幼儿园托班语言教案：宝宝吃饭

幼儿园托班语言教案：宝宝吃饭

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园托班语言教案：宝宝吃饭，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀！

　　2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。

　　活动准备：宝宝用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。

　　2、教师：宝宝，你会吃饭吗？你知道宝宝是怎样吃饭的吗？下面，我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。

　　3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。

　　（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的？谁来吃宝宝的饭和菜？后来，宝宝是怎样吃饭的？

　　（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀！”

　　移引导宝宝开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢？我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢？

　　（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。

　　1、出示宝宝吃饭的图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？

　　2、老师讲述故事《宝宝吃饭》，宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。

　　3、同左边的内容。

　　活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了《宝宝吃饭》这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！

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