大班教案（经典6篇）
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
尝试根据音乐创编动作，大胆表演。
活动准备：
小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。
活动过程：
1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》
（1）幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。
（2）分角色练习歌曲中的.对白。
教师出示背景图，操作小鸭课件。
（3）提问：小朋友，这是在哪里？（清清小河边。）小河边有什么？它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。
2.创编第一段动作。
（1）创编小鸭动作。
讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情？听着音乐想一想。
幼儿听音乐，创编动作。
（2）又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的？创编小鸭跳水里动作。
（3）小朋友想一想，七加二等于几？幼儿用歌词回答。
（4）师幼共同表演。
3.创编歌曲第二段小鸟动作。
（1）课件出示小树背景图，这是什么？绿绿小树上有什么？小鸟怎么叫？讨论小鸟歌唱优美的情景动作。
（2）听音乐创编动作。
（3）集体表演。
（4）个别表演，分享交流。
4.听完整音乐表演1----2次。
5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。
活动延伸：
组织幼儿在表演区表演歌曲。
大班教案 篇2
活动目标：
1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
2、在已有知识、能力基础上，尝试创编故事。
活动准备：
美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
图书区：绘画纸、蜡笔。
表演区：故事角色及场景
活动重点：
通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动难点：
尝试创编故事。
活动过程：
一、谈话“会游动的小岛”。
1、上次我们看图编了一个故事，故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?
2、你能简单地说说这个故事吗?
3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事《会游动的小岛》
4、小朋友们真能干，创编了这么精彩的故事。那如果老师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢?
5、今天我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的'区域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?
6、幼儿讨论并发表自己的看法。
二、区角及材料介绍
1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。
2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区，老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演区。
三、区域进行后进行总结。
1、用照片展示幼儿活动情况，并请幼儿介绍自己的活动。
2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
3、收拾材料。小结活动。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。
2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。
【活动准备】
视频《憨豆先生》第一集、图片、评价表格。
【活动过程】
一、出示图片、视频，理解故事前半部分
1、介绍人物，猜想情节
师：今天老师想给大家介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。
提问：你们看过这个动画片吗？（没有）
2、观看视频一部分，挖掘多种内涵
师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）
提问：
今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）
你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）
二、发挥想象，续编故事后半部分
1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）
提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？
（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）
2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的`桌子上）
现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？
请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲给大家听。
故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！
幼儿分组交流，教师巡视倾听。
3、个别讲述，同伴补充
师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲给大家听！
大班教案 篇4
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：(师)请小朋友们安静的`想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附：节目单
1、节奏乐：大中国(大二)2、舞蹈：圆圈舞(大一)3、歌表演：我爱天安门(大三)4、歌表演：好朋友(大五)5、舞蹈：藏族舞(大四)6、钢琴表演：蝴蝶花(大二)7、韵律操表演：兔子舞(全体)活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
大班教案 篇5
目的：
1、享受听的乐趣
2、认识马及斑马的外形，了解其生活习性
3、知道斑马斑纹的作用
4、享受的乐趣
5、认读“斑马”
准备：
马的录象带，录音带，黑色和白色纸条，黑色和白色的马的外形
大背心塑料袋，双面胶，斑马图片，字卡：斑马
过程：
一、认识马
幼儿半圆形坐好，教师引入主题
1、“小朋友，你们见过马吗？他长的`什么样子？让我们一起去看一看吧！请大家认真看，仔细听。”
2、幼儿描述马的特征。
师：“小朋友，马最漂亮的是哪里？马还有什么？”
“马喜欢吃什么？生活在哪里？”
“现在有一些马和人类作了朋友，他们住在哪里？”
马是怎样睡觉的，当有敌人来时，他会怎样？对，所以马是勇敢的动物。”
二、幼儿探索，认识斑马
1、师：“小朋友，今天老师就有两位马朋友，小朋友看看，他们是什么颜色的？他们想请小朋友为他门打扮打扮，老师这里有两种纸条，都是什么颜色的？请小朋友动脑筋想一想，应该用什么颜色的纸条打扮白马，用什么颜色的枝条打扮黑马，想好了就快开始吧！”
2、幼儿粘贴纸条，教师指导。
3、师：“大马好漂亮啊，小朋友看一看，现在大马象什么动物。
教师出示斑马图片，字卡，认读。
观察斑马：“斑马和马的生活习性都差不多，喜欢和大家一起生活在草原上，喜欢吃草。而且斑马能够生活在非常非常热的非洲草原上，马可做不到，他只能生活在不冷不热的温带草原，请小朋友仔细观察一下，斑马的身上和马比，有什么不一样的地方呢？”（有斑纹）
三、讲
1、师：“有一只小斑马叫斑斑，在他的身上就发生了一个，的名字就叫：斑纹真有用。请小朋友仔细听，发生了什么事。”
2、教师讲
3、中间提问：请小朋友猜一猜，斑马会用什么方法让狮子不追他们了？
4、结尾提问：小朋友，里斑马用什么办法使狮子不追他们了？
小结：开始斑斑不喜欢自己的斑纹，因为不好看，后来斑纹这么有用，他又高兴了起来，小朋友，如果你是小斑马，你喜欢身上的斑纹吗？
四、做斑马
师：“老师也喜欢，所以老师要变身了，请小朋友闭上眼睛数十个数，看看老师变成了什么？（小斑马）下面让我们一起来做小斑马好吗？注意小朋友看，老师的斑马服是什么作成的。
？（塑料袋）黑色的塑料带上沾的纸条是什么颜色的？一会在作的时候，小朋友要象小斑马那样团结友爱，互相帮助，还要保护环境的卫生，把不用的废纸放回小箱子里，能做到吗？好，我们开始吧！
幼儿制作，教师指导。
五、：斑马与狮子
幼儿带上头饰，教师：“小斑马们，我们要到草原上去散步了，如果遇到狮子我们该怎么办呀？（跑来跑去，让他头昏眼花），对，大家要做勇敢的斑马，看到狮子来了千万不能慌张，要在他身边跑来跑去，利用我们的斑纹让他头昏眼花。好我们出发吧。
教师扮演狮子上场，也可幼儿扮演狮子再玩一遍，模仿斑马跑活动自然结束。
大班教案 篇6
活动目标：
1、知道每种蔬菜的叶子都是不一样的，能通过观察叶子的形状来知道蔬菜的种类。
2、能根据蔬菜叶子的形状，来进行比较叶子的不同，并大胆猜测相对应的蔬菜，尝试自由分组给蔬菜做标牌。
3、体验活动的`有趣，做一个能细致观察的好孩子。
活动准备：
速写本、记号笔、桶、PPT（植物的叶子）、连线图片六份、教师连线图片一份、大标牌一个。
活动流程：
一、介绍照片。
边看PPT边讲述
在开学的时候，我们在农场里种下了很多很多的蔬菜，这段时间蔬菜在雨水的滋润下，变得很茂盛，到处都是一片绿油油的景象呢！瞧，这些喝饱了雨水的蔬菜看起来都非常健壮呢，它们都在不断地茁壮成长呢！
二、观察、记录植物的叶子。
1．引导幼儿到农场观察并记录植物的叶子。
2．集体交流。
三、猜叶大游戏。
幼儿回答，教师出示PPT。
刚才我们画过了也讨论过了，那么我们说的到底对不对呢？我们一起来玩一个猜叶大游戏怎么样？
这是哪种蔬菜的叶子？你觉得它的叶子是怎么样的？
小结：原来每一种蔬菜的叶子都是不一样的呢！
四、蔬菜连一连。
1．小组合作。
2．出示教师连线图。
来看看你们连的和老师的一样吗？哪里不一样呢？
小结：这下我们知道蔬菜叶子的秘密了，原来通过看叶子的形状就能了解蔬菜的种类呢！
五、延伸活动。
出示PPT黄色的叶子并讲解下阶段内容。
六、做标牌。
幼儿自由分组尝试给蔬菜做标牌。
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