中班教案

中班教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。

　　准备：

　　小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一

　　过程：

　　一、引起兴趣

　　1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……

　　二、想想玩玩

　　1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的`楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音走一层楼梯。

　　2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了

　　（1）请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的？

　　（2）老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的？（速度快慢变化）

　　三、刮奏

　　1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

　　2.摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）

　　3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏

　　（集体走这两种方法）

　　四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

　　1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

　　2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

　　3.请幼儿学大象，走全音符节奏。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉，《小乌鸦爱妈妈》等

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。鲜花，小奖品

　　3、通知妈妈参加活动。

　　活动过程：

　　导入活动

　　师：“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈，你们知道是为什么呀?”幼儿答。

　　师：“对，三八妇女节到了，今天是全世界妈妈，还有阿姨，奶奶的节日，今天我欢聚在一起，来庆祝妈妈的节日，你们开心吗?”

　　我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。(幼儿园拍手)

　　我们一起来唱一首歌吧，名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)

　　请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作

　　“小朋友，你的妈妈叫什么名字，她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)

　　猜猜妈妈喜欢吃的水果 “你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要说出来，我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上，再请小朋友来说一说，看看有没有猜对。”猜对发奖品。

　　表演节目“鞋匠舞”“拍花箩”

　　抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛，夹黄豆比赛，剥桂圆给妈妈吃比赛

　　鲜花献给好妈妈，幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的情感。

　　老师小结：我们的'妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。妈妈我爱你!妈妈您真好!”教师请幼儿和妈妈说说悄悄话，当幼儿说完悄悄话，教师说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。活动结束。

　　活动反思：

　　1、在活动过程中，我觉得幼儿的接收效果还是很好的，一说到自己的妈妈幼儿表现很活跃也很积极，能够跟随教师的提问，积极回答问题。

　　2、教师提出问题，根据幼儿反映情况，可以看出幼儿反应敏捷，学习效果明显。

中班教案 篇3

　　教学目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　1、开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　2、基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的`意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的准备;

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　3、结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下。

中班教案 篇4

　　1.提问：你们喜欢跳吗？喜欢怎样跳？

　　2看看老师为你们准备了什么？请幼儿们一起说一说。

　　3.这些东西可以怎样跳？请个别幼儿来示范一下

　　4.教师小结：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一个一个摆起来跳，或者是尝试难度一个两个摆放进行单、双脚跳。

　　(2)梅花桩：可以一个一个有间隔的摆放，或者尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

　　（3）布包：可以夹在两腿中间两两幼儿进行比赛谁跳的快，或者两两幼儿进行迎面接力。 www.smtxjs.com

　　二、幼儿自主活动，教师观察并个别指导

　　1.提出要求：今天老师投放了3种器械，你们可以自主的选择你们喜欢的材料进行跳跃的练习。

　　2.可以多尝试几种跳跃的方法，和伙伴们交换玩这三种器械。

　　3我们比一比谁跳跃的`方法最多，增加难度：（1）呼啦圈：尝试一个两个摆放进行单、双脚跳。

　　(2)梅花桩：尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

　　（3）布包：尝试两两幼儿进行迎面接力。

　　4提醒孩子玩时注意安全，教师观察并个别指导。

　　三、幼儿整理活动，教师讲评

　　1.你们喜欢这样跳吗？说说你是怎么玩的。

　　2.让我们下一次再来想想还有什么更好玩的方法吧，整理器械。

　　向幼儿介绍投放的器材，激发孩子自主游戏的乐趣。

　　让孩子明白活动的规则。孩子可以根据自己的能力和兴趣进行游戏。

　　在活动过后，请幼儿分享自己的挑战项目，并说说感受。

中班教案 篇5

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、单幅图的讲述

　　出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

　　1。图上有哪些动物？

　　2。他们在什么地方在干什么？

　　二、讲述由单幅图向多幅图过渡

　　1。 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

　　1） 故事里有哪些动物？

　　2） 故事发生在什么时间？

　　3） 故事发生在什么地方？

　　4） 这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5） 最后怎样了？

　　2。请个别幼儿进行看图讲述。

　　3。对幼儿的讲述提出建议。

　　4。丰富词汇：一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

　　讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的`活动进行激励性评价。

　　活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　3．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏"开火车"序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的'屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果

　　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　二、幼儿操作活动

　　1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　　四、活动延伸：

　　游戏《找房子》

　　小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

中班教案 篇7

　　这次活动，开头引入以猜谜的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齿、身体——引出灰太狼，用生动的故事吸引幼儿积极参与。在引入灰太狼的烦恼是它的老婆红太狼的生日快到了，想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼，而去宝石岛的路上迷路了，遇到一群小鸟在排队，让幼儿复习颜色相同，大小不同的规律排序的，灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中，又被一条小河挡住了去路，才引导幼儿有浅到深，由易到难层层深入，大小相同，颜色不同；颜色不同，形状相同等有规律的进行引导自己排序出有规律的小船，才能启动开往宝石岛。终于找到了宝石岛，选宝石做皇冠，引导幼儿接下去往下排。作为新老师，还有很多不足需要自己不断的学习经验进步，充实自己的教学经验，提高自身的教学水平能力提升。今天这数学活动课有几点不足的地方：

　　1、教师应给与孩子更多思考的空间，他们可以怎么排？然后再思考回答，才能体现以幼儿为主体。

　　2、在分组制作材料的要求和的提出中要体现，提醒幼儿按照二或三个为一组好朋友的.规律来排序，才能让幼儿的能力有进一步的提升；在幼儿操作材料时，因幼儿撕贴纸的技能还不够，有待教师多指导加强，从而想到材料的适宜性，可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能；操作材料不够多样性。

　　3、教师语言不够简洁，要体现让幼儿清楚，控制缩减时间。

　　通过创设此活动《灰太狼的皇冠》，使幼儿能根据按物体的外部特征按特定规律进行排序，从中感谢各位教师的指导，让我受益匪浅。

中班教案 篇8

　　目标：

　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的'关系。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　准备：

　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　　做法：

　　1．将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2．用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　　玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

　　玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇9

　　活动背景：

　　到了秋天，人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里，让孩子们也可以进行采摘的活动，体会到丰收的喜悦。对于2～3岁的孩子来说，他们的腿部力量较弱，可以通过跳跳跃活动，来提高粗大动作发展，打下良好的健康基础。我们班级的`部分孩子会混淆颜色，对不同颜色的概念还不十分清楚，因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节，巩固他们对颜色的认识。

　　活动目标：

　　1、运动目标——学习双脚并拢向前跳。

　　2、数学目标——分辨红、绿两种颜色，并尝试颜色对应。

　　3、情感目标——体会丰收的喜悦。

　　活动准备：

　　竹篮，小兔胸饰，红、绿两种颜色的蘑菇，红、绿两种颜色的塑料筐

　　过程与指导：

　　一、教师和幼儿共同扮演兔子角色，活动身体。

　　1、教师佩戴上兔妈妈胸饰，给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。

　　——我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。

　　2、教师引导幼儿进行运动前的热身，以免出现肌肉抽搐等情况。

　　——我们一起来做兔子，学一学兔子是怎么走路的。

　　二、教师竹篮、蘑菇等材料，让幼儿自由探索。

　　1、教师分给每位幼儿一个竹篮，并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。

　　——兔子最喜欢吃什么？

　　——除了青菜和胡萝卜，兔子最喜欢吃蘑菇。

　　——草地上有好多好吃的蘑菇，我们想办法把它们采回家吧。

　　2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。

　　——我们是兔子噢，我们要像兔子那样跳。

　　三、教师重点指导双脚并拢跳的动作，并使用这个动作继续采蘑菇。

　　1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　　——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝，因为他跳得最像小兔子了！

　　——大家一起来学学看，他是怎么跳的。

　　2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。

　　——兔妈妈来跳给宝宝们看，我们把两只小脚靠在一起，往下轻轻蹲，然后向前一跳。

　　——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。

　　四、教师激发幼儿喜悦的情绪，并引导幼儿根据颜色，将蘑菇分类。

　　1、教师激发幼儿喜悦的情绪，引出颜色对应。

　　——采了这么多蘑菇，小兔子们高兴吗？

　　——兔妈妈也很高兴，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我们把它们带回家吧。

　　3、教师出示塑料筐，并让幼儿根据颜色，把蘑菇分来放进筐中。

　　——我们采的蘑菇有哪些颜色？

　　——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。

　　五、结束语

　　1、放松身体，结束活动

　　——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。

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