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好教案优秀

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的好教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

好教案优秀

好教案优秀1

　　教学目标：

　　1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。

　　2、认识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

　　3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。

　　教学重难点：学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。

　　教具准备：课件、钢琴、打击乐器、教学光盘

　　教学过程：

　　一、导入：

　　课前播放《咙咚锵》老师说：谁能说说你是怎么过新年的？……老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。

　　那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是20xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)

　　同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧！放《新年好》师生跳圆舞曲。

　　这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。

　　二、学习歌曲：

　　1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的'节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。）

　　2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位）

　　3、跟老师的琴演唱歌曲

　　4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解（不要替代学生）

　　“新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、柔和；（做抱拳的动作）

　　“祝贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的交流，力度要稍强些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一个大圆圈，然后再胸前抱拳）

　　“我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳跃，表现心情高兴、步履轻盈；（简单的挽花动作）

　　最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。（动作同第二句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝福大家）

　　5、分组演唱；个别展示。

　　6、加入打击乐器：

　　今天老师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。

　　7、播放英文版《新年好》

　　先来欣赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。

　　三、拓展：

　　刚才我们欣赏了20xx年英国的新年狂欢节的照片，你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗？

　　课件1、英国：开门大吉、打井水（老师简单的介绍一下这两个习俗）

　　老师：世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的，你知道哪个国家的习俗？

　　课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运

　　课件3、巴西：登山追幸福，见面捏耳朵

　　课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿

　　课件5、印度：禁食泪双流，“洒红”迎新年

　　四、作业：

　　请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料，下节课我们来分享。

好教案优秀2

　　【活动目标】

　　1.理解儿歌内容，诵读儿歌。

　　2.敢于表达，善于倾听。

　　3.懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　【活动重难点】

　　1.幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

　　2.改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。

　　【活动准备】

　　儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引发兴趣

　　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的.青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……

　　师：强强为什么会生病呀?

　　幼：他只吃肉，不吃青菜

　　师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!

　　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

　　二、听诵儿歌，共同探讨

　　①听儿歌

　　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”

　　幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

　　②诵读儿歌

　　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　　三、畅谈健康，践行生活

　　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

　　幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　　师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧!

好教案优秀3

　　【教学目标】

　　1、根据天平平衡的原理，理解等式。能用方程表示简单的数量关系，理解方程的意义，渗透符号意识，发展数感。

　　2、使学生在观察、思考、分析、抽象、概括的过程中，经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程，表示数学问题中的数量关系，培养学生形成模型思想。

　　3、在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识，激发保护珍稀动物的意识。

　　【教学重、难点】

　　结合具体情境理解等式和方程的意义，用方程表示简单的等量关系。

　　【教学准备】

　　多媒体课件视频资料卡片

　　【教学过程】

　　一、创设情境感知“相等”

　　1、创设情境，激发兴趣

　　谈话：同学们，我国地大物博、历史悠久，有许多的珍稀动物，你知道有哪些？

　　预设：熊猫、白鳍豚、东北虎

　　课件出示：（金丝猴、短尾猴、白鳍豚、东北虎、熊猫）

　　谈话：这些都是我国的珍稀动物。

　　谈话：老师非常喜欢憨态可掬的熊猫吗？瞧，它们在做游戏呢。

　　2、提供素材、感知“相等”

　　出示课件：

　　谈话：你发现了什么？

　　预设：

　　1、跷跷板平衡，追问：说明了什么？

　　2、熊猫一样重，追问：你怎么看出来的？

　　谈话：熊猫的质量是50千克，能用一个式子表示吗？

　　预设：50=50

　　谈话：观察这个式子，和我们以前学习的式子有什么不同？

　　预设：以前的式子中有运算符号，这个式子中没有。

　　追问：没有运算符号，为什么也能用“=”连接呢？

　　预设：两边的重量是相等的。

　　小结：原来相等的关系就可以用“=”表示出来。

　　谈话：想一想，生活中，你学习的'知识中，也有相等的关系吗？

　　2、预设：这辆车的速度和那辆车的速度一样ab=ba

　　二、分析素材、理解“相等”

　　1、借助跷跷板，理解相等与不相等。

　　出示课件：

　　谈话：能用式子表示现在的关系吗？

　　预设：40100，100=

　　谈话：同学们看，又来了一只熊猫，你猜会发生什么情况？

　　预设：

　　1、左边重、右边轻或左边轻、右边重

　　2、平衡，一样重

　　谈话：你能说说它们的关系吗？

　　预设：

　　1、两只小熊猫的重量＞一只大熊猫的重量或两只小熊猫的重量=一只大熊猫的重量

　　2、两只小熊猫的重量=一只大熊猫的重量

　　2、认识含有未知数的式子。

　　谈话：小熊猫跳上去后，跷跷板是这样的。你能说说这三只熊猫的质量有怎样的关系呢？

　　预设：小熊猫的重量+40=100

　　谈话：你是怎样想的？

　　预设：一只熊猫的质量加40千克熊猫的质量等于100千克熊猫的

　　质量

　　追问：你能用谁和谁是相等的再来说一说吗？

　　谈话：同学们找得到了跷跷板中相等的关系，能用更简洁的式子

　　来表示吗？

　　预设：a+40=100

　　x+40=100

　　谈话：真了不起，会用字母表示未知数。不知道的数量，我们通常用字母表示。一般情况下，像这样的未知数用字母x表示。

　　出示课件

　　谈话：现在两边的熊猫交换了位置，你还能用式子来表示吗？

　　预设；100=x+40

　　小结：看来“=”不仅可以表示运算的结果，还可以表示相等的关系。

　　三、借助素材，理解等量关系

　　1、理解图示中的等量关系。

　　（1）课件出示：

　　谈话：谁会用含有未知数的式子来表示？

　　预设：3x=200+200，x+x+x=200+200

　　小结：乘法是加法的简便运算。

　　谈话：说说你这个式子的意思？（引导学生说说谁和谁是相等的）

　　谈话：天平平衡，说明两边相等，你能说几个这样相等的式子吗？

　　预设：10+20=30

　　x+300=1000

　　（2）课件出示（出示动物的名字）

　　谈话：这幅图中，既没有跷跷板、天平，你还能找到相等的关系吗？预设：两只金丝猴的质量和一只短尾猴的质量是100千克

　　教师引导，也就是这些猴子的质量和与100千克时相等的

　　小结：像这样相等的关系数学上称为等量关系。我们在解决问题的时候，常常需要先找到这样的关系。

　　2、理解信息中的等量关系。

　　谈话：看图找等量关系同学们都学会了，有些等量关系还藏在文字信息中，试试看，你能不能找到他们。

　　（1）课件出示：白鳍豚是国家一级保护动物，濒临灭绝。1980年约有

　　400只，比20xx年多300只。

　　谈话：信息中提供了哪几个量？

　　预设：1980年只数20xx年只数300只

　　谈话：这三个量之间有怎样的等量关系呢？

　　预设：1980年只数-20xx年只数=300只

　　1980年只数-300只=20xx年只数

　　20xx年只数+300只=1980年只数

　　谈话：你怎样找到等量关系的？

　　预设：根据1980年约有400只，比20xx年多300只。

　　谈话：你太棒了，抓住了关键的信息，你很会读题和思考。

　　谈话：1980年的只数和20xx年的只数之间有什么关系呢？

　　预设：1980年的只数比20xx年的只数多300只

　　谈话：根据这个关系，你能用未知数x表示出它的等量关系吗？

　　预设：x+300=400

　　（2）课件出示：20xx年，我国野生大熊猫约有1600只，是人工养殖大熊猫数量的10倍。

　　谈话：为了保护珍稀动物，我国采用了人工繁殖的技术来增加珍稀动物的数量。

　　谈话：自己默读题，你能找到哪几个相等的数量关系？

好教案优秀4

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　活动过程：

　　一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

　　1、你回家观察妈妈了吗？

　　2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

　　3、请幼儿说一说。

　　三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　教学反思：

　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的'感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

好教案优秀5

　　设计意图1、教材价值分析：

　　这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。

　　2、幼儿经验分析：

　　本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》

　　3、环节设计分析：

　　本次活动共分为五个环节，第一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的认识，最后一个环节毛毛虫

　　边蝴蝶让幼儿感受快乐。

　　活动目标

　　1．感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

　　重点难点

　　重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。难点：能按点卡匹配相应食物。

　　活动准备

　　仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活动过程

　　一、游戏导入――激趣

　　师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、寻找食物――感知 5 以内的数量

　　1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　2．提问：你找到了什么?数数有几个?

　　小结：宝宝们的本领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。

　　三、欣赏故事――拓展对数量的`认知

　　1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？一定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！

　　四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物

　　1．师：毛毛虫谢谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！

　　摘苹果要遵守规则哦！

　　要根据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，一定要摘一个，数一个

　　把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上

　　2．操作活动（图卡配对）

　　3．活动交流评价（验证）

　　五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐

　　1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　活动总结

　　亮点：

　　整个活动下来，教师精神状态很好，让幼儿积累了数数经验进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在游戏情景中，让幼儿在游戏的情景中学习数知识，点数匹配，数物结合，幼儿数学经验丰富，幼儿发展好，现场效果好。

　　不足：

　　首先教师太注重幼儿数数方法的再现耽误了时间，ppt 出现时数字和点子有交替这样更具挑战性。其次老师在整个过程中始终要以妈妈的角色呈现，角色身份的出现要一致。

　　我的思考：

　　最后一个环节我们修改成了让幼儿在蝴蝶的两个翅膀上数数，然后数出总数后再去找和蝴蝶翅膀上数量一样的花做游戏，这个环节对小班孩子来说太难了，因为蝴蝶的翅膀有两个，花纹分别在两个翅膀上，要让幼儿数两个翅膀上的花纹得出总数不符合幼儿的年龄特点；而且这个环节又是上面一个环节的重现，没有必要再用，建议删除最后一个环节。

好教案优秀6

　　《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的`年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与;创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱;提供足够的空间，让孩子快乐创新。

　　活动目标

　　1.能模仿学唱歌曲的关键句。

　　2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

　　3.热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重难点

　　重点：能学唱歌曲，带有动作。

　　难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。

　　教学准备

　　1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验

　　2.毛毛虫手偶

　　3.音乐钢伴

　　教学过程

　　1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。

　　教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)

　　2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

　　(1)教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。

　　师：刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

　　(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

　　(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

　　小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指;吃完两个大香梨，变成两根手指;吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。

　　3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

　　(1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫-毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

　　(2)教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

　　(3)教师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

　　4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

　　【活动反思】

　　绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

　　而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。

好教案优秀7

　　单元目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

　　2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

　　3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

　　4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

　　5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　单元重点：

　　1、认识圆和轴对称图形；

　　2、掌握圆的周长和面积的计算公式。

　　单元难点：

　　理解圆周率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

　　第一课时认识圆

　　（1）圆的认识

　　教学目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

　　2、会使使用工具画圆。

　　3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

　　教学重点：

　　圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。

　　教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。

　　教学准备：多媒体课件，圆规等。

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫（课件出示）

　　1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的`特征？

　　长方形正方形平行四边形三角形梯形

　　2、出示圆片图形：

　　（1）圆是用什么线围成的？（圆是一种曲线图形）

　　（2）举例：生活中有哪些圆形的物体？

　　（钟面、车轮、水杯、碗口等）

　　二、新知探究

　　（一）认识圆心、直径和半径。

　　1 、教师课件出示自学提纲。

　　（1）生拿出准备好的一个圆纸片。

　　（2）课本第56页动手折一折。

　　折过2次后，你发现了什么？再折出另外两条折痕呢？

　　（3）指出纸片的圆心、直径和半径。

　　2、自学，教师巡回指点，发现难点。

　　3、教师在黑板上画一个圆，让个别学生上台指出。

　　4、小组讨论：

　　（1）什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么？

　　（2）什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么？

　　（3）小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。

　　在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。

　　5、直径与半径的关系。

　　（1）学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系？然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。

　　得出结论：在同一个圆里，（2）58页做一做第一题。

　　（二）画圆。

　　1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

　　2、让个别学生说出老师刚才是如何画圆的。

　　学生自学课本第57页并小结出画圆的步骤和方法。

　　3、小组内画r=3cm的圆。组长检查评比，然后全班评比。

　　三、当堂测评

　　1、判断，并说明理由。（40分）

　　（1）半径的长短决定圆的大小。（）

　　（2）圆心决定圆的位置。（）

　　（3）直径是半径的2倍。（）

　　（4）圆的半径都相等。（）

　　2、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。（30分）

　　3、思考题：在操场如何画半径是5米的大圆？（30分）

　　学生独立完成教师巡回查看，发现疑难。

　　小组内评比，纠错。组长组织解决存在问题

　　四、谈收获、讲表现。

　　这节课你学到了什么，对自己的课堂表现还有什么提议吗？觉得在哪些地方还需改进。

好教案优秀8

　　教学内容：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　教学目标：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作学习当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发劳动的美好品质。

　　教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，激发和培养学生爱劳动的美好品质

　　教学难点:歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词

　　教学过程

　　（一）歌曲导入

　　1、学生聆听歌曲《劳动最光荣》

　　师：刚才的歌曲你们以前听过吗？知道它的名字吗？8 q2 U9 V. a

　　生：《劳动最光荣》

　　师：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，谁爱劳动谁贪玩耍？我们要学习谁？

　　生：小蜜蜂爱劳动，小蝴蝶贪玩耍。我们要向小蜜蜂学习

　　2、师小结：小蜜蜂知道要热爱劳动，因为劳动可以创造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。

　　3师：生活中，同学们很爱劳动，对么？那你们猜一猜，老师在做什么？

　　擦桌子拖地它会发出什么声音？（出示节奏练习）

　　XX XX ︱ X X

　　擦擦擦擦刷刷

　　4你们在家里、在学校里还会做了哪些劳动呢？&

　　生：我会扫地，我会擦桌子、我会洗手绢，我会收拾书包

　　师：真好，你们真的长大了，自己的事情学会自己做。有个小朋友说“我也会做许多事，不再麻烦好妈妈了”我们来听听他帮妈妈做了什么？

　　（二）学习歌曲

　　1．初听歌曲

　　2他帮妈妈做了什么？（学生说，课件展示）

　　自己穿衣服呀自己穿鞋袜呀自己叠被子呀自己梳头发呀

　　3你们能不能按照老师的节奏把他做的事情说出来？

　　4复听竖起你的小耳朵听一听，找出谱子当中有那句是一样的，唱一唱

　　5教唱歌曲（整体歌曲教唱）

　　6这首歌曲说了什么？

　　妈妈忙了一天很辛苦了，小朋友叫妈妈歇会儿。,唱给妈妈时，声音要轻柔、

　　7你唱我也唱

　　8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩

　　（三）扩展

　　9除了歌词里面会做的事情，大家是不是还有很多事情会做啊！大家分小组讨论一下，一会我要找同学唱一唱。

　　（课件展示扫扫地，擦桌子，洗袜子，洗洗碗）并进行动作展示

　　你们唱的真好，大家想一想，我们还可以把这首歌唱给谁听？

　　（四）小结：

　　这节课我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，懂得了自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了，老师相信你们会把今天在课堂上的表现带回家，真正成为爸爸妈妈的小帮手，好孩子！！好么？

　　下面我们一起齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》在歌声中结束这节课。

　　教学反思：

　　这课主要的教学任务是学习有关爱劳动歌曲《不再麻烦好妈妈》。通过本课的.学习，使学生了解到劳动是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，培养了学生热爱劳动的良好品质。

　　在教学设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，始终围绕着“聆听音乐，表现音乐和创造音乐”进行教育活动，学生的学习也始终围绕在音乐中体验、感受、创造。

　　本课主要是通过歌曲《劳动最光荣》的欣赏导入，提问谁爱劳动？要向谁学习？引起学生的注意。通过老师参与的劳动动作表现，并进行有趣的节奏练习，提高学生的学习兴趣。学生踊跃的参与到互动学习歌曲中来。在学习过程中，一些孩子创编歌词，并用歌曲的节奏演唱出来，这是非常好的。

　　在演唱歌曲和创编的热烈气氛中潜移默化的的培养学生热爱劳动，自己的事情自己做的优秀品质。

好教案优秀9

　　教学目标：

　　1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象

　　2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程

　　3、逐步发展学生空间知觉和空间观念

　　教材分析：

　　利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。

　　学校及学生状况分析：

　　本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢？要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。

　　教学过程：

　　一、讲故事，导入新课

　　1、讲《猴子捞月》的故事

　　师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，“猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发现井里也有一轮，猴子以为……”

　　生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜。众猴子怎么也捞不出“月亮”。

　　也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言。

　　师：这是为什么呢？

　　生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。

　　师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象？（让学生想一想，说一说，与同伴流。）学生可能知道：

　　（1）照镜子时，出现的现象

　　（2）雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子

　　（3）光滑亮丽的地板，也出现倒映

　　2、揭示课题

　　师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”。（板书课题：镜子中的数学）

　　二、组织活动

　　1、教师示范

　　（1）在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半；

　　（2）把镜子放在虚线上（对称轴上），让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。

　　王

　　（3）让学生说一说看到了什么？有什么发现？

　　A、看到了整个的“王”字

　　B、镜子里的图形是镜子外的图形的对称图形。

　　2、试一试

　　拿出学具袋中的学具——一面小镜子，做一下第（1）题

　　（1）让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形

　　（2）说一说，看到了什么

　　（3）在书上画出对称图形。

　　A 8

　　（4）全班交流，选出几份在投影上展示。

　　第（2）题

　　（1）让学生拿出课前准备的小镜子，按本题图示的情境，把长方形，正方形，圆形，三角形纸片在镜面前摆一摆，对比镜面中的图形和桌面上的.图形有什么关系。

　　（2）学生在小组内交流想法。

　　（3）全班交流

　　通过交流，引导学生进一步体会镜面的对称现象。

　　第（3）题

　　投影出示课文情境图，想一想：机灵狗镜子判断“现在是5时”对吗？

　　猜一猜：现在是几时？

　　（4）实验证明

　　A、取一时钟，将时间调至7时正（时钟钟面上不显示数字）

　　B、时钟背对学生，举起

　　C、取一镜子，对准钟面。镜子自然朝向学生。

　　D、让学生观察镜子里的图形，比较课文里的钟面图形，可以看出是一样的。

　　E、将钟面反转，让学生看清钟面时间。（7时）

　　（5）练一练

　　A、教师将时间调至3时

　　B、时钟背对学生，举起

　　C、取一镜子，对准时钟

　　D、让学生观察镜子，想一想：现在是几时？

　　E、反转时钟，进行验证。

　　三、巩固练习

　　1、课文第18页“练一练”的第1—3题。

　　第一题：

　　（1）先让学生猜一猜，并打上对号

　　（2）用镜子来试一试，进行验证。

　　第2题：

　　这是一种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法，通过练习活动，使学生明白，如果对称图形能对折，那么折痕就是对称轴所在的位置。如果是生活中具有对称特征的物体，无法对折，那么租用镜面对称原理的对称图轴的办法也是明智的。

　　2、实践活动

　　3、（1）让学生收集一些对称图形、图案和照片，在班里展览。

　　（2）会剪纸的学生，自己动手剪一些简单的作品。

　　开展这类活动，不仅能让学生的兴趣、爱好和个性得到张扬，满足那些具有较强空间观念的学生的学习需要，而且也进一步促进学生对对称图形的特征的理解和掌握。

好教案优秀10

　　活动目标

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　　3、学会自我保护，培养幼儿良好的卫生习惯、

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　小镜子人手一面、《好宝宝》歌曲磁带。

　　活动过程

　　1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。

　　（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

　　师：小朋友，今天老师给你们带来一件宝贝，在你们的椅子下面，孩子们拿出来看一看是什么？请小朋友从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪些宝贝？

　　（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　　教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。

　　（3）游戏《鼻子鼻子嘴巴》

　　2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　　（1）师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀？幼儿回答：“时老师。”

　　（2）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

　　（3）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

　　3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作。

　　（1）欣赏歌曲《宝贝在哪里》

　　师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱们一块来欣赏一遍。

　　（2）教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　　（3）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

　　（4）熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。

　　4、创编

　　（1）游戏《找宝贝》

　　师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。

　　幼：小手小脚

　　（2）把小手小脚编进歌曲里面

　　师：“好宝宝，我问你，你的小手在哪里，”幼儿回答：“时老师，告诉你，我的小手在这里。”边唱歌边表演。

　　5、思想教育观看视频眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它？幼儿自由发言

　　教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。

　　6、玩《贴五官》的游戏

　　听音乐，带领幼儿到室外去玩游戏。

　　活动反思：

　　这一学期，我从学前班调入小班工作，由于班级跨度大，我首先对教学目标作了进一步研究，然后再根据目标以及我们孩子的年龄特征进行活动预设、

　　因为小班孩子年龄小，不能光进行说教，所以在本次活动中，我以游戏的形式贯穿整节课中，首先，我让孩子们自己照照镜子，找一找脸上的宝贝，在这一环节中，孩子们很感兴趣，都拿出镜子在脸上照起来，然后我采用游戏“鼻子鼻子嘴巴”，让幼儿巩固对宝贝的认识，并准确指出宝贝的位置，这一环节，我及时进行的'小结，让孩子们认识”五官”，知道五官的名称、下一环节用儿歌问答的形式让孩子理解记忆歌词，老师问：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼儿回答：时老师告诉你，我的鼻子在这里，但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说：“在这里、在这里。”都把前面的话给忘了说，我经过反复强调，反复的提问，孩子们最后还是做到了，能完整地把话讲完，这也是我在课堂中的一点失误、在这次活动中，由于第一次尝试音乐活动，感觉自己的语言不太精炼，有时出现口头语，由于自己的失误，视频的声音有点低，准备不是充分，在下一次的优质课评选中，我会继续挑战自己，让自己不断创新，使自己在尝试中反思自己，在反思中使自己不断成长、

　　在整个活动中，孩子们激情饱满，非常投入，能够在老师的指令下通过看看、玩玩的形式进行活动、为了避免孩子们一遍一遍的演唱，我将鼻子改成"眼睛、嘴巴、耳朵等器官增加孩子演唱的兴趣，同时让孩子们进行了创编，把小手小脚也编进了歌曲里面，在预设时，我总感觉对于孩子们来说是一个难点，可是与我想象的截然不同，我低估了他们，孩子们用他们好听的声音演唱了出来，值得表扬，我也感到很欣慰，这说明孩子们长大了，进步了。

好教案优秀11

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、认识7个生字，会书写8个生字。

　　2、初步掌握形声字的构字特点。

　　过程与方法：

　　1、练习用多种方法自主识字。

　　教学重点与难点：

　　1、了解形声字的构字特点。

　　2、认识7个生字，会书写8个生字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、同学们，今天我们一起到生字王国去看一看，好吗?

　　2、板书：保护庄稼好卫兵

　　二、初读课文，学习生字

　　1、自由朗读课文，画出不认识的生字词。

　　2、老师范读，学生认真听。

　　3、指名读后生评价，师正音。

　　4、你读了课文知道了什么?说说谁是保护庄稼的好卫兵?

　　(小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它呀!)

　　5、出示儿歌，生认真观察，说说发现了什么了?

　　天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。

　　守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。

　　请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。

　　(1) 生：我发现了这些加点的字读音相同。

　　(2) 生：我发现了他们与“青”有关，只是偏旁不同。

　　(3) 师：你们观察的'非常认真，那么你们发现了吗，睛与眼睛有关，所以是目字旁……

　　(4) 出示儿歌，帮助学生识字

　　有水方说清，日出天气晴;

　　有言去邀请，有心情意浓;

　　有目是眼睛，有虫是蜻蜓，

　　换偏旁识字，你我都行。

　　三、识字

　　1、出示本课的生字新词

　　庄稼卫兵晴朗眼睛害虫事情

　　2、指名读，集体正音。

　　3、齐读，要求字音读准确

　　4、学生分析识记字形：庄=广+土稼=禾+家兵=丘+八晴、睛、情这三个字右边都是青表声，左边的偏旁都表义。

　　四、老师指导书写。

　　1、出示要书写的字，学生认读。

　　2、用这8个字组词，并选两个词语说一句话。

　　3、分析字形

　　护：左边是提手旁，右边是个户，这个字也是形声字，左形右声。

　　眼：与眼睛有关，所以偏旁是目字旁，不要写成日子旁。

　　庄：半包围结构，里面的第一笔横要写在横中线上，竖写在竖中线上。

　　4、学生练习写字，老师巡视指导。

　　5、讲评学生的书写。

　　五、布置作业

　　1、背儿歌。

　　2、写生字。

　　板书设计：

　　青

　　晴清睛情请

好教案优秀12

　　教学内容：唱歌《新年好》

　　教学目标：

　　1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

　　2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。

　　教学重点：

　　1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。

　　2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动.

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛）师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐）

　　2、导入。

　　师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！

　　设问：（1）新年是哪一天？

　　（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）

　　设问：（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）

　　3、教师引导学生进行节奏练习。

　　师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）

　　（出示课件）

　　（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）

　　（2）小猫喵喵哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）

　　（3）小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）

　　（4）小牛哞- 小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）

　　师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（学生自由发言）

　　师：编的'真好，我们大家一起读一遍好吗？

　　4、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

　　（1）初听歌曲师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）

　　（2）复听歌曲

　　师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）

　　（3）教师演唱英文歌曲《新年好》

　　师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样？（教师带动作）

　　（4）学生演唱，教师伴奏

　　师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）

　　师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）

　　5、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。

　　师：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊：“过年了！”），

　　6、小结。

　　师：同学们时间过的真快，一节课马上就要结束了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺利，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）

好教案优秀13

　　课程目标

　　1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。

　　2.能看懂标记进行分类活动。

　　3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。

　　课程准备

　　物质准备：ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。

　　经验准备：阅读过绘本《好饿的小蛇》，对故事内容有一定了解。

　　课程过程

　　一、谈话导入，萌发兴趣

　　1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。

　　师：孩子们，还记得这本书吗？故事中，好饿的小蛇都吃了哪些食物？

　　过渡：今天，小蛇又饿了，于是它又打算去寻找食物。

　　2.观察ppt，理解小蛇爱吃什么样的食物。

　　提问：这次小蛇想吃什么样的食物呢？

　　过渡：原来小蛇想吃不同形状的食物。有了计划后，小蛇准备出发了。

　　二、出示第一次操作卡，尝试根据物体的一种特征进行分类

　　1.出示小蛇操作卡，幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。

　　提问：这些小蛇有什么不一样的地方？戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？

　　小结：原来，小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。

　　2.幼儿操作，按要求给小蛇喂食。

　　操作要求：（1）每人选择一条小蛇，根据标记选择它喜欢吃的食物。（2）将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。（3）请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。

　　3.展示幼儿的操作材料，相互纠错。

　　三、出示第二次操作卡，尝试根据物体的两种特征进行分类

　　1.出示有形状、颜色符号的操作卡，幼儿观察并说说自己的发现。

　　提问：这一次小蛇想吃的食物，又有什么不一样？

　　2.幼儿根据图形的颜色特征，进行喂食游戏。

　　3.评价交流幼儿的操作材料。

　　四、活动延伸

　　今天，小蛇吃得饱饱的，真开心！好饿的小蛇下次又想吃什么样的.食物呢？我们到区域里可以继续帮它找一找！

　　课程反思

　　整节活动我以幼儿熟悉的绘本情景进行导入，在轻松的氛围中引起幼儿共鸣，激发幼儿兴趣，从而进一步学习分类的方法。

　　本节活动的重点是学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类；难点是能看懂标记进行分类活动。

　　在重难点的处理上，我引导幼儿通过观察、对比的方法来理解小蛇寻找食物的要求，继而在两次不同难度的实际操作中巩固认知，体验分类的乐趣。

　　不足：由于小班幼儿的年龄特点，加上对于此类操作活动经验的缺乏，在操作交代要求时，教师还需精简话语，在回应幼儿、激发幼儿思维的过程中，提问、回应还需更精炼。

好教案优秀14

　　教学目标：

　　1、通过欣赏和学唱中国民歌，使学生感受四川民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

　　2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解安岳的本土文化。

　　3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

　　教学准备：

　　1、教具准备：多媒体、课件帕子、剪纸用品等。

　　2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。

　　教学方案：

　　一、感受安岳

　　1、欣赏歌曲《石刻之乡誉满世界》，观看“安岳石刻”照片。教师：讲被誉为"东方维纳斯"的毗卢洞紫竹观音的故事。

　　2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“安岳”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）

　　参考资料：

　　［名胜古迹］：悠久的历史，灿烂的文化和得天独厚的自然条件，赋予安岳丰富的旅游资源，使安岳成为四川旅游南环线上的一颗璀璨明珠。安岳石刻以“古、多、精、美‘闻名中外。现存唐宋石刻造像10万余尊。有国家重点文物保护单位2处：卧佛院、毗卢洞；省级重点文物保护单位7处：圆觉洞、千佛寨、华严洞、茗山寺、玄庙观等。安岳名胜古迹众多，自然风光优美，成为中国石刻文化旅游和生态农业观光旅游的目的地。

　　［安岳名人］：程咬金、贾岛、陈抟、秦九韶、康白情、刘心武等。

　　（唐名将程咬金曾出任刺史，著名苦吟诗人贾岛出任司仓参军，北宋理学鼻祖陈抟，南宋开世界数学先河的秦九韶，近现代有新诗开拓者康白情，著名作家刘心武）。

　　教师：安岳县位于四川盆地东部，幅员面积2689平方公里。安岳，古称普州，于公元575年建县，距今已有1400多年历史，因安居于山岳之上，故而得名“安岳”。安岳四季分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是享誉国内外的“中国柠檬之乡”、“中国石刻之乡”。俗话说“一方水土养育了一方人”，在这块美丽的土地上孕育了灿烂的艺术文化。

　　3、引导学生从多方面探索、发现安岳的民间艺术。

　　教师：请同学们围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的安岳民间艺术主要有哪些？

　　［民间美术］：以木版年画、民间剪纸、唐氏竹编、蜀绣、农民画为代表

　　年画：年画为民间工艺美术品，由于多以木版印出轮廓而后填色，又称木版年画。四川木版年画以绵竹年画最具代表性，是中国四大年画之一。年画有门画、画条、斗方等品种。

　　竹编：竹编制品是当地的传统特产手工艺品，距今已有300多年的编织历史。竹编品种繁多，有竹兜、竹篮、竹盘、竹碗、竹扇、竹灯笼等等。

　　蜀绣：又称“川绣”，主要产于四川成都。早在汉代，四川的织绵业就很发达，朝廷还专门设置锦官来管理。

　　［地方戏剧］：川剧、清音为代表

　　清音：四川民间曲艺品种，在四川各地流行最广。又称唱月琴、唱小调、唱琵琶等。由明、清时期的民歌小调并融合多种说唱音乐和戏曲音乐成分发展而来。1930年后改为现名。

　　［民间曲艺］：金钱板、评书、木偶戏、皮影戏等

　　金钱板：四川民间曲艺品种。表演者左手执两块竹板，右手执一块竹板击节伴奏说唱故事。因其中两块竹板上嵌有古铜钱而得名。又称"打连三"、"三才板"、"金签板"。流行于四川汉族地区及贵州遵义、铜仁、毕节等地。约形成于清同治年间，民国后即通行今名。

　　评书：四川民间曲艺品种。表演者用四川方言夹议地讲说故事。又称白话演说、评话。流行于四川各地及云、贵部分地区。道具仅一张桌、一把折扇、一方醒木。开讲前拍醒木可以提醒听众，烘托气氛。折扇用作模似物体。

　　木偶：四川木偶从唱腔、剧目到表演程式广受川剧影响，而自身又小巧灵便，因而班社多如牛毛，大大超过了川剧班。

　　皮影文化：皮影的日渐没落不单发生于四川。目前，全国仅存的皮影剧团不到10家，而国外收藏家经常到中国来收集皮影，赵树同的很多皮影都是从外国人手中高价购得的。

　　［民间歌舞］：秧歌舞、藏族民间舞、彝族民间舞等

　　（小组讨论，教师归结）

　　4、欣赏秧歌舞片段，体会民间歌舞的风格特点。

　　（学生感受到秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格）

　　5、欣赏散打评书《》片段，体会四川的方言韵味，师生学说几句四川方言。

　　二、学唱歌曲《柠檬飘香》

　　1、欣赏歌曲《柠檬飘香》。（讨论《柠檬飘香》属于通俗歌曲的哪一类）

　　小调，亦称“小曲”，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲。一般，小调的结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻，演唱中经常加进表演及伴奏。

　　2、简介歌曲。

　　3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点

　　教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感。

　　4、学生自学歌曲

　　（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）

　　5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。

　　教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现四川民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听。

　　三、延伸与表现

　　1、进一步了解安岳，认识安岳，观赏安岳城乡风光片。

　　参考资料：

　　安岳，川东一颗璀璨的'明珠；安岳，西部一块神奇的宝地。这里历史悠久，人杰地灵；物华天宝，钟灵毓秀。安岳城镇建设日新月异，水、电、气供应充足，教育、医疗、文化、体育等设施齐备，城镇实现了绿化，美化、亮化，其功能日臻完善。安岳物产丰富，是全国商品粮基地县，水产大县、四大产肉县、四川省瘦肉型商品猪生产县。安岳有三大宝：柠檬、柚子、粉条。安岳是全国唯一的柠檬生产基地县，是中国柠檬之乡，鲜果产量占全国柠檬总产量的70％以上。安岳柠檬果实美观，品质上乘，多次荣获国优果的称号。1996年，国家计委、农业部批准安岳建立全国唯一的柠檬商品生产基地县以来，柠檬产业已逐步成为安岳富民兴县的支柱产业，是安岳地方经济一颗璀璨的明珠。通贤柚因产于四川安岳县通贤镇而得名，素有"贡橙"美称。从1992年以来，通贤柚六次获得全国优质柚类质量评比金杯奖，并获得第二届中国农业博览会金牌奖。周礼粉条具有银白透明、丝条匀称、味道鲜美、便贮耐煮、回锅不烂的特点，远销全国18个省、市、自治区。

　　2、设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。

　　［音乐组］：唱唱自己所会的四川民歌或观赏秧歌表演，模仿自编大秧歌。

　　［剪纸组］：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。

　　［创编组］：“老调新唱”赞安岳。

　　观赏安岳城乡风光片，小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美安岳的歌。

　　（各组创编并展示）

　　五、小结

　　教师：四川好，安岳好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！

好教案优秀15

　　活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　活动准备

　　茶杯一只

　　活动过程

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

　　他为妈妈做什么事?

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　活动反思

　　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道xx的.平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。

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