中班教案

中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　一、活动名称：《小水滴旅行记》

　　二、活动目标：

　　引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。

　　培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的.能力。

　　帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。

　　三、活动准备：

　　烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。

　　故事磁带。

　　四、活动过程：

　　n 开始部分：

　　比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。

　　n 基本部分：

　　小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

　　结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。

　　通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。

　　n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：

　　请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好和神秘：嫩绿的新芽、含苞的花朵、缤纷的色彩、多姿的形态以及人们迎接春天的那份激动与喜悦……都深深地感染着孩子。《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导，要让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境，为此设计此活动，旨在通过为各种颜色寻找春天的朋友来让幼儿进一步了解春天的特征，进而激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　活动目标：

　　1、感受春天色彩的丰富与美丽，进一步了解春天的特征。

　　2、提高对黄、绿、黑等颜色的辨识能力。

　　3、萌发喜爱春天、热爱大自然的情感。

　　重点：通过为各色花瓣找朋友来了解春天的特点。

　　难点：将花瓣颜色与春天里的相应事物匹配。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt课件

　　经验准备：幼儿听过《七色花》的故事

　　活动过程：

　　1、ppt出示三色花，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　课件三色花图片。

　　师：今天老师带来了一朵花，请小朋友数一数，它有几个花瓣？是什么颜色的？

　　幼儿自由回答，教师小结。

　　2、按照花瓣的颜色，看看，说说绚丽的春天。

　　师：美丽的春天又到了，小花瓣们都很想到外面去看一看，找一找它们的朋友。首先出发的是黄花瓣。你们知道吗？这些小花瓣还有神奇的魔法语呢！跟着老师说说看：飞吧飞吧，黄花瓣，把你的'黄色朋友找出来！

　　ppt出示油菜花、迎春花等图片，引导幼儿看一看，说一说。

　　师：黄花瓣找到了朋友，真高兴！绿花瓣也想去找朋友！谁来帮它说说魔法语？

　　激发幼儿参与兴趣。

　　师：猜一猜绿花瓣会找谁做朋友呢？

　　师：这位朋友你认识吗？对了，它呀就是柳树！瞧，风一吹它就会跳舞。你会像这样跳舞吗？

　　用肢体动作表现柳条随风起舞的样子，请姿态优美、有创意的幼儿上前展示。

　　ppt出示图片，引导幼儿说说图片上的事物名称。

　　师：这些小动物你们认识吗？它们是谁？

　　观看ppt，说说图片中的小动物。

　　师：它们会是什么颜色花瓣的朋友呢？

　　师：除了黄、绿、黑这三种颜色的花瓣，还会有哪些颜色的花瓣？它们有没有春天里的朋友呢？

　　引导幼儿说出更多春天里的颜色，感受春天的绚丽。

　　3、玩游戏“我眼中的春天”。

　　师：你们喜欢春天吗？喜欢什么？是呀！春天有黄的油菜花，绿的小草，白的梨花……还有可爱的小动物。五颜六色的春天，老师和你们一样也喜欢。那就让我们和春天玩个游戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。如，春天是红色的，我看见了红红的桃花。

　　老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色？

　　反思：

　　1、创设情境激发幼儿活动的兴趣。利用三色花，说魔法语寻找与花瓣颜色相关的春天里的事物。

　　2、孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。

　　3、此活动还可以进一步生成其它活动，如，语言《春天的颜色》、艺术活动《七彩春天》等，让幼儿通过说说、看看、画画等活动进一步感知春天的美丽。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。

　　2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

　　3、引导幼儿初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

　　【活动准备】

　　1、老师的照片。

　　2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀？

　　你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的.什么样子？

　　2、师：请小朋友说说我长得什么样子呢？

　　鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

　　二、展开。

　　1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？

　　2、观察

　　师：现在请小朋友仔细看看老师。

　　请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

　　4、布置作业，提出要求。

　　（1）在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。

　　（2）在绘画时要保持画面的干净。

　　（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。

　　5、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。

　　（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。

　　三、结束布置。

　　幼儿作品"我喜爱的老师"展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。

　　2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。

　　3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。

　　4、培养幼儿观察能力。

　　5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。

　　教学准备：

　　1、录有小鸟欢快叫声的U盘。

　　2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。

　　3、舒缓、温馨的音乐（U盘）

　　4、下列头饰各一：小鸟 牵牛花 小鸟 凤仙花

　　小草头饰若干 小花头饰若干

　　教学过程：

　　1、导入：

　　小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花 什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。

　　2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。

　　3、教师在优美的音乐声中讲述故事。

　　4、引导幼儿回答问题：

　　小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的`？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。

　　5、引导幼儿看图讲故事。

　　6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌："小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好朋友，齐欢喜。"

　　延伸活动：

　　和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。

　　活动反思：

　　今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！

　　由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！

　　导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。

　　阅读教学时。初读要求学生把字音读准确，把句子读通顺。在学生充分读的基础上，出示几个学生较难读准的儿化音，让学生以多种形式读。第六自然段生字较多，我就用写好的小黑板出示第六自然段，随文识字，字不离词，词不离句，学生学得较扎实。

　　在具体教学中，我引导学生想象并说说小鸟生病时的样子和心情，在读的时候要带着难受的语气来读和痛苦的表情来表演。学生深深地被情景吸引了！

　　我觉得我这节课的不足之处是有点拖堂了，还是我的语句有点不够精炼，我说的多了些，学生才是学习的主体，个别学生的语言表达能力还应个别训练啊！

　　本课教学给我的最大感触是学生的有感情朗读需要教师的不断的去引导，去示范，并踏踏实实的去强化练习。通过反思一节课的教学过程，对于我来说是一种最好的进步方法，它可以让我更快的成长，帮助我不断提高自己的教学技能。

中班教案 篇5

　　设计思路：

　　随着主题“春夏和秋冬”的深入开展，孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有不同的特点，不同的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能自己区分哪些是好朋友颜色(相似色)，在绘画中尝试自己择色运用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：颜色不能很好的过渡、衔接，使两种颜色融合起来，比较生硬。另外，在接触了两种颜色的接色后，部分孩子提出了选择三种相似色的要求，因此，根据主题和孩子的经验，设计了这个美术活动。

　　本次活动分为四个环节：第一环节中通过四张色彩强烈的范例引发幼儿的讨论，再现生活经验，体会四季不同的特征，感受不同季节色彩渐变的美;提供的色卡帮助幼儿分辨两、三种相似色。第二环节中在示范时运用儿童化语言帮助幼儿更容易理解掌握颜色的自然过渡，感知接色的方法。第三环节：在四季音乐的陪伴下，幼儿进行有目的的创作，想象表现画面的色彩。最后环节在欣赏比较中学习同伴的优点，让幼儿进一步感受色彩渐变的美。整个活动以一条小路贯穿，带领幼儿走入春夏秋冬不同的景色中，带给幼儿不同的.视觉感受。

　　活动目标：

　　1、运用相似色接色的方法使颜色自然过渡。

　　2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。

　　活动准备：

　　四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、铅画纸、四季音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏谈论——了解四季的不同色彩特征和其对应的相似色

　　1、由一条小路引出，你们看到过什么样的路?出示不同的路。

　　2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路?"出自:大;考.吧"为什么会有这样的颜色?

　　3、找一找这些颜色是怎么排队的?并出示相应的色卡。

　　4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色;夏天是红色;秋天是黄色;冬天是蓝色。

　　二、操作尝试——选用四季的色彩来感知接色的方法

　　1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走(关注接色的顺序和方向)，看看颜色有什么变化?

　　2、找出接下来的颜色，请幼儿尝试接色部分(关注幼儿接色的方法)。

　　3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。

　　三、创造表现——运用接色的方法表现不同季节的小路

　　1、要求：确定季节;选择对应的颜色，让人家一看就知道是什么季节;用“开门，抱一抱”的方法。

　　2、想象在小路上散步，慢慢地在纸上描画一条弯曲的小路。

　　3、按照各自确定的季节，有目的地选择各种颜色进行不规则色块的连接。

　　4、边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整，直至涂满整个画面。

　　四、感受体验——欣赏同伴作品，感受接色的美

　　1、猜猜画的是什么季节?(关注幼儿相似色的运用搭配是否和谐)

　　2、比一比，同一个季节的小路有什么不一样?(关注幼儿接色的方法)

　　活动反思：

　　本次的美工活动便是请小朋友们走在林间的四季小路上，孩子们通过各种颜色之间镶嵌、拼接与涂染，绘出了他们心中的四季小路，在他们的世界里，四季小路又会是怎样一番美景呢?你可以从孩子们心中了解到更多更多……这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

中班教案 篇6

　　目标

　　1.认识部分红皮或红心的水果。

　　2.体验共同制作的乐趣。

　　准备

　　1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。

　　2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。

　　3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。

　　过程

　　1.尝尝水果沙拉。

　　――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。

　　――幼儿品尝水果沙拉。

　　――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物)

　　――这些水果有什么相同的地方? (都有红色)

　　――除了水果自己的味儿，还有什么味道? (沙拉酱)

　　2.做做水果沙拉。

　　――你知道水果沙拉是怎样做的吗? (让幼儿自由讲述)

　　――教师介绍所提供的材料。

　　――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。

　　3.互相品尝水果沙拉。

　　――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。

　　――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。

　　建议

　　1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的`交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作方法告诉幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。

　　2.制作沙拉的过程中，教师的巡回观察非常重要。

　　3.活动可根据条件或分组制作或幼儿每人制作一份。

中班教案 篇7

　　设计意图

　　教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。在科学领域中，引导幼儿对车的观察和探索，以及认识和了解了各类车辆的用途和特点；在美术领域中，进行了《马路上的车子》绘画活动。幼儿通过多种途径，掌握了有关车辆的各种经验。此活动，幼儿不仅锻炼

　　了手的灵活性，培养了学习习惯，思维能力也得到了提高。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。

　　2、体验大胆想象及设计有趣、快速的`车辆的乐趣。

　　3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。活动准备：

　　儿童经验基础

　　孩子们画过公共汽车。

　　环境准备

　　绘画工具若干、示范画。

　　教学重点难点：

　　能够大胆画出自己喜欢的车子。

　　活动过程：

　　一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子

　　1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗？你喜欢什么样的车子？2、马路上除了车子还有什么？

　　二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局你觉得老师这张画好在哪里？

　　如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面？

　　三、让幼儿绘画教师给予引导和辅导

　　指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，老师帮助幼儿布置画面。

　　四、绘画后欣赏活动和评价活动

　　1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得最好？把整个画面安排得很合理？为什么？

　　2、表扬画面整洁、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。

　　3、将作品展示，引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。

　　活动反思：

　　在活动的开始先谈话大马路，在引导孩子们说说大马路上有什么，调动了幼儿对已有经验的回忆，都能积极主动地讲述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很积极大胆，画面也很丰富，有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最后还添画了车上的乘客和马路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的外形特征画的不够好。教师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法，鼓励幼儿与同伴共同分享自己的成功和快乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。

　　兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得发展。幼儿的想象是奇妙的，幼儿的创造是惊人的，就让我们做最美的教师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出不一样的创造之美。

中班教案 篇8

　　幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

　　中（1）班

　　活动目标：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　活动准备：

　　各种溺水图片

　　活动过程：

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　（1）议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　　我们应如何遵守安全规则？

　　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　幼儿园中班安全教案:防溺水安全教育

　　中（1）班

　　活动目标：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　活动准备：

　　各种溺水图片

　　活动过程：

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的.事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　（1）议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　　我们应如何遵守安全规则？

　　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

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