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大班教案

（合集）大班教案6篇

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（合集）大班教案6篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用数字记录电话号码。

　　2、了解不同的数字编码，表示不同的电话号码，感受数学世界的奇妙。

　　3、知道有需要时才打电话，不随意拨打电话。

　　活动准备：

　　1、歌曲《打电话》

　　2、每个幼儿活动前要记住自己家的电话号码。

　　3、多媒体：各种电话、手机的图片一张，写有“110”、“119”、“120”的图片各一张，小动物的电话号码图片若干张，0—9的数字卡片若干张。

　　4、幼儿操作用的`水彩笔、图纸若干。

　　活动过程：

　　一、歌曲《打电话》，稳定幼儿情绪。

　　师：小朋友，我们一起来唱首歌曲—打电话，大家仔细听音乐（放音乐）

　　二、多媒体（电话、手机）图片展示，引起幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友唱得真好！老师请你们看图片，大家瞧！

　　提问：①图片上有些什么？

　　②电话有什么用途？

　　三、交流电话号码并出示在黑板上。

　　1、教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。

　　师：你们谁知道自己家的电话号码？爸爸、妈妈的手机号码呢？

　　2、拨打班上老师的电话，告诉幼儿老师的电话号码。

　　师：听！谁的手机响了？（x老师）x老师你的电话号码是多少？

　　哟，又是谁的手机响了？（x老师）x老师的电话是多少？

　　我们知道了老师和小朋友家的电话号码，以后遇到了问题和事情可随时拨打电话取得联系。

　　3、多媒体特殊号码图片展示：110、119、120.

　　师：请小朋友看图片，图片上发生了一些什么事情？

　　引导幼儿讲述图片内容，说出特殊电话号码110、119、120.

　　教育幼儿不能随意拨打110、119、120等特殊电话，也不能随意拨打所有人的电话，只能在有需要时才拨打。

　　四、研究电话号码：

　　1、引导幼儿观察电话号码：黑板上的这些号码长短一样吗？

　　手机有11个编码，座机有7个编码，紧急电话只有3个编码。

　　2、幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”

　　3、师生共同讨论得出：“所有的电话号码都是由0—9的数字组成。”

　　电话号码中0—9的数字不是从小到大，也不是从大到小，而且将这十个数字打乱编排而成。

　　不同的数字编码，表示不同的电话号码。所以我们每个人的电话号码都不相同，只有按照号码准确拨打，对方的电话才能接通。

　　4、猜猜老师的电话号码。

　　（1）“猜猜老师的电话号码，我的电话号码藏在这张表格里。”

　　（2）（出示表格）观察，想知道我的电话号码，还得用这张表格来帮忙呢？

　　如 :电话号码为：

　　（3）验证号码

　　师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?

　　(电话铃声响后)：孩子们，这是我里的电话号码，如果你们有事可以给我打电话哦！

　　五、多媒体展示动物们的电话号码图片，幼儿记录电话号码：

　　1、小猴、小熊、小兔告诉我，它们买了新电话，小朋友想不想知道它们的电话号码呢？

　　小动物的电话号码藏在图片里。（多媒体展示带有实物图片的电话号码）

　　2、幼儿用0—9的数字记录电话号码，写在图片下。

　　六、给小动物送电话号码。

　　小朋友帮小猴、小猫、小兔记录好了电话号码，大家高不高兴啊？现在我们开车给小动物们送电话号码去。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　　2、体验喷刷作品的艺术美。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。

　　2、范画两张（图形贴画和喷刷画）。

　　3、事前已进行过图形拼贴活动。

　　活动过程：

　　1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

　　引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？

　　小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采用了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好吗？

　　2、讲解示范。

　　（1）先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。

　　（2）运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　　喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。

　　（3）等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

　　3、幼儿练习。

　　（1）提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的'彩纸图形；协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。

　　（2）提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。

　　4、讲评。

　　幼儿相互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。

　　活动反思：

　　这节课主要是学生学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课，通过播放《生日快乐》动画短片（从网上下载的），营造轻松快乐的学习氛围，调动学生的积极性，同时，通过讲解同一个角色多次出现，引出元件的概念。这样学生容易进入教学氛围。

　　编辑元件时，需要注意元件的注册点的处理。制作小型动画时，元件的注册点的影响可能不大，一旦动画中角色出现要移动、旋转等动作时，元件的注册点的影响就会出现。让学生注意处理元件的注册点，可以提高学生制作动画的基础。此外，学生容易在编辑好元件后忘记“要回到场景”，这点在教学中经过强调，大部分学生没有犯错，当然，以后编辑比较复杂的动画时可能还会有学生犯这样的错。

　　元件库的应用可以提到一些，让学生分类管理元件，多次调用元件，有助于提高学生的信息素养。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

　　活动目的：

　　1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　　2、通过尝试操作对不同质地的`纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

　　3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

　　2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

　　活动过程：

　　一、认识各种纸

　　1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

　　2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）

　　二、尝试活动

　　（一）：运沙

　　1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3、提出活动中注意的问题：

　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

　　4、幼儿尝试用纸运沙。

　　5、说说我的发现：

　　A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

　　B、把纸折成容器运沙更方便。

　　三、尝试活动

　　（二）：运水

　　1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

　　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

　　A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？大，考吧、幼师，网出，处！是不是所有的纸都行呢？

　　幼儿尝试运水。

　　B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？

　　幼儿尝试运水。

　　4、说说我的发现：

　　A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

　　B、把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

　　活动反思：

　　《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

　　这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　　活动过程：

　　1、小猴去摘桃的'时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　活动指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

　　活动反思：

　　体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。

　　2、能大胆想象，乐意用绘画的形式表现小水滴下落的情景，体验雨天的趣与美。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　一、手指游戏“下雨了”，激发幼儿兴趣。

　　1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

　　2.孩子们，这几天一直下雨，你们看到小雨滴了吗？小雨滴是什么样子的？它是怎么落下来的？

　　二、出示雨滴的动态形象，引导幼儿观察。

　　1.这里有几张很特别的小雨滴，我们来看看。看，小雨滴长什么样？它是怎么落下来的？（跳下来、飞下来等）给雨滴画上眼睛、嘴巴，画上四肢，我们把雨滴宝宝拟人化了，这样看上去就更可爱、调皮了。

　　2.得小雨滴落下来会落在哪里呢？（继续播放课件，看看说说）

　　三、出示范画，引导幼儿观察。

　　1.在这张画中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的动作，请你来学一学。

　　2.表演雨滴的不同肢体动态。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象雨滴下落在何处，会有哪些调皮的动作，并提醒幼儿注意作画常规和画面的合理布局。

　　五、展示幼儿作品，表述小雨滴下落的场景。

　　1.儿介绍自己的作品。师：你的小雨滴落在了哪里？它是怎么从天上落下来的？我们一起来学一学这个有趣的动作。

　　2.儿说说自己喜欢的作品。

　　师：雨天的景色可真美，你最喜欢哪一幅作品？为什么？

　　教学反思：

　　下雨是孩子们最常见的现象了。因此孩子们对于雨滴是有一定的生活经验的。活动由手指儿歌导入，直奔主题，一下子把孩子们带入了雨中世界，激发起孩子们对雨的兴趣。活动中，我没有直接出示雨滴图，而是先让孩子们回忆下雨情景，说说自己对雨滴的印象，然后在孩子们印象的基础上，出示自制的PPT课件，让孩子们观察雨滴的动态形象，孩子们被小雨滴可爱、调皮的'样子逗得哈哈大笑，情绪一下子被调动了起来，创作的欲望也被得到激发。PPT课件后半部分是让幼儿看图说说雨滴落在了哪里，我只做了落在荷叶、小花、小草、玻璃上等几幅图，在数量上有点不够，可以做得再充实一些。范画的出示在一定程度上帮助孩子们理解构图，更好地感受雨滴下落的美丽景色，但从孩子们的绘画过程中来看，范画也在一定程度上约束了一些孩子的思维和想象力，有些孩子没动脑筋，就根据范画来画了。因为考虑到雨滴宝宝的形象对大班幼儿来说比较简单，所以在之前示范的时候，我没有自己来示范，而是请了班上一位绘画能力较强的小朋友来示范，因为我相信这对她来说是可以做的很棒的。从老师的示范“地位”转向幼儿自己来示范，不知道这样的角色转变，这样的放手，在这个活动中是否可行呢？

　　最后的讲评环节，我从两个方面展开。一是请幼儿上来介绍自己的作品。说说小雨滴落在了哪里？是怎么从天上落下来的？然后通过一起表演雨滴下落的动作来感受小雨滴的可爱形象。二是请幼儿说说自己喜欢的作品。在交流、讨论中，学习一些幼儿比较好的绘画想法和绘画方法。讲评中，我能注意对个别特殊作品的重点交流，激发孩子们学习的欲望。纵观整个活动，今天孩子们的课堂常规不是很好，特别是最后的讲评环节，个别幼儿注意力不够集中。在这方面还要加强、努力。

　　小百科：

　　雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。

　　2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。

　　3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。

　　2、物质材料准备：故事图片PPT课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。

　　3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。

　　活动过程：

　　1、回顾节日，引起兴趣。

　　引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?

　　2、讲述故事，了解故事主要内容。

　　教师完整讲述故事。

　　出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。

　　师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。

　　3、欣赏礼物，理解词汇意思。

　　欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。

　　帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。

　　请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。

　　4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。

　　教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演?

　　幼儿自由合作，自由表现。

　　请个别小组的.幼儿在集体面前进行表演。

　　故事：小熊送礼物

　　九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”

　　小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。

　　告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

　　小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。

　　“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。

　　“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。

　　“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。

　　“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。

　　“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”

　　“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。

　　“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”

　　“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。

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