小班教案

小班教案

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1．启发幼儿从多角度思考、探索问题，并通过实施验证解决问题。

　　2．培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。

　　活动准备：

　　引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。

　　活动过程

　　1．激发幼儿探索欲望。

　　教师以小组形式带领幼儿来到阳台。

　　师：这是鸡蛋皮吗？你为什么认为它就是鸡蛋皮呢？

　　幼：它和鸡蛋皮的颜色一样。

　　幼：鸡蛋皮就是一小块一小块的。

　　其他幼儿同意他们的说法，很坚定地说：“就是鸡蛋皮。”

　　师：我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢？

　　幼：美工区有鸡蛋皮，拿来比一比就知道了。

　　2．真伪验证。

　　（1）鼓励幼儿用自己的方式进行实验。

　　师：想一想用什么方法可以知道这到底是不是鸡蛋皮呢？

　　有的幼儿把鸡蛋皮翻来覆去看个不停：有的幼儿则拿着两种皮进行比较、观察。

　　通过观察，幼儿发现鸡蛋皮里面有一层薄薄的'白膜，而这块皮没有；鸡蛋皮需要用力捏才会碎，而这块皮轻轻一碰就会碎掉，用力一撵还会变成碎末。这时，幼儿恍然大悟：原来这不是鸡蛋皮，那它到底是什么呢？

　　（2）寻找“鸡蛋皮”的来源。

　　教师提议幼儿在阳台附近寻找类似的东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色相同．这一重要发现引起了大家的注意，孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来——原来是掉下来的墙皮。

　　（3）启发幼儿结合生活经验分析。

　　教师并没有就此结束活动，而是提同：“为什么墙皮会掉下来？而且不是直接掉在与墙对应的地上，而是稍靠前些？”铭铭很自信地说：“我知道，是风刮的，昨天晚上风特别大。”其他幼儿便滔滔不绝地说起了昨天夜里的大风。问题解决了。

　　3．师生小结。

　　（1）幼儿充分阐述自己的探索过程。与大家分享。

　　（2）教师鼓励幼儿的探索精神，帮助幼儿总结探索成功的经验：遇到问题要去观察、思考、想办法验证自己的答案。

　　（3）教育幼儿爱护环境。教师启发幼儿：“阳台上的鸡蛋皮怎么处理？”培养幼儿良好的行为习惯。

　　最后，孩子们一起处理掉了这块特殊的“鸡蛋皮”。

　　活动结束：小朋友一起探讨。

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1。通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。

　　2。尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

　　环境创设：录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿看录像：（录像的内容：情景表演——小动物感冒了）

　　1。看录像后提问：

　　a。你们看见电视里的.小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。

　　b。流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）。

　　根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

　　2。怎么擦呢？（幼儿讲述已有的经验）。

　　二。幼儿尝试擦鼻涕的方法：

　　1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。

　　2。幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

　　三、看看讲讲，积累新经验：

　　1。请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的？哪个方法比较好？

　　2。帮助幼儿提升经验。

　　附儿歌：宝宝流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，“面条”不见了。

　　活动后指导：

　　★日常生活：提醒幼儿每天带手帕或纸巾，用儿歌来巩固行为。

　　★运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。

　　★家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　评析：徐汇区教师进修学院 林海鲤

　　教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生动的直观的方式，设计教育活动“面条”不见了，让幼儿看看，讲讲，做做，尝试擦鼻涕的方法，从而积累自理生活的经验。但是，要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此，教师在活动设计中，不是单纯依靠一个活动，而且，注意到活动后的指导，关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中，能不能运用，让幼儿反复的体验中，逐渐形成动力定型，养成良好的卫生习惯。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。

　　2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活动准备：

　　1.外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　　2．配套挂图。

　　活动过程：

　　1.教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

　　２．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

　　３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

　　（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

　　（２）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　　（３）学习动词：找出故事里运用的.动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

　　４．启发幼儿想像。

　　（１）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

　　（２）小朋友想用落叶做什么？

　　５．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。

　　2.知道动物也有自己的妈妈。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备

　　1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。

　　2.教师资源：挂图CD。

　　活动过程

　　1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。

　　(1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？

　　（2）教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？

　　（3）教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？

　　2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。

　　（1）教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？

　　（2）以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。

　　3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。

　　(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了？

　　(2)教师：它是怎么想的？它会说什么呢？

　　(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见？

　　(4)教师：谁来了呀？这次小黄鸭会说什么呢？

　　4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。

　　教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢？

　　5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。

　　6.师幼共同完整讲述故事。

　　（1）教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗？

　　（2）教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢？

　　（3）教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗？

　　活动反思

　　我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的`特征。

　　在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小黄鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。

　　当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿敢于尝试，且愿意与同伴交流感受。

　　2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。

　　3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、部分表情的宝宝头像。

　　2、食物（若干）。

　　3、纸盘、颜料。

　　4、镜子。

　　活动观察：

　　1、出示宝宝的头像：宝宝吃了不同味道的食物，你们猜猜看，他们可能吃了什么味道的食物呢？

　　吴萱：笑的宝宝可能是吃了好东西吧！

　　可妍：是棒棒糖。

　　宇辰：小男孩眼睛都闭起来了，是不是吃了辣的东西了？

　　林璐：（反驳）不是，是酸的，我吃草莓的时候也这样。

　　博纳：这个小朋友嘴巴张这么大，眼睛也很大，她吃的东西是辣的。

　　2、教师请幼儿观察桌面的食物，并猜想其中的味道。

　　幼儿敢于尝试不同的事物，幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着，看看自己吃了某种食品后不同的表情。

　　遇到身边有同伴没有带镜子时，孩子能和其一起使用。

　　品尝次序井然，教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。

　　3、请幼儿自由品尝食物，并照照镜子，看看自己的表情是什么样的？

　　若琳：老师，这种黄色的饮料好哭啊，我的眉头都皱了。

　　淑怡：我吃了红红的辣椒酱，好辣。

　　泽龙：张老师，我发现这两种一样，但喝起来不一样？

　　老师：你能说出它们的味道吗？

　　泽龙：这个是甜的`（糖水），这个是酸的（白醋）。

　　4、集中幼儿讨论：你们吃过的食物中，哪些是酸的？甜的？苦的？辣的？

　　泽恺：妈妈会泡蜂蜜我喝，是甜的。

　　凌飞：昨天我吃的杨桃很酸，绿绿的。

　　淑怡：苦瓜是苦的。

　　宇辰：我妈妈煮的苦瓜是红红的，酸酸的。

　　承恩：那可能是下了酸酸的酱吧！

　　5、老师：今天我们来做个表情展览会吧！小朋友们可以把她们画出来。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇6

　　活动准备：

　　狗熊的图片，各种颜色的气球

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片

　　今天我们要来听什么故事呢?

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事(看图片)

　　小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的'紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

　　2、第二遍欣赏故事

　　(1)说说不同气球的颜色象什么?

　　(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

　　(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

　　三、看看说说

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思：

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　二、活动准备：

　　1、材料准备：

　　1）录音机、磁带。

　　2）模拟大树一棵。

　　3）模拟电线杆一根、电线一条。

　　4）模拟房子一座。

　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6）小兔子头饰（若干）。

　　7）篮子一个。

　　8）音乐《下鱼了》。

　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　三、活动过程：

　　1、导入，

　　今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的'事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　　4）教师小结。

　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在电线杆下。

　　D）不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附

　　儿歌：

　　安全避雷电

　　跟着大人去郊游，

　　开开心心在踏青，

　　突然闪电又打雷，

　　这个时候怎么办？

　　千万不要慌乱跑！

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下；

　　不能躲在电线杆下；

　　不能躲在潮湿处；

　　不能躲在 高危处；

　　不慌不乱四处看；

　　找到低处蹲下来，

　　雷电没有再走动，

　　定能安全回到家。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

　　2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活动过程：

　　一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

　　1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

　　2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

　　3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

　　二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的.经验

　　1、师播放歌曲，幼儿欣赏。

　　2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

　　3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

　　三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

　　1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

　　2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

　　3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

小班教案 篇9

　　游戏目标:

　　1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

　　2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。

　　3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.

　　4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。

　　游戏材料:

　　1.创设娃娃家的生活场景:卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。

　　2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

　　3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

　　4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。

　　5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。

　　游戏过程:

　　1.第一阶段

　　(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭

　　幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭,并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

　　(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能

　　通过操作桌面的小衣服材料,学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。

　　(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能

　　通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。

　　2.第二阶段

　　(1)帮娃娃洗澡

　　帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作:学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球,洗头发时用洗发液:为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服,再帮娃娃梳头发、搽面霜等。(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

　　在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。

　　3.第三阶段

　　(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服

　　学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。

　　(2-)“今天是打扫日”——整理收拾房间

　　能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放,学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。

　　(整理后)

　　游戏规则:

　　1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。

　　2.游戏结束后,材料还原。

　　3.换一种材料玩之前.先把未用的'材料放回原处。

　　指导要求:

　　1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

　　2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。

　　3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服:投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

　　4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

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