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小班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标 :

　　1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。

　　2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。

　　活动准备

　　1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

　　活动重点:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。

　　活动难点；简单介绍自己的家。

　　活动过程

　　1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？

　　（2）贝贝有一个什么样的`家？

　　2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。

　　3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。

　　（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？

　　《我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。

　　2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　3、认读汉字：沉、浮。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

　　2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

　　3、记录卡一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，看一看。

　　a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

　　b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

　　2、想一想，猜一猜。

　　a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？

　　b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。

　　3、试一试，讲一讲。

　　a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

　　b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

　　c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　4、玩一玩

　　a、给幼儿带上水果卡片。

　　b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

　　c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。

　　d、交换卡片后，游戏反复进行。

　　5、活动结束。

　　师：除了这些水果，还有些什么水果？请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的'水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？

　　教学反思：

　　有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。

小班教案篇3

　　【教案准备】

　　范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

　　【教案过程】

　　一、猜谜游戏。

　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

　　2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

　　（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

　　二、示范讲解。

　　1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

　　2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

　　（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

　　（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）

　　（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

　　（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

　　三、实践操作。

　　1、灵活幼儿手指，做手指操。

　　2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

　　3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

　　4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

　　四、欣赏联想。

　　1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

　　（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

　　2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

　　六、情景游戏，欢乐的池塘。

　　幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等。教案自然结束。

　　关于教案里小蝌蚪找妈妈故事的.感慨：

　　小蝌蚪找妈妈故事图片

　　在《小蝌蚪找妈妈》里，我们可以见识到作者是怎样教育孩子的：一个科普故事，也能讲得这么动听，这么韵味悠长。用今天图画书的理论术语来说，《小蝌蚪找妈妈》这个科普故事，却可以定义为一本“关于爱”的图画书，看，小蝌蚪们在找妈妈的过程之中，闹出了多少笑话，又遇到了多少艰难险阻啊。虽然我们把它与《猜猜我有多爱你》等书去类比会显得有些牵强，但当青蛙妈妈出现，小蝌蚪们拥入妈妈怀中的瞬间，我们还是能分明感到妈妈和宝宝之间那无法言传的情感。

　　当然，我们现在给孩子读这本《小蝌蚪找妈妈》，并不纯粹是因为这个“爱”的主题，西方这类好书太多了，当然也不是因为书里面的科学知识。真正让我们从小就对《小蝌蚪找妈妈》百看不厌、到现在还念念不忘并且执意要和孩子们分享的原因，是这本书无比美丽、无比雅致的画面———它传达出来的不仅仅是童心，还有我们国家几千年来对美的领悟，这些东西无需言说就可以直接指向我们的心灵，这种对美的感悟也通过这样的画面直接种在了我们的心上。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。

　　2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。

　　3、尝试自己穿衣服。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。

　　活动过程：

　　1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。

　　“小朋友笑得这么开心，你看今天活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！”

　　2、出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。

　　“小朋友这么高兴，我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友，你们认识它吗？它是谁？你喜欢它吗？为什么？”通过交流小结：原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。

　　“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它为什么害怕冬天吗？”

　　3、播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考:

　　（1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。

　　（2）讲到老树终于想出了一个好办法后提问：你知道小老鼠的办法吗？如果你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的'尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。

　　（3）完整讲述后提问：故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾巴穿衣服？这个方法棒不棒？这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠？

　　（4）小朋友们，那你们害怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步锻炼）

　　师小结：冬天虽然很冷，但是我们小朋友不害怕，因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体，你们可真棒！

　　“今天，天气也不错，老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳，小朋友们看，在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上，然后和老师一起出去玩，好吗？注意：在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难，你应该怎样做？（可以自己动脑筋想办法，也可以请好朋友帮忙）老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦！小朋友开始吧！老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。

　　4、自选??穿衣服环节，鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。

　　“穿好的小朋友，可以到后面的镜子前去照一照，看看自己穿的整齐吗？漂不漂亮？”

　　交流：你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦？你是怎样解决的？谁帮助了你？你的心情怎样呢？

　　小结：虽然在穿漂亮衣服的过程中，小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以，老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。

　　现在，小朋友们都穿上了衣服，那我们就一起出发吧！随音乐离开活动室。

　　活动反思：

　　1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下，杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法，而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范，从而达到穿衣服的目的，于是，我增加了目标：“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”

　　2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长，我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点，帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解，而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作，为幼儿提供了操作的材料。

　　3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　练习双脚原地向上跳，知道苍蝇是害虫。

　　学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　活动准备：

　　1、长棒一根，未端系上一只用厚纸板剪成的.苍蝇。

　　2、学念儿歌活动过程：幼儿排成圆圈，教师站在圆圈中心，幼儿跟教师一起念儿歌："小苍蝇，干坏事，传染疾病太可恨，快快把它消灭掉。"同时踏步调整每个幼儿之间的距离，以两臂侧平举不是碰撞为宜。教案来自：大；考吧幼；师网。接着教师将系有苍蝇的长棒在每个幼儿上空停留一下然后移动。幼儿依次跳起来拍苍蝇，手碰到苍蝇就算被消灭掉了。鼓励幼儿多消灭苍蝇。

　　指导要求：

　　1、跳的时候双腿要并拢，尽量向上跳起。

　　2、没轮到拍苍蝇的幼儿要念儿歌。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案篇6

　　设计意图：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　　活动目标：

　　1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　活动重点：认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　活动难点：根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　活动准备：《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　　活动过程

　　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？

　　师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

　　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？