中班教案

[精华]中班教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．积极参与各种布置新年的活动，有大胆的创新精神。

　　2．孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。

　　3．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动重点：积极参与各种布置新年的活动，并有创新精神。

　　活动难点：孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。

　　活动准备：各种与新年有关的图片或者物品活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？

　　幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲：

　　1．他准备怎样过新年？

　　2．去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　二、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看1．上面都有些什么？人们在做什么？

　　2．他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　3．引导幼儿回忆《过年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　4．告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了，在新的一年里有什么打算？有什么愿望？应该怎样做？

　　三、观看课件，教师小结：

　　我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的.祝福，我们已经学会很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　四、孩子们画画，动手做贺年卡。

　　活动反思：

　　新《纲要》明确提出了"尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程"的要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，在幼儿探索学习的过程，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会，创设适合幼儿发展的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，获得各种有益的经验。所以在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将他们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆以往拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，体现幼儿的探索与发现。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。

　　2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

　　3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。

　　活动准备

　　1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验；有画花瓶的经验。

　　2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。

　　3、季节性的代表花卉，实物花或图片。

　　活动过程

　　1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

　　2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

　　(1)先欣赏单朵花的画面。

　　教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣?

　　教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。

　　(2)对比欣赏多朵花的画面。

　　教师：这幅画上的.花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样?

　　(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

　　要点提示

　　在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。

　　3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。

　　(1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?

　　(2)幼儿自由想象，大胆表述。

　　教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。

　　4、介绍操作材料，提出任务与要求。

　　(1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画；还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。

　　(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。

　　5、展示幼儿作品。

　　活动建议

　　☆活动延伸

　　①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。

　　②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。

　　☆区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得帮助别人是很愉快的事。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的.。

　　2、背景图，实物荷叶一张。

　　活动过程：

　　一、看看说说

　　——请你们猜猜这是什么花的叶子?

　　——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?

　　二、听故事《圆圆的荷叶》

　　——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?

　　——分段讲故事。

　　小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

　　——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?(幼儿根据自己的想象，自由回答)

　　——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)

　　三、绘画：圆圆的荷叶

　　活动反思：

　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班教案 篇4

　　活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。

　　4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。

　　活动准备 关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程1．创设情境,理解作品内容。

　　（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

　　师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

　　幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的.，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

　　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

　　幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。

　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

　　幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

　　幼：还有黄色、紫色、蓝色······2．大胆绘画，表现春天的美丽。

　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

　　(2)播放音乐，幼儿绘画。

　　3．学习创编．体验成功快乐。

　　(1)幼儿交流创编。

　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？

　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

　　4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？

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