大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标
乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。
知道惊蛰时万物复苏。
能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。
活动准备
经验准备：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。
课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。
纸面教具：《复苏的动植物》。
材料准备：小鼓、登记物料。
活动过程
出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。
——图片中是哪个季节？
——你是从哪里发现的？
——你听，这是什么声音？
小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。
播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。
——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。
1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。
1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。
——画面上有什么？（桃花）
——它发生了什么变化？（开了）
小结：惊蛰到了，桃花开了。
2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。
2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。
1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。
——这是谁的'叫声？
2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。
——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫）
——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？
3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。
1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。
——谁出现了？
——它又在做什么？
小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。
2）播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。
——老鹰在惊蛰的时候飞走了。
——请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？
出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。
——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？
——你会怎么说？
——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。
组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿巩固固定句式。
——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。
1.教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。
2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。
3.教师讲述游戏规则。
1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。
——雷声响了，叫醒了谁呢？
2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。
3）比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。
——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。
温馨提示
游戏注意事项：
注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。
活动延伸
区域活动
1.在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。
2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。
家园共育
1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。
附【“说惊蛰，比一比”游戏句式参考】
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，桃花开了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。”
“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。”
大班教案 篇2
1、游戏：抢板凳——户外游戏
游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。
游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
2、游戏：比比谁的眼力好——室内游戏
游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
3、游戏：贴五官——室内游戏
游戏准备：（1）一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。（2）制作好的活动、可贴的'眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
4、游戏：你扔我接——户外游戏名称
游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜
游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。
5、游戏：剪羊毛
游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。
大班教案 篇3
一、教学目标：
1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚
2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二、教学准备：
布袋每人一个；挂有“桑叶”的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：
（一）开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——团身滚——放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1.引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次（三）游戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。
2.蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3.蚕宝宝第三次长大①降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。
4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的`音乐）5.练习团身滚①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。
（四）结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。
2.引导幼儿用布袋来当翅膀。
3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。
4.带领幼儿出活动室。
教学反思：
在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。(.教案来自:快思教.案网)并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。
不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。
通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。
大班教案 篇4
设计意图：本次活动是家长开放日活动，我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念，我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐，我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标：
（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。
（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。
总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。
一、 活动目的：
1． 在学习身体动作的.基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。
2． 尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。
3． 在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。
二、 活动准备：
磁带、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓）节奏谱一张
三、 活动过程：
1.观看录像引入，激发幼儿的兴趣。
小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？（神气、勇敢）今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？
2．倾听乐曲旋律,观看教师表演。
提问：你看见解放军在干什么？（踏步、甩头、吹喇叭、欢呼）
3．幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。
4．看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。
5．看节奏谱听音乐练习拍节奏。
6． 学习使用乐器进行演奏。
（1）、启发幼儿探索配器方案。
（2）、持乐器练习。
（3）持乐器看节奏谱演奏。
（4）听音乐看指挥使用乐器进行合奏。
（5）请一名幼儿当指挥演奏。
（6）加大鼓。
7．谈话。
今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。
家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。
大班教案 篇5
【教材分析】
班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所，班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识，开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是，他们自律能力不够，行为缺乏持久性，需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手，引导幼儿主动思考班级所需的规则，指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于激励幼儿提高自律意识
【活动目标】
1．理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.
2．结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。
3．知道自己是班集体中的一员，应该自觉遵守班级规则。
【活动准备】
1．表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片，彩色卡纸、水彩笔等，“幼儿学习材料”《我长大了》。
2． 幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。
【活动建议】
1．引导幼儿交流寻找到的班级规则，感受规则的重要性。
提问：前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？ 有哪些？如果没有这些规则会怎样？
小结:规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。
2．引导幼儿讨论，懂得规则可以使小朋友们更开心地活动，了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。
（1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执），引发幼儿讨论。
提问：怎样做才能避免类似事情发生？
引导幼儿大胆说出自己的想法。例如：限制入区的.人数，分类收放积木，搭建时要小心小结：规则可以帮我们避免不必要的麻烦，让我们生活得开心、快乐!
（2）引导幼儿讨论规则提示图的作用。
提问：怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢？
小结：规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。
3．结合一日活动的各个环节，引导幼儿分组合作制定班级规则。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 9－11 页，讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如：活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。
（2）请幼儿 3－5 人自由组合，选择班级活动的一个环节，小组交流需要制定哪些具体的规则，用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂
（3）幼儿分工合作绘制规则提示图，教师巡回指导。
（4）引导各组交流、分享，讨论制定的规则是否合理
小结：小朋友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。
4．请各组将制定的规则张贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。
大班教案 篇6
活动目标：
1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。
2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。
3．在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1．乌云一块，挂有大小的雨丝。
2．动态不同的动物、植物形象。
3．范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、游戏棒、铅笔等）
4．背景音乐《一把小雨伞》。
活动过程：
一、激发兴趣，引导谈话：
（出示乌云）问：“小朋友，这是谁呀？”（乌云）“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？
1．嘀嗒、嘀嗒（教师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿猜测）那看看你们猜得对不对？（教师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是怎么看出来的。（个别幼儿说）
2．教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多）
3．再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（教师摇晃雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。
二、创设情境，尝试作画：
1．今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）
2．小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。
3．小朋友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。
4．你们想不想也来下一场奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。
5．幼儿自由作画，播放音乐。
6．教师巡回指导。
三、结束活动，讲评作品：
1．幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。
2．幼儿介绍作品，相互评价。
3．着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。
活动反思：
整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的`材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。
存在的不足：
1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。
2. 在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。
需要改进的方向：
1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。
2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。
3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。
大班教案 篇7
活动目标
1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。
2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
ppt课件:动物的耳朵
活动过程
一、猜猜它是谁
1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了?
(1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方?
(小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。)
(2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?
2、课件演示：出示大象
你们看这是谁?
看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?
(大象的耳朵长在头的'两边，大大的像扇子)
小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?
3、出示正面的小熊，看现在谁来了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?
小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?
(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)
还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?
小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物的耳朵
1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢?
(幼儿讨论)
小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?
三、观看动画片：让我们一起玩
1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?
幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。
2、又来了哪些动物?
有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。
3、说说这些动物的耳朵长在什么地方?
4、它们都玩了什么游戏?
引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩?
四、动手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏动物
提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?
大班教案 篇8
教学目标：
1。体验游戏中也有数学的乐趣。
2。自主学习7的分解组成。
3。快乐记录操作过程。
教学重、难点：学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用
教学准备：粉笔和黑板，作业本和笔，有空白的7的分解组成卡。
教学过程：
一、复习6的组成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7）二、实践操作，学习7的组成1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的'好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习）2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？
3、用手指再次学习7的分解，加深印象4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？
5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）
大班教案 篇9
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
活动准备：
1.音乐——谁的耳朵。
2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。
活动重点：
幼儿了解小动物耳朵的特点。
活动难点：
能朗诵出问句的语气。
活动过程：
师：今天森林里要举行一场音乐会，老师带你们去听音乐会好吗？那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入。
音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》
师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：
1.小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？
2.小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
3.耳朵都有什么作用？
二、引导孩子说儿歌第一部分。
师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？
出示图片：驴、马、象
提问：谁的耳朵长？谁的`耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
三、引导幼儿说儿歌的第二部分。
师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。
出示图片：猫、猴、狗
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
四、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。
五、感知音乐。
师：观众们都到齐了，音乐会现在开始
！在听音乐会的时候，请小朋友用心听歌词，看你有什么发现。
播放音乐：《谁的耳朵》
师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）
七、游戏：找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、
九、问题延伸
师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
十、带幼儿退场
师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着儿歌退场
大班教案 篇10
活动目标：
1、尝试用身体动作来表现不同形态的礼花。
2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的礼花。.
3、培养幼儿互相合作、共同表现的能力。
活动准备：
1、礼花VCD、相机、背景音乐《好日子》。
2、作画工具、黑纸大卡纸（下面贴有城区交通地图）、彩色粉笔。
3、泡沫板、布。
活动过程
一、看VCD，小朋友，今天教师请你们看一段录像，提问：
1、 你看到了什么？
2、 你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？
3、 什么时候会放礼花？
二、再看VCD，并用动作来表现礼花的绽放？
下面，我们再来看一遍VCD ，看清楚有那些形状的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么形状？（看VCD）提问：
1、刚才你看到了那些形状的礼花，在空中绽放后又成了什么形状？
2、让我们来学一学这些礼花的形状。请你学一学。（拍照）（1）请你做一个漂亮的'动作来表现这些礼花。（2）几个人合作来表现这些礼花。
三、画礼花
1、这些礼花美吗？你看到那些美丽的颜色？
2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？
3、介绍：今天我们看到的礼花是元宵节时在新落成的大桥上放的，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？看看这是什么地方？下面，我们用彩色粉笔在城市的这些地方上空燃放礼花？
分组进行作画，提示幼儿要画得多、画得大，色彩要丰富。（放音乐和VCD ）
四、作品展示、共同欣赏
我们来一起欣赏美丽的礼花，让它们在这个美丽城市的夜空绽放，使我们的家乡变得更加美丽。
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