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一年级数学教案：采松果

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(必备)一年级数学教案：采松果

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的一年级数学教案：采松果，欢迎阅读与收藏。

(必备)一年级数学教案：采松果

　　教学目标：

　　1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。

　　2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

　　3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

　　教学重点：

　　使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。

　　教学难点：

　　初步理解用加法计算的算理。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？

　　2、学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。

　　3、一共采了多少个松子？这个问题怎么解决呢？

　　二、合作探究，学习新知

　　1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程。想一想怎么算？同桌说说。

　　2、交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法。

　　3、列出算式：25+4=294+25=29

　　4、你是怎样想的？

　　5、师小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。

　　6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？

　　7、学生自己说，同桌互说，指名说。

　　8、这就是我们学习的用加法解决实际问题。

　　9、板书课题

　　10、你还能提什么问题？

　　（1）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？

　　（2）同桌的同学交流演示。

　　（3）指名学生列式：25-4=21

　　（4）你是怎么想的？

　　（5）指名学生说一说。

　　三、从生活中体验

　　1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

　　（1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？

　　（2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？

　　2、练一练：师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式。

　　拓展练习：

　　3、想一想，填一填的第4题：

　　根据练习你能像上面那样写出一组算式吗？

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