大班教案【优选8篇】
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等
2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材
3、手机
4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块
活动过程:
(一)引导入题
1、师:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)
2、师:老师带小朋友到××河和×河边看到什么
3、小结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)
(二)游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去
(三)总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,活动结束。
活动反思:
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的.评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
大班教案 篇2
活动目标:
1.体验当哥哥姐姐的感受,培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的.生活自理能力几动作的协调能力。
重点:培养小朋友的情感
难点,帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备:
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服,手绢一块、梳子几把
活动过程:
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥,大姐姐的身份,介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看,说一说。
二,给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头,告诉小朋友要清清的梳,不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服,小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上,提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时,让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇3
活动目标:
1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。
3、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣,体验游戏表演的快乐。
物质准备:小熊、小鸟手偶,节奏图谱一张
音乐准备:《小熊与小鸟》
乐器准备:手鼓、雪铃若干
活动过程:
师生问好!
小朋友,你们好!
戚老师,你好!
我还可以这样打招呼哦!
小朋友们下午好,拍拍小手拍拍腿,小朋友们下午好,大声说:“你好!”
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
今天,戚老师要带小朋友到大森林里去看一看!
大森林里都有什么呀?(狮子、老虎……)
可是今天大森林里只有小鸟,其它什么动物也没有。小鸟在树枝上晒着太阳,好舒服啊!可就是没有朋友和它玩!
听,什么声音?
二、(出示小熊手偶)引导幼儿分段欣赏音乐。
(播放第一乐段音乐,小熊手偶随音乐节奏走动)“哦,原来是熊妈妈带着小熊出来散步啦!”
小熊怎样走路的?(幼儿模仿小熊走路)
小熊走累了,它就坐下来休息。(幼儿回到座位上)
小鸟很想飞过去和小熊交朋友。
小鸟是怎样飞的?(幼儿模仿小鸟飞,小碎步)播放第二乐段音乐它在小熊们的身旁飞过来飞过去,可是它又不好意思和小熊打招呼。
播放第一乐段音乐小熊继续散步了,小鸟只好飞回大树上看着小熊。
小熊又停下来休息了,这时小鸟鼓起勇气飞过来找小熊,要和它交朋友。播放第二乐段音乐
它飞到小熊面和小熊微笑着点点头,它又飞到另一只小熊面前和小熊微笑着握了握手,它又去找小熊,这次它会和小熊微笑着抱一抱。播放第三乐段音乐它非常高兴,和小熊拉起手跳起了舞。
马上就要天黑了,小鸟和小熊都要回家了,小鸟回过头说:“小熊再见,挥挥手”小熊也朝小鸟挥了挥手。
音乐结束
三、手偶表演,引导幼儿完整欣赏音乐。
教师随音乐,边讲故事边表演手偶。
小熊和小鸟今天真高兴啊,想请小朋友也来一起表演呢!
部分幼儿扮演小熊和小鸟,教师引导幼儿随音乐玩游戏。(注意引导幼儿乐段A:熊在树林里一拍一下地走,膝盖弯曲;乐段B:熊累了,停下休息,小鸟找空隙处飞,不碰到熊;乐段A:熊继续走路,小鸟此时摆好造型不动;乐段B:熊又停下休息,小鸟飞来找熊做好朋友;乐段C:熊与小鸟快乐地合作舞蹈,熊与小鸟告别,分别回自己的家.)
所有幼儿分组再次进行角色表演。
小动物们玩的很开心,但是呢天已经很晚了,我们是不是该回家了呢!
四、(出示图谱)引导幼儿再次完整欣赏音乐。
刚才老师还跟着音乐画了一幅神奇的'画儿呢!(教师通过图谱帮助幼儿欣赏音乐。)
这首乐曲有几段音乐呢?
这三段音乐有什么不同?
这首曲子的名字就是《小熊与小鸟》,整首乐曲由三段组成,第一段音乐厚重有力,我们叫做A段,第二段音乐欢快活泼,我们叫做B段,第三段音乐优美,我们叫做C段,其中A段和B段重复了一遍,整首曲子我们叫做ABABC曲式。
五、(出示乐器)引导幼儿随音乐进行打击乐合奏。
老师还带来了乐器宝宝(手鼓、雪铃)
瞧,手鼓像什么?(小熊的脚印)那我们就用手鼓来演奏小熊走路吧!
听,雪铃的声音像什么?(小鸟飞)那我们就用雪铃来演奏小鸟飞吧!
像这样:小熊和小鸟在一起的怎样来演奏呢?(一起演奏tatatata)
六、活动结束
今天我们在大森林里玩得好开心啊,时间不早了,乐器宝宝要回家了。(送回乐器)小熊和小鸟也要回家了,我们跟它们唱再见歌吧!
大班教案 篇4
主题目标:
1、通过幼儿自主地为春游做准备的活动,帮助幼儿积累有计划、有主见、有条理做事的经验,提高幼儿分析问题,解决问题的能力。
2、在活动中体现幼儿的合作意识,集体意识和竞争意识。
老师预设的网络图
一、发动阶段
个别活动:想去春游
活动目标:在自主的讨论中,引发幼儿大胆表述自己的意见和愿望。
活动过程:
1、与同伴说说,春天到了你们喜欢做些什么事?
2、引导幼儿回忆春游的过程和经验。
3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备。
4、说说你想去哪里春游?
说明:幼儿的讨论是非常自由的,教师不给他们任何限制,在幼儿讨论的过程中教师注重倾听幼儿间的交流。
活动延伸:鼓励幼儿将自己想去春游的地方以照片、绘画等方式进行表现。
小组活动:收集资料
1、幼儿根据相同的景点进行自由分组。
2、合作收集相关的资料。
3、共同作好向同伴进行介绍时所需要的准备工作。
集体交流:去哪里春游
活动目标:通过分组的介绍、辩论,提高幼儿大胆表达自己见解的能力,学着用证据(相关的`图片、照片等)来证明自己的观点,并尝试说服别人。
重点和难点:大胆表达自己的见解,尝试说服别人。
活动准备:
1、活动前已进行过相关的个别讨论活动,幼儿已根据想去的地方自主形成小组,通过小组的合作准备,对这景点的特点有一定的经验,并收集了一些图片、照片等证物。
2、召开家长会,使家长了解活动,支持幼儿的活动。
活动流程:
一、教师提出春游地点的要求:我们的春游只有一天时间,哪些地方早上去下午就能回来的,而且是适合春天去旅游的,能让小朋友增长知识,或有所收获的。
二、分组进行交流的准备
1、商讨交流的形式以及角色的分配。
2、小组讨论:选择的理由--为什么要选择去这里春游?(如何说服别人)
3、选择用来证明自己组观点的资料。
三、介绍和评选
1、各组选派一个代表来说明理由。
2、相互可以提出问题,提出意见。
3、各组自由发表自己的见解,尝试说服别人。
三、确定最受欢迎的春游地点。(决定的方法由幼儿自己想出来)
四、说说自己投票的理由。
大班教案 篇5
活动目标:
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征,感受蔬菜的多种多样。
2、幼儿大胆选择,使用材料装扮蔬菜。
活动准备:
1、幼儿与家长一起收集各种蔬菜。
2、剪好的蔬菜宝宝及四肢(用即时帖)。
活动过程:
一、准备过生日。
1、设置悬念,引起学习兴趣《生日歌》中,教师带领幼儿进入活动室。
2、“今天是谁的生日?”
二、谁来过生日。
1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。
2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒”。(辣椒妈妈)“我是绿绿、长长的辣椒”(辣椒娃娃)“我是红红的、光光的.小辣椒宝宝”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐”!青菜奶奶:“谢谢,请坐请坐”。
3、请幼儿猜一猜还会有哪些蔬菜来给青菜奶奶过生日呢?(扩散幼儿思维)
a、请幼儿说出画面上的蔬菜名称及外形特征。
b、师小结:黄瓜:细细长长的黄瓜,穿着绿衣服。
c、西红柿:穿着红红的衣服,像小灯笼。
d、胡萝卜:粗粗长长的胡萝卜,穿着橘黄色的衣服
e、茄子:穿着紫衣服,像气球。
4、引导幼儿说说吃过的或见过的蔬菜。
5、为什么要吃蔬菜?
教师小结:蔬菜里面含有很多营养,能补充维生素,小朋友们吃了它身体才会长的壮,有力气。科学家叔叔为了更好的给人们补充营养,又为我们研制出了五彩辣椒、红色、紫色、蓝色。引导幼儿观察。
三、客人变漂亮。
1、打扮蔬菜:小朋友们,蔬菜奶奶的生日会马上就要开始了,请小朋友们把蔬菜宝宝打扮的漂亮一点好吗?(幼儿为蔬菜宝宝画上鼻子、嘴巴、四肢)教师巡回指导。在指导的过程中,引导孩子说出自己打扮的是谁?
2、教师:小朋友们,带上蔬菜宝宝去给蔬菜过生日了。音乐起,幼儿手拿蔬菜宝宝一起去给蔬菜奶奶过生日,自由结束教学活动。
大班教案 篇6
目标:
1、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。
准备:
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)
2、歌曲磁带《拔萝卜》
3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠),一教师扮演老爷爷。
过程:
(一)通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。
1、教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣
这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。
2、教师操作桌面教具,演示故事的`的前半部分。
(1)你看到了什么?发生了什么事?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。
3、教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。
(1)教师完整的边操作教具边讲故事。
(2)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动,后来又搬起来了呢?
(3)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
(二)设置情景,进一步理解故事含义
1、情景表演:由另一教师扮演老爷爷,一幼儿扮演大萝卜
(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?
(2)鼓励幼儿想出各种办法。
(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
(4)小结:老爷爷拔不动萝卜时,是我们小朋友帮助了他,老爷爷真高兴,他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。
2、设置情景:教师拿出两篮木珠,木珠中放有黄豆,请来5位幼儿,将他们分成两组,一组1人,另一组4人,比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
(1)两组幼儿同时捡黄豆,其余幼儿观看。
(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?
(3)小结:因为第2组人多,所以他们就捡的快,团结的力量可真大呀。
(三)迁移经验
想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感觉怎样?
大班教案 篇7
一、目的:
1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
二、准备:
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
三、过程:
(一)放动物录音,激发幼儿的兴趣。
1、“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。
2、幼儿坐到位置。
3、“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”
4、放录音一遍。
5、“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”(幼儿自由说。)
小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。
(二)学小动物的叫声。
1、小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
(1)放录音。
“你听到是谁的声音呢?”
“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”
“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”
“谁愿意把你学的'叫声,来叫给大家听一听呢?”
(2)每次叫四五个幼儿。
2、依次学习以下几种动物的叫声。
(三)游戏。
1、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?
2、开始游戏。
现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。
3、放录音,游戏一遍。
现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。
4、放录音游戏一遍。
(四)看图谱,学儿歌。
森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?
那我们一起来学一学吧!
③幼儿跟念儿歌一遍。
小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?
大班教案 篇8
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 ‘’
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张,美术书一本。
4、小橡皮,黑布一块。
【活动过程】
导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一:光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的.奥秘。 4、出示儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 二:光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么? 2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问:(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。 三:作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法:1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项:1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品:(出示背景图)1、填画2、组合。
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