甘地被刺教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的甘地被刺教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
甘地被刺教案1
一、教学目标：
1、情感与态度目标：体会印度人民对甘地的深厚感情，了解消息的深层内涵。
2、知识与能力目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。
3、过程与方法目标：用心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物——甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能具体地区分通讯与消息的不同。
二、教学重难点：
1、掌握消息的各个组成部分(#课件# 导语-主体-结尾)和结构形式(倒金字塔形式)
2、比较消息与通讯的不同。
三、教学时数：一课时
学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究
课前预习
1、利用自习课时间要求同学们阅读课文《甘地被刺》。P51页
2、利用自习课时间要求同学们阅读《真实快速地报道生活》。P57—60页
教学过程实录
(一)导入新课
师：每个同学手中都有一份报纸，请大家找出你最先看到的新闻标题和新闻内容，思考一下，何为新闻以及新闻的特点。
生：各自读出自己手中报纸中的新闻，回答问题：“新闻就是写出新鲜的事;新闻要真实;新闻要吸引人，特别是标题……”
师：同学们说出了自己的感觉，很好，下面我们来准确地概括一下：
新闻是一种事实的信息，也就是说它的本质就是真实，我们说新闻新闻，为什么新闻姓“新”而不信“旧”呢，记者最忌讳“昨天”这个词，快是新闻的竞争条件，也是新闻的质量体现，也就是说快速是新闻的生命，那好，根据新闻的两个特点，我们可以给新闻下一个定义：新闻是对新近发生的事实的报道。
板书：新闻是对新近发生的'事实的报道。特点：真实(本质)快速(生命)
当然，新闻有广义和狭义之分，广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写等文体;狭义的新闻指的就是消息。今天我们主要是学习的是消息这种文体。
好，现在我们详细了解一下关于新闻的知识，请同学们打开书P58页从第二自然段看一直到59页中间那一部分，边读边画重点，2分钟时间，然后我叫同学来回答问题。好，现在开始。
师：提问：新闻消息的结构有哪几部分?
生：标题、课件、 导语、主体、背景、结尾
师：完整的消息标题包括什么?
生：引题、正题、副题
师：什么叫做#课件# 导语?它通常包含什么?
生：消息的第一自然段或的一句话叫做#课件# 导语，它包含五个“W”和一个“H”：何时、何地、何人、何事、何故、如何。
板书：消息的结构：标题、#课件# 导语、主体、背景、结尾
甘地被刺教案2
教学目标：
1、情感与态度目标：体会印度人民对甘地的深厚感情。
2、知识与能力目标：体会消息的结构特点， 比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。
3．过程与方法目标：用心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能具体地区分通讯与消息的不同。
二、教学重难点：
1.掌握消息的各个组成部分（标题－导语－正文－背景－结尾）和结构形式(金字塔式、倒金字塔与金字塔相结合)
2比较消息与通讯的不同。
三．教学时数：两课时
学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究
教学设想：
1．比较阅读《心随飞翔》和《甘地被刺》分析消息的结构特点，比较《英雄潇洒走苍穹》和《甘地被刺》分析消息与通讯的不同。
2.概括能力训练：阅读报纸的一则近期新闻，请学生运用所学知识分析它的特点（此时教师要有方法指导）
.3.作业布置：运用题写作训练。
第一课时
教学过程：
（一） 导入新课。
以激情导入为兴奋点 ，走进甘地，了解甘地生平以及材料背景。
（二）整体感知课文:
把握课文主要内容，重点难点探究人物，时间，地点，事件发生的原因、经过和结果；从题材上抓住人物事件的典型意义，从遣词造句上体会精炼的新闻语言。
（三）以解读点击连接为切入点
本文是篇事件消息，联系《真实快速地报道生活》一文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？找出文章的标题、导语、正文、背景、结尾 以及倒金字塔的结构形式)
板书
该板书学生不仅一览无遗地揭示了这则消息的.内容、结构，同时也以非常直观的形式图解了倒金字塔结构的特点，便于学生轻松自如地理解文章的重难点。
第二课时
（一） 导入：联系上节课内容。
（二） 比较阅读
比较阅读《心随飞翔》和《甘地被刺》分析消息的结构特点(金字塔式、倒金字塔，倒金字塔与金字塔相结合)
比较《英雄潇洒走苍穹》和《甘地被刺》分析消息与通讯的不同。1) 消息的概念和特点
消息只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
消息的特点：
a. 篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；
b. 常有一段导语，开门见山，吸引读者；
c. 通常一事一报，讲究用事实说话；
d. 更注重时效，报道快速及时；
e. 基本表达方法是叙述
2) 通讯的概念和特点
通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不及交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
通讯的特点：
a. 容量大，范围广，取材全面；
b. 讲究结构变化，展开情切，情景交融；
c. 表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩；
d. 比消息的篇幅长，时效性要求较宽松
（三） 运用训练
阅读报纸的一则近期完整规范的新闻消息（包括有正标题副标题，请学生概括它的新闻写作特点。）
（四） 作业设计：
根据校运会的赛情，运用消息的写作特点，写一则消息。
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