中班教案

中班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　【设计思路】

　　中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。

　　【活动目标】

　　1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。

　　2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。

　　3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。

　　【活动难点重点】

　　引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

　　【活动准备】

　　环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。

　　物质准备：

　　1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　　2.歌曲《水龙头不哭了》。

　　3.幼儿每人一杯水。

　　【活动过程】

　　（一） 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。

　　（评析：俗话说幼儿只对他们喜欢的东西感兴趣，我设计了这一种开始部分，是为了让幼儿对后面的内容更有兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，从而也给他们设置了一个悬念。） （二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。

　　2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。

　　3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的.形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（评析：由幼儿非常感兴趣的游戏主题，让幼儿喂“小狗”和“娃娃”喝水，从而也就引出了水的作用。再结合图片及儿歌的形式不仅让幼儿从中获得一些关于水的科学知识，而且又很轻松的学会并理解了儿歌的内容。）

　　4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。

　　5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。

　　（评析：通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）

　　6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验， 然后划船回家。

　　（评析：幼儿天性是好动的，想象力是丰富的，在音乐的伴奏下，可以让幼儿自由发挥，更让幼儿对节约用水有一种情感体验，最后的划船回家刚好与开始相吻合。）

　　【活动延伸】

　　请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。

　　2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。

　　3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备：

　　1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

　　2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

　　3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动，进行手偶表演。

　　师："今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼："小狗"。

　　师："今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)

　　2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。

　　师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的.叫声)师："这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)

　　3、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。

　　A、师："这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师："我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)

　　B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

　　师："老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)

　　C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

　　4、教师与幼儿随音乐一起表演。

　　A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。

　　B、幼儿两人一组分角色合作表演。

　　C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。

　　5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。

　　6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。

　　教学反思：

　　活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。

　　不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲。

　　2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?

　　2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?

　　二、交待区域操作要求。

　　美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

　　小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

　　表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

　　三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的'事情自己做培养孩子的自理能力。

　　四、结束活动。

　　教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、让孩子体验玩球的乐趣。

　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。

　　3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

　　【活动准备】

　　皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件

　　【活动过程】

　　一、听音乐做动作进教室。

　　二、出示皮球，尝试各种完法。

　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)

　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。

　　四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

　　2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)

　　五、游戏《运球》看谁用的`材料多、运的快。

　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗?

　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。

　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

　　七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。

　　【活动延伸】

　　让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。

　　【活动反思】

　　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。

　　缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、 能正确点数5以内的数。

　　2、 能根据物体数量多少进行正确的分类。

　　3、 培养幼儿对按物体数量进行分类的兴趣。

　　教学准备：

　　1、 足够盒数的水彩笔。

　　2、 3?-5不同数量的实物卡片。（第一类实物卡片上涂有3-5不同数量的红色圆点，第二类实物卡片上涂有3-5不同数量的黄色三角形，并且两类实物卡片的数量足够。）3、 分别标有3、4、5，3所平面图形房子。

　　4、 数量足够的红色五角星。

　　教学重点：按物体的数量进行正确的分类。

　　教学难点：培养幼儿分类的兴趣。

　　教学过程：

　　导入：复习儿歌《我家有几口》

　　师：嘘，嘘……，小朋友们听！这是什么声音？（播放《我家有几口》

　　我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　过程：

　　1、师生共玩游戏《我家有几口》

　　师：我有一个幸福的家，有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔，师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。

　　师：还有我这个小娃娃，幼儿：拿出一支自己喜欢的水彩笔。

　　师生：点数1、2、3，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　师：我有一个幸福的家，有爷爷，幼儿：拿出一支爷爷喜欢的水彩笔。

　　师：有奶奶，幼儿：拿出一支奶奶喜欢的水彩笔。

　　师：有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔。

　　师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。

　　师生：点数1、2、3、4、5， 组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　（用儿歌的形式点读3--5的数。游戏结束后，教师立即让幼儿把水彩笔教上。）2、按物体的数量进行分类师：瞧！这是什么呀？（教师把早已经准备好的第一类实物卡片中的一副贴在黑板上）幼儿：卡片。

　　师：让我们来数一数，每张卡片上红色圆点的个数吧！（师生点数）师：请小朋友数数自己手中的.卡片上有几个红色圆点！（稍停片刻）嗯，老师发现小朋友们已经点数完了，现在请小朋友们给自己的卡片找朋友吧。（说明：从这一排小朋友开始，以开火车的方式，给自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三个红色圆点，那么贴在黑板上有三个红色圆点卡片的下边；然后依次类推。）幼儿：开始按物体的数量进行分类。

　　（教师要适时及时的表扬表现好的小朋友，给表现好的小朋友的额头上贴五角星，并鼓励其他小朋友向他们学习。同时为进行书上的相等物体连线打下了基础。）3、学习按物体的数量进行对应摆放师：请小朋友们闭上眼睛！（教师把标有3、4、5，3所房子平面图贴在黑板上。）眼睛开开，看这是什么？

　　幼儿：小房子。

　　师：小房子上分别标有什么数字?

　　幼儿：1 2 3师：小朋友真聪明，现在请你们看看自己手中的卡片，点数自己的卡片上，有几个黄色的三角形！（稍停一会）好了，小朋友已经点数完了。现在天快黑了，我们把图形宝宝送回家吧。（说明：如卡片上是3个黄色三角形，就把他送到标有3的房子下面，依次类推。）本环节最后，师生共同检查，是否有的小朋友把图形宝宝送错了家，为什么？

　　4、进一步理解3-5的数幼儿用书教学结束：

　　师：小朋友，仔细观察观察我们周围有3-5的实物吗？（如3个皮球，4面窗户，5盆花等等）教学延伸：课间玩《我家有几口》。

　　玩法说明：播放儿歌《我家有几口》。让幼儿围成一个圆圈，边走边念儿歌，当念到我家有3（4/5）口时，幼儿赶紧3（4/5）个抱在一起。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。

　　2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做解放军》。

　　活动过程：

　　一、导入：播放《学做解放军》歌曲，幼儿随音乐歌表演。

　　1、引导幼儿回忆歌曲。

　　刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌曲进行伴奏。

　　二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。

　　1、出示节奏卡，启发幼儿看卡打拍子。

　　（1）、X X X X X X X —

　　2、徒手练习节奏型。

　　3、出示节奏卡。

　　（2）、X O X O X O X O

　　重点提醒幼儿看清休止符。

　　4、徒手练习节奏型。

　　5、出示节奏卡。

　　（3）、XX XX X — XX XX X —

　　6、徒手练习节奏型。

　　7、一起练习三种节奏型。

　　三、引导幼儿学习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的`节奏型。

　　1、看节奏卡

　　2、分组用乐器进行打击练习。

　　四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。

　　五、手持乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　六、节奏图谱

　　（1）、X X X X X X X —

　　（2）、X O X O X O X O

　　（3）、XX XX X — XX XX X —

　　（4）、X O X O X O X O

　　教学反思：

　　在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁

　　2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题

　　3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力

　　材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）

　　活动过程：

　　1. 出示磁铁，引出课题

　　老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？

　　请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

　　小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

　　2 . 幼儿探索活动

　　老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东 西，请大家试一试。

　　幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？

　　提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

　　小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

　　3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　4、 动脑筋、想办法

　　（1）打捞小汽车-

　　一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）

　　（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

　　（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

　　5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

　　（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）

　　（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）

　　（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）

　　延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的`物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。

中班教案 篇8

　　语言活动：

大树妈妈和树叶娃娃

　　活动目标：

　　1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。

　　2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。

　　3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。

　　活动准备：

　　1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。

　　2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。

　　3、不同表情的树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。

　　活动过程：

　　（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。

　　提问：故事里讲了什么事情？

　　（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。

　　1、问：

　　树妈妈长得怎么样？

　　春天和夏天树妈妈的心情是怎样的.？

　　秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）

　　你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？

　　假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？

　　2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。

　　3、小结：春天树妈妈快乐——秋天树妈妈伤心——春天树妈妈快乐。

　　（三）欣赏《挪威舞曲》

　　1、完整欣赏《挪威舞曲》

　　提问：音乐里藏了一个什么故事？

　　2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。

　　3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》

　　（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。

　　四、 活动延伸：

　　在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。

中班教案 篇9

　　教学目标：

　　1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。

　　2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　录音磁带。

　　教学过程：

　　一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）

　　引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

　　重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

　　二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

　　1、复习歌曲，尝试用不同轻响的`歌声有表情地演唱歌曲。

　　（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。

　　提问：歌曲唱了些什么？

　　重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）

　　为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

　　小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

　　（2）重点句练习：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

　　强 弱 强 弱强 弱

　　提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）

　　重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。

　　（3）幼儿表演。

　　重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）

　　2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。

　　启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）

　　（1）请幼儿表演，交流分享。

　　重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。

　　（2）幼儿集体表演。

　　重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

　　三、复习律动《开火车》

　　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

　　附歌曲：春雨沙沙沙

　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

　　教学反思：

　　《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

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