中班教案

中班教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。

　　2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

　　活动建议：

　　1、与组织“赛龙舟”活动的.有关单位联系，确定参观地点及时间。

　　2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。

　　3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

　　活动反思：

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

中班教案 篇2

　　一、设计意图

　　《我想要快乐》是“快乐运动每一天”这一主题中的一个活动，故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐，于是在不断地寻找快乐，感受快乐的历程。故事语言简洁，图片清晰，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的兴趣，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。

　　二、活动目标

　　1.理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。

　　2.知道我运动我快乐，学说“XX会XX,XX很快乐”的句式。

　　三、活动重难点

　　1.活动重点：理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。

　　2.活动难点：利用动物的运动特长学说“XX会XX,XX很快乐”的'句式。

　　四、活动准备

　　1.PPT

　　2.小熊兄弟图片

　　五、活动过程

　　（一）小熊的快乐

　　1.今天，有两个小伙伴来到了我们这儿，你们看是谁呀？（他们分别叫大黑和二黑）我们一起快乐地和大黑二黑打招呼吧。

　　2.可是大黑和二黑一直觉得不快乐，所以想要快乐！

　　提问：你觉得什么是小熊的快乐呢？

　　（二）小熊找快乐

　　1.过渡语：你们觉得很多事都可能是小熊的快乐，但是黑熊妈妈说：“自己去找，才知道什么是快乐！”于是，小熊们出发了！

　　2.欣赏故事“舒服”段。

　　区分舒服和快乐的不同含义。

　　3.欣赏故事“动物朋友的快乐”段。

　　①小熊遇到了谁？小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（小兔会跑步，小兔很快乐）

　　②刺猬有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？

　　③青蛙有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？

　　4.总结：小熊一路走啊走，找到了那么多的快乐，这些快乐都是关于哪一个方面的呀？（运动方面）原来运动可以带给我们快乐！

　　5.完整欣赏故事：我们今天讲了一个故事，故事的名字就叫做《我想要快乐》我们一起完整地听一听。

　　（三）小动物的快乐

　　1.熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个快乐的运动场，你们知道他们为什么要搭建快乐的运动场呢？（让更多人得到快乐，快乐带到每一天）

　　2.你觉得还有哪些小动物也会做什么运动，也会得到快乐呢？（xx会xx，xx很快乐）

　　3.动物每天都享受运动的快乐，你也去找找自己关于运动的快乐吧。

　　六、活动反思

　　在活动过程中，孩子们的倾听和参与都不错，但是，在最后的“红队蓝队来比赛”的游戏环节，由于孩子们的前期经验不够丰富，老师的先前铺垫不够，导致孩子在游戏时不是特别有自信，在学说“XX会XX,XX很快乐”前，教师应该在故事环节就及时且深刻地将该句型铺垫好，这样孩子们在比赛说的时候才能得心应手地去应对。

中班教案 篇3

　　活动目标:

　　1.进一步练习手口一致点数5以内的物体。

　　2.初步感知理解5以内的数物对应。

　　3.感受独立操作活动的快乐。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备:

　　1.长条形

　　2.数量为5的蛋槽一份

　　3.数字卡片

　　4.不同规则形状数量为5的蛋槽

　　5.幼儿用书第1页.

　　指导要点:

　　1.活动重难点:在手口一致.熟练点数5以内物体的基础上,初步感知5以内的数物对应.

　　2.指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法,并知道最后的总数是几.

　　活动过程:

　　1.尝试操作,练习手口一致点数以内的数量.

　　(1).教师出示长条形的蛋槽,请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽.(引导幼儿从左到右数,说出一共有几个蛋槽)

　　(2).教师发放不同排列次序.数量为5的蛋槽让幼儿数.教师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样,请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽.”

　　小结:这些不同形状的蛋槽,它们的.数量都是5.

　　2.幼儿装蛋,感应5以内的数物对应.

　　(1).幼儿装蛋,教师要求:”要装一个数一个”,并说出总数.

　　(2).幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量,幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋.

　　(3)幼儿自由操作。

　　3.巩固5以内的数物对应。

　　操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。

　　4、活动自然结束。

　　反思：

　　1、进一步练习手口一致点数5以内的物体.

　　2、 初步感知理解5以内的数物对应.

　　3、感受独立操作活动的快乐.整个活动下来，基本上达到了预定在目标，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣，步步深入，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

　　2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

　　3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

　　活动准备：

　　1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

　　2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

　　3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、回忆原有了解老鼠的造型。

　　1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

　　2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

　　二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

　　1、引起幼儿对歌词内容的关注。

　　教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？

　　2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。

　　3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

　　三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

　　教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

　　四、一起来表演。

　　活动反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

　　《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的.节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

　　2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点、难点：

　　引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一．开始部分稳定幼儿情绪，谈话引入活动。

　　二．基本部分

　　1.看图片，听故事。

　　2.提问："故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的`牙怎么了？

　　3.小结：蛀牙及其原因。

　　4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。

　　5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。

　　6.大家一起来刷牙。

　　三．结束部分

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过制作小动物生日礼物的活动，让幼儿进一步感知6、7的数量。

　　2、让幼儿学习将相等的物体放在一起。

　　3、让幼儿按要求检查自己和同伴的操作结果，愿意倾听老师的讲述。

　　活动准备：

　　课件、小兔头饰、小熊头饰若干、竹篮若干、蘑菇（卡纸）、作业纸、油画棒。

　　活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的活动兴趣。

　　孩子们，准备好了吗？我们开起火车到小兔家去做客吧！准备好了吗？（放录音，幼儿随教师做开火车的动作。）小兔家到了，请坐吧！

　　2、引导幼儿进一步感知6、7的数量。

　　（1）通过小兔过生日，让幼儿熟悉6的数量。

　　小兔在家干什么呀？（过生日）那你知道小兔今年几岁了吗？（让个别幼儿回答）它到底几岁呢？我们一起来数一数吧！小兔6岁的生日，它非常高兴，看谁来了？（单击）猫妈妈送给小兔的生日礼物是什么呀？（猫妈妈送给了小兔多少个蘑菇？（让个别幼儿回答，然后教师领幼儿一起数）猫妈妈转身去干什么啊？噢，原来它是在找它的孩子们。小猫太顽皮，猫妈妈找不到它们了，我们帮帮它吧！猫妈妈有几个孩子啊？（5个）一共有几只猫来到小兔家呢？（6只）小兔看到猫妈妈和小猫非常高兴，就拿出了小猫喜欢吃的东西来招待它们。是什么好吃的呢？（鱼）几条鱼？（让幼儿数）一只小猫分到一条鱼，6只小猫一共分到多少条鱼呢？每只小猫都有了吗？

　　（2）通过小熊过生日，让幼儿熟悉7的数量。

　　大家在一起快乐地吃着好东西。吃着，吃着，小兔忽然想起了一件事情。它告诉老师：小熊也是今天的`生日。小熊在家等着它呢！我们和小兔、小猫一家一起去给小熊过生日吧！小熊几岁了？小兔和小猫一家给小熊的什么礼物啊？动物们把花送给了小熊，小熊也给它们准备了好玩的玩具。是什么玩具呢？一共多少个小铃铛呢？

　　（3）引导幼儿向小动物祝贺生日，并为小动物制作生日礼物。

　　小动物们在一起过生日都很高兴，如果我们也有礼物送给它们，它们就更高兴了。老师给你们准备了一些材料，有蘑菇和彩纸。（把幼儿分成2大组，一组幼儿用油画棒给蘑菇涂颜色，另一组幼儿用彩纸折郁金香。幼儿为小动物制作生日礼物，教师观察幼儿活动并进行个别指导。待幼儿完成小制作时，教师提出送礼物的要求。）你们的礼物都制作好了，可是小兔和小熊都提出了一个要求。小兔说：“今年我6岁，所以我想每个篮子里放6个蘑菇。”小熊说：“我今年7岁，所以我想每个篮子里放7朵花。”现在你们每人有一件礼物，每个篮子应该有几个小朋友来送呢？如果小兔的一个篮子里已经是６个蘑菇了，还能不能往里面放啊？只能放６个，送多了或者送少了都不对。（幼儿开始送礼物，放录音选几名幼儿检查它们送的礼物是否符合要求。教师与幼儿一起评价。）

　　活动评价：

　　小动物们收下了你们的礼物，他们非常高兴。他们也给我们带来了礼物。（糖）现在让我们一起唱起生日歌来祝贺小动物过生日吧！（放录音）

中班教案 篇7

　　教材分析：

　　海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜说。

　　活动目标：

　　1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。

　　2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。

　　3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。

　　活动准备：

　　1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。

　　2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－（我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。

　　活动建议：

　　1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第 12 页，激发幼儿创作的愿望。

　　（1）请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的.？

　　（2）出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？

　　2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。

　　（1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？ 还可以怎样装饰？

　　（2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。

　　指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。

　　3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验

　　师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。

　　提问：你觉得自己的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？ 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？

中班教案 篇8

　　设计思路：

　　手--我们大家日常生活中必不可少的，指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体，本次活动在课前带领幼儿观看《名侦探柯南》，积累了幼儿的感性经验，活动中根据孩子的年龄和心理发展特点，展开他们的思维空间，活动开始以游戏方式展开，动静结合，符合幼儿年龄特点，活动中注意体现出创新思维的方法，扩散、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。

　　活动目标：

　　1、喜欢大胆联想与想象，能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品。

　　2、了解指纹的基本形态(簸箕形，斗形)，提高观察和动手实践的能力。

　　3、体验手指印画的乐趣，培养幼儿的创新意识和发散性思维。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据一种物品联想到它相似的其他物品。

　　难点：了解指纹基本形态，发展幼儿创新意识。

　　活动准备：

　　印泥，彩笔，课件，背景音乐

　　活动过程：

　　(一)律动导入：手指游戏

　　(二)小朋友请坐，向阿姨问好。

　　师：小朋友，刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏?

　　幼：小手。

　　师：我们的小手上有很多的秘密，今天刘老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密，请小朋友仔细观察手指第一节，看看哪个小朋友发现的秘密最多? 幼：一条条细细的线

　　师：小朋友手指上有一条条细细的线?这就是“指纹”

　　(三)出示课件

　　1、指纹图片(斗形)，请幼儿说说指纹像什么?幼儿自由回答，指纹是一样的吗?

　　2、观看对比图片认识指纹的基本形态(簸箕形、斗形状) 教师总结：每个人的指纹是不一样的。

　　(四)1、每个小朋友的.指纹是不一样的，那怎么能把指纹变到纸上? 简单涉及指纹还可以用来做什么?(用途)巩固指纹的形状是不同的，提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并回答

　　2、那现在小朋友在幼儿园里指纹可以用来做什么?幼儿想象并回答

　　教师示范时，指纹变变变，看看能变成什么?请幼儿观看小朋友也试试好不好?

　　(五)播放背景音乐，幼儿创作：教师指导，请幼儿相互说说自己创作的是什么，体现幼儿的互动。

　　(六)作品展示，活动结束。

　　活动反思：

　　中班幼儿已经有了前期的知识经验，语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多，因此，幼儿对创新思维并不陌生，能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象，本次活动设计，切合幼儿的兴趣和需要，根据幼儿的好奇和探索需要，由幼儿的兴趣生成新的探究内容，为幼儿和已有的经验搭建了桥梁，让幼儿通过实践经验，自主获得新的认识。

中班教案 篇9

　　一、活动目标

　　1、能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

　　2、知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。

　　二、活动准备

　　1、一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

　　2、自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

　　三、活动过程

　　1、以未发芽蔬菜引出活动。

　　"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？"

　　2、引出故事

　　（1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》"。

　　（2）教师讲述故事。

　　提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

　　3、出示绘本，讲述故事。

　　老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

　　4、教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。

　　故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢？本，文来源：大；考、吧幼；师网他应该怎么做呢？

　　5、幼儿讲述自己种蔬菜的故事。

　　我们每个小朋友也都种了各种各样的.蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？

　　四、活动延伸。

　　你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

　　活动反思：

　　绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信心和坚守自己的信念的故事。这本书讲述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一颗胡萝卜终于长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

　　其实，每个人都是有自己的胡萝卜种子的，只要像那个小男孩一样把种子种下去，不管别人怎么说，坚持每天拔掉周围的杂草、浇上水，胡萝卜一定会长出来的！“要有自己的主见，坚持下去做一件事情，不要光听别人怎么说；要想有收获就必须自己先付出努力。”这就是我们今天特别需要和特别有责任对孩子加以引导的一点。

中班教案 篇10

　　【设计思路】

　　前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

　　同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的'知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

　　【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

【中班教案】相关文章：

经典中班教案中班教案02-23

教案中班教案02-23

中班教案03-01

中班的教案01-08

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-15

中班教案12-18

中班教案12-08