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《夏至》教案

2025年《夏至》教案15篇[优秀]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的2025年《夏至》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

2025年《夏至》教案15篇[优秀]

2025年《夏至》教案1

　　活动目标

　　1.了解夏至吃面食的习俗

　　2.了解面食的制作过程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力

　　活动准备

　　和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥

　　活动过程

　　1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的'传统习俗。

　　2.谈话引入

　　——小朋友们知道哪些食物是面食吗？

　　——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？

　　——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。

　　3.教师播放和面、揉面的视频，并讲解

　　——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）

　　——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。

　　4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。

　　5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。

　　6.活动结束

2025年《夏至》教案2

　　一、教学目标

　　1.了解夏至的来历及其文化内涵。

　　2.感知夏至的气氛，增强孩子们的节日意识。 3.培养幼儿的创造力和动手能力。 4.发展幼儿的语言表达能力和交际能力。

　　二、教学内容

　　1.夏至的来历及其文化内涵。 2.夏至的习俗。 3.制作夏至巴士。

　　三、教学步骤

　　1.导入（5分钟）引入夏至这个节日，询问孩子们对夏至的了解，如：你们知道什么是夏至吗？夏至是什么时候？有哪些习俗？

　　2.讲解（10分钟）

　　让孩子们了解夏至的来历及其文化内涵，如：夏至是太阳直射地球北半球的最南点，是古代中国二十四节气之一，也是传统的'节日之一，人们在这一天要采草药、迎夏祭祀等。

　　3.展示（10分钟）

　　展示夏至的习俗，如：吃粽子、喝菖蒲酒、吃饺子、挂艾草等，让孩子们感知夏至的气氛。

　　4.制作（20分钟）

　　让孩子们制作夏至巴士，准备材料如：颜色纸、剪刀、胶水、马克笔等。首先让孩子们在颜色纸上画出巴士的形状，然后用剪刀将它剪下来，最后用胶水将它们粘在一起，并在巴士的侧面画上夏至的图案或者文字。

　　5.展示（10分钟）

　　让孩子们展示自己制作的夏至巴士，并向其他同学介绍自己的巴士，如：我的夏至巴士上画了一只小狗，它代表着夏天的快乐。

　　6.总结（5分钟）

　　回顾今天的活动，让孩子们谈谈今天做了什么，感受到了什么，对夏至有了哪些新的认识。

　　四、教学资源

　　颜色纸、剪刀、胶水、马克笔等。

2025年《夏至》教案3

　　设计意图

　　夏至面是汉族风俗，流行于全国大部地区，民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。夏至前后是麦子丰收、新面粉上市的时候，因此吃面也有“尝新”“庆祝丰收”之意。在夏至来临之际，教师引导幼儿制作一碗夏至面，能让他们有仪式感地过好夏至节气。

　　适宜年龄：3～6岁。

　　活动目标

　　1.了解夏至吃面的习俗。

　　2.能够将黏土揉圆后搓长，表现面条的特征。

　　3.感受用黏土塑形的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：面条图片、黏土、碟子。

　　经验准备：幼儿吃过面条、知道面条的基本特征；有使用黏土塑形的经验。

　　活动过程

　　一、谈话导入，介绍夏至面的习俗

　　师：有一句谚语叫“冬至饺子夏至面”，你们知道是什么意思吗？为什么人们在夏至的时候喜欢吃面呢？

　　【指导要点】教师要鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，可重点介绍夏至吃面的习俗与寓意，如尝新之意、避恶之意、养生之意等。

　　二、观察图片，了解面条的基本特征

　　师：你吃过面條吗？它是什么样子的？和面在一起吃的还有什么？

　　【指导要点】教师可为幼儿提供不同类型面条的图片，拓宽幼儿的知识面，为他们后续创作夏至面铺垫经验。同时，教师要重点引导幼儿认识面条的基本特征，如软硬、长短、圆扁等。

　　三、提供材料，创作夏至面

　　1.师：今天我们一起用黏土来做一碗夏至面，你们知道怎么把黏土做成面条的形状吗？

　　【指导要点】教师可先请部分幼儿尝试用自己的方法把黏土塑形成面条，然后针对幼儿的.问题重点讲解操作要点，如怎么揉圆、搓长等，提醒幼儿用力要均匀，不要把面条搓断。

　　2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　【指导要点】教师可先让幼儿自主制作面条，寻找方法，总结经验。对于制作有困难的幼儿，教师应择机提供支持与帮助。在幼儿做好面条后，教师可提醒：“你吃过的面是什么样子的呢？里面还有什么配菜？”引导他们做一碗丰盛的夏至面。

　　四、作品分享，相互交流

　　教师请幼儿展示自己做的夏至面，鼓励幼儿相互交流自己制作的夏至面。

　　【指导要点】教师可请幼儿讲述自己做的夏至面的亮点和制作过程中遇到的困难，再请其他幼儿进行评价，最后教师进行总结。

　　活动反思与延伸

　　教师引导幼儿制作夏至面，不仅能让他们更好地体验夏至节气习俗，而且能让他们在捏、揉、搓、按中锻炼手部肌肉和控制力。教师将制作好的夏至面投放在角色区，还能丰富幼儿角色扮演的道具，从而推动角色游戏的发展。

　　除了用黏土制作夏至面外，教师可请家长与孩子一起用面粉制作可食用的夏至面，并拍照或录视频分享到群里，从而让幼儿更加深刻地体验夏至习俗，将夏至面的美味留在心中。

2025年《夏至》教案4

　　一、教学目标

　　1. 了解夏至节气的基本概念和特点，知道夏至是二十四节气中的第10个节气，每年公历6月20日至22日之间。

　　2. 认识夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象，以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动，白昼时间逐日减短的自然规律。

　　3. 通过观察夏天的景色、动植物的变化等，感受夏天的季节特征，萌发对大自然的热爱之情。

　　4. 了解夏至节气的习俗和传统文化，如“夏至面”等，培养学生的文化意识和民族自豪感。

　　二、教学准备

　　1. PPT课件，包含夏至节气的图片、视频、动画等多媒体素材。

　　2. 活动前请家长和幼儿一起观察夏天的周围环境，如树木、花草、小动物等的`变化，并拍照或录像记录。

　　3. 准备一些与夏天相关的物品，如扇子、冷饮、太阳帽等，用于课堂展示和体验活动。

　　三、教学过程

　　1. 导入新课

　　通过播放一段关于夏天的视频或动画，引导幼儿进入夏天的话题。

　　提问：“你们知道现在是什么季节吗？夏天有哪些特点？”引导幼儿回忆和描述夏天的季节特征。

　　2. 了解夏至节气

　　通过PPT展示夏至节气的图片和文字介绍，让幼儿了解夏至节气的基本概念、时间和特点。

　　讲解夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象，以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动，白昼时间逐日减短的自然规律。

　　3. 观察夏天的景色和动植物变化

　　展示家长和幼儿一起拍摄的夏天照片或录像，让幼儿观察树木、花草、小动物等的变化，并分享自己的观察和感受。

　　引导幼儿讨论夏天与春天的不同之处，以及夏天对人们生活的影响。

　　4. 了解夏至节气的习俗和传统文化

　　讲解夏至吃面的习俗，让幼儿了解不同地区夏至面的特色和制作过程。

　　通过PPT展示夏至测量日影的活动，让幼儿了解古人如何通过测量日影来感知季节变化。

　　5. 体验活动

　　组织幼儿进行扇子绘画、冷饮制作等体验活动，让幼儿亲身感受夏天的乐趣。

　　引导幼儿讨论如何在夏天保持身体健康，如多喝水、勤洗澡、避免长时间暴晒等。

　　四、教学反思

　　回顾本次教学活动的内容和目标，评估幼儿对夏至节气的了解和认识程度。

　　总结本次教学活动的成功经验和不足之处，为今后的教学活动提供参考和改进方向。

2025年《夏至》教案5

　　教学目标

　　1.了解夏至时节的天气变化

　　2.感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句

　　3.能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力

　　教学准备

　　雨伞简笔画、雨声音频

　　教学过程

　　1.介绍夏至时节天气变化的'知识。

　　夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。

　　2.——小朋友们，你们喜欢雨天吗？

　　——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？

　　——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。

　　3.教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。

　　（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。

　　志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。

　　（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的。

　　李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。

　　（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。

　　苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的水花跳入船中。

　　4.——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？

　　——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。

　　5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。

　　6.请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。

2025年《夏至》教案6

　　教学过程

　　(一)引入活动，激发兴趣

　　展示课件1，引导幼儿说话。(图片内容:夏天的风景——雷雨过后青蛙呱呱叫)老师:现在是什么季节？

　　孩子:夏天到了。

　　老师:你怎么知道？

　　师幼互动的关键是给孩子提供一个轻松和谐的环境，激发孩子积极回应老师的提问。开放性问题可以帮助孩子拓展思维，积极回忆日常生活中积累的关于夏天的知识。在这个问题中，隐含了歌词前半部分的内容，巧妙地利用图片中展示的形象，帮助孩子理解和熟悉歌词的前半部分。同时也为孩子熟悉歌曲的节奏做了铺垫，自然就引出了这次活动的重点内容:通过模仿打雷和青蛙声来感知三拍的节奏。

　　(二)欣赏所感知歌曲的前半部分

　　1.老师以清唱剧的形式提问:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙声的节奏图，鼓励幼儿根据插图有节奏地朗读歌词的后半部分，并通过动作区分节奏的强弱。

　　2.欣赏歌曲前半段，老师以清唱剧的形式问:你对夏天有什么感受？

　　每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都不一样，他们的答案也可能是多种多样的。如何提高孩子对夏天的认识，让孩子的学习变得积极而有意义，需要教师的灵活引导。歌曲前半部分的节奏和后半部分的节奏是一样的，但是歌曲的歌词内容和旋律有明显的区别，所以我让孩子先了解了前半部分。

　　提问:你最喜欢歌曲中的.哪一句？请过来唱歌。

　　一下子学会一首歌有点难，但是让孩子熟悉音乐后唱自己喜欢的歌并不难。而且，中产阶级的孩子已经有了一定的表达欲望。让他们当小老师，他们会争先恐后地把过去枯燥的唱歌环节变得生动起来。当然，如果孩子唱得不准，老师也要及时引导，尽量引导他们带着感情唱歌。《纲要》指出，幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个体差异，促进幼儿个性化发展。这个环节大家要特别注意，尤其是能力和勇气差的孩子，要给予积极的鼓励和机会。

　　3.老师和小朋友通过问答的方式练习歌曲的前半部分。

　　(3)整体学唱歌曲

　　1.老师唱到歌的后半段，问:歌里还唱了什么？

　　展示图片，提醒孩子学习歌词的后半部分。后半段歌词多，孩子背起来相对困难。所以，除了图片的暗示，我还利用老师的语言暗示和动作暗示来帮助孩子记忆。

　　2.用几种不同的唱歌方式来激发孩子学习唱歌的兴趣。比如，老师带领孩子们用单音节词唱出旋律；老师和孩子们一起唱歌；边做动作边唱歌，等等。孩子对一种表现形式的兴趣不是很持久，可以尝试让孩子学习不同形式的歌曲演唱。在日常的教学活动中，这种变化方式很受孩子们的欢迎。同时，在学习歌曲前半部分的基础上，孩子对歌曲的旋律和节奏已经有了一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

　　3.小组对唱歌曲(前半段问答对唱，后半段集体合唱)前半段问答对唱歌曲非常适合小朋友对唱。在这一环节中，我先请老师们回答并和孩子们一起唱，然后请孩子们自由地分组唱，再请单个的孩子们和小组一起唱...尽可能多的给孩子们提供表演的机会，让他们在不同的演唱过程中体验歌曲的快乐情绪和三拍的强弱节奏。

　　《纲要》指出，教师要培养幼儿大胆表达自己感受和体验的能力，鼓励幼儿以自己喜欢的方式开展艺术表达活动。所以我鼓励孩子采用各种对唱的方式来表演歌曲，这是孩子对歌曲理解的升华，也是孩子喜欢的学习方法。

　　(4)活动的延伸

　　夏天到了，孩子们很开心，因为夏天和春天有很多不同。我们去找找吧，把这些特别的地方编在歌词里唱给大家听。

　　活动的扩展

　　为了让孩子把学过的技能再巩固一遍，给每一个孩子表现自己的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，增强自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多关于夏天的知识，也一定能创作出很多新的歌词。我鼓励他们互相为师，学习别人编的新词，既满足了孩子充分表达自己的需求，又给孩子提供了反复练习的机会，巩固歌曲的旋律和节奏。

2025年《夏至》教案7

　　【活动目标】

　　1、学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。

　　2、通过观察和练习，理解并学会画出不同形状的水果。

　　3、当你知道你要改变颜色时，在使用刷子之前要清洗，并保持颜色的清洁。

　　4、大胆说出你对水果的理解。

　　5、能够在小组面前大胆发言，积极想象。

　　[活动准备]

　　1、各种夏季水果的小图。

　　2、模特照片。

　　[活动流程]

　　一、感知夏天水果的多样性。

　　1、你知道夏天有什么水果吗？老师一一展示这些水果的图片。

　　2、这些水果像什么？是什么样的？

　　3、那是什么颜色？(幼儿说出水果的形状特征和与之相似的是什么样的物体，并根据图片说出水果的颜色特征。)

　　二、孩子尝试练习指画:夏果。

　　1、让我们用手指当笔，画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。

　　2、孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。

　　3、老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。

　　三、观察桌子上油漆的颜色，试着自己说说油漆的过程。

　　1、孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。

　　2、提醒孩子，如果要换颜色，要先用清水把笔洗干净，才能用。

　　3、让孩子说说这样洗笔的好处。

　　四、绘画活动。

　　幼儿绘画活动中，教师在不断指导的过程中。

　　根据孩子颜色的干净程度和水果形状的`相似程度互相评价。

　　教学反思:在整个活动过程中，幼儿始终处于轻松愉快的环境中，兴趣高涨，积极学习，真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行，符合中产阶级孩子的年龄特点，孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识，通过摘水果，孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。

　　百科全书:水果是一种可食用的植物果实，多汁，味道以酸甜为主。

2025年《夏至》教案8

　　教学目标：

　　1、通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。

　　2、培养和提高学生的表现力。

　　教学重点：

　　通过表述和绘画，自由的表现夏天。

　　教学难点：

　　如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

　　教学准备：

　　图片、彩笔、纸

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、谈话：

　　小朋友们，你们暑假过得开心吗？

　　请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

　　2、揭示课题：

　　对，小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。

　　二、讲授

　　1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天

　　首先，请小朋友们好好想一想，这个夏天，在我们的`记忆里，你看到些什么？听到些什么？吃到些什么？

　　2、出示图，仔细观察，注意图片上有什么？他们都在干些什么？都有哪些显眼的色彩？

　　3、看了这么多的图片，你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

　　4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热？哪些颜色让你感觉凉爽？

　　5、欣赏学生作品

　　三、学生作业，教师巡回指导。

　　把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

　　四、展示与评价

　　1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

　　2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

　　3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

2025年《夏至》教案9

　　教学目标

　　1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。

　　2.了解影子长短、大小变化的规律。

　　3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。

　　教学准备

　　手电筒、手影表演视频

　　教学过程

　　1.介绍夏至节气知识

　　据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的`时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的影子也就最短。

　　2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系

　　——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？

　　——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？

　　（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。

　　（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小。

　　3.观看手影表演

　　（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！

　　（2）教师播放手影表演视频

　　4.进行简单的手影表演

　　（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。

　　（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习

2025年《夏至》教案10

　　通过“春姑娘来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外活动出很多汗，冷饮成了孩子们最爱吃的食物。在家里，他们必须打开空音和电风扇等。这些都是吸引孩子注意力的问题。按照教育要符合儿童自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的'要求，我们在设计和组织主题活动时，注重儿童的兴趣和爱好。于是，主题活动的内容立刻产生——“夏至到了”。

　　教学目标:

　　(1)通过观察夏天的景色和树叶、草的变化，我们知道夏至到了。

　　(2)了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。

　　教学准备:

　　PPT课件，活动前让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶小草的变化，引导孩子在散步活动中观看幼儿园的景色。

　　教学过程:

　　(1)谈话活动:

　　几天前，我们在公园里看到了大树和草的变化。

　　B.幼儿大胆地谈论他们所看到的。

　　(2)欣赏PPT图片。

　　夏天来了。出现了什么样的小动物？(图1)

　　b，河里有什么花？(图2)

　　C.看他们的衣服。有什么变化吗？(图3)

　　夏天到了，天气越来越热。孩子们穿什么衣服？

　　D.与孩子一起总结(可以用孩子的语言创建)

　　夏天到了，天气很热。

　　——蝉鸣莲花开。

　　孩子们穿上裙子、t恤、短裤和凉鞋。

　　(3)装修墙面:粉刷和装修一起进行。

　　(4)推广活动:

　　引导幼儿到户外去，在家里寻找夏天的其他变化，比如吃冷饮，打开空调，感受大自然的变化。

　　教学反思:

　　在活动中发现，小班的孩子对初夏的体验还是很少，分不清季节及其特点，对夏天的景色也不太了解，比如不认识蝉，以前也没见过。但是，从对话中我们可以发现，孩子对树木、树叶和草的观察非常仔细，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果在主题结束时再进行这种总结性的活动，我想。

2025年《夏至》教案11

　　活动目标：

　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

　　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活动过程：

　　1、幼儿寻找夏天的变化。教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的.事项。教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

　　幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢！大班艺术领域教案。

　　（记者张伟）2020年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

　　夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧！结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。

　　时间滴答滴答奔跑向前，欢笑快乐在心头流连，夏至节气如流星闪过在刹那间，通过一天的夏至活动，小朋友们了解了夏至的来历和风俗习惯，更重要的是在传递爱，表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。（顾香阴亚男）

2025年《夏至》教案12

　　活动名称：

　　了解夏至

　　活动目标：

　　1.知识目标：让幼儿了解夏至的基本概念和特点。

　　2.能力目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　3.情感目标：让幼儿感受季节变化的美好，激发他们对自然的热爱。

　　活动准备：

　　1. PPT或视频资料，介绍夏至的特点和习俗。

　　2. 纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。

　　3. 适合夏季的水果，如西瓜、桃子等，供幼儿品尝。

　　4. 夏至习俗图片和夏至相关的书籍。

　　活动过程：

　　一、导入部分（5分钟）

　　1.问候与导入：

　　教师：小朋友们，今天老师要带你们认识一个特别的节气，叫做“夏至”。你们知道夏至是什么时候吗？

　　通过提问激发幼儿的兴趣，引导他们对夏至的思考。

　　二、讲解部分（10分钟）

　　1.介绍夏至：

　　使用PPT或视频资料，简要介绍夏至的时间、特点和一些传统习俗。讲解内容包括：

　　夏至是每年6月21日或22日，是一年中白天最长、黑夜最短的一天。

　　夏至过后，白天逐渐变短，天气变得越来越热。

　　介绍一些夏至的传统习俗，如吃面条、吃西瓜等。

　　2.互动提问：

　　教师：小朋友们，夏至的时候，我们白天时间最长。你们平时喜欢在白天做什么活动呢？

　　鼓励幼儿分享自己的夏日活动。

　　三、实践活动（15分钟）

　　1.手工制作：

　　教师带领幼儿进行手工制作活动，制作与夏至相关的手工作品，如太阳、西瓜等。

　　分发材料，示范制作方法，鼓励幼儿发挥创意。

　　幼儿动手制作，教师巡回指导并给予帮助。

　　2.品尝夏季水果：

　　教师准备一些夏季常见的水果，如西瓜、桃子等，供幼儿品尝。

　　教师：这些水果都是夏天最常见的，你们知道它们的名字吗？我们一起来尝一尝吧！

　　四、总结部分（5分钟）

　　1.展示与分享：

　　幼儿展示自己制作的`手工作品，分享制作过程中的感受。

　　教师对幼儿的作品给予表扬和肯定。

　　2.总结与延伸：

　　教师：今天我们了解了夏至的知识，还动手做了漂亮的手工作品。回家后可以告诉爸爸妈妈今天学到了什么哦！

　　提醒幼儿注意夏季防暑，适当喝水，多吃水果，保持健康。

　　活动延伸：

　　1. 可以组织一次户外活动，让幼儿观察夏季的自然景象，如树叶的变化、花朵的开放等。

　　2. 鼓励幼儿在家和家长一起做一些夏季习俗相关的活动，如吃夏季食物、玩水等。

　　五、课后反思

　　1.活动效果：幼儿是否了解了夏至的基本知识，是否对夏至有了初步的认识。

　　2.幼儿表现：幼儿在活动中的参与度和表现如何，是否积极主动。

　　3.改进建议：在今后的教学中可以增加哪些内容或调整哪些环节，使活动更加生动有趣。

　　通过这节课，幼儿不仅能认识夏至这一重要节气，还能感受到季节变化的美好，增强他们对自然的关注和热爱。

2025年《夏至》教案13

　　设计意图；

　　炎热的夏天来了，孩子们每天晚上都要洗澡。第二天，他们总会来幼儿园商量洗澡的事。“昨天洗澡，用的沐浴露是苹果味的。”“我用的'是香蕉味的。”......在娃娃区的角落玩耍时，我特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入了“夏天真热”的主题，所以我设计了这个类。

　　活动目标:

　　1.了解一些洗澡的方法。

　　2.激发孩子洗澡的感受。

　　准备工作:

　　图片、音乐等。

　　活动流程:

　　一、会话介绍

　　展示图片。

　　①这幅画中的孩子们在做什么？(洗澡)

　　②她为什么在洗澡？(我在她旁边看到了肥皂...)

　　总结:原来有的孩子从肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…

　　③洗澡要准备什么？(……)

　　生:我想准备香皂，沐浴露，...

　　④为什么要准备肥皂？∕:我为什么要准备∕沐浴露......

　　⑤洗澡你觉得开心吗？

　　⑥我们为什么要洗澡？总结:它能让我们变得干净又美味。

　　二、游戏部分

　　(1)现在让我们也把自己洗得很干净。

　　②播放音乐。

　　③孩子们随着老师的音乐移动。

　　1.洗澡前我们应该做什么？(脱衣服)

　　2.我们先洗什么？把洗发水挤在头上，挠，挠，用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，搓背，然后是身体，然后是小臂，然后是腿，再用清水从头到脚冲洗，然后用毛巾把水擦干净，洗澡！

　　④来闻闻你自己，好吗？

2025年《夏至》教案14

　　教学目标

　　1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。

　　2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。

　　3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。

　　教学准备

　　1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶

　　2.扇子制作教程视频

　　教学过程

　　1.夏至节气知识介绍

　　夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的.时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。

　　2.提问引导

　　——提问小朋友们是怎么过夏天的？

　　——有什么对抗炎热的好办法？

　　——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）

　　——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）

　　3.自制小扇子

　　——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。

　　（1）教师展示小扇子教程视频。

　　（2）小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。

　　（3）教师分发彩纸，冰棒棍。

　　（4）小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。

　　（5）在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。

　　4.作品展示

　　请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。

2025年《夏至》教案15

　　教学目标

　　1.了解夏至要吃面食的习俗。

　　2.了解有哪些小麦制品。

　　3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。

　　教学准备

　　一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔、剪刀、双面胶

　　教学过程

　　1.介绍夏至吃面食的习俗：

　　夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。

　　2.了解有哪些小麦制品

　　（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）

　　（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？

　　（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的'主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？

　　（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。

　　（3）教师分发打印好的面条简笔画。

　　（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。

　　（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。

　　（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。

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