的一言一行。我记得雨果曾经说过“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？”是呀，有谁会不愿睡在母亲的怀里呢？我想至少我愿意，我会像孔子说的那样，除了养，我还会敬父母，爱父母。妈妈，好想就这样，永远和你在一起……
《和妈妈在一起》教学反思 篇9
母亲，一位伟大的人，她使我感到温暖、欣慰。她一向是慈爱的代言人。在我的心中，她占据了很大的位置。
小时候，我贪玩、讨厌学习。每当在做作业时，我就感到不耐烦。所以，出现在作业上的字全都歪歪扭扭的，像是喝醉了一样。一次，妈妈看到我的作业后，不由分说，抓起作业本就给撕了。顿时，我的眼泪就流了出来，大声吼道：“为什么？”“就是因为你的作业！你睁大眼睛看清楚了，这字和蚂蚁爬的有什么区别吗？你给我记住了，以后如果再写这样的作业，我看见一本就撕一本！”于是，我只好将作业重新写了一遍。当我再次把作业递到妈妈手中时，妈妈看了我一眼，将作业揉成一团扔在地上说：“不是写不好，是你压根儿就没想要好好写！再写！总之，一次不成功，就去尝试第二次；第二次不成功就去尝试第三次，总会有一次成功。”从此，妈妈的话就像烙印般深深地烙在我的心里。
一次下雨，我在校门外等了许久都还没有等到妈妈的身影，只好淋着雨冲回家。回到家时，妈妈还在睡觉，我将已经被雨淋透了的.书包猛地摔在地上说：“为什么不去接我？”妈妈和气地说：“一睡觉就给忘了，对不起，妈妈忘了。”夜里，我发了高烧，可把妈妈给急坏了，她一边端茶送水，一边在一旁安慰我。我高烧不断，妈妈也十分心急，豆粒般大小的汗珠从额头上直流下来。第二天，妈妈的眼有了几根血丝，我知道，是那天晚上为了照顾我一夜没睡觉给累的。可妈妈却毫不在乎。
每当我考试没有考好时，妈妈就会十分生气，在错误上指指点点，批评、教导是少不了的。我知道，妈妈是不想让我在成长的跑道上落后，她不能让我输在起跑线上。妈妈是为了我。
妈妈为我付出的太多了，我不知道该怎样去报答她。我知道，我是一辈子也无法偿还的。我也知道，她会带着我跑完最后的赛道，一定会！而我到时候就会站在她面前，说：“我没有失败！”
母亲，一位伟大的人，以前是如此，现在也是如此。她是我起跑线上的助跑器，她是我永远忠诚的拉拉队，她是我永不变心的粉丝！
《和妈妈在一起》教学反思 篇10
在家的时候，我妈就是我的全部，她在哪我就跟到哪，没有她的地方我感觉自己没人要了，很害怕。
在家妈妈做什么都喜欢跟着，让我最记忆犹新的就是和她一起抬尿桶，抬在菜园里去，那尿桶又大，我个又小，个不平行，尽管妈妈的一头重许多，还是荡来荡去。然后摘菜，拔草，看着那些长出来的辣椒、黄瓜、茄子、豆角、摘也摘不完，嘿嘿心里特满足。老妈拔草的时候还发现了放屁虫，其实放屁虫一点也不臭，只是你按下它的身子，它就会放出一团白色雾，然后想趁机逃跑，不过最后被我请回家了嘿嘿！
上初中的时候，老妈来学校给我送米过来了，还在窗户那里看我，我一点也抬不起头来，因为我的成绩不是一般的差，是特别的差的，为此事都恨死自己了，唉先天性的与书无缘。
还有件很糗的事，就是有一次我在网吧上网，我老妈来网吧找我，叫我回家，全网吧的.人都看着我，唉老妈我都这么大的人了，一点自由也不给。
老妈做好饭了，手里端着饭，往门口一站，再一喊“云呐，来家恰饭呐”，哇全村人都能听到她声音，无论在村里的哪个角落，都能闻声回家，饱餐一顿。到了晚上躺在倚子上不想动，也活活的打醒叫去洗澡，好疼的……在冬天的时候，更过分，大冬天的，冷死了，就不想起来吃早饭了，一早上，老妈比麻雀嫁女还罗嗦，叫个不停，不理她，她见没回就直冲我来，我在上面拽被子，她在下面使命的拽，最后没折，乖乖起床吃饭。
过年的回家的时候，发现妈妈越来越小了，站在她身边，搂着她，好瘦哦，两胳膊轻松的就把她包围。她洗头的时候，叫我帮她洗头，我把她的头发打湿了，可是头好小，头发也没以前那么密了，我不知道怎么洗了，我怕抓疼她的头，最后还是她自己洗了，我帮她扶着衣领。
对于我老妈，最后悔的一次，就是她生病了，而且病的很历害，她打电话过来叫我回家，说想我了，那时我从家里刚出来，上班才几天，没钱，而且她的声音一向都很大很精神，那次打电话也不例外，所以我当时想都没想就回了，我现在没钱不回去，我真的很傻当时怎么感觉不出来，在外面这么久了，妈妈从未说过想我了，叫我回家。最后还是从啊姨哪里得知这消息，如果真的有什么的话，我一辈子也不会原谅自己。“妈对不起”！
这就是我的残酷老妈，一个全心全意爱们的母亲，她是我们的全部，她是一个很苦命、很坚强的女人，“妈”我们爱您，您的一切都深深的种在我们的心里，怪女儿不争气，没能帮上您什么忙，只要您和爸的身体健康，就是我们的福气！
《和妈妈在一起》教学反思 篇11
你们对于妈妈的看法是什么呢？在我看来，妈妈，可以为了你舍弃一切；可以为了你赴汤蹈火；可以为了你忍受辱骂……她只有一个心愿，那就是——你可以健健康康成长。
曾经的我是一个留守儿童，但现在不是了。所以我对徐鲁的这一篇《和妈妈在一起》非常有感触。以前我总觉得妈妈的性格是端庄、稳重、大气、恭顺的，但和妈妈在一起生活之后，我不这么觉得了。以前的认知都是因为和妈妈在一起的时间少，不了解。妈妈的性格是呆萌的、笨笨的、可爱的'。能了解妈妈性格都是因为和妈妈在一起的时间足够多，所以我很珍惜和妈妈在一起的每一分每一秒。
以前妈妈的生日是哪一天，我不清楚；妈妈的年龄我不清楚；妈妈喜欢吃什么不喜欢吃什么，我不清楚；妈妈喜欢穿哪种颜色的衣服，我不清楚……妈妈回来这边工作的原因只是因为我生病了。我为自己生病感到庆幸也感到不幸。妈妈回来照顾我，那么辛苦地照顾我，我觉得自己很不幸，让妈妈这么累。妈妈回来和我一起生活，那么幸福地生活，我觉得自己很庆幸，能和妈妈在一起。我看着妈妈，多么希望辛苦的那个人是我！妈妈为我庆祝生日的时候笑得那么开心，我觉得心里很不是滋味。那一天明明最痛苦的是妈妈，可那么多人只是知道那一天是我的生日，可又有谁记得那一天是妈妈的受难日呢？
你在慢慢长大的同时，妈妈也在一天天老去。你总说等你长大后好好孝顺她，可是为什么不从现在开始呢？从现在开始孝顺她能让她多开心很多年，而从你长大以后再孝顺时她已经老了，你又能让她开心多少年呢？为了我们，她奉献了自己最美好的青春，而我们为什么不能懂事一些，让她开心一些呢？
所以，从现在开始珍惜和妈妈在一起的每分每秒，从现在开始孝顺自己的妈妈吧！
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